河大版2019-2020学年度八年级上学期语文期末教学质量监测试卷（I）卷

河大版2019-2020学年度八年级上学期语文期末教学质量监测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ）A . 剽悍（bio） 撺掇 睡眼惺忪（xn） 迫不急待B . 荣膺（yn） 诀别 强聒（u）不舍 一抔黄土C . 和煦（x） 澜语 长吁短叹（y） 鳞次栉比D . 寒噤（jn） 慰籍 相形见绌（zhu） 猝然长逝2. （2分）下面加线词语使用正确的一项是 （ ）A . 听了这个故事，同学们都忍俊不禁地笑了起来。B . 老师语重心长地给我讲了沉迷网络游戏的害处。C . 他工作能力强，真是一位德高望重的好班长。D . 晚会结束前，她献上了一曲烛光里的妈妈，唱得栩栩如生。3. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。B . 为了避免再发生类似的错误，我们一定要从这次事件中吸取教训，并加以改正。C . 我们要深入贯彻落实党中央，加快海峡西岸经济区的发展。D . 增强法律观念，提高自我保护意识，是青少年能否健康成长的重要因素。4. （2分）下列语法知识判断错误的一项是（ ）A . “远近横着几个萧索的荒村。”中的“萧索”是形容词。B . “端午的鸭蛋”“斑羚飞渡”“蚊子和狮子”“热爱生命”，分别是偏正短语、主谓短语、并列短语和动宾短语。C . “如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就是大海中的一个小水滴。”这是一个因果复句。D . “韩麦尔先生发给我们的新字帖。”中的谓语是“发给”。5. （2分）将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。人类运用想象区功能的机会少，一般人仅仅应用了自己想象力的15%。优秀的想象力对于一个杰出人才来说是必需的。A . B . C . D . 6. （2分）下列有关文学作品内容及常识的表述，有错误的一项是（ ） A . 岳阳楼记原文选自范文正公集，作者范仲淹（989-1052），字希文，死后谥号文正，北宋政治家，文学家，军事家。B . 论美，弗兰西斯培根的著名议论文。主要论述了至上之美是由内在美和外在美结合而成的把美的形貌和美的德行结合起来吧，只有这样，美才会放射出真正的光辉。C . 我的叔叔于勒作者莫泊桑是法国浪漫主义作家。莫泊桑是世界三大短篇小说巨匠之一，另外两人是欧亨利和契诃夫。D . 老舍，本名舒庆春，字舍予，中国现代著名文学家、戏剧家。在烈日和暴雨下由“在烈日下”和“在暴雨下”两个部分组成，描写了在烈日和暴雨下祥子及周围人的苦苦煎熬，真实地描绘了旧时北京一个人力车夫的悲惨命运。7. （2分）下列一段话所用的修辞手法列举正确的一项是 （ ）你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或者是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软世上还有什么东西比它更硬呢？A . 比喻 排比 反问B . 比喻 拟人 设问C . 排比 拟人 反问D . 比喻 排比 设问二、 现代文阅读 (共2题；共34分)8. （12分）阅读下文，完成小题。天舟瘦身记我是太空“快递小哥”天舟一号货运飞船。最近我承接了一项艰巨又光荣的运输任务。从位于海南岛的中国文昌航天发射场出发，我将穿透厚厚的大气层，把货物送到“客户”天宫二号空间实验室里。我送去的货物_有各种太空实验设备，_维持天宫二号运行的补给。而我的“车”运载火箭的运载能力是固定的，如果想运更多的货物，我就必须在保证自己足够强壮的同时，尽可能再不断减肥，把瘦下来的重量，替换成更多的货物。谈到“减肥”，恐怕对很多人都是个头疼的问题。不过好在我有一个厉害的私人教练中国航天科技集团公司五院的研制人员。他们给我做了全面检查，并为我量身定制了多种减肥和健身方案。减过肥的人都知道，腰部赘肉是最难减下去的。我的腰部是一个个连接框，为了将我高大的身躯牢固连接，这些连接框做得很厚实，所以显得臃肿，减肥的第一步就是减腰部赘肉。经过多次试验验证，他们将我的连接框设计成镂空形式，通过数控加工仿真技术，去除非受力部分的“肉肉”。只保留结构受力部分。现在我腰部每个连接框的重量都降低到原来的50%左右，但却丝毫没有影响我的结实程度。我的教练十分严格，不仅不放过肉眼可见的腰部赘肉，连肉眼几乎无法分辨的“皮下脂肪”也不放过。我的外部是一种壁板结构，壁板连接完成后，组成的密封空间就是装货物的肚子了。虽然壁板厚度只有不到3毫米，但是在“教练”看来，依然有减重的空间。他们严格控制加工温度、切削速度等参数，尽量使壁板厚度贴近设计人员给出的公差下限。也就是在不影响性能的基础上，通过这种“皮下脂肪去除法”，尽可能让壁板变薄。由于壁板面积很大，即使去除A4纸那样薄的一层“脂肪”，整舱的重量也会下降很多。这不，在研制人员的努力下，我的体重因此又减少了30千克左右。减去的这些重量，又够我多运送好几台设备呢。为了装下更多的货物，设计人员用货架将我的肚子分成了许多区域。我的“教练”连这些货架也没放过，他们选用了轻质高强度材料组成货架。比如，“货架面板”仪器板，使用的是铝合金蜂窝板；“货架框架”立梁，使用的是碳纤维材料。每一项改进都涉及多种先进而复杂的制造工艺。为此，研制人员完成了许多工艺攻关，还采用了“无应力”装配的方式，保证了货架装配误差不超过2毫米。这些“锻炼”让我的肌肉又轻又强壮，保证能将货物完好无缺地交给天宫二号。在教练的魔鬼训练下，我的瘦身计划圆满完成。经过体检，各项指标均已到达要求。不多说了，我已经装满货物整装待发了。天宫二号，我来啦！（1）请在第段横线处填入一组恰当关联词语。我送去的货物_有各种太空实验设备，_维持天宫二号运行的补给。（2）根据文章内容填写表格“部位”具体办法结果腰部将连接框设计成镂空形式，只保留结构受力部分_皮下脂肪_重量减少了30千克左右肚子_使肌肉又轻又强壮，能更好地承载货物（3）文章介绍腰部瘦身后，为何先介绍“皮下脂肪”，而不是“肚子”呢？请简述理由？ （4）对本文语言特色的分析，不恰当的一项（ ） A . 用第一人称和拟人化的手法进行说明，使文章更生动有趣。B . 文章多用比喻，使科学知识通俗易懂，更容易让人理解。C . “瘦身”这一话题新颖时尚，更满足了年轻读者的喜好。D . 用轻松的语言介绍科学难题的突破，隐含着对科研人员的高度赞扬。9. （22分）阅读下面文章，完成文后各题痴心石许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆的看。树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思的问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着了我一眼，说:“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说:“不去。” 醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说:“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。爸爸说:“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样?”妈妈说:“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆!”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。（节选自三毛文集，有删改）（1）下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A . 文中第段写的是少年时拖树根回家的故事，这与标题“痴心石”无关，应该删除。B . 品读第段画线句，这些语句表现了父母对我个性和爱好的尊重，是痴爱的表现。C . 第段加划横线的“包涵”的含义是：父母对于“我”的那些怪癖，认为情有可原，而选择了理解与尊重。D . 第段画线句中，作者说“可是开不了口”的原因是：“我”深深感受父母的爱，“我”怕一开口就会泪流满面。（2）面对父母的浓浓爱意，作者却在第段中说“一时里，我想骂他们太痴心”，这是为什么？（3）品读下列语句，分析作者表达的情感。爸爸说:“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样?”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。（4）作者用“痴心石”作为文章题目的原因是什么？（5）文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈你的看法。三、 句子默写 (共1题；共10分)10. （10分） 古诗文默写 （1）入则无法家拂士，_，国恒亡。（生于忧患，死于安乐） （2）_，教然后知困。（教学相长） （3）莫说相公痴，_（湖心亭看雪） （4）安得广夏千万间，_，风雨不动安如山。（茅屋为秋风所破歌） （5）_，化作春泥更护花。（己亥杂诗） （6）开轩面场圃，_。（过故人庄） （7）游山西村中形容人们在无路可走时，经过一番努力又有了新出路新境界的诗句是_，_。 （8）过零丁洋中抒发诗人宁死不屈的决心和舍生取义的人生观的千古名句是_，_。 四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）阅读下面一首诗，完成小题。武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。（1）这首诗表达了作者怎样的情绪？原因是什么？（均用原文词句回答）（2）词的上片作者是如何表达自己的感情的？五、 综合性学习 (共1题；共12分)12. （12分）某校初三（1）班将开展以“传播正能量，从我做起”为主题的综合性学习活动，根据要求逐项完成以下任务。 （1）【观点论述】最近快手、微视、抖音中一系列短视频深得广大消费群体青睐，但是随之而来的大尺度、恶搞、侮辱英烈等视频也充斥大众眼球，对于这些“负能量短视频”你怎么会看？请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。字数在80字以内。 （2）【故事链接】下图描画了一个关于正能量的故事，请你简要复述这个故事，字数在60字以内。 （3）【对联续写】请围绕活动主题，写出上联。 上联：_，_。下联：勇敢善良，铸就好品行。六、 文言文阅读 (共1题；共18分)13. （18分）阅读下面两段文言文，完成后面小题。 【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（选自孟子滕文公下）【乙】梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政 ， 有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩。此率兽而食人也！兽相食，且人恶之；为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼曰：始作俑者，其无后乎！为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”（选自孟子梁惠王上）【注】梃：棍棒。政：施行恶政。庖：厨房。饿莩：饿死的人。恶：表示反问的语气。象：同“像”。如之何：怎么，为什么。（1）解释下列各组句子中的划线词。 诚：张仪岂不诚大丈夫哉_ 帝感其诚 ， 命夸娥氏二子负二山_居：居天下之广居_ 居无何，上至_且：兽相食，且人恶之_ 北山愚公者，年且九十_（2）下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 丈夫之冠也/已而之细柳军B . 得志，与民由之/未复有能与其奇者C . 杀人以梃与刃/介胄之士不拜，请以军礼见D . 为其象人而用之也/天子为动，改容式车（3）用现代汉语翻译下面语句。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。如之何其使斯民饥而死也？（4）孟子的文章以雄辩、善辩著称，请你简要分析【甲】【乙】两文在论证方法的运用或语言表达方面的共同特点。 七、 命题作文 (共1题；共5分)14. （5分）以下作文，任选其一。 （一）题目：触动心灵的那一刻（二）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。艾森豪威尔年轻的时候，有一次晚饭后跟家人一起玩纸牌游戏。连续几次他都抓了很坏的牌，于是他就变得很不高兴，老是抱怨。他的妈妈停下来，正色对他说道：“如果你要玩，就必须用你手中的牌玩下去，不管那些牌怎么样。发牌的是上帝，不管怎样你都得拿着，你能做到的就是尽你全力，求得最好的结果。”很多年过去了，艾森豪威尔一直牢记着母亲的这句话，从未再对生活有过任何抱怨。相反，他总是以积极乐观的态度去做好每件事，迎接命运的每一次挑战。作文要求：选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；认真书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的校名、姓名；不少于600字。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 现代文阅读 (共2题；共34分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、三、 句子默写 (共1题；共10分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、10-8、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11-1、11-2、五、 综合性学习 (共1题；共12分)12-1、12-2、12-3、六、 文言文阅读 (共1题；共18分)13-1、13-2、13-3、13-4、七、 命题作文 (共1题；共5分)14-1、