六年级下册期中素养评价语文试卷

六年级下册期中素养评价语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ） A能否坚持海量阅读，是中学生学好语文的关键。 B蔡英文病急猛投医 月砸大约4500万元左右抢救民调。 C有人画鹊桥，喜鹊构成的桥尽管意义好，形式也自由，生动活泼。 D在智能终端层出不穷的时代，人们在本世纪初就开始渐渐地尝试网络购物的新消费途径。下列每道小题中，哪一个词语填入括号里最恰当，请找出来。2 . 中秋节，爸爸出差没回家，家里十分（ ）。A冷淡B冷静C寒冷D冷清3 . 他们的性格不同，却（ ）成了好朋友。A果然B居然C突然D虽然4 . 给下列加点字选择正确的读音，并填在括号里。mn mn j j jn jn1.尽（ ）管蜜蜂被作者放了很远，又闷（ ）在袋子里，但是它们还是回来了。2.不知道为什么他总是闷（ ）闷不乐的。3.我写的的作文几（ ）乎没有错别字。5 . 下列诗句中咏梅的诗句是（ ）。遥知不是雪，为有暗香来。前村深雪里，昨夜一枝开。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。ABCD二、填空题6 . 读拼音，写词语。（1）我们高兴地yo he（ ），看着w gng（ ）fng zheng（ ）lng kng（ ）飞起，p（ ）有气势，和一只lo yng（ ）试比高。（2）在一zhung（ ）高楼前，兰花zhn fng（ ）了，hu ru（ ）的芬芳吸引了蜜蜂来采蜜，d jun（ ）来歌唱。（3）妈妈拿起so zhou（ ），扫去地上的zh xi（ ），x mi（ ）还在燃烧的bn ji（ ）蜡烛，呼唤她的小y tou（ ）快点m（ ）起眼睛睡觉。（4）她穿着pio y（ ）的长裙，qio（ ）这腿，坐在阳光下喝k fi（ ），桌上还摆着漂亮的mi gu（ ）花。（5）弟弟对动物的喜爱到了ch（ ）迷的程度，他一有空就dn（ ）在水边看h ma（ ），到山洞里找bin f（ ），还mn（ ）着妈妈养tn ln（ ）。（6）清明节那天，我们去烈士陵园扫墓。wi（ ）蓝的天空飘着朵朵白云，清新的空气像被u l（ ）了一样，道路两旁的n zhn（ ）郁郁葱葱，充满了生机。站在纪念塔前，我感慨万千：当年解放军叔叔在fn hu（ ）连天的战场上面对死亡的wi xi（ ），不怕流血x shn（ ），终于换来了今天的幸福生活。想到这儿，我暗下决心：一定要、（填两个表现人努力向上的成语），决不 f（ ）先烈的期望。7 . 读句子，回答问题。（1）在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。这句话运用了_和_的方法，概括地说明了客家_在世界建筑史上的地位。与“世界居民”比较，是一种特殊的、罕见的花。“点缀”一词用得_，说明客家居住地在_，为下文介绍_的住宅埋下伏笔。（2）它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。作者运用了_、_的方法，生动、_地说明圆形围屋_和_特点。难怪外国友人远远望见圆形围屋，禁不住发出惊叹“天上掉下飞碟，地下冒出蘑菇”。（3）傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。“多起竹楼，傍水而居”可以理解成_。傣族人至今还保持着这个习惯，是因为_。（4）篱内种植着各种花木果树。可谓“树满寨，花满园”。傣族竹楼原本就“_”，傣家人还喜欢在竹楼_，家家户户竹篱内栽种凤尾竹、槟榔、芒果、香蕉，使村寨更充满_，真正可以说是“_”。三、语言表达8 . 根据要求写句子。（1）仿写一句赞美老师的话。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。_。（2）根据语境，在横线上填写合适的语句。溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然有了水而有了水的灵性，水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如_，如_。四、现代文阅读阅读小溪我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮，怀着对大自然奇妙的幻想，流啊，顺着山绕过石，不停地流。我有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅混，但我浑浑噩噩，不知宇宙的真谛为何，不知生命价值何在。我绕过碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。还不时仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被击碎了。呻吟着看着自己我已经变成一畦小水洼，瑟缩在巨石缝隙中。喘息一会，感到不自在，我想跳出去，却跳不出。怎么办？我悲伤地哭了。突然大石缝隙中闪过几缕阳光，随着阳光响起亲切的声音：“小溪，生活的真理你知道么？挣扎奋斗拼搏超越。”我听着，却不知这声音含意。我无力挣扎，昏昏睡去。醒来了，不知怎么，我又成了小溪。原来是我身边的水多了，自然地从石缝中窜了出来。我又是我了！多么美丽的春天啊，我流淌在山间小路上，路边盛开着艳丽的鲜花，峻岩上嫣红的桃花，轻盈的绿柳，笑靥迎人。我挨着她们轻轻地流过。她们对我说：“小溪，你就这样快活轻松地流下去吧，这就是你的幸福，你的归宿。”我点点头，得意地顺流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能动弹了。我看不见天，看不见地，看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否存在。我死了，却又渐渐苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。溪水被阻隔，我渐渐枯竭、干涸咱等待死亡么？我虚弱地问自己。突然岸缝间闪烁着几束阳光。“啊，太阳！”我大喊着，“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉，如今你又出现了，我要奔向你，请你救救我吧！”忽而阳光不见了，我听见发自宇宙、也好像发自我自身深处的声音：“挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想着那欢乐的玫瑰色的日子，但那只是短暂的昙花一现。永恒的、永恒的真理是什么？我叹息、我思索、我寻觅阳光又出现了，而且愈来愈灿烂，我似乎有所领悟，于是我开始挣扎，开始奋斗。几经拼搏，几经寻觅，我身上的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了。猛一挣扎，我竟从埋藏我的地下跳了出来。经此挫折，我反而比过去粗犷了，宽阔了。我跳跃在岩石树隙间，有意地寻觅起同伴原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它们都和我一样不停地向前奔泻。大自然使我们越靠越近，越聚越宽。终于我们汇聚成河、汇聚成大江，最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。在大海里我才发现我是一条美丽的小溪，因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海。9 . 小溪是“欢乐”的，从文中哪些地方可以看出？_10 . 这篇散文写小溪遭遇了两次挫折，说说她是怎样战胜第二次挫折的。_11 . 文中的小溪是怎样懂得“挣扎、奋斗、拼搏、超越”这一生活的真理的？_12 . 文中的小溪先后两次走出困境，第一次是“自然地从石缝中窜了出来”，第二次是“竟从埋藏我的地下跳了出来”。说说“窜”与“跳”有什么不同。_13 . 文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”，你认为小溪的“美丽”主要表现在哪些方面？_14 . 课外阅读。至今，我的脑海里还时常浮现出那个熟悉的身影：她头戴白帽子，身穿白大褂，炯炯有神的大眼睛里充满着温暖，嘴角上总挂着一丝恬静的微笑。每当我一想到她，就感到格外的亲切。记得前年夏天，我因病住进了医院小儿科。这是我生平第一次住院，感到很拘束。这时，一个护士阿姨来到我的床前，笑吟吟地说：“小朋友，肚子饿了吧？想吃点什么呢？”这短短的一句话，像一股暖流涌进了我的心房。我不好意思，就说不饿。她出去了，过了好大一会儿，她端着一碗热气腾腾的面条，走到我跟前说：“吃吧，吃吧。往后有什么事，就到办公室来找我。”说完就走了。还有一次，我洗完澡后，准备把换下的脏衣服放到柜子里去，等妈妈来了，好让她带回去洗。那位护士阿姨看出了我的用意，拿过我手中的衣服，就往洗衣间走去。一会儿，我就看见她在平台上为我晾衣服呢。我在医院里住了9天，她也精心地照顾了我9天。在这短短的9天里，我们成了好朋友。每次轮到她值夜班，看我夜里睡不着时，就给我作伴。回想起来，这令人留恋的9天，是多么幸福啊！我出院的那天，那位护士阿姨把我送到院门口，握着我的手，语重心长地说：“小朋友，再见了！希望你今后好好学习，注意锻炼身体，患病会影响学习的。”我实在抑制不住内心的激动，泪水从眼眶顺着脸颊流了下来1下面是给这篇短文起的几个题目，你认为哪一个最适合？（ ）A护士阿姨B温暖C在医院里2在文中用“”画出一个比喻句。3在文中用“”画出描写人物外貌、神态的句子。4这篇短文举了哪三个事例来突出中心？_5你认为这篇短文表达的中心思想是什么？_五、文言文阅读阅读短文，完成练习。郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”15 . 下面加点的“度”，读音不同，意思也不同。根据你的理解，选择合适的解释。量好的尺码量长短(1)自度其足（_）(2)吾忘持度（_）16 . 翻译句子。(1)何不试之以足？_(2)宁信度，无自信也。_17 . 文中多次出现“之”字，读句子，写出“之”的意思。(1)而置之其坐_(2)反归取之_(3)何不试之以足_六、书面表达18 . 习作天地。你的家乡有哪些美丽的景色，请你选择一处你喜欢的美景介绍个大家。题目自拟。七、书写19 . 小小魔术师。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、填空题1、2、三、语言表达1、四、现代文阅读1、2、五、文言文阅读1、六、书面表达1、七、书写1、