人教版2019-2020学年中考语文试题（I）卷新版

人教版2019-2020学年中考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）A田圃/哺育取缔/根深蒂固相形见绌/弄巧成拙B期年/期待褒贬/针砭时弊如法炮制/越俎代庖C拮据/ 诘难号令/奔走呼号丢三落四/大大落落D创伤/创造怄气/呕心沥血哄堂大笑/一哄而散2 . 下列语句中书写正确的一项是（ ）A俄国作家托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的涛涛白浪的大胡子。B这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。C大致说来，苏州园林里的那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使俭朴而别具匠心。D一个人，如果对自己亲人的习惯和愿望总是莫不关心，那就不能说他是个有教养的人。二、基础知识综合3 . 阅读下面的文字，按要求作答。人们留恋一座城市，除了留恋它拥有发达的经济基础、深厚的文化血 (A.xi B.xu)脉和美丽的人文景观外，还有对人与自然和谐相处的诗意的追求。毕竟，绿荫婆su 、鸟语花香、莺飞堞舞从来都是现代人城市生活所喜闻乐见的。近年来，随着保护力量的壮大，城市生态功能越来越健全，人们的生活也越来越甲(A.绿意盎然B. 生机勃物)。找到城市发展与保护生物多样性之间的平衡点，需要以绿色发展为杠杆，以绿色生活为乙 (A.起点B.支点)，撬动城市生态文明更多源头活水。虽然人人行动起来，与自然共生，诗意栖居才会走进现实。(1)请为文中处加点字选择正确的读音(只填序号) ,请在处填写正确的汉字。处_ 处_(2)从文中甲乙两处选择符合语境的词语，将选项填入下面横线，只填序号。甲处_乙处_(3)文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。修改句:_三、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。如何看待数字时代的文学评论薛晓倩评论当然是重要的。传统评论的重要性表现在两个方面：概述原著和提炼观点。贝克在他的著作你和我中认为：“思想史变革的主要动力是书评而不是书籍。”因为人们没有那么多时间可以用来阅读所有他们想要阅读的书籍，取而代之，有些时候便选择阅读书评。除了书评的重要性，另一个争论的焦点在于书评的影响力，包含两个问题：首先，书评是否有影响力？其次，由书评产生的影响是积极的还是消极的？为了证明评论的影响力，我们需要搜集一些例子，包括那些你已经有了看法的事物，和那些你还不了解的事物。“周六观点”这个电视栏目是个不错的例子。这个栏目会发布书籍、电影、电视秀和展览的介绍及评价，你可以收看节目，然后把认同或不认同的观点记录下来。重复几次之后。你会发现这样一个规律：对于你不喜欢的作品，如果有某些评论试图改变你的态度，那么，在你完全缺乏了解的领域，你会倾向于接受评论者提供的意见。相较而言，如果评论涉及你已经有所了解的领域，你就没那么容易被说动。节目里曾经讨论过一部我读过的小说，评论的观点和我对这部小说的认识大相径庭，令我很不以为然。同样，我也不会因为某人的一家之言而厌烦一部电影。这证明了两点：评论是否有效取决于其具体内容。评论也绝不是简单的“对”与“错”的问题。评论人对某些作品不够公平的时候，评论就成为了艺术的敌人。另外，大量可能不尽正确的文学批评影响了奖项评审，或许导致很多杰出的作品被低估。如果以往确实存在这种现象，那么近十五年来，随着互联网的发展，随着新媒体对传统媒体行业的冲击和重塑，数字时代的“评论家观点”还有价值吗？数字批评家一书给出了在网络时代对文学评论的意义的思考。相对于传统媒体自上而下的结构，网络世界有一些有趣的特性，比如免费的文章、作为职业的博客写作，等等。这本书中最重要的发现是，网络评论对文学评论传统造成了根本性的影响快如迅雷，又极具吸引力。网络时代的评论会像蔓草似的覆盖掉原始的文本，使其仅剩一个迷蒙的轮廓。当书评取代了书籍本身，评论的波涛淹没了文本本身，导致的结果是，出现了大量对当前观点进行总结的文章。这一切想起来就令人沮丧大量的文化交流是我们不可能追上而终将错过的。显然，数字时代的文学评论有其内在价值，但是问题也很明显。我们希望字里行间都有爱，但是评论家们漫步在故事、图象、声音和口味所建构的迷宫里，一边怀疑。一边追寻符合他们口味的最终价值，我们应该喜欢这些吗？他们的文学评论深刻而准确吗？（据2018年5月18日文汇报同名文章改写）4 . 阅读全文，概括本文的中心论点。5 . 阅读第两段，概括网络文学评论的特点。6 . 下列对选文理解与分析不正确的一项是（ ）A本文紧扣名人名言论证中心论点，行文简洁，视野开阔，论证严谨。B文章第段列举了部分评论家的观点及其争论的焦点，为第段论证拓展了空间。C文章第段运用了比喻论证的方法，形象地指出了网络时代评论的负面影响。D本文引导读者正确看待数字时代的文学评论，具有鲜明的时代性。四、句子默写7 . 补写出下列名篇名句的空缺部分。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，_。（柳宗元小石潭记）（2）_，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（3）可怜身上衣正单，_。（白居易卖炭翁）（4）鹏之徙于南冥也，水击三千里，_。庄子二则）（5）_，寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）五、课外阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。广汉为人强力，天性精于吏职。见吏民，或夜不寝至旦。尤善为钩距，以得事情。钩距者，设预知马贾，则先问狗，已问羊，又问牛，然后及马，参伍其贾，以类相准，则知马之贵贱不失实矣。唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。郡中盗贼，闾里轻侠，其根株窟穴所在，及吏受取请求铢两之奸，皆知之。长安少年数人会穷里空舍谋共劫人，坐语未讫，广汉使吏捕治，具服。富人苏回为郎，二人劫之。有顷，广汉将吏到家，自立庭下，使长安丞龚奢叩堂户晓贼，曰：“京兆尹赵君谢两卿，无得杀质，此宿卫臣也。释质，来手，得善相遇，幸逢赦令，或时解脱。”二人惊愕，又素闻广汉名，即开户出，下堂叩头，广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚！”送狱，敕吏谨遇，给酒肉。至冬当出死，豫为调棺，给敛葬具，告语之，皆曰：“死无所恨！”（选自汉书赵广汉传）（注）广汉：即赵广汉，字子都，西汉时期涿郡蠡吾县人。钩距：辗转推问，得出实情。参伍其贾：反复比较其价钱。参，同“三”。铢两之奸：数目很少的贪污受贿。铢，一两的二十四分之一。穷里：隐蔽的里巷。豫：事先准备。调：治办，办理。8 . 解释下列句中加点的词。（1）或夜不寝至旦（_）（2）广汉将史到家（_）（3）又素闻广汉名（_）（4）即开户出（_）9 . 将文中画线句子翻译成现代汉语。（1）唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。（2）广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚！”10 . 选文表现了赵广汉的哪些特点？六、诗歌鉴赏阅读诗歌，按要求完成下列小题。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。11 . 下列对诗歌理解有误的一项是（ ）A“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。B“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。C“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往來的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。D“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。12 . 本诗表达了作者怎样的思想感情？七、语言表达13 . 请选用以下至少三个词语写一段话，要求句意连贯，表意完整，词语顺序不拘，字数60字左右。（4分）烦琐迷惘尴尬油然而生潸然泪下八、名著阅读14 . 你说得出海底两万里中最吸引你的三个情节吗？九、综合性学习15 . 综合性学习。“世界上最遥远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前，你却在玩手机。”火车、地铁、公交车内的“低头族”越来越多，尤其是包括学生在内的青年人，普遍“手不释机”（手机、平板电脑、电子书）。校园也出现了“手不释机”的电子阅读群体，他们被称为“低头族”。我校打算组织学生开展一次以“走近校园低头族”为主题的综合性学习活动。（1）学校希望全面了解校园“低头族”的实际状况并形成一份调查报告，请你帮助设计一份调查问卷，写出四个调查问题。（2）你们班打算围绕“阅读电子读物的利弊”展开一次讨论会。你认为纸质阅读有着电子读物无法替代的一些优势。你打算在讨论会上如何陈述自己的想法？请写一写。16 . 请你参加以“传承礼让美德”为主题的综合性学习活动。（书写礼让）请围绕活动主题，拟写一则宣传标语。要求：不超过20字。（图说礼让）近日，街头屡见车让人的情形，极大地减少了不安全事故的发生，请你仔细观察下面的漫画，描述画面的内容。（赞美礼让）下面是一段赞美礼让行为的语段，请你仿照句子，将内容补充完成。“礼让”之风吹起，和谐之水奔走。礼让，宛如滋润根须的甘露，让善意的大树巍峨挺拔；礼让，_，_。十、命题作文17 . 作文愿，某词典解释如下：名词希望将来能够达到某种目的、目标的想法；动词因符合自己的心愿而同意；动词想达到某种愿望。有学者这样解释：“原”与“心”联合表示“本真的念头”，其本义是本初的想法。请以“愿”为题，写一篇文章。要求：自定立意，文体自选；不少于500字；文中不得出现真实的姓名或校名。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、二、基础知识综合1、三、现代文阅读1、四、句子默写1、五、课外阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、语言表达1、八、名著阅读1、九、综合性学习1、2、十、命题作文1、