冀教版2019-2020学年八年级下学期语文期末测试试卷D卷

冀教版2019-2020学年八年级下学期语文期末测试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 字词书写 (共1题；共5分)1. （5分）阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 读钱钟书围城，有人看到的是旧中国病态知识分子的群像。（nu）弱无能而尚存正义者，如方鸿渐；表面文雅，实则自私刻薄（Abo；Bb）者，如苏文纨；还有如高松年老奸巨猾者，如韩学愈猥（su）恶毒者，如顾尔谦阿（A；B）谀逢迎者。（1）根据拼音写出相应的汉字。 nusu_弱猥_（2）划线字“薄”在文中读音正确的一项是（ ） A . boB . b（3）划线字“阿”在文中读音正确的一项是（ ） A . B . 二、 情景默写 (共1题；共3分)2. （3分）根据理解，用原文填空。 （1）饮酒（其五）中体现陶渊明爱菊的名言是：_，_。 （2）家书是亲人间情感交流的一种方式，杜甫春望中曾用“_，_。”的诗句形容家书的珍贵。 （3）雁门太守行中，从听觉、视觉角度写出战争的激烈场面的诗句：_，_。 （4）赤壁中表示议论的句子是：_，_。 （5）李清照渔家傲中描绘辽阔、壮美的海天相接的图画的句子是：_，_。 三、 其他 (共1题；共1分)3. （1分）根据你积累的文化常识填空。 古诗文中蕴含很多传统文化。例如古人的年龄有时不用数字表示，而是用一种与年龄有关的称谓来代替，杜牧的“豆蔻梢头二月初”，就以“豆蔻”来代称十三四岁的女子；王勃的滕王阁序中“无路请缨，等终军之弱冠”，则以“弱冠”来代称_；而陶渊明在桃花源记中写到三四岁至八九岁的儿童时就直接用“_”一词来表示。四、 名著阅读 (共2题；共6分)4. （1分）名著阅读 （1）_所写的昆虫记既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，在作者笔下的小生灵都很可爱，如为后代无私奉献的小甲虫，像个吝啬鬼的_，虽被毒蜘蛛咬伤还愉快进食的_。 （2）在这本书里作者称赞_的建筑才能，认为在这一点上远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。 （3）昆虫记中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举两个例子。 5. （5分）名著阅读。 阅读下面西游记中的一段文字。那_闻得此言，满心欢喜，对大圣道：“圣经云：出其言善，则千里之外应之；出其言不善，则千里之外违之。你既有此心，待我到了东土大唐国寻一个取经的人来，教他救你。你可跟他做个徒弟，秉教伽持，入我佛门，再修正果，如何？”大圣声声道：“愿去，愿去！（1）文中横线处的人物是_（2）西游记中孙悟空为西天取经立下汗马功劳，后被封为_（3）为什么说对今天的青少年来说，西游记这部小说也许更像一个励志故事？请简要回答_。 五、 现代文阅读 (共2题；共28分)6. （16分）阅读下文，回答问题细品寂寞人生在世，既不甘寂寞，又要耐得寂寞。既“不甘”又“耐得”，似乎冰炭不同炉，实则辩证统一。耐得寂寞是专心求一，厚实的底蕴在寂寞中沉淀，深邃的思想在寂寞中孕育，坚韧的意志在寂寞中磨炼；不甘寂寞是奋发向上，如火的激情在不甘中燃烧，惊人的创造在不甘中迸发，追求的目标在不甘中接近。“耐得”常务实，“不甘”促飞跃。“不甘”须“耐得”垫底，“耐得”须“不甘”引领。“不甘”与“耐得”两相交织，两者兼备，才能登得上乘境界。“巴蜀鬼才”魏明伦甘于寂寞，7岁学戏，9岁成为四川自贡市川剧团的“九龄童”，工龄四十多年，居然没有换过供职单住。他不甘寂寞，以“九部大戏、几卷杂文、两打碑赋”名扬天下。袁隆平甘于寂寞，风里来雨里去研究杂交水稻；不甘寂寞，时刻瞄准更高的目标。耐得寂寞，非是隐形遁迹，枯槁心灵；不甘寂寞，也非好高骛远，四面出击，而是专攻与博取同存，冷静与激情共聚，埋头与抬头互辅。对寂寞“耐得”和“不甘”，是人生的清醒之为，境界之为。境界到了，功夫到了，“耐得”和“不甘”，便成了腾飞之两翼，左右相助，得心应手，获得事业的成功和人生的辉煌。（1）请你结合第自然段的内容理解画线句的含义。（2）第自然段运用了哪种论证方法？请简要分析其特点和作用。7. （12分）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一：新农人形象材料二：与传统的农产品销售模式不同，“新农人”徐庆的火龙果基地中60%的产品是通过电商平台进行销售的，20%供消费者进行果园采摘，20%用于加工成火龙果果酒。“电商平台极大地扩大了我们的市场，体验式的果园采摘伴随着越来越火的乡村游也逐渐成为我们的一个重要增长点。”徐庆介绍，“多渠道的销售模式为我们将来扩大种植规模奠定了基础，发展加工延伸了农产品产业链，走出了打造品牌的第一步。”（摘编自李家鼎潘俊强新农人，的确能）材料三：新农人大多出身于农村，在城市中有几年的工作经验。他们选择回乡创业，专注于某项农产品，被称为新农人。区别于祖辈的农民，他们最大的特点就是善于整合资源，把农产品重新包装，贴上品牌，放到网上，有可能就把农产品卖出好价钱。更为重要的是，新农人用新的思维，把农村中的土地、剩余劳动力等经济要素，用不一样的方式连接、盘活。这与以往任何一场改革都不一样，与其说这是新一代的年轻人在折腾，不如说是新一场围绕农村问题的改革试验。（摘编自章正新农人是农村中最活跃的经济力量）（1）下列理解和分析，不符合以上材料内容的一项是（ ） A . 材料一的锄头和麦穗表示图中人物的职业身份是农民。B . 徐庆的火龙果产品大部分是通过网络渠道销售出去的。C . 新农人一般都是从城里回乡创业的单一农产品经营者。D . 农产品经过重新包装和贴牌，能在网上卖出更好价钱。（2）阅读材料一，新农人最鲜明的特征是什么？请结合图中要素概括。 （3）阅读材料二和材料三，与传统农民相比，新农人的生产经营方式有何不同？请简要概括。 六、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)8. （6分）阅读十五从军征，回答问题。 十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁?”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。（1）解释下列诗句中画线的词。 八十始得归_ 松柏冢累累_兔从狗窦入_ 不知饴阿谁_（2）本诗主人公从军时间有多久?反映了当时什么样的社会现实? （3）主人公年迈力衰归来，看到的家是什么样子?(用文中的诗句回答) （4）“羹饭一时熟，不知饴阿谁”暗指主人公家中境况怎样?主人公的感受怎样? （5）战争是残酷的，可对于日益猖狂的“台独”势力，我国政府在提倡和平解决台湾问题的同时，为什么还要声称不排除使用武力的可能? 七、 文言文阅读 (共1题；共13分)9. （13分）阅读文言文，完成小题。 穆姜贤惠汉中程文矩妻者，同郡李法之姊也，字穆姜。有二男，而前妻四子。文矩为安众令，丧于官。四子以母非所生，憎毁日积，而穆美基发温仁，抚字益隆，衣食资供皆兼信所生。或谓母曰；“四子不孝甚矣，何不别居以远之？”对曰：“吾方以又相导，使其自迁善也。”及前妻长子兴遇疾甚重，母恻隐自然，亲调药膳，思情笃密。兴病愈，呼三弟谓日：“继母慈仁，出自天受。吾兄弟不识恩养，心如禽兽。虽母道益隆，我等过恶亦已深矣！”逐将三弟谐南郑狱，陈母之德，壮己之过，乞就刑。县言之于郡，那守表彰其母，免除徭役，遣散四子，令其修革。自后训导愈明，并为良士。（选自后汉书列女传，有删节）【注】安众：县名。字：哺育、养育。笃（d）：忠实。南郑：地名。（1）解释下列句子中划线词的意思。 文矩为安众令_抚字益隆_或谓母日_状己之过_（2）下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（ ） 例句：四子以母非所生A . 生物之以息相吹也（一则）B . 以激怒其众（陈涉世家）C . 皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）D . 以塞忠谏之路也（出师表）（3）用“/”划分下列句子的两处朗读停顿 遂 将 三 弟 诣 南 郑 狱（4）翻译下列句子。 四子不孝甚矣，何不别居以远之非学无以广才，非志无以成学。（诫子书）（5）阅读选文，说说穆姜贤惠的美德表现在哪几个方面。 八、 语言表达 (共1题；共1分)10. （1分）结合语言环境，在画线处补写句子或词语，使语意连贯。 在我看来，过年是一个机会，它提醒我们，岁月易逝，生命有限。这岁月不是别人的岁月，正是你的岁月；这生命不是别人的生命，_。你必须心疼你的生命，才会好生照料它；你必须怜惜你的昨天，才会_你的今天。九、 材料作文 (共1题；共5分)11. （5分）下面两道作文题，请任选一题作文。 （一）阅读下面材料，按要求作文。郑学勤，天然橡胶研究专家，热带作物科学家。六十多年前他来到海南，立志为祖国铺下“无胶国”的帽子。为了这一梦想和使命，郑老几十年如一日坚守着责任和担当，虽历经千辛万苦，但初心不改，信念从未动摇，为中国跻于世界产胶大国的行列做出了卓越的贡献。“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，为了带领农民脱贫致富，如今已逾古稀之年的老专家依然走在研究热带作物的路上，培育无核荔枝，寻找诺丽果，研究辣木续写着梦想和使命的新篇章。要求：自选角度，自定主题；自拟题目，自定文体（诗歌除外）；字迹工整，书写规范，不少于500字；文中不得出现真实的人名，校名、地名。（二）阅读下面材料，发挥想象，写一篇记叙文。“精灵1号”是一个智能机器人，你只要叫它的名字就可以将其唤醒，完成你的各项指令。它可以给你提供学习资源，解答你的困感，调节你的心情，陪你运动。跟你聊天，给你播放电影、音乐这天，你把“精灵1号”带进了校园。接下来会发生怎样奇妙的事情呢？要求：自选题目；字迹工整，书写规范，不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 11 页 共 11 页参考答案一、 字词书写 (共1题；共5分)1-1、1-2、1-3、二、 情景默写 (共1题；共3分)2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、三、 其他 (共1题；共1分)3-1、四、 名著阅读 (共2题；共6分)4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、五、 现代文阅读 (共2题；共28分)6-1、6-2、7-1、7-2、7-3、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、七、 文言文阅读 (共1题；共13分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、八、 语言表达 (共1题；共1分)10-1、九、 材料作文 (共1题；共5分)11-1、