人教版2019-2020学年八年级第一学期（期中）素质教育评估语文试题C卷

人教版2019-2020学年八年级第一学期（期中）素质教育评估语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读(三)给母亲打电话母亲从小就生活在老家的山村里，从来没有出过远门，去过最远的地方也就是我们那里的县城。去年，我和妻子商量着要将孤零零一个人生活的母亲接到城里来，可母亲总以不习惯为由拒绝，我知道她是怕给我们添麻烦。过完年，母亲拗不过我好说歹说，同意到城里来为我带娃儿。母亲不喜欢城里的生活，她说城里人住的房子像火柴匣子。孩子睡着的时候，她总会拿把扫帚在楼道里打扫，遇到人时还主动和别人打招呼。有一天，母亲问:“对面那家姓啥，怎么不见来往过?”我说我也不认识，母亲流露出一种深深的失望和惊讶。我知道母亲是孤独的，那种孤独来自对一种生疏的幸福无法介入。每当客厅里的电话铃声响起时，母亲总是很兴奋，只是那些都是我和妻子的电话。电话那头的人，没有人认识我母亲。母亲偶尔接一次电话，也往往是应上一句话，话筒便传到我和妻子的手上。我与人通话时，母亲便呆呆地立在一旁，好奇地看，然后，眼里是一片旷远的失落。有一次，我突然想明白了什么，当对方挂上话筒之后，我把声音提得高高地说：“我母亲身体还好呢，谢谢你对我母亲的问候”这时候，我发现母亲的眸子亮亮的，脸上的皱纹一下子舒展开来。我向一个女同事讲起我母亲，告诉她一些我母亲的事情。没想到女同事眼眶里居然盈满了晶莹的泪水，说她母亲想来也是这么孤独吧，只是她没有注意。当时，女同事还要了我家的电话号码，说要让她母亲给我母亲打电话。这天黄昏，我家的电话铃声骤然响起，我接过一听，便急切地叫我妈：“妈，您的电话！”母亲闻声走过来，用惊喜而疑惑的眼神望着我，讷讷地竟不敢靠前。我把听筒塞进母亲的手里，一字一顿地说：“妈，您听，是您的电话！”母亲把听筒靠近耳畔，捧着听筒的手在微微地颤抖我默默地退出房间，走到母亲经常呆呆伫立的阳台上，面对家乡的方向，泪流满面（选自百姓生活）1 . 母亲来到城里后，遇到人就“主动”“打招呼”，是因为她感到。2 . “那种孤独来自对一种生疏的幸福无法介入”中“生疏”的含义是。3 . 第段中，“我”在对方挂上话筒之后，“把声音提得高高地说”的用意是。4 . 第段中母亲接到第一个打给她的电话时，“用惊喜而疑惑的眼神望着我，讷讷地竞不敢靠前”,“捧着听筒的手在微微地颤抖这些动作和神态描写表现了母亲阅读下面文章，完成下面小题别样的礼物从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙眬的睡眼，问父亲钟点，才发觉竟昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个挤了满满一屋子。学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻开书包，然后变戏法似的找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹，还有红红的苹果、甜甜的蜜橘刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到同学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。噢，是他！这是个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福做礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。5 . 请用简洁的语言概括选文的主要内容。6 . 选文标题有什么作用？7 . 选文中“我”是一个怎样的人？8 . 选文第段画线句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞方法？有怎样的表达效果？9 . 选文第段运用了插叙，有什么作用？10 . 小岩毕业时，“我”作为老师，曾为他写过一段临别赠言，表达了对他的感激和祝福之意。请你结合选文内容，以“我”的口吻写出这段赠言。二、句子默写11 . 根据要求默写（1）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的句子是：_，_。（2）次北固山下一诗中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：_，_。（3）论语十二章中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：_，_。（4）论语十二章中论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是：_，_。（5）_，落花时节又逢君。（6）不知何处吹芦管，_。三、课外阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。古之所谓豪杰之士，必有过人之节，人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士。其平居无罪夷灭者，不可胜数。虽有贲、育，无所复施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其势未可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞于一击之间；当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦已危矣。千金之子，不死于盗贼，何者？其身之可爱，而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也。”楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆；庄王曰：“其君能下人，必能信用其民矣。”遂舍之。勾践之困于会稽，而归臣妾于吴者，三年而不倦。且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。夫老人者，以为子房才有余，而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。何则？非有生平之素，卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜而轻用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之？（选自苏轼留侯论有删改）注释：人情：人的感情。卒：同“猝(c促)”，突然。挟持：指抱负。镬：hu，古代的大锅。贲：b，孟贲，育，夏育，两人均是战国时的勇士。圯上老人：圯上老人：指黄石公；圯，桥。12 . 下列语句中加点词解释有误的一项是（在答题卡的相应位置填出代表选项的字母）A匹夫见辱见：被B此固秦皇之所不能惊固：牢固C是以百战百胜而轻用其锋轻：轻易D养其全锋而待其弊 弊：疲惫、衰败13 . 用现代汉语写出下面句子。古之所谓豪杰之士，必有过人之节，人情有所不能忍者。观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。14 . 文章的主旨在于阐发“忍小忿而就大谋”，为使论点具有说服力，作者广征史实，不仅引用了_，_等善于隐忍的正面典型，而且引用_、_等不善于隐忍的反面典型，从正反两方面加以论证发挥。四、语言表达15 . 阅读下面语句，按要求答题。（5分）纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在冰冻的湖面上掷下一串雪团般四处bng溅的清脆笑声。有时疑视久了，自己也仿佛近入画中，“安闲自在地步行于山水之间”，甚得其乐。(1)给加粗的字注音或根据拼音写汉字。(2分)掷下（ ） bng溅（ ）（2）第句有两个错别字，请找出来并改正。(2分)_改为_ _改为_（3）将第二句画横线的句子概括成一个词语：_（1分）五、名著阅读16 . 名著阅读（1）下列说法不正确的一项是（_）A范进中举选自儒林外史，作者是清代小说家吴敬梓。儒林外史是我国清代一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。B水浒传中行者武松是个上层人物被迫造反的典型，崇尚的是义，有仇必复，有恩必报。因此，从为兄报仇开始，武松斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹野猪林，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗的道路。C艾青诗选中，艾青描绘的中心意象是土地和太阳。“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国、大地母亲最深沉的爱；“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的追求。D简爱中，一天，罗切斯特外出，家里来了一个蒙着盖头的吉卜赛人。当轮到给简爱算命时，简爱发现这个神秘的吉卜赛人就是罗切斯特，他想借此试探简对他的感情。（2）阅读下面文段，填空。操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“天下英雄，惟使君与操耳！”以上片段出自_情节，玄德即_。六、综合性学习17 . 按要求修改下面的习作。在我小时候，每逢过年，就会被爷爷抱着看家家户户贴着的“福”字。我认识的最早的一个字，也是这个如影随形的“福”字。爷爷说，人们喜欢把“福”字倒着贴在箱柜上，取“福到家里”之意，喜欢把“福”字正着贴在大门上，寓意“开门迎福”。别小看这一个小小的“福”字，它凝聚了我们中国人的智慧，蕴含了人们对美好生活的寄托。阿长与山海经中的长妈妈在大年初一给迅哥儿吃“福橘”。贴“福”字，也是中国的传统文化，需要我们好好地继承和发扬。(1)第句有语病，你的修改方法是：_(2)第句中有一处短语使用错误，应将“_”改为“_”。(3)第句画线处的标点使用错误，应改为_。(4)习作中第_句偏离中心，应删去。七、作文18 . 请从下面两题中任选一题作文。（1）请以“花开无声”为题作文。（2）借是一种智慧，曹操借人头以安军心，借己发以申军令；诸葛亮巧借东风；大鹏借东风扶摇直上九万里请以“借”为话题写一篇作文。要求：选择题目（1）的请先将题目补充完整，然后作文；选择题目（2）的另拟题目作文。不限文体（除诗歌、戏剧外）。不少于600字。文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“”代替。第 11 页 共 11 页参考答案一、现代文阅读1、2、二、句子默写1、三、课外阅读1、四、语言表达1、五、名著阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、