部编三年级语文上册课内阅读理解练习及答案.pdf

部编三年级语文上册课内阅读理解练习及答案一 、 阅 读 古 诗 ， 回 答 问 题 。（ 一 ） 山 行远 上 寒 山 石 径 斜 ，白 云 生 处 有 人 家 。停 车 坐 爱 枫 林 晚 ，霜 叶 红 于 二 月 花 。1.本 诗 的 作 者 是 代 诗 人 。2.理 解 下 面 词 语 的 意 思 。寒 山 ： 生 ： 坐 ： 红 于 ： _3.古 诗 后 两 句 的 意 思 是 ：4.这 首 诗 描 写 的 是 什 么 时 节 的 景 象 ？ （ ）A 初 秋 。B. 深 秋 。（ 二 ） 望 洞 庭湖 光 秋 月 两 相 和 ，潭 面 无 风 镜 未 磨 。遥 望 洞 庭 山 水 翠 ， 白 银 盘 里 一 青 螺 。1.这 首 诗 的 作 者 是 代 诗 人 。 2.理 解 下 面 词 语 的 意 思 。和 ： 白 银 盘 ： 青 螺 ：3.“潭 面 无 风 镜 未 磨 ” 指 的 是 湖 面 ， 像 。古 代 铜 做 的 镜 子 ， 需 要 ， 才 能 保 持 光 亮 。4.古 诗 后 两 句 的 意 思 是 ：_二 、 阅 读 大 青 树 下 的 小 学 片 段 ， 回 答 问 题 。上 课 了 ， 不 同 民 族 的 小 学 生 ， 在 同 一 间 教 室 里 学 习 。 大 家 一 起 朗读 课 文 ， 那 声 音 真 好 听 ！ 这 时 候 ， 窗 外 十 分 安 静 ， 树 枝 不 （ ） 了 ，鸟 儿 不 （ ） 了 ， 蝴 蝶 （ ） 在 花 朵 上 ， 好 像 都 在 听 同 学 们 读 课 文 。 最 有 趣 的 是 ， 跑 来 了 两 只 猴 子 。 这 些 山 林 里 的 朋 友 ， 是 那 样 好 奇 地 听着 。 下 课 了 ， 大 家 在 大 青 树 下 跳 孔 雀 舞 、 摔 跤 、 做 游 戏 ， 招 引 来 许 多小 鸟 ， 连 松 鼠 、 山 狸 也 赶 来 看 热 闹 。1 我 能 在 文 中 的 括 号 里 填 上 表 示 动 作 的 词 。2 读 了 这 段 课 文 ， 小 问 号 想 知 道 明 明 是 写 同 学 们 课 上 课 下 的 情 景 ， 为什 么 还 要 写 小 动 物 呢 ？我 来 回 答 ： 这 样 写 的 原 因 有 三 个 方 面 ， 一 是 这 些 小 动 物 的 出 现 更加 突 出 了 ， 为 学 校 增 添 了的 气 氛 ； 二 是 突 出 了 孩 子 们 读 书 读 得 ， 读得 ， 读 得 ； 三 是 突 出 了 下 课 后 孩 子 们 引 得 小 动 物 们 心 生 羡 慕 ， 前 来 看 热 闹 。3 .我 能 写 出 这 段 课 文 提 到 的 那 些 小 动 物 。 4 .我 很 喜 欢 这 个 小 学 ， 因 为 ：三 、 阅 读 灰 雀 片 段 ， 回 答 问 题 。有 一 年 冬 天 ， 列 宁 在 郊 外 养 病 。 他 每 天 到 公 园 散 步 。 公 园 里 有 一棵 高 大 的 白 桦 树 ， 树 上 有 三 只 灰 雀 ： 两 只 胸 脯 是 粉 红 的 ， 一 只 胸 脯 是深 红 的 。 它 们 在 树 枝 间 来 回 跳 动 ， 婉 转 地 歌 唱 ， 非 常 惹 人 喜 爱 。 列 宁每 次 走 到 白 桦 树 下 ， 都 要 停 下 来 ， 仰 望 这 三 只 欢 快 的 灰 雀 ， 还 经 常 给它 们 带 来 面 包 渣 和 谷 粒 。1.写 出 下 列 词 语 的 反 义 词 。矮 小 （ ） 讨 厌 （ ） 俯 视 （ ） 忧伤 （ ） 2.白 桦 树 上 有 三 只 灰 雀 ， 两 只 胸 脯 是 的 ， 一 只 胸 脯 是的 ， 它 们 在 树 枝 间 ， 婉 转 地 歌 唱 ， 非 常 。3.从 哪 里 可 以 看 出 列 宁 喜 欢 这 三 只 灰 雀 呢 ？ 用 横 线 画 出 来 。_4.假 如 你 的 小 伙 伴 想 要 捉 灰 雀 ， 你 会 怎 么 做 呢 ？四 、 阅 读 铺 满 金 色 巴 掌 的 水 泥 道 片 段 ， 回 答 问 题 。水 泥 道 像 铺 上 了 一 块 彩 色 的 地 毯 ， 这 是 一 块 印 着 落 叶 图 案 的 、 闪闪 发 光 的 地 毯 ， 从 脚 下 一 直 铺 到 很 远 很 远 的 地 方 ， 一 直 到 路 的 尽 头 每 一 片 法 国 梧 桐 树 的 落 叶 ， 都 像 一 个 金 色 的 小 巴 掌 ， 熨 帖 地 、 平 展 地 粘 在 水 泥 道 上 。 它 们 排 列 得 并 不 规 则 ， 甚 至 有 些 凌 乱 ， 然 而 ， 这更 增 添 了 水 泥 道 的 美 。我 一 步 一 步 小 心 地 走 着 ， 一 片 一 片 仔 细 地 数 着 。 我 穿 着 一 双 棕 红 色 的 小 雨 靴 。 你 瞧 ， 这 多 像 两 只 棕 红 色 的 小 鸟 ， 在 秋 天 金 黄 的 叶 丛 间 ，愉 快 地 蹦 跳 着 、 歌 唱 着 1.根 据 选 文 填 上 恰 当 的 量 词 。一 ( )地 毯 一 ( )落 叶 一 ( )巴 掌 一 ( )雨 靴 一 ( )小 鸟2.水 泥 道 上 像 是 铺 上 了 彩 色 的 地 毯 ， 这 地 毯 是 什 么 样 的 呢 ？这 是 一 块 的 ， 的 地 毯 。3. 照 样 子 写 一 写 ， 想 一 想 落 叶 和 雨 靴 还 像 什 么 ？法 国 梧 桐 树 的 落 叶 像 金 色 的 小 巴 掌 ； 棕 红 色 的 小 雨 靴 像 棕 红 色 的 小 鸟 。法 国 梧 桐 树 的 落 叶 像 ； 棕 红 色 的 小 雨 靴 像 。4.你 在 上 学 或 放 学 的 路 上 有 哪 些 美 丽 的 发 现 呢 ？_五 、 阅 读 秋 天 的 雨 片 段 ， 回 答 问 题 。秋 天 的 雨 ， 有 一 盒 五 彩 缤 纷 的 颜 料 。 你 看 ， 它 把 黄 色 给 了 银 杏 树 ，黄 黄 的 叶 子 像 一 把 把 小 扇 子 ， 扇 哪 扇 哪 ， 扇 走 了 夏 天 的 炎 热 。 它 把 红色 给 了 枫 树 ， 红 红 的 枫 叶 像 一 枚 枚 邮 票 ， 飘 哇 飘 哇 ， 邮 来 了 秋 天 的 凉 爽 。 金 黄 色 是 给 田 野 的 ， 看 ， 田 野 像 金 色 的 海 洋 。 橙 红 色 是 给 果 树 的 ，橘 子 、 柿 子 你 挤 我 碰 ， 争 着 要 人 们 去 摘 呢 ！ 菊 花 仙 子 得 到 的 颜 色 就 更多 了 ， 紫 红 的 、 淡 黄 的 、 雪 白 的 美 丽 的 菊 花 在 秋 雨 里 频 频 点 头 。 1. 秋 天 的 雨 分 别 把 黄 色 、 红 色 、 金 黄 色 、 橙 红 色 给 了 谁 ？黄 色 ： _ 红 色 ： _金 黄 色 ： _ 橙 红 色 ： _2. 黄 黄 的 叶 子 像 小 扇 子 ， 扇 走 了 。 红 红 的 枫 叶像 邮 票 ， 邮 来 了 。3.文 中 画 线 的 句 子 ， 是 句 。 你 能 仿 写 一 句 吗 ？4.想 象 一 下 秋 天 的 雨 还 会 把 颜 色 分 给 谁 呢 ？ 六 、 阅 读 金 色 的 草 地 片 段 ， 回 答 问 题 。有 一 天 ， 我 起 得 很 早 去 钓 鱼 ， 发 现 草 地 并 不 是 金 色 的 ， 而 是 绿 色的 。 中 午 回 家 的 时 候 ， 我 看 见 草 地 是 金 色 的 。 傍 晚 的 时 候 ， 草 地 又 变绿 了 。 这 是 为 什 么 呢 ？ 我 来 到 草 地 上 ， 仔 细 观 察 ， 发 现 蒲 公 英 的 花 瓣是 合 拢 的 。 原 来 ， 蒲 公 英 的 花 就 像 我 们 的 手 掌 ， 可 以 张 开 、 合 上 。 花朵 张 开 时 ， 花 瓣 是 金 色 的 ， 草 地 也 是 金 色 的 ； 花 朵 合 拢 了 ， 金 色 的 花瓣 被 包 住 了 ， 草 地 就 变 成 绿 色 的 了 。1 根 据 课 文 的 内 容 ， 完 成 下 面 的 表 格 。时 间 早 上 中 午 晚 上蒲 公 英 的 花 朵 草 地 的 颜 色2 文 中 说 蒲 公 英 的 花 像 什 么 呢 ？ 我 知 道 ， 像 。3 “ 我 ” 发 现 草 地 会 变 颜 色 是 分 两 次 发 现 的 ， 第 一 次 发 现 是 有 意 的吗 ？ 第 二 次 呢 ？ 两 次 发 现 有 什 么 不 同 ？第 一 次 ： 。第 二 次 ： 。两 次 发 现 的 不同 ：。七 、 阅 读 去 年 的 树 片 段 ， 回 答 问 题 。山 谷 里 有 个 很 大 的 工 厂 ， 锯 木 头 的 声 音 沙 沙 地 响 着 。 鸟 儿 落 在 工 厂 的 大 门 上 。 她 问 大 门 ： “ 门 先 生 ， 我 的 好 朋 友 树 在 哪儿 ， 您 知 道 吗 ？ ”大 门 回 答 说 ： “ 树 嘛 ， 在 厂 子 里 给 切 成 细 条 条 儿 ， 做 成 火 柴 ， 运到 那 边 的 村 子 里 卖 掉 了 。 ”鸟 儿 向 村 子 里 飞 去 。在 一 盏 煤 油 灯 旁 ， 坐 着 一 个 小 女 孩 儿 。 鸟 儿 问 女 孩 儿 小 姑 娘 请告 诉 我 你 知 道 火 柴 在 哪 儿 吗小 女 孩 儿 回 答 说 ： “ 火 柴 已 经 用 光 了 。 可 是 ， 火 柴 点 燃 的 火 ， 还在 这 盏 灯 里 亮 着 。 ”鸟 儿 睁 大 眼 睛 ， 盯 着 灯 火 看 了 一 会 儿 。 接 着 ， 她 就 唱 起 去 年 唱 过 的 歌 儿 ， 给 灯 火 听 。唱 完 了 歌 ， 鸟 儿 又 盯 着 灯 火 看 了 一 会 儿 ， 就 飞 走 了 。1. 根 据 选 文 ， 写 出 树 的 变 化 过 程 。 树 （ ） （ ） （ ）2.给 文 中 画 线 的 句 子 加 上 标 点 。3.大 树 已 经 不 在 了 ， 但 是 为 什 么 鸟 儿 非 要 找 到 大 树 唱 歌 给 他 听 呢 ？4.想 象 一 下 ， 鸟 儿 在 想 些 什 么 ？鸟 儿 睁 大 眼 睛 ， 盯 着 灯 火 看 了 一 会 儿 ， 心 想 ：唱 完 了 歌 ， 鸟 儿 又 对 着 灯 火 看 了 一 会 儿 ， 心 想 ：八 、 阅 读 在 牛 肚 子 里 旅 行 片 段 ， 回 答 问 题 。“ 当 然 有 用 。 等 一 会 儿 牛 休 息 的 时 候 ， 它 要 把 刚 才 吞 进 去 的 草 重新 送 回 嘴 里 ， 然 后 细 嚼 慢 咽 你 是 勇 敢 的 蟋 蟀 ， 你 一 定 能 出 来 的 。 ” “ 谢 谢 你 !” 红 头 的 声 音 小 得 几 乎 听 不 见 了 。 它 咬 着 牙 不 让 自 己失 去 知 觉 。红 头 在 牛 肚 子 里 随 着 草 一 起 移 动 ， 从 第 一 个 胃 到 了 第 二 个 胃 ， 又从 第 二 个 胃 回 到 了 牛 嘴 里 。 这 一 下 ， 红 头 又 看 见 了 光 亮 。 可 是 ， 它 已经 一 动 也 不 能 动 了 。这 时 ， 青 头 爬 到 牛 鼻 子 上 ， 用 它 的 身 体 在 牛 鼻 孔 里 蹭 来 蹭 去 。“ 阿 嚏 !” 牛 打 了 一 个 喷 嚏 ， 红 头 随 着 一 团 草 一 下 子 给 喷 了 出 来 。1.照 样 子 ， 仿 写 词 语 。蹭 来 蹭 去2.用横线画出红头在牛肚子里旅行的路线。 3.根 据 短 文 内 容 填 空 。牛 的 时 候 ， 它 要 把 刚 才 重 新 送 回 到 嘴 里 ， 然 后 。 这 种 现 象 叫 做 反 刍 。4.青 头 为 什 么 要 在 牛 鼻 孔 里 蹭 来 蹭 去 ？九 、 阅 读 总 也 倒 不 了 的 老 屋 片 段 ， 回 答 问 题 。“ 等 等 ， 老 屋 ！ ” 一 个 小 极 了 的 声 音 在 它 门 前 响 起 ， 不 注 意 根 本听 不 到 ， “ 请 再 站 一 会 儿 吧 ， 我 肚 子 好 饿 好 饿 ， 外 面 的 树 被 砍 光 了 ，我 找 不 到 一 个 安 心 织 网 抓 虫 的 地 方 。 ”老 屋 低 头 看 看 ， 眼 睛 眯 成 一 条 缝 ： “ 哦 ， 是 小 蜘 蛛 啊 。 好 吧 ， 我就 再 站 一 会 儿 。 ”小 蜘 蛛 飞 快 地 爬 进 屋 子 ， 在 屋 檐 上 织 了 一 张 又 大 又 漂 亮 的 网 。 偶 尔 有 虫 子 撞 到 网 上 ， 小 蜘 蛛 马 上 爬 过 去 把 虫 子 吃 掉 。1.按 要 求 写 词 语 。反 义 词 ： 飞 快 （ ） 偶 尔 （ ）近 义 词 ： 安 心 （ ） 马 上 （ ）2.根 据 短 文 内 容 补 充 词 语 。一 个 （ ） 的 声 音 一 张 （ ） 的 网3. 把 下 面 的 句 子 换 一 种 说 法 ， 保 持 句 意 不 变 。外 面 的 树 被 伐 木 工 人 砍 光 了 。蜘 蛛 把 虫 子 吃 掉 了 。 _4.小 蜘 蛛 为 什 么 会 那 么 饿 ?_ _十 、 阅 读 美 丽 的 小 兴 安 岭 片 段 ， 回 答 问 题 。秋 天 ， 白 桦 和 栎 树 的 叶 子 变 黄 了 ， 松 柏 显 得 更 苍 翠 了 。 秋 风 吹 来 ，落 叶 在 林 间 飞 舞 。 这 时 候 ， 森 林 向 人 们 献 出 了 酸 甜 可 口 的 山 葡 萄 ， 又香 又 脆 的 榛 子 ， 鲜 嫩 的 蘑 菇 和 木 耳 ， 还 有 人 参 等 名 贵 药 材 。冬 天 ， 雪 花 在 空 中 飞 舞 。 树 上 积 满 了 白 雪 。 地 上 的 雪 厚 厚 的 ， 又 松又 软 ， 常 常 没 过 膝 盖 。 西 北 风 呼 呼 地 刮 过 树 梢 ， 紫 貂 和 黑 熊 不 得 不 躲进 各 自 的 洞 里 。 紫 貂 捕 到 一 只 野 兔 当 美 餐 ， 黑 熊 只 好 用 舌 头 舔 着 自 己又 肥 又 厚 的 脚 掌 。 松 鼠 靠 秋 天 收 藏 在 树 洞 里 的 松 子 过 日 子 ， 有 时 候 还到 枝 头 散 散 步 ， 看 看 春 天 是 不 是 快 要 来 临 。 1.把 下 列 词 语 补 充 完 整 。又 （ ） 又 （ ） 又 （ ） 又 （ ） 又 （ ） 又 （ ）2.根 据 课 文 内 容 连 一 连 。紫 貂 舔 脚 掌松 鼠 捕 野 兔黑 熊 吃 松 子3.秋 天 和 冬 天 相 比 ， 你 更 喜 欢 哪 个 季 节 的 小 兴 安 岭 ？_十 一 、 阅 读 掌 声 片 段 ， 回 答 问 题 。 英 子 犹 豫 了 一 会 儿 ， 慢 吞 吞 地 站 了 起 来 ， 眼 圈 红 红 的 。 在 全 班 同学 的 注 视 下 ， 她 终 于 一 摇 一 晃 地 走 上 了 讲 台 。 就 在 英 子 刚 刚 站 定 的 那一 刻 ， 教 师 里 骤 然 间 响 起 了 掌 声 ， 那 掌 声 热 烈 而 持 久 。 在 掌 声 里 ， 我 们 看 到 ， 英 子 的 泪 水 流 了 下 来 。 掌 声 渐 渐 平 息 ， 英 子 也 镇 定 了 情 绪 ，开 始 讲 述 自 己 的 一 个 小 故 事 。 她 的 普 通 话 说 得 很 好 ， 声 音 也 十 分 动 听 。故 事 讲 完 了 ， 教 室 里 又 响 起 了 热 烈 的 掌 声 。 英 子 向 大 家 深 深 地 鞠 了 一躬 ， 然 后 ， 在 掌 声 里 一 摇 一 晃 地 走 下 了 讲 台 。1.按 要 求 解 释 下 面 的 词 语 。犹 豫 ： _镇 定 ： _2.“ 犹 豫 ” “ 慢 吞 吞 ” “ 眼 圈 红 红 的 ” 说 明 她 ， 甚 至 有 点 。“ 骤 然 ” “ 热 烈 而 持 久 ” “ 热 烈 ” 表 现 了 同 学 们 对 英 子 的 友 爱 ， 。“ 泪 水 流 了 下 来 ” “ 深 深 地 鞠 了 一 躬 ” “ 微 笑 ” 反 映 了 掌 声 给 英 子 。3.根 据 短 文 内 容 判 断 。（ 1） 英 子 流 泪 是 因 为 感 到 委 屈 。 （ ）（ 2） 同 学 们 鼓 掌 只 是 因 为 英 子 的 故 事 讲 得 好 。 （ ）（ 3） 人 人 都 需 要 掌 声 ， 特 别 是 当 一 个 人 身 处 困 境 的 时 候 。 （ ）4.假 如 你 是 英 子 ， 走 下 讲 台 时 ， 你 会 想 些 什 么 ？_十 二 、 阅 读 父 亲 、 树 林 和 鸟 片 段 ， 回 答 问 题 。父 亲 和 我 坐 在 树 林 边 ， 鸟 真 的 唱 了 起 来 。 “ 这 是 树 林 和 鸟 最 快 活 的 时 刻 。 ” 父 亲 说 。我 知 道 父 亲 此 时 也 最 快 活 。过 了 几 天 ， 父 亲 对 我 说 ： “ 鸟 最 快 活 的 时 刻 ， 是 飞 离 树 枝 的 那 一 瞬 间 ， 最 容 易 被 猎 人 打 中 。 ”“ 为 什 么 ？ ” 我 惊 愕 地 问 。父 亲 说 ： “ 黎 明 时 的 鸟 ， 翅 膀 潮 湿 ， 飞 起 来 沉 重 。 ”我 真 高 兴 ， 父 亲 不 是 猎 人 。1.找 出 文 中 的 两 组 近 义 词 。（ ） （ ） （ ） （ ）2.按 要 求 改 写 句 子 。这 是 树 林 和 鸟 最 快 活 的 时 刻 。 （ 改 成 反 问 句 ）_3.鸟 最 快 活 的 时 刻 ， 是 ， 也 最 容 易 被 猎 人 打 中 ， 因 为 ： 。4.理 解 画 线 句 子 的 含 义 。 参 考 答 案一 、 （ 一 ） 1.唐 杜 牧 2.寒 山 ： 深 秋 时 节 的 山 。 生 ： 产 生 ， 生 出 。 坐 ： 因 为 。 红 于 ： 比 更 红 。3.点 拨 ： 首 先 弄 明 白 这 两 句 古 诗 中 每 个 词 语 的 意 思 ， 再 用 自 己 的 话 把 整 句 诗 的 意 思 连 起 来 。 答 案 ： 停 下车 来 ， 是 因 为 喜 爱 这 深 秋 枫 林 晚 景 。 枫 叶 秋 霜 染 过 ， 比 二 月 春 花 更 红 。4.点 拨 ： 这 是 一 首 描 写 和 赞 美 深 秋 山 林 景 色 的 诗 。 答 案 ： B（ 二 ） 1.唐 刘 禹 锡2.和 :和 谐 。 白 银 盘 ： 比 喻 洞 庭 湖 。 青 螺 :比 喻 君 山 。3.平 整 却 又 朦 胧 未 打 磨 的 镜 子 不 时 打 磨4.点 拨 ： 首 先 弄 明 白 这 两 句 古 诗 中 每 个 词 语 的 意 思 ， 再 用 自 己 的 话 把 整 句 诗 的 意 思 连 起 来 。 答 案 ： 遥 望 洞庭 湖 美 丽 的 湖 光 山 色 ， 真 的 令 人 浮 想 联 翩 。 那 翠 绿 的 君 山 ， 真 像 银 盘 里 的 一 枚 玲 珑 青 螺 。二 、 1.点 拨 ： 仔 细 阅 读 短 文 ， 找 到 这 三 个 动 词 。 摇 叫 停2.点 拨 ： 这 一 段 赞 美 了 边 疆 小 学 的 学 生 课 上 认 真 读 书 ， 课 下 尽 情 玩 耍 、 游 戏 的 情 景 。 这 个 自 然 段 在 写 了 学生 活 动 的 同 时 ， 还 写 了 许 多 的 小 动 物 。 一 是 更 加 突 出 了 地 处 边 疆 民 族 小 学 的 特 点 ， 为 学 校 增 添 了 欢 快 、 活泼 的 气 氛 ； 二 是 突 出 了 孩 子 们 读 书 读 得 认 真 ， 读 得 入 情 入 境 ， 读 得 有 声 有 色 ， 小 动 物 静 止 不 动 是 为 孩 子 们 的 书 读 得 好 所 吸 引 ， 它 们 也 不 忍 心 打 扰 孩 子 们 的 学 习 ； 三 是 突 出 下 课 后 孩 子 们 跳 舞 、 游 戏 时 的 欢 乐 愉 快 和自 由 自 在 ， 引 得 小 动 物 心 生 羡 慕 ， 前 来 看 热 闹 。 答 案 ： 地 处 边 疆 小 学 的 特 点 欢 乐 、 活 泼 认 真入 情 入 境 有 声 有 色 跳 舞 、 游 戏 时 的 欢 乐 愉 快 和 自 由 自 在3.点 拨 ： 仔 细 阅 读 课 文 ， 即 可 找 出 这 些 小 动 物 。 答 案 ： 小 鸟 蝴 蝶 猴 子 松 鼠 山 狸4.点 拨 ： 开 放 性 问 题 ， 写 出 喜 欢 的 原 因 ， 言 之 成 理 即 可 。 示 例 :因 为 这 是 一 所 美 丽 的 学 校 ,也 是 一 所 团 结 的学 校 ,这 里 充 满 了 欢 乐 、 祥 和 的 气 氛 。三 、 1.点 拨 ： 仔 细 阅 读 选 文 ， 可 以 在 文 中 找 出 相 应 的 反 义 词 。 答 案 ： 高 大 喜 爱 仰 望 欢 快2.点 拨 ： 两 只 胸 脯 是 粉 红 的 ， 一 只 胸 脯 是 深 红 的 。 它 们 在 树 枝 间 来 回 跳 动 ， 婉 转 地 歌 唱 ， 非 常 惹 人 喜 爱 。答 案 ： 粉 红 深 红 来 回 跳 动 惹 人 喜 爱3.点 拨 ： 仔 细 阅 读 选 文 ， 可 以 在 文 中 找 出 答 案 ， 列 宁 经 常 看 这 些 灰 雀 ， 还 给 它 们 送 吃 的 。 答 案 ： 列 宁 每 次走 到 白 桦 树 下 ， 都 要 停 下 来 ， 仰 望 这 三 只 欢 快 的 灰 雀 ， 还 经 常 给 它 们 带 来 面 包 渣 和 谷 粒 。4.点 拨 ： 鸟 类 是 人 类 的 朋 友 ， 我 们 要 爱 护 它 们 。 提 示 ： 劝 阻 他 ， 要 爱 护 鸟 类 ， 让 它 们 在 大 自 然 里 自 由 生 活 。四 、 1.点 拨 ： 仔 细 阅 读 选 文 ， 找 出 相 应 的 量 词 。 答 案 ： 块 片 个 双 只 2.点 拨 ： 仔 细 阅 读 选 文 ， 找 出 相 应 的 修 饰 词 语 。 答 案 ： 印 着 落 叶 图 案 闪 闪 发 光3.点 拨 ： 根 据 颜 色 和 形 状 展 开 合 理 的 想 象 。 示 例 ： 金 色 的 小 扇 子 棕 红 色 的 小 鱼4.点 拨 ： 要 留 心 观 察 ， 善 于 发 现 生 活 中 的 美 。 示 例 ： 路 两 旁 排 列 整 齐 的 大 树 ， 在 微 风 的 吹 拂 下 ， 轻 轻 地 摆动 ， 像 是 在 和 人 们 打 招 呼 。五 、 1.点 拨 ： 从 课 文 中 可 以 找 出 答 案 。答 案 ： 银 杏 树 、 枫 叶 、 田 野 、 果 树2.点 拨 ： 从 课 文 中 可 以 找 出 相 应 的 词 语 。答 案 ： 一 把 把 夏 天 的 炎 热 一 枚 枚 秋 天 的 凉 爽3.点 拨 ： 拟 人 句 就 是 把 某 件 东 西 比 喻 成 有 人 的 动 作 ， 而 不 是 像 童 话 形 式 。 所 写 事 物 必 须 具 有 人 的 特 点 ； 不能 出 现 比 喻 词 ； 不 能 出 现 表 示 人 物 的 词 语 。 答 案 ： 拟 人 示 例 ： 路 边 的 月 季 花 微 笑 着 和 人 们 打 招 呼 。4.点 拨 ： 想 一 想 ， 秋 天 还 有 哪 些 植 物 成 熟 ， 又 是 什 么 颜 色 的 。 示 例 ： 秋 天 的 雨 还 把 白 色 给 了 棉 花 。六 、 1.点 拨 ： 仔 细 阅 读 选 文 ， 总 结 出 相 应 的 内 容 。 答 案 ： 时 间 早 上 中 午 晚 上蒲 公 英 的 花 朵 合 拢 张 开 合 拢草 地 的 颜 色 绿 色 金 色 绿 色2.点 拨 ： 蒲 公 英 的 花 就 像 我 们 的 手 掌 ， 可 以 张 开 、 合 上 。 答 案 ： 我 们 的 手 掌3.点 拨 ： 第 一 次 发 现 是 在 无 意 中 的 偶 然 发 现 ， 有 的 人 可 能 不 把 它 当 回 事 ， 轻 易 地 就 放 过 去 了 ； 第 二 次 发 现是 第 一 次 发 现 的 继 续 ， 是 深 入 进 去 的 发 现 ， 是 带 有 探 究 性 的 发 现 ， 是 在 有 意 识 、 仔 细 观 察 的 基 础 上 的 发 现 。答 案 ： 无 意 有 意 第 一 次 发 现 是 在 无 意 中 的 偶 然 发 现 ； 第 二 次 发 现 是 在 有 意 识 、 仔 细 观 察 的 基 础 上 的 发现 。七 、 1.点 拨 ： 仔 细 阅 读 选 文 ， 可 以 知 道 大 树 被 砍 到 后 ， 先 是 锯 成 了 条 ， 做 成 了 火 柴 ， 火 柴 又 点 燃 了 油 灯 。答 案 ： 木 条 火 柴 灯 火2.： “ ， ， ？ ” 3.点 拨 ： 朋 友 不 在 了 ， 友 情 还 在 ， 诺 言 还 在 。 答 案 ： 信 守 朋 友 间 的 承 诺 。4.点 拨 ： 鸟 儿 费 尽 周 折 ， 终 于 找 到 了 自 已 的 好 朋 友 ， 尽 管 那 只 是 用 柴 点 燃 的 灯 火 。 鸟 儿 怎 能 不 伤 心 ， 她 睁大 了 眼 睛 ， 仿 佛 在 说 ： “ 朋 友 ， 我 终 于 找 到 你 了 ， 我 来 给 你 唱 歌 了 ！ ” 鸟 儿 对 着 灯 火 唱 起 了 去 年 唱 过 的 歌 ，他 履 行 了 自 己 的 诺 言 。 唱 完 了 歌 ， 他 又 对 着 灯 火 看 了 一 会 儿 ， 透 过 那 深 情 的 “ 看 ” 字 ， 我 们 仿 佛 听 见鸟 儿 在 说 ： “ 朋 友 ， 我 唱 的 歌 你 听 见 了 吗 ?再 见 了 。 ” 这 两 个 “ 看 ” 然 普 通 、 平 淡 ， 却 饱 含 了 鸟 儿 对 树 无比 的 深 情 与 留 恋 。 示 例 ： 树 朋 友 ， 我 终 于 找 到 你 了 ， 我 来 给 你 唱 歌 。 树 朋 友 ， 我 唱 的 歌 你 听 见 了 吗 ?再见 了 。八 、 1.点 拨 ： 来 去 是 ABAC式 叠 词 。 示 例 ： 走 来 走 去 飞 来 飞 去 游 来 游 去 2.点 拨 ： 从 文 中 可 以 找 到 红 头 的 路 线 。 答 案 ： 从 第 一 个 胃 走 到 第 二 个 胃 ， 又 从 第 二 个 胃 来 到 了 牛 嘴 里 。3.点 拨 ： 青 头 正 是 利 用 牛 的 反 刍 现 象 救 出 红 头 的 。 答 案 ： 休 息 吞 进 去 的 草 细 嚼 慢 咽4.点 拨 ： 青 头 把 牛 弄 得 打 了 喷 嚏 ， 使 得 红 头 连 同 一 团 草 喷 了 出 来 。 让 牛 打 喷 嚏 ， 好 把 红 头 给 喷 出 来 。九 、 1.首 先 联 系 上 下 文 ， 理 解 词 语 的 意 思 ， 然 后 找 到 和 它 意 思 相 反 或 相 近 的 词 语 。答 案 ： 反 义 词 ： 缓 慢 经 常 近 义 词 ： 放 心 立 刻2.点 拨 ： 从 文 中 可 以 找 到 相 应 的 修 饰 词 语 词 语 。 答 案 ： 小 极 了 又 大 又 漂 亮3.点 拨 ： 被 字 句 和 把 字 句 的 转 换 。 答 案 ： 伐 木 工 人 把 外 面 的 树 砍 光 了 。 虫 子 被 蜘 蛛 吃 掉 了4.点 拨 ： 可 以 直 接 从 文 中 找 出 原 因 。 答 案 ： 因 为 外 面 的 树 被 砍 光 了 ， 它 找 不 到 一 个 安 心 织 网 抓 虫 的 地 方 。十 、 1.点 拨 ： 根 据 自 己 已 积 累 的 知 识 ， 写 出 多 音 字 的 读 音 及 组 词 。答 案 ： lu落 后 l丢 三 落 四 lo 落 下 残 疾 cn参 加 cn 参 差 不 齐 shn 人 参2.香 脆 松 软 肥 厚3.点 拨 ： 紫 貂 和 黑 熊 不 得 不 躲 进 各 自 的 洞 里 。 紫 貂 捕 到 一 只 野 兔 当 美 餐 ， 黑 熊 只 好 用 舌 头 舔 着 自 己 又 肥又 厚 的 脚 掌 。 松 鼠 靠 秋 天 收 藏 在 树 洞 里 的 松 子 过 日 子 。 答 案 ： 紫 貂 捕 野 兔 松 鼠 吃 松 子 黑 熊 舔 脚 掌4.点 拨 ： 每 个 季 节 都 有 自 己 的 特 点 ， 秋 天 的 落 叶 ， 冬 天 的 白 雪 都 是 美 丽 的 风 景 。提 示 ： 喜 欢 哪 个 季 节 都 可 以 ， 只 要 言 之 有 理 即 可 。十 一 、 1.点 拨 ： 联 系 上 下 文 ， 理 解 词 语 。 答 案 ： 犹 豫 ： 迟 疑 不 决 ， 拿 不 定 主 意 。 镇 定 ： 遇 到 紧 急 情 况 不 慌乱 。2.点 拨 ： 课 文 写 的 是 残 疾 女 孩 英 子 内 心 很 自 卑 ， 一 个 偶 然 的 机 会 让 她 不 得 不 面 对 全 班 同 学 的 目 光 。 想 不 到的 是 ， 同 学 们 给 了 她 鼓 励 的 掌 声 。 课 文 通 过 英 子 的 变 化 表 现 了 同 学 之 间 的 鼓 励 和 关 爱 。 答 案 ： 很 为 难 害怕 热 情 的 支 持 很 大 的 鼓 舞3.点 拨 ： 根 据 课 文 内 容 判 断 。 答 案 ： （ 1） （ 2） （ 3） 4.点 拨 ： 英 子 在 同 学 们 的 掌 声 鼓 励 下 克 服 了 自 卑 、 忧 郁 的 心 理 ， 鼓 起 了 生 活 勇 气 。示 例 ： 同 学 们 并 没 有 歧 视 我 ， 我 要 微 笑 着 面 对 生 活 。十 二 、 1.点 拨 ： 反 义 词 就 是 两 个 意 思 相 反 的 词 。 答 案 ： 快 活 高 兴 时 刻 瞬 间2.点 拨 ： 反 问 句 就 是 用 疑 问 的 句 式 ， 表 达 肯 定 的 观 点 。 反 问 句 表 面 看 来 是 疑 问 的 形 式 ， 但 实 际 上 表 达 的 是 肯 定 的 意 思 ， 答 案 就 在 问 句 之 中 。 答 案 ： 这 难 道 不 是 树 林 和 鸟 最 快 活 的 时 刻 吗 ？3.点 拨 ： 仔 细 阅 读 课 文 即 可 找 出 相 应 内 容 。 答 案 ： 飞 离 树 枝 的 那 一 瞬 间 黎 明 时 的 鸟 ， 翅 膀 潮 湿 ， 飞 起来 沉 重4.点 拨 ： 这 句 话 作 为 结 尾 是 庆 幸 ， 因 为 父 亲 爱 鸟 而 不 会 伤 害 鸟 ， 这 样 写 也 表 现 了 父 亲 对 鸟 的 喜 爱 ， 照 应 了开 头 。 答 案 ： 很 庆 幸 ， 因 为 父 亲 爱 鸟 而 不 会 伤 害 鸟 ， 也 表 现 了 父 亲 对 鸟 的 喜 爱 。