人教版2019年八年级下学期期末语文试题B卷（模拟）

人教版2019年八年级下学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读下面文段，完成小题。从一口铁锅看工匠精神彭飞春节期间播出的舌尖上的中国第三季，捧红了一口章丘铁锅。该分集播出后仅几十分钟，“臻三环”章丘铁锅网店的2000余口库存卖光，后续产生10万口左右订单，甚至有人直接到现场翻墙进厂买锅一时间，洛阳纸贵、章丘无锅，新年后消费市场的首个风头，被一口传统铁锅抢去，背后饶有意味。老物件焕发新生机，甚至带起一波怀旧的节奏，章丘铁锅是热点，但非孤例。前不久，在北京市场消失16年的摩奇饮料悄然成为网红爆款商品，首批一万箱桃汁饮料上市仅3小时就销售一空；过年期间老字号餐馆推出半成品年夜饭外卖服务，销量比平常翻了几番；拥有几百年历史的白酒泸州老窖在网上推出首款香水，首批2万瓶上市几天即告售罄，同时带动品牌网店销售量增长941%和章丘铁锅一样，传统商品借助互联网等新渠道、新营销理念，纷纷长出翅膀，飞入今日百姓家。包装得再好，终究只是提供了一个展示商品的媒介，真正打动消费者的，是藏在传统商品和手艺背后的品质与情怀。现代工业社会的标准化生产，促进了商品经济繁荣，也为千家万户的生活提供了极大便利。然而这样的生产模式也带来商品和服务千篇一律、为控制成本而牺牲品质等问题。传统商品和手艺所蕴含的历史沉淀，对工艺标准和流程的坚守，乃至产品本身的有限产量，恰恰击中了现代人日趋个性化的需求、满足了内心返璞归真的渴望。一口铁锅烧出的热潮，也就不难理解。更进一步，传统商品和手艺所遵循的工艺和品质，还只是外在形式，真正宝贵的则是蕴藏于品牌中的工匠精神。“三万六千锤，少了不行，没有这个功夫出不了这个产品，你糊弄它，它就糊弄你。”80多岁的章丘铁匠王立芳三言两语间，透着手工匠人的朴实和执拗。章丘铁锅的传承人并没有被海量的订单及其所带来的利益迷失了方向，而是发自肺腑地热爱产品及工艺，为了维护品牌的纯真性，继续选择传统工艺进行实锤慢打，一门心思把产品做好。表面上看，章丘铁锅传承人的这种选择多少有点“食古不化”的味道，甚至在其他同行看来是非常愚蠢的。但实际上，这才是真正的精明和高明，也是对市场经济规律的深刻领悟。对传统商品和手艺的推崇，绝不意味着我们要返回一种前现代的生活，而是要把精益求精、钻研细节、止于至善的精气神提取出来，注入今天的商品生产和服务中去。纵观全球，从苹果手机，到日本电子产品，再到瑞士手表，它们固然是工业化成果的典型代表，却无不沿袭着精耕细作、考究品质的工匠精神。这样的古今融合，对于从高速增长阶段转向高质量发展阶段的中国来说，无疑具有启发意义。有网友评论：你的家里真的有必要买一口章丘铁锅吗？请三思而后行。诚然，理性消费的问题值得我们注意，然而“抢铁锅”展现的对高品质、高质量商品和服务的需求，同样也很真实。还记得前几年，国人到日本抢购马桶盖、电饭煲的新闻曾引发我们反思中国制造的痛点和短板。几年过去，各个领域的中国产品和服务取得巨大进步，华为、格力、小米等中国品牌走出国门，改变了世界工厂的刻板印象。然而一口章丘铁锅仍是必要的提醒：在满足美好生活需要的问题上，我们任重道远。当前，中国正在由“制造业大国”向“制造业强国”迈进，这对企业的生存发展提出了更高的要求。制造业若要实现良性发展，产品质量就是前提条件；而要确保产品质量过关，又离不开严谨较真的匠人和独具匠心的匠人精神。章丘铁锅的传承人不功利、不浮躁，一丝不苟、精益求精的态度和追求，深刻诠释了传统技艺背后的匠心精神。真诚地希望能够让工匠精神润透到社会发展的各个环节，使严谨的文化精神与澎湃的创造力凝聚成强大的发展合力，从而实现中国制造向中国创造的全面跨越。（选自网络，有删改）链接一：事实上，“订单意味着市场、意味着利益”这个浅显的道理，对章丘铁锅的传承人来说，自然也是非常清楚的。但从报道中不难看出，由于章丘铁锅技艺的复杂性，要历经十二道工序，过十八遍火，一千度高温锤炼，经受三万六千次锻打，直到锅如明镜才算完成。这样手工锤打的铁锅生产量非常有限，每年生产的铁锅加起来也只有几千口，根本无法满足瞬时出现的数十万口铁锅订单。换句话说，如果章丘铁锅要满足客户需求，只有两条路可选：一则改变工艺，实行机械化生产；二则减少生产的流程和环节，降低标准甚至偷工减料。这种自毁品牌、自断发展之路的做法，章丘铁锅的传承人会选择吗？（选自网络，有删改）链接二：2018年3月底，国家发改委发布了中国品牌日（每年5月10日）标识，此标识整体为以篆书“品”字为核心的三足圆鼎形中国印。“品”不仅蕴含“品牌”的核心理念，还蕴含“品级、品质、品位”之意，象征品牌引领经济向高质量发展。“鼎”是中华文明的见证，是立国重器、庆典礼器、地位象征。“印章”是我国传统文化的代表，是易货的凭证、信誉的标记、权力的象征。以印章作为中国品牌日标识符号要素，体现了中国品牌重信守诺，象征着中国品牌发展的国家意志。据了解，目前章丘区市场监管局也在积极与上级部门进行沟通，未来将通过注册地理标志商标来保护章丘铁锅这个品牌，将来只有经过“同盛永”、“臻三环”铁锅这种生产工艺制造出来的手工锻打铁锅才能叫章丘铁锅。（选自网络，有删改）1 . 阅读上述材料，下列说法符合文意的一项是（ ）A品牌日的核心理念是篆书的“品”字和传统的印章，寓意中华品牌重视品质和重信守诺。B工匠精神与工业化的融合对正处于高速增长阶段转向高质量发展阶段的中国具有启发性。C不少人盲目跟风，甚至直接到现场翻墙进厂买锅，这一口铁锅烧出的热潮很难让人理解。D目前市面上贴有地理标志商标、经传统工艺制造出来的手工锻打铁锅才能称为章丘铁锅。2 . 下列对一口铁锅烧出热潮的原因，分析不正确的一项是（ ）A消费者在乎的不仅是铁锅外精美的盒子，而且是藏在传统商品和手艺背后的品质与情怀。B现代化工业社会中商品和服务千篇一律，一些老物件反而能焕发新生机，带来怀旧之感。C传统商品和手艺有历史沉淀，能坚守工艺标准和流程，有限的产品产量都让消费者动心。D经历了老匠人实锤慢打的铁锅满足了现代人追求个性化需求、内心希望返璞归真的愿望。3 . 下列说法不符合作者观点的一项是（ ）A章丘铁锅的热潮真实地展示出国人对高品质的追求，但是理性消费的问题也值得我们注意。B“抢铁锅”真实地展现了我们的需求，对满足美好生活需求的问题上我们其实还任重道远。C铁锅传承人不追求利益，多少有点“食古不化”的味道，在其他同行看来也是非常愚蠢的。D要实现向中国创造的全面跨越，不仅需要工匠精神，还要严谨的文化精神和澎湃的创造力。4 . 结合文章，请分析链接一中加点字的表达效果。由于章丘铁锅技艺的复杂性，要历经十二道工序，过十八遍火，一千度高温锤炼，经受三万六千次锻打，直到锅如明镜才算完成。5 . 文章中手工匠人王立芳说道“三万六千锤，少了不行，没有这个功夫出不了这个产品，你糊弄它，它就糊弄你。”话语中体现了章丘铁锅这一品牌蕴含的工匠精神， 请结合文本及链接二分析传统品牌中工匠精神的内涵。阅读下文，回答问题。范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”6 . 从选文来看，作者写范进欢喜疯了的过程，可分为四层，下列概括恰当的一项是（ ）A昏厥疯跑跌倒跑到集上去B咬牙拍手跌倒疯跑C大笑跌倒咬牙拍手D拍手大笑咬牙跑到集上去7 . 对文中加点的“好了”的理解，不正确的一项是（ ）A行了，我不用再苦读苦熬了。B行了，我可以在众人面前抬起头了。C我成功了，我终于可以过上荣华富贵的日子了。D我可以当官了，我一定会为老百姓多做点好事。8 . 下面的描写不属于对范进的侧面烘托的一项是（ ）A老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。B把报录人和邻居都吓了一跳。C众人拉他不住。D说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。9 . 下面对文中刻画人物的方法及其表达效果的分析，不正确的一项是（ ）A通过对范进动作、语言、细节等描写，嘲讽了那些疯狂追求功名的读书人。B通过对众人动作、神态、语言等描写，反映了社会上各色人等趋炎附势的心态。C用正面描写和侧面描写相结合的方法，表达了改革不完善的科举制度的愿望。D用正面描写和侧面描写相结合的方法，揭露了科举制度对读书人心灵的摧残乃至对社会的毒害。10 . 对范进中举发疯的看法，正确的一项是（ ）A为了考举人，长年积劳，一喜之下就疯了，这叫作乐极生悲。B屡试不第，这次中了举，自己也不敢相信这是事实，神经受刺激，便发疯了。C屡试不第，这次中了举，自己也不敢相信这是事实，一急之下而疯了。D喜得过分，跌了一跤而变疯了。11 . 下列对选文的理解，错误的一项是（ ）A范进见到报帖以后“看了一遍，又念一遍”的原因是喜讯来得太突然，不敢轻易相信。B看到范进疯了，老太太、娘子胡氏、众邻居虽然都表现得很难过，但是他们都显得很镇静，都在积极主动想办法解决问题。C通过对范进语言、动作、神态等方面的描写，表现了作者对其批判、嘲讽的态度。D选文最后几句对众邻居语言的描写，表现了他们巴结新权贵的心态。12 . 对作者描写范进发疯这一情节的目的的判断，错误的一项是（ ）A揭露封建科举制度对读书人的毒害。B通过他的命运变化反映了世态炎凉。C增强了小说的戏剧效果。D说明参加科举考试是读书人的唯一出路。二、句子默写13 . 古诗文默写。（1）何当共剪西窗烛，_。（李商隐夜雨寄北）（2）_,燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲秋思） （3）在喧嚣浮躁的现代社会，我们更应该保持莲花般“出淤泥而不染，_” 的高洁品格。（周敦颐爱莲说）（4）诗歌，是一轮明月，照亮了我们的生命。初中毕业在即，有王勃在送杜少府之任蜀州里的真诚祝愿“海内存知己，A_”；面对惊涛骇浪，有李白在行路难中的热情鼓励“B_，C_”；生活信念动摇了，有刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中的谆谆告诫“D_，E_”。三、课内阅读杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿亦积气中之有光耀者只使坠亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。选自列子杞人忧天14 . 下列选项中加点字与“其人舍然大喜”中“舍”字用法不同的是（ ）A止有剩骨B其一犬坐于前C学而时习之，不亦说乎D尊君在不15 . 用“/”为下列句子断句：日月星宿亦积气中之有光耀者只使坠亦不能有所中伤16 . 人们常用“杞人忧天”讽刺什么？如果换个角度，你还会有怎样的理解呢？四、课外阅读读下面文言文选段，完成小题。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。17 . 本文作者是代，文章出处是 。18 . 请你说说下面划线词的意思（1）项为之强（2）鹤唳云端（3）鞭数十(4)徐喷以烟19 . 请你翻译下面语句。（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中（2）舌一吐而二虫尽为所吞。20 . 请你写出本文中的两个成语。21 . 仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？“我”从小就有如此情致，以致后来成为文学家，请简要说说你从中得到什么启示？五、诗歌鉴赏阅读下面的元曲，完成小题四块玉别情自送别，心难舍，一点相思几时绝?凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也!22 . 这首散曲的作者是（朝代）_（人名）_23 . 下列对本曲理解错误的一项是A“一点相思几时绝?”直抒作者缠绵的相思之情。B“凭阑袖拂杨花雪”点明离别的季节是暮春时节。C“溪又斜，山又遮”写出离别时女主人眼前之景。D“人去也”饱含女主人公难以割舍的离别的伤痛。六、综合性学习读图，完成练习。24 . 进口、出口在动物园的东南方向，大象馆在动物园的_方向。25 . 小晨从天鹅湖出来到大熊猫馆去，应朝_方向走。26 . 小华也到动物园去参观，他想看两栖动物、黑猩猩、巴西狼、长颈鹿、热带鸟、袋鼠（先在图上圈画出来。）请你为他设计从进口处出发的最近游览路线，在图上用“”画出来。七、作文27 . 按要求作文就算日子匆匆过去，有没有那么一首歌，会让你轻轻跟着和，牵动着过去，让你想起什么请以歌声里的故事为题，写一篇有自己的真情实感的记叙文。 要求：不少于600字 书写清晰端正文中避免出现真实的学校班级姓名。第 12 页 共 12 页参考答案一、现代文阅读1、2、二、句子默写1、三、课内阅读1、四、课外阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、