资源描述
专题一正确使用词语考纲展示命题探究基础点：“正确使用词语(包括熟语)”主要是指在一定的语言环境里正确使用实词、虚词和熟语(主要是成语)。所谓“词语”，一是指常用词语，包括实词中的近义词、虚词和熟语；二是规范的词语，即现代汉语中的规范用词。所谓“正确使用”，一是考查“使用”是否正确，二是在“使用”中考查。(1)实词是指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词，主要包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六大类。对实词的考查主要是对近义实词的辨析和使用，多是在动态的语境中考查词语的使用。常见的命题形式包括判断词语使用正误、选出使用恰当的一组词语的选择题，直接根据语境填空的主观题。(2)虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六种，对虚词的考查既有单独考查，也有将它和实词、熟语三者合并考查的形式。(3)熟语是指汉语中所有常见的固定词组和固定短语的总结，是词汇的一部分，它包括成语、谚语、歇后语、惯用语等。熟语中成语是考查的重点，考查的误用类型一般集中在望文生义、褒贬误用、用错对象、不合语境等方面。(4)特别注重考查考生在社会生活情境中运用词语的能力，设题时，常故意把词语的意义曲解得似是而非，试题的迷惑性很大。重难点：1.辨析近义词的细微差别。2熟知有特定意义的词语。考法综述从近几年高考试题看，本考点几乎是必考题，成语的考查频率最高，辨析选用近义词语的考查频率加大，不容忽视。做好这类试题，要注意平时的积累，尤其是有特定适用对象，有固定搭配，有特定句子成分的词。命题法1实词实词是指具有实在意义的词语，能够单独充当句子成分。它包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。高考对“实词”的考查着重于近义词的辨析和使用，如“滋养”与“滋润”，“安静”与“宁静”。同时，也会涉及一些同义词的辨析和使用，如“太阳”与“日头”，“玉米”与“棒子”。因此，考生必须掌握词语的一些基本知识，如词性，词语的感情色彩、语体色彩，词义的轻重，词语的本义、引申义、比喻义等。典例1在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中_。读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来_的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要_的精神，还需要懂得快慢精粗之分。A徘徊积聚宵衣旰食B徘徊积淀废寝忘食C踟蹰积淀宵衣旰食D踟蹰积聚废寝忘食答案B解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。“徘徊”指在一个地方来回地走；比喻犹疑不决；也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。“踟蹰”指心里迟疑，要走不走的样子。据此，第一空只能用“徘徊”。“积聚”指积累。“积淀”指积累沉淀，多指文化、知识、经验等方面。第二空形容“智慧”，应用“积淀”。“废寝忘食”形容非常专心努力。“宵衣旰食”，宵：夜间；衣：穿衣；旰：天已晚。天不亮就穿起衣来，时间晚了才吃饭，形容勤于政务。多用于称颂帝王勤于政事。根据句意，第三空应用“废寝忘食”。典例2依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()(1)湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的_，源远流长，底蕴丰厚。当今的湖北画家既尊崇传统，又勇于创新，风格_，为中国美术事业作出了突出的贡献。(2)无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道，熟悉而又_，它就像一个味觉定位系统，一头_了千里之外的异地，另一头则永远牵系着记忆深处的故乡。A滋润绚丽多彩顽固框定B滋养绚丽多彩稳固锁定C滋润多姿多彩稳固框定D滋养多姿多彩顽固锁定答案D解析此题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。滋养：供给养分，补养；养分，养料。滋润：含水分多，不干燥；增添水分，使不干燥。句中说的是荆楚文化对湖北国画的影响，故选“滋养”。绚丽多彩：形容色彩华丽。多姿多彩：丰富多彩，形容颜色形态多样，有很多种形状，很多种颜色。句中形容“风格多”，应选“多姿多彩”。稳固：使安稳牢固；安稳而巩固。顽固：思想保守，不愿意接受新事物；指在思想观点或政治立场上坚持错误，不愿意改变。句中强调主观不愿意改变，故用“顽固”，为贬义褒用。锁定：使固定不动；最终确定；紧紧跟定。框定：限定(在一定的范围内)。从使用对象看，应用“锁定”。解题法1近义实词辨析的方法高考主要考查近义实词的选用与辨析，侧重考查实词在具体语言环境中的意义，而不是静态的词典中的固有含义。解答这类题目可以采用以下方法：(1)从意义方面辨析看词义的轻重近义词虽然表达的意思是相近的，但是在表现事物的某些特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区分。例如：“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害，但程度不一样。“损坏”的语意要轻，程度要小，而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。“他损坏了公物”“他毁坏了公物”“他破坏了公物”在程度上有明显的区别。看词义的范围有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物总的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。例如：“报送”与“呈送”，前者范围大，可分送上、下、平级单位；后者只用于公文报告上级，范围小。又如“局面”和“场面”，“时代”和“时期”，“战争”和“战役”这三组词都是前者比后者所指范围大。看词义的侧重点近义词一般有相同的语素，可以忽略；重点是分析不同语素的意义，找出它们的细微差别，把握各自的词义侧重点。如“诡辩”“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，指用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬论辩护；“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招、歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。如“景点”与“景色”，“景点”侧重指景物的地点，“景色”侧重指景象、情景；“陡峭”与“峻峭”，前者重在“陡直”，后者重在“高峻”；“冷僻”和“冷落”，前者重在“偏僻，不熟悉”，后者重在“不热闹，不热情”。(2)从用法方面辨析看适用对象有很多实词有特定的适用对象。辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之一。主要看词语是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，是适用于一般对象还是适用于特定对象。如：爱护、爱戴爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈。又如：交换、交流交换：搭配的对象大都是意义较具体的或所指范围较小的词，可以和“礼物”“意见”“资料”“产品”等搭配。交流：搭配的对象则大都是意义较抽象的或所指范围较大的词，可以与“思想”“经验”“文化”等搭配。看成分搭配在语言实践中，词语之间的搭配有一定的限定，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。如：发扬优点、作风、传统；发挥创造性、积极性、作用、干劲。改进工作、方法、技术；改善生活、关系、条件。交流思想、经验、物资；交换意见、礼物、资料。看词性语法根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。如：启示、启事“启示”是启发的意思，作动词时，可作谓语；作名词时，可作主语或宾语。“启事”是刊登或张贴出来的声明，如：征文启事、寻物启事，属名词，作主语或宾语。又如：公然、公开两个词语都含有不加掩饰地采取行动之意。“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入”。“公开”是动词兼形容词，在句中可当谓语，如“真相早已公开了”；可当状语，如“公开表明态度”；可当定语，如“公开的秘密”。看可数与不可数名词所代表的事物有可数和不可数之分，有些名词可从可数与不可数方面辨析。如：春秋、岁月“春秋”是可数名词，可以说三十二个春秋；“岁月”是不可数名词，不能说多少个岁月。看习惯用法有些词语意义虽然接近，但其习惯用法不同。如：捉摸、琢磨“捉摸”习惯上用于否定句，“琢磨”习惯上用于肯定句。又如：释怀、消受这两个词的习惯用法多用于否定句中，一般都说“无法释怀”“难以释怀”“无福消受”。(3)从色彩方面辨析词的色彩意义主要是指词的感情色彩和语体色彩。有些词在指称客观事物或现象时表明了人们对该事物或该现象的爱憎、褒贬等感情，这就是词的感情色彩。例如：“果断”“决断”“武断”都有毫不犹豫地作出决定的意思，但“果断”是褒义词，“武断”是贬义词，“决断”是中性词。有些词语由于经常在特定的语体中使用，便带上了某种语体所特有的色彩，这就是词的语体色彩。例如：“诞辰”与“生日”，“商榷”与“商量”，前者用于书面语，后者用于口语。不过，词语的感情色彩、语体色彩，有时为了追求某种特定的表达效果也是可以活用的，比如褒词贬用、大词小用、庄词谐用、谐词庄用等等。这些都属修辞方面的问题，兹不详论。看感情色彩词语感情色彩分为褒义词、中性词和贬义词。有时，通过词语的感情色彩就能准确答题。如：“大肆”和“大事”，前者指无顾忌做坏事，贬义词；后者指大力从事，中性词。又如“篡改”和“窜改”，前者指用作伪的手段对历史、理论、政策等故意改动或曲解，含贬义；后者指对文件、书籍、古书中文字的改动，中性词。看语体色彩词语语体色彩分为口语(通俗)和书面语(庄重文雅)，谦辞和敬辞。如：父亲、爸爸，前者适用庄重的场合，后者适用于一般的场合。见面、会见，前者用于口语，后者用于书面语。“惠赠”与“敬赠”，前者敬辞，用于感谢对方赠送自己礼品；后者敬辞，表示自己有礼貌地送给对方礼品。命题法2虚词虚词指不能单独成句，意义上比较抽象，有帮助造句作用的词。汉语的虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类。对于这部分内容，高考主要考查关联词的搭配是否得当、位置是否正确、关系是否合乎语境等；副词使用是否准确，介词使用是否恰当，偶尔也涉及助词的使用。1副词，一般用于动词或形容词之前，表示程度、范围、时间等，在句中常充当状语或补语。如：这办法好得(很)。这办法好(极)了。“很”“极”这两个副词在句中作补语。2介词，与名词、代词或名词性短语一起，组成介宾词组，表示时间、地点或引入对象，表示工具、手段、方式等，在句中常充当状语、补语、定语等。如：(在教室)看书。(表处所，作状语)(从早上)做(到晚上)。(表时间，作状语，作补语)他(对这个人)的评价是正确的。(表对象，作定语)3连词，用在词与词、短语与短语、句子与句子、句群与句群之间，表示它们之间的各类关系。如：表并列的关联词，既又，不是而是；表选择关系的关联词，是还是，与其不如，等。典例3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()芙蓉街如潮的人流渐渐退去了，午夜的空寂也一样属于它，作为济南最具地域特色的一条老街，它繁华，又_于此。德国战后全民反思二战罪行，相比之下，日本政府却缺少德国人反省战争的勇气，不但不反省，_否定战争罪行，没有承担战争责任的起码道德。杨振宁说，科学研究_需要研究者的态度、见识、胆略和洞察力，但如果没有文化涵养的支撑，再优秀的研究者也难以收获成功。A不只反而纵然 B不止反而固然C不止而且固然 D不只而且纵然答案B解析本题考查考生辨析近义虚词的能力。“不止”一是指继续不停，一是表示超出某个数目或范围。“不只”，不但，不仅。根据语境应选“不止”。“反而”表示跟上文意思相反或出乎预料。“而且”表示进一步，前面往往有“不但、不仅”等跟它呼应。根据语境应选“反而”。“固然”一是表示承认某个事实，引起下文转折；一是表示承认甲事实，也不否认乙事实。“纵然”，即使，表假设关系。根据语境应选“固然”。典例4依次填入下边一段文字横线处的关联词语，衔接最恰当的一组是()当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。_他们从你身边走过_站在你身边，也可能视而不见，_你还不引人注目。而_你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。A虽然甚至因为如果B虽然或者除非只有C即使或者除非只有D即使甚至因为如果答案D解析解答此类题，首先必须弄清句子间基本的逻辑关系。整个句子构成了对比关系，根据关联词的搭配和句子内容分析，和“也”搭配的应为“即使”，二者构成假设关系，所以第一个空应为“即使”，排除A、B两项；“而”后面也是表示假设关系，所以第四个空选“如果”，排除C项。解题法2虚词辨析常用法 (1)看词性异同明确虚词词性，有助于答题。例如：走在大街上，天色微暗，行人稀少，偶然几片雪花飘落，更平添了几分寒意。“偶然”是形容词，在这里不能修饰“几片雪花飘落”，应改为副词“偶尔”。又如：菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体必须的脂肪酸，还有油酸。“必须”一词只作状语，不作定语，此处误用，语法功能越位，应改为“必需”。另外，有些虚词兼有两种词性，如“诚然”除可作连词外，还可作副词，如“诚然，你的看法是有道理的”；而“固然”只能作转折连词，如“大米白面固然好，高粱玉米也不错”；还有“和”“与”“跟”“同”，既是连词又是介词。例如：你和他这样固执，今后怎么跟与你们意见有分歧的人相处？(“和”是连词，“跟”是介词，“与”是介词)(2)看搭配情况关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，结合例句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。某些虚词有几种搭配关系，就要结合语境来选择。比如，“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”只能与“反而”搭配。“无论”只能和表选择的词语“或”“还是”等搭配，不能和表并列的词语搭配。常用的成套关联词语：表并列的一方面另一方面有时有时既(又)又不是而是表选择的不是就是是还是与其不如宁可也不表递进的不但而且尚且何况表转折的虽然但是尽管可是表条件的只要就只有才除非才无论都不管总是表假设的如果那么(就)即使也哪怕也表因果的因为所以既然就看其前后连接信息。有些虚词用来连接词语或短语，有些虚词用来连接句子，了解了这种用法，辨析时就不会出错。比如，“又又”通常连接并列的词语，而“既又”一般连接并列的句子；“或”用来连接词语，“或者”用来连接句子。例如：她写得又快又好。既要有周密的计划，又要有切实的措施。(3)看词语的适用范围例如：介词“对”和“对于”，前者使用范围比后者广，一般而言，用“对于”的地方都能换用“对”，但用“对”的句子，有些不能换用“对于”。表示人与人之间的关系只能用“对”。如：他对我很好。强调动作行为的方向、目标或含有“对待”意味的，只能用“对”。如：小王对我挥了挥手。“对”可用在助动词前，副词前或后，也可用在主语前，意思相同。“对于”不能用在助动词和副词之后。如：你不能对这种现象睁只眼闭只眼。(4)看语气辨析主要是指表示语气的副词和助词。所有这些，都要结合具体的语境，多加体会揣摩。有些虚词必须用在表疑问的句子中，如“何况”用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气，如“与其”“不过”。有些用来表达强调语气等。如：作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，_(未免、不免)显得犀利有余，老练不够。(“未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果，“科尔曼年轻气盛”正是“老练不够”的原因。此处是对科尔曼作客观评价，没有批评的语气。因此，应选“不免”)(5)看虚词位置虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“却”“然而”“至于”“以致”。在句中的位置不对了，就是误用。例如：他没能参加这次考试，由于他病了。(句中的“由于”应改为“因为”)复句中出现成对关联词，如果前后分句主语相同，关联词用在主语后；前后分句主语不同，关联词用在主语前。例如：诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象。(“不仅诚信”应改为“诚信不仅”)(6)看句子结构虚词的使用要恰到好处，既不能滥用，造成多余重复，也不能脱漏，造成句子结构残缺。如：这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量。(句中“就任”一词指担任某种职务，该词正好与后面的“北京大学医学部教授”搭配，这样介词“于”就赘余了，可删去“于”)(7)看语体色彩有些虚词使用随意，属日常口语，不能用于书面语色彩浓重的句子中。如：咱们去散散步吧，或者就去看电影，别总这么闲坐着。(“或者”书面语色彩浓，应改为用于口语的“要么”)用于口语中的虚词还有“要是”“要不(一般用在祈使句中)”“别说”“就是”等。值得强调的是一些文言虚词只适用于书面语中。(8)看标点符号有些关联词语与标点符号的运用紧密相关。如“因此”“其实”“确实”“相反”等可以用标点符号与分句隔开；“因为”“因而”“所以”“由于”等一般不能与分句隔开。借助虚词的这一特点，对辨析虚词也有帮助。例如：知识的海洋是无穷无尽的，因而，学习是无止境的。(句中的“因而”改为“因此”)(9)看表达作用上面提及的表示并列、转折、选择等各种类型的关联词要分清其表达作用，避免误用。需要强调的是，关联词语中有些(“即使”“不管”)表示的是假设语气，有些(“虽然”“尽管”)表示的是既成事实。如果分不清其表达作用，运用时就可能出错。命题法3熟语熟语是指在语言实践中长期使用，或在人民群众口头长期流传而约定俗成的，具有丰富内容和精练形式的固定短语。主要包括成语、谚语、惯用语、格言和歇后语。1成语大多由四字组成，主要来自历史故事、寓言故事、神话或其他传说和古典文学作品。当然，也有很多来自现代人的生活与著作，如：力争上游，古为今用等。成语最能体现熟语的两个特点，即结构的稳固性和意义的整体性。我们掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，把握成语字面意义之外的整体意义，切忌望文生义。当然，成语也并非永远固定不变，有的成语的意义色彩可能有变化，如“明哲保身”原指明智的人不参与可能给自己带来危险的事，现指因怕犯错误或有损自己利益而对原则性问题不置可否的处世态度，意义和色彩都有变化。所以要提高辨析使用成语的能力，必须大量积累容易用错的成语。2惯用语惯用语是人们口头上常用的习惯用语，如“下台阶”“眼中钉”“软骨头”“睁眼瞎”等等。惯用语与成语一样，也具有简明、生动、形象的特点，但它们也有区别：惯用语通俗易懂，具有口语色彩；成语文雅，含义深，具有书面语特点。惯用语大都是三个字的短语；成语大都是四个字的。惯用语大都能拆开；而成语一般不能随意拆开插进别的成分。如：借东风借一会儿东风。下台阶下一级台阶。3谚语谚语是流传在人民群众口头上的通俗而含义深刻的定型化的语句。它具有通俗易懂、生动形象、结构整齐、音节匀称和音调和谐的特点。它一般都能揭示一个客观规律或反映一个事理，使人从中受到启发。如：吃人家的嘴短，拿人家的手软。吃不穷，穿不穷，不会打算一世穷。谚语与成语的区别：从结构上看，谚语一般是句子，成语大都是四个字的短语；从来源上看，谚语来自人民群众的口语，成语来自古代神话或历史故事等书面语言；从语言风格上看，谚语通俗易懂，成语文雅深刻。4格言格言是简练而含义深刻并具有教育意义的警句。例如：“学如逆水行舟，不进则退”“知识就是力量”“虚心使人进步，骄傲使人落后”“盛名之下，其实难副”等。格言和谚语的区别：来源不同。谚语来自人民群众；格言是名人语录，大都见于文献记载。意义色彩不同。谚语通俗，口语色彩鲜明；格言书面语色彩浓厚，有些必须加以解释才能理解其意义。格言比谚语的哲理性和教育意义更深刻，大都意味深长，促人警醒。5歇后语歇后语是由“前语”和“后语”组成的，并且只要说出“前语”就能让人猜到“后语”意思的一种口头用语。根据前后两部分的构成情况，歇后语分为两类。喻意的。“前语”是一个比喻，“后语”是对“前语”的解释。如：大炮打苍蝇大材小用；丁是丁，卯是卯办事认真。谐音的。如：百尺竿头挂剪刀高才(裁)；飞机上吹喇叭空想(响)。典例5依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()这正是经验丰富的主教练在战术安排上的_之处：下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，终于扭转劣势，赢得比赛。经过几天的_，又和病人家属作了充分沟通，吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快为病人进行肺部手术。早在上个世纪末，当地决策者就_，提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区应运而生。A老谋深算深谋远虑深思熟虑B深思熟虑老谋深算深谋远虑C老谋深算深思熟虑深谋远虑D深谋远虑深思熟虑老谋深算答案C解析老谋深算：周密的筹划、深远的打算，形容人办事精明老练。深思熟虑：深入细致地考虑。深谋远虑：周密地计划，往长远里考虑。这三个成语属于近义词，都有考虑、谋划的意思，但意义上各有侧重。做此题关键是要把握这三个成语的根本区别，然后再根据语境判断选择。“老谋深算”侧重强调人办事精明老练，呼应第句中的“经验丰富”“想方设法消耗”等。“深思熟虑”则强调思考的反复深入，符合第句医生最终做出决定这个语境。“深谋远虑”侧重强调计划的周密和长远，呼应第句中的“早在上个世纪末”。典例6下列成语依次填入语段中画横线处，最恰当的一组是()梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有_和矢志不渝精神的民族同样没有前途。_、坚韧不拔是中华民族固有的精神基因。回望历史，面对列强的坚船利炮，中华民族奋起抗争；面对新中国成立之初的_，中国人民_；面对现代化征程中的困难与挑战，中华儿女怀揣中国梦，一路高歌前行。梦想的太阳，已经在东方地平线上喷薄而出，灿烂的朝霞正光耀在我们的眼前A坚贞不屈自强不息百废俱兴奋起直追B坚定不移自强不息百废待兴奋发图强C坚贞不屈生生不息百废待兴奋发图强D坚定不移生生不息百废俱兴奋起直追答案B解析坚定不移：非常坚定，毫不动摇。坚贞不屈：形容有节操，坚定不变，绝不屈服。根据句意关注上下文，第一个空注意前面的“梦想”，所以第一空应选“坚定不移”。自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。生生不息：群体变化或新生事物的发生没有终止。根据句意关注上下文，第二个空后面是“精神”，只能用“自强不息”，所以第二空应选“自强不息”。百废待兴：各种被废置的或该办未办的事业都等待兴办。百废俱兴：各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。根据句意关注上下文，第三个空前面是“成立之初”，所以第三空应选“百废待兴”。奋发图强：振作精神，努力自强。奋起直追：振作起来，紧追上去。根据句意关注上下文，最后一空后面是“困难和挑战”，所以第四空应选“奋发图强”。典例7下列加点的熟语使用不正确的一项是()A在2015央视网络春晚上王铮亮演唱了最远的距离，他那温暖醇厚又不失清亮的噪音，让现场每位观众耳濡目染，沉浸其中，让每一个归心似箭的人热泪盈眶。B道理明摆着，不去“祝贺”一下，把自来水公司得罪了，以后给你“穿小鞋”，经常停水，有你受的。C对不起，这件事我可办不成，你知道，我是丫环带钥匙呀！还是等我们领导回来再说吧。D虽然大火烧毁了你的家产，烧光了你的山林，但你们全家老小都逃出了火海，安然无恙。“留得青山在，不怕没柴烧”，希望你们振奋精神，将家园建设得更加美好。答案A解析A项不合语境。“耳濡目染”形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。此句中没有“经常”的意思。B项“穿小鞋”比喻暗中报复人，刁难人。C项歇后语意为“当家作不了主”。D项比喻只要基础或根本还存在，暂时遭受损失或挫折无伤大体，或比喻保留力量，以图将来。解题法3成语辨析十一看高考对熟语的考查侧重于成语的辨析使用。考查难度大，多涉及成语学习中的盲点和误区，如“不刊之论”“差强人意”“万人空巷”“首当其冲”“洗心革面”等，这些词具有很大的迷惑性。为提高辨析使用成语的能力，归纳方法如下：(1)看是否望文生义“望文生义”误用有个特点，表面上看放在原文中很贴切，但那只是照字面理解。很多成语有转义、比喻义。判断这种误用类型的方法只有一个：必须理解该成语的实质意义。为此，对成语中的关键字眼要细加关注，如“不足为训”中的“训”不是“教训”，而是“准则”之义；成语多约定俗成，源于典故，故要参透本义，如“刻舟求剑”；还要关注意义的整体，因为成语意义不是构成成分的简单相加，如“胸有成竹”。所以，做题时对那些可以照字面意思理解的成语要格外留心。望文生义是对成语关键字词理解不准确造成的。请识记下列成语中关键字词的意思：春意阑珊(衰落，将尽)不刊之论(更改)久假不归(借) 危言正色(正直)七月流火(火星) 屡试不爽(差错)一文不名(占有) 哀而不伤(悲伤)不孚众望(令人信服) 犯而不校(计较)一傅众咻(教导) 差强人意(稍微)安土重迁(不轻率) 细大不捐(抛弃)文不加点(涂上一点，表删去，修改)不足为训(准则)(2)看是否用错对象有些成语的适用对象具有特定的“方向性”或“针对性”，有的指自然界，有的指人类社会；有的指个体，有的指群体；有的专用于男女或夫妻之间；有的只适用于某一领域等。张冠李戴是对成语使用对象不理解造成的。请识记下列成语的使用对象。巧夺天工(人工作品) 炙手可热(人)振聋发聩(言论) 车水马龙(热闹情景)明日黄花(过时事物) 汗牛充栋(书籍)两小无猜(少男少女) 鼎力相助(敬辞，对方)络绎不绝(人和车马) 济济一堂(人才)相敬如宾(夫妻) 薪尽火传(师生，学问)崭露头角(青少年) 芸芸众生(众多普通人)不情之请(谦辞，用于自己) 耳提面命(长辈)雨后春笋(新生事物) 扣人心弦(诗文、表演)悬壶济世(行医) 石破天惊(文章、议论)荡气回肠(乐曲、文章) 休戚相关(人和人)脱颖而出(人) 长此以往(多指不好的情况)美轮美奂(建筑、装饰) 豆蔻年华(十三四岁的女子)破镜重圆(夫妻) 妙手回春(医术)天伦之乐(家人之间) 浩如烟海(文献、资料)如雷贯耳(名声，好的名声)(3)看是否谦敬错位由于成语约定俗成，一些成语的使用有一定的场合，有的还要区别尊卑、长幼、主宾、男女等，这就要求我们在识记和使用时注意场合，做到自谦敬人，得体合度。敬辞用于对方，而不是他方(第三方)；谦辞用于自方。如果分辨不清，就可能导致敬谦错位。如“耳提面命”只用于长辈对晚辈，不能用于同学或同事之间。常见谦辞：雕虫小技不足挂齿却之不恭管窥之见蓬荜生辉敝帚自珍抛砖引玉姑妄言之狗尾续貂贻笑大方无功受禄敬谢不敏忝列门墙信笔涂鸦一孔之见才疏学浅德薄才疏不情之请恭敬不如从命常见敬辞：不吝赐教鼎力相助高抬贵手如坐春风高朋满座虚左以待虚怀若谷大材小用大驾光临(4)看是否语义重复有些熟语在运用中虽然符合句子的语境，但跟句子中某些词语(一般紧挨着该词考查熟语)的意义重复，成分赘余。在辨析熟语时，一定要准确把握熟语的含义，同时注意观察其前后文字，判断是否出现语义重复的错误。成语使用重复赘余的情况有：(无数)莘莘学子、(全身)遍体鳞伤、难言之隐(的苦衷)、忍俊不禁(地笑)、(值得)可歌可泣、(替他)为虎作伥、(背地里)阳奉阴违、(人民)生灵涂炭、(正)方兴未艾、(对自己)妄自菲薄、(感到)习以为常、(难得的)空谷足音、(目前的)当务之急、(显得)相形见绌。括号内的词赘余，应删去。(5)看是否褒贬失当成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义。不同的成语常带有不同的感情色彩，并随着语言环境的不同而变化。我们在使用时必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。褒贬误用是对成语的感情色彩不理解造成的。请识记下列成语的感情色彩：卓而不群(褒)敢作敢为(褒)始作俑者(贬) 胸无城府(褒)无所不为(贬) 弹冠相庆(贬)倾巢而出(贬) 官样文章(贬)不可思议(中) 一发而不可收(褒)一发而不可收拾(贬) 锒铛入狱(中)半斤八两(贬) 蔚然成风(褒)叹为观止(褒) 每况愈下(贬)凤毛麟角(褒) 无微不至(褒)一唱一和(贬) 处心积虑(贬)上行下效(贬) 振振有词(贬)推波助澜(贬) 面目全非(贬)刮目相看(褒) 道高一尺，魔高一丈(褒)众望所归(褒) 冠冕堂皇(贬)侃侃而谈(褒) 两袖清风(褒)师心自用(贬) 画地为牢(贬)坐而论道(贬) 蔚为大观(褒)(6)看是否符合语境成语的使用都有着特定的语言环境，有的和整个句子的氛围相吻合，有的和人称相对应，有的意义和句子相适合。辨析成语和运用成语，一定要通读句子，看该成语是否符合语境。(1)下列成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意。身临其境设身处地舍本逐末本末倒置形影相吊形影不离 一见如故一见钟情乐不思蜀乐不可支 间不容发亲密无间首当其冲首屈一指 置若罔闻置之度外刮目相看侧目而视 首当其冲当务之急不以为然不以为意 不拘一格无拘无束东山再起死灰复燃无与伦比不可同日而语耳濡目染耳闻目睹 望其项背望尘莫及(2)下列成语使用时也要注意语境。安步当车额手称庆大快人心谈笑自若甘之如饴感同身受当仁不让栩栩如生(7)看功能是否混乱一个成语由于自身的词义和词性的不同，在句子中的语法功能不同，搭配关系也不同。如果把握不准，就容易造成搭配不当、功能混乱的错误。不能带宾语的常考词语还有：津津乐道、求全责备、司空见惯、出奇制胜、走马观花、漠不关心、耳濡目染等。另外：“同心同德”“深思熟虑”不能作修饰语，“置之度外”常和介词“把”搭配，“置之不理”“置若罔闻”常常和介词“对”搭配。,还有些成语常用于否定句或疑问句中，而很少或不能用于其他句式。例如“望其项背”就不能用于肯定句中，其他的成语如“善罢甘休”“同日而语”“无时无刻”“一概而论”“等量齐观”等也一样。(8)看是否轻重失当、范围适度成语使用范围有大小，词义有轻重。这就要求我们根据特定的语言环境，选用范围大小或词义轻重适度的成语，避免大词小用或小词大用，重词轻用或轻词重用。有些成语的误用正是由于分不清范围的大小。有些成语的词义有轻重之分，使用时应避免大词小用或小词大用。类似成语有：,擢发难数养虎遗患济济一堂七手八脚,多事之秋纵横捭阖日理万机义无反顾,丰功伟绩从谏如流无可非议真知灼见,有口皆碑洞若观火三长两短(9)看是否顾此失彼有些成语在演变中不断引申新义，甚至发生转义，因此有些成语的含义不是单一的，往往有两种甚至两种以上的含义。如果“只知其一，不知其二”，就很容易误判成语。对这些成语，要全面把握其多种含义及其不同的使用语境。常见的多义成语有：不翼而飞、淋漓尽致、左右逢源、暗送秋波、一针见血、匪夷所思、平铺直叙、粉墨登场、不绝如缕、走马观花、指手画脚、曲高和寡、秀色可餐、短小精悍、灯红酒绿、捉襟见肘。(10)看是否形近混用有些成语与其他成语由于语音、字形相似，意思接近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆，如“不以为然不以为意”“身临其境设身处地”等。对这些易混成语，一要辨其“形”，看“异”在哪，二要辨其“神”，注意使用上的细微差别。容易形近致误的成语有：不负众望不孚众望不以为然不以为意不堪卒读不忍卒读无微不至无所不至独行其道独行其是前仆后继前赴后继另眼相看刮目相看不胜其烦不厌其烦骇人听闻耸人听闻纷纷扬扬沸沸扬扬鱼目混珠鱼龙混杂见危授命见危受命不胫而走不翼而飞无可厚非无可非议不可理喻不可思议处心积虑殚精竭虑谈笑风生谈笑自若望文生义顾名思义一文不名一文不值高山流水行云流水不绝如缕不绝于耳侃侃而谈夸夸其谈一挥而就一蹴而就一发不可收一发不可收拾(11)看是否自相矛盾在具体语境中，成语自身意义尽管准确，但它有时与句子其他部分表达的语意不一致，因而造成前后语境自相矛盾。容易与语境矛盾的成语：拍案而起大为折服亡羊补牢为时太晚安土重迁开始新的生活相得益彰官场沉疴题组一实词1阅读下面一段文字，完成下题。浙江云和梯田，虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模(洪大/宏大)，气势雄伟，但却玲珑纤巧，别有特色。群山逶迤，阳光扑面而来，俯瞰山中梯田，好似面对着一座宽大的露天体育馆。无论冬夏，太阳每天都(沿/攀)着湿淋淋、(银闪闪/亮堂堂)、绿油油或金灿灿的梯子，从山间的水田里爬上来。正是清明时节，梯田已开始灌水，咕嘟咕嘟的流水声犹如_。每块田池的边缘都留有缺口，一畦注满，便自动流入下一层田里。_，一畦畦平展展，好似神灵于夜半在山上放置的无数面镜子。天亮之后，整个山谷成了镜子创意博览会弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形无数面镜子顺着山坡层层叠叠地铺展开去。依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是()A宏大沿亮堂堂 B宏大攀银闪闪C洪大沿银闪闪 D洪大攀亮堂堂答案B解析洪大：(声音等)大，如洪水的声响。宏大：巨大；宏伟。宏大可以指规模、场面大，也指人的某些主观表现或主观产物非同凡响，令人震撼。此处形容梯田的规模，应用“宏大”。攀：抓住东西向上爬。沿：顺着(江河、道路或物体的边)。从后面的“梯子”来看，应用“攀”。银闪闪：像银子那样闪闪发光。亮堂堂：形容很亮。根据后面“在山上放置的无数面镜子”，此处应选择“银闪闪”。2依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是()散文能够真正地见出一位作家的个性和_。阅读散文，我们能体味到鲁迅的_，冰心的_，梁实秋的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。“情”是散文的命脉和灵魂，对于散文的“情”来说，真挚_。A情趣冷峻深沉温和娴雅至关重要B情趣冷峭阴沉冲淡平和至关重要C情调冷峭阴沉温和娴雅举足轻重D情调冷峻深沉冲淡平和举足轻重答案A解析情趣：性情志趣；情调趣味。情调：思想感情所表现出来的格调；事物所具有的能引起人的各种不同感情的性质。冷峻：冷酷严峻；沉着而严肃。深沉：沉着持重；思想感情不外露。冷峭：形容冷气逼人；形容态度严峻，话语尖刻。阴沉：天阴的样子。温和：(气候)不冷不热；(性情、态度、言语等)不严厉，不粗暴，使人感到亲切。娴雅：文雅(多形容女子)。冲淡：使某种气氛、效果、感情等减弱。平和：(性情或言行)温和。至关重要：特别重要。举足轻重：所处地位重要，一举一动都关系到全局。3下列各句中加点词语的使用，不恰当的一项是()A“2015年度中国文化跨界论坛”日前在北京举行，届时来自世界各国的艺术家、企业家和媒体人围绕当前文化创意产业发展中的热点进行了交流。B对于那些熟稔互联网的人来说，进行“互联网”创业，最难的可能并不是“互联网”这一部分，而是“”什么以及怎么“”的问题。C这家民用小型无人机公司一年前还寂寂无闻，一年后却声名鹊起，其系列产品先后被评为“十大科技产品”“2014年杰出高科技产品”。D近年来，广袤蜀地的新村建设全面推进，大巴山区漂亮民居星罗棋布，大凉山上彝家新寨鳞次栉比，西部高原羌寨碉楼拔地而起。答案A解析A项，届时：到时候，指还没有发生某项活动或事件。句中“日前”是“几天前”之意，“届时”与句中的“日前”和“进行了”相矛盾，不合语境。B项，熟稔：很熟悉。C项，声名鹊起：声望和名誉像喜鹊一样飞起，形容声名大振。D项，鳞次栉比：形容建筑物等多而集中，排列整齐。4下列语句中，加点词语使用不正确的一项是()A国家质检总局制定的家用汽车产品修理、更换、退货责任规定即日起开始施行，值得注意的是，该规定首次提出保修期不低于三年。B东方白鹳是一种体态优美的大型涉禽，其羽毛亮如白雪，腿脚鲜红艳丽，覆羽和飞羽黑中闪亮。白、红、黑结合得如此高妙，令人惊叹。C这些年来，随着人们接触的新事物越来越多，观念越来越开放，再加上经济水平的不断提高，中国人的自驾游活动搞得风生水起。D重庆商品展示交易会今日在国博中心开幕，农产品展区众多商户在现场批发促销，副食品展区买一送一等优惠活动也比比皆是。答案B解析A项，施行：法令、规章等公布后从某时起发生效力；执行。使用恰当。B项，高妙：高明巧妙，美善之至。用于此处使用对象错误。C项，风生水起：形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。使用恰当。D项，比比皆是：到处都是。使用恰当。5依次填入句中横线处的词语，正确的一项是()文学艺术创造于生活，作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为_创作而形成的。菜籽油能抑制胆固醇在小肠的吸收，还能促进肝内胆固醇的降解和排出，因此对_心血管病的发生有一定作用。中国人饮茶，注重一个“品”字。“品茶”不仅是品鉴茶味的优劣，更是领略饮茶的_。A原形抑制情调 B原型抑制情趣C原型抑止情调 D原形抑止情趣答案B解析近义词可以从语义的轻重、范围、适用对象、语体、感情色彩、语法搭配、句式特征等方面加以辨析，可以采取存异组词法、分解组词法、造句感知法，此题可用存异组词法辨析，“原型”和“原形”去掉相同的词语“原”用余下的“型”和“形”分别组词，“型”组词“典型”，“形”组词“形状”，显然“典型”更符合原句的语境，由此断定“原型”正确，另外两组用同种方式处理。6依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()(1)地方政府要积极鼓励有条件的乡村集体经济组织对本地新型农村合作医疗给予适当_，但集体出资部分不得向农民摊派。(2)拖延至昨日，“斯诺登事件”真相终于浮出水面，斯诺登在英国泰晤士报上发表_说，他只是为了捍卫公众的知情权利。(3)各大城市的城郊_部分往往是流动人员最多的地方，也是治安状况比较差的地方。A扶持申明接合 B扶持声明结合C扶植声明接合 D扶植申明结合答案B解析“扶植”有培植之意，此处应用“扶持”，侧重于帮助、支持。申明：动词，郑重说明。声明：动词，公开表示态度或说明；名词，声明的文告。此处应用名词“声明”。结合：人或事物间发生密切联系。接合：连接使合在一起。7依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是()国家有关部门的_结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，_离岗，外出吃饭，造成在押人员脱管。像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，_着饱满的生气。A监测私自充斥 B监控擅自充斥C监测擅自充溢 D监控私自充溢答案C解析题中“监测”的意思是监管与测试；“监控”的意思是监管与控制。第句应填“监测”。“私自”指背着组织或有关的人，自己(做不合乎规章制度的事)；“擅自”指超越权限自作主张做某事。第句应填“擅自”。“充斥”多为贬义，指充满、众多之义；“充溢”为中性词(略带褒义)，指充满、众多、富足、洋溢之意。第句应填“充溢”。8依次填入下列各横线处的词语，最恰当的一组是()我们以国家公祭的_，借助庄严的_，缅怀南京大屠杀的无辜死难者和所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，_中国政府以及中国人民捍卫历史、捍卫和平的信念和决心。A道义典礼呈现 B名义典礼彰显C名义仪式彰显 D道义仪式呈现答案C解析本题考查的是考生辨析近义词的能力。从高考题来看，更加侧重于近义成语的辨析，一般来说是三个成语。相对而言，三个近义词语的辨析难度会大一些，特别是备考难度太大。道义：名词，道德和正义。例句：给以道义上的支持。名义：名词，做某事时用来作为依据的名称或者称号。例句：这件事是以我个人的名义做的，与其他人无关。第一句，从语境来看，应使用“名义”。典礼：名词，郑重举行的仪式。如开幕典礼、结婚典礼、毕业典礼等。仪式：名词，举行典礼的程序、形式。如授勋仪式。第二处，如使用“典礼”和整体的气氛不合。彰显：动词，鲜明地显示。例句：英雄们的壮举，彰显了中国人民威武不屈的崇高精神。呈现：动词，显出；露出。例句：到处呈现出欣欣向荣的景象。第三处，是说从前面的行动中显示出“中国政府以及中国人民捍卫历史、捍卫和平的信念和决心”，故使用“彰显”。题组二虚词1依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()研究伊始，该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析_，从营养成分、_、硬度等方面多次试验，_确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。随后，又从诸多面粉种类中试验选取了_的小麦粉加以调试。A鉴别色泽终于适量B鉴别色彩终于适当C甄别色泽最终适当D甄别色彩最终适量答案C解析鉴别：辨别(真假好坏)。甄别：审查辨别(优劣、真伪)；考核鉴定(能力、品质等)。前文是要对马铃薯进行“选取”“分析”，第一个空选择“甄别”一词，含有审查辨别马铃薯的优劣的意思，包含的内容更丰富。色泽：颜色和光泽。色彩：颜色。“色泽”较“色彩”一词包含的内容更广泛。终于：表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。最终：最后。第三个空仅仅在时间上强调最后的结果的到来，并不含有希望达到的结果出现的意思，所以应选择“最终”。适当：合适；妥当。适量：数量适宜。根据上文“从诸多面粉种类中”一句，第四个空强调的是合适妥当，而不是数量上的适宜，故应选择“适当”一词。2下列各句中，加点词语使用恰当的一项是()A李劼人偏爱用四川方言写作，这和他从小生活在成都分不开，他爱到茶馆听评书，评书艺人生动幽默的话语，就成了他今后文章中的语言。B生态走廊如果建立得当，能够在不影响人类居住区域的前提下将隔离的栖息地连接起来，从而将大大提升野生动物种群的稳定性。C熊猫饮水，颇似酒徒贪杯，他总是喝得肚皮隆起，而后安之若素地拖着笨拙的身躯，一摇一摆地向远处的箭竹林走去。D随着科技的进步和社会的发展，弹棉花、补锅钉碗等许多曾与人们生活息息相关的老行业正逐渐从我们的视线中消失。答案D解析本题从语境意义角度考查近义虚词、成语的辨析。A项，今后：从今以后，与前面的语境不符，可用“日后”一词。B项，从而：上文是原因、方法等，下文是结果、目的等。该句中，后面两个分句是一种递进关系，因此应该用表示递进的“进而”。C项，安之若素：表示对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意，与语境不符。D项，息息相关：与呼吸相关联，形容关系密切。3下列各句横线上填入的词语最为恰当的一组是()我看着拖拉机爬上了坡，然后就_了，但仍能听到它的声音，可不一会连声音都没有了。这种鱼天生地要吃海里一切的鱼，尽管那些鱼游得那么快，战斗的武器那么好，_于没有别的任何的敌手。现在已经天黑，_天边还没有红光，_看不见灯火，有的只是风，只是扯得紧紧的帆，他觉得大概他已经死了。A消逝以致可是/也 B消失以致因为/所以C消失以至可是/也 D消逝以至可是/而且答案C解析消失：(事物)逐渐减少以至没有。表示从存在到不存在，强调过程。消逝：包含一个事物随时间的过去而不复存在的意思，强调结果。如“岁月消逝”。“消失”在变化中历时较短，而“消逝”变化时间可长可短。形容时间、声音、云雾、霞光等失去，要用“消逝”。句结合语境，应该选“消失”。以至：用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果，也说“以至于”。以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述的原因所形成的结果，多指不好的结果。显然，句选“以至”。句前面表示转折关系，后面是并列关系而不是递进关系，所以选用“可是/也”。4依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()(1)他的研究成果解决了十多亿人的吃饭问题，令世人为之_。(2)九月十六日是全国科普日，在北京科技馆，机械人乐队_的表演，令现场观众兴奋不已。(3)实际上，进补必须按照人体“缺啥补啥”的原则，绝对不能胡乱进补，否则_对人体无益，_可能带来危害。A侧目活灵活现不但而且B侧目绘声绘色不但反而C瞩目绘声绘色不但而且D瞩目活灵活现不但反而答案D解析“侧目”，指斜目而视，形容愤恨或者畏惧的样子；“瞩目”，意为“注目”。根据语境，此处应选“瞩目”。绘声绘色，形容描写、叙述生动逼真；活灵活现，形容描述或模仿的人或事物生动逼真。该句侧重“模仿”，应用“活灵活现”。“不但而且”和“不但反而”均表递进，但如果前一分句表示否定，后一分句表示肯定，并且强调它们之间的对立时，应使用“不但反而”。5在下面的几句话空缺处依次填入词语，最恰当的
展开阅读全文