人教版备考2020年中考历史复习专题：15 北魏孝文帝改革B卷

人教版备考2020年中考历史复习专题：15 北魏孝文帝改革B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共30题；共60分)1. （2分）电视剧锦绣未央中提到魏的统治者姓拓跋，在我国古代鲜卑拓跋部建立了哪个政权，统一了北方，结束了十六国以来分裂割据的局面（ ） A . 北齐B . 北魏C . 后唐D . 后汉2. （2分）“因为旧贵族的特权和旧的部落习俗密切相连，改革鲜卑的习俗是急需解决的一个重要问题。”为此，孝文帝决定（ ） A . 地方建立县制B . 实施汉化政策C . 创立科举制度D . 册封鲜卑贵族3. （2分）小历同学整理出“禁用鲜卑语”、“采用汉族官制”、“以孝治国”等关键语句。他学习的内容是（ ） A . 所以变法B . 北魏孝文帝改革C . 大化改新D . 明治维新4. （2分）九年级（1）班正在进行有关我国“古代民族融合”的探究活动，下列史实与这一主题无关的是（ ） A . 北魏孝文帝改革加快了北方民族大融合的进程B . 唐朝时，唐太宗将文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布C . 元朝时，形成一个新的民族“回族”D . 明朝时，戚继光抗倭5. （2分）采用汉姓，改穿汉服，学习汉语，同汉人通婚，促进了民族交融的历史事件是（ ）A . 周平王迁都洛邑B . 商鞅变法C . 张骞通西域D . 北魏孝文帝改革6. （2分）下面两幅图片共同反映的历史现象是（ ） 鲜卑人汉服乐俑汉人胡食A . 民族交融B . 中外交流C . 经济发展D . 文化成就7. （2分）“孝文帝引见朝臣，诏断北语，一从正者于是诏：年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官”材料反映了孝文帝在改革中（ ） A . 严禁贪污B . 颁布均田令C . 迁都洛阳D . 实行汉化政策8. （2分）改革是社会发展的强大动力，改革是强国之路。如图反映的是我国某历史时期身穿汉族服装的鲜卑贵族形象的画像，这种现象在（ ）事件后，更为广泛？ A . 商鞅变法B . 北魏孝文帝改革C . 管仲改革D . 戊戌变法9. （2分）“中国”一词在传统中有三种主要涵义：第一是地理意义的中国，中国即“中原”二是政治意义的中国第三是文化意义的中国，中国是文明世界在古代，能称为“中国”的政权，就必需占据中原和践行华夏文化，才能真正地成为“中国之主”。下面哪个史实说明这一结论（ ） A . 张骞通西域B . 商鞅变法C . 松赞干布迎娶文成公主D . 北魏孝文帝改革10. （2分）以时序为基础，容易理解历史发展模式，容易理清历史发展脉络。下列朝代更替，正确的（ ）A . 西汉一东汉一三国南北朝B . 两汉三国二两晋南北朝C . 两汉两晋南北朝一隋唐D . 两汉一宋一齐一梁一陈一隋11. （2分）北魏孝文帝下令鲜卑族一律改穿汉服，与此同时胡服也在汉人中流传开来。这表明当时的一个时代特征是（ ） A . 民族交融B . 国家统一C . 中外交往D . 经济发展12. （2分）下边是小明同学整理的某皇帝施政政策要点。这些政策产生的结果应是（ ）A . 推进大一统格局B . 形成三国鼎立局面C . 加快江南经济开发D . 促进北方民族融合13. （2分）如图记录的是北魏孝文帝改革的汉化措施。这些措施（ ） A . 结束了南北分裂B . 削弱了北魏实力C . 促进了民族交融D . 加强了君主专制14. （2分）下列政权都城在洛阳的是（ ） 曹魏孙吴西晋东晋南朝北魏A . B . C . D . 15. （2分）秦始皇“废分封，设郡县”；汉武帝实行“郡国并行制和内外朝制”；孝文帝“采用汉制，习儒家经典”；武则天“设武举、开殿试”；清雍正“以军机处取代议政王大臣会议”。历代帝王这样做的目的是（ ）A . 为了政治改革的顺利进行B . 为了保证国家的长治久安C . 为了预防官员的贪污腐败D . 为了彰显皇帝的特权地位16. （2分）商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上著名的改革家。他们变法和改革的共同作用是（ ）A . 促进了民族大融合B . 学习了汉族先进文化C . 为统一全国奠定了基础D . 都促进了社会经济的发展17. （2分）自北魏孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”、“孝明帝”等。这其中主要是因为他们（ ） A . 与汉族贵族联姻B . 学习汉族的礼法C . 采用了汉族的官制D . 将鲜卑族的姓氏改为了汉族姓氏18. （2分）商鞅变法和北魏孝文帝改革都是我国古代著名的改革，二者能够取得成功的最根本的因素是（ ） A . 人民大力拥护B . 顺应了时代发展的潮流C . 得到最高统治者的支持D . 维护了统治阶级的利益19. （2分）下表所示内容的直接作用是（ ）A . 推动经济发展B . 促进民族交融C . 加强中央集权D . 实现南北统一20. （2分）商鞅和北魏孝文帝都是我国古代杰出的改革家，他们改革的共同作用是（ ） A . 都巩固了奴隶主贵族的统治B . 都促进了民族融合C . 都加速了封建化的进程D . 都加强了中央集权21. （2分）商鞅变法和北魏孝文帝教革均能获得成功的根本原因（ ） A . 顺应了当时历史发展的趋势B . 符合当时统治阶级的利益C . 得到了最高统治者的支持D . 代表广大人民的利益22. （2分）北魏孝文帝改革取得成功的主要原因是（ ） A . 没有守旧势力的阻碍B . 改革自上而下推行C . 孝文帝任用贤能D . 顺应了历史发展的潮流23. （2分）下面两幅图所表达的历史信息，与哪一事件相关联（ ）图一北朝汉人胡食画 图二鲜卑人乐舞A . 齐国管仲改革B . 秦国商鞅变法C . 汉代丝绸之路D . 北魏孝文帝改革24. （2分）南宋时“今世之服，大抵皆胡服”的现象，是民族融合的具体表现。下列事件对民族融合的加强客观上有促进作用的是（ ） A . 商鞅变法B . 靖康之变C . 王安石变法D . 北魏孝文帝改革25. （2分）李克强总理在作政府工作报告时，“改革”一词曾出现了80多次，可见改革对国家发展的重要性。请指出商鞅变法与北魏孝文帝改革的共同之处是（ ）A . 都严惩贪污B . 都对土地制度进行了改革C . 都奖励耕战D . 都为减少改革阻力，进行了迁都26. （2分）龙门石窟中的佛像建于北魏迁都洛阳后，洞中主佛服饰已具有明显的汉化特征，这一特点形成的历史原因是（ ） A . 昭君出塞B . 北魏孝文帝改革C . 文成公主入藏D . 成吉思汗统一蒙古27. （2分）下图所列内容反映的历史事件是（ ）A . 百家争鸣B . 秦始皇巩固统一C . 商鞅变法D . 北魏孝文帝改革28. （2分）中国古代专制王朝都打上了“家天下”的烙印，朝代前往往加上皇帝姓氏。如唐朝被称为“李唐”、宋朝被称为“赵宋”等。其中“元魏”指的是（ ） A . 战国七雄之一的魏国B . 三国鼎立之一的魏国C . 北魏孝文帝的魏国D . 蒙古人建立的元朝29. （2分）历史图片的解读是学习历史的重要能力，下列图片突出反映的历史现象是（ ）A . 北方统一B . 民族融合C . 中外交流D . 文化昌盛30. （2分）下图所示现象对三国两晋南北朝历史发展的影响不包括（ ）A . 促进了民族融合B . 丰富发展了中华文明C . 完成了全国经济重心南移D . 加速了少数民族封建化二、 材料分析题 (共5题；共90分)31. （20分）改革和创新是一种普遍的历史现象，它是历史发展的鲜明主题。阅读材料，回答问题。材料一：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的正孩子、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响做大的是商鞅在秦国的变法。材料二：如图1商鞅铜方量材料三：孝文帝诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。鲜卑姓氏改为汉姓鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元贺赖贺丘穆陵穆孤独刘步六孤陆贺楼楼请回答：（1）根据材料一，请指出商鞅变法的目的是什么？变法得到了谁的支持？（2）材料二反映的内容属于商鞅变法的哪项措施？（3）材料三中的“孝文帝”属于古代哪一少数民族？结合材料三和所学知识，概括孝文帝采取的主要汉化措施。（4）从这两次改革中，你得到什么启示？32. （20分）阅读下列材料：材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏倾邻国而雄诸侯。至于始皇，遂并天下。汉书食货志上材料二：如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大交融的基础之上。请回答：（1）据材料一，归纳“商君”改革的两项措施。结合所学知识，分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的？ （2）“从平城到洛阳”后，孝文帝推行的“汉化”政策对民族关系发展有何历史作用？ （3）据材料二，隋朝统一的基础是什么？比较材料一、二，两次改革的历史作用有何相同之处？ 33. （15分）2018年中国迎来改革开放40周年。40年砥砺奋进，40年众志成城。今日之中国，乘开放之风，因改革而兴，秉创新而强。阅读下列材料，回答题。材料一：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。”魏书咸阳王禧传材料二：历史的鸿篇巨制一旦开启，每一页都是创新的。“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。”1984年，邓小平首次来到深圳，为经济特区的发展和全国改革开放指明了方向。“改革开放近40年，中国最引人瞩目的实践是经济特区。全世界超过4000个经济特区，头号成功典范莫过于“深圳奇迹”英国经济学人这样评价。摘编自郴州日报2018年5月22日材料三：“农业方面，用个税代替余粮收集制、农民交税后可自由处理自己的粮食。工业方面，允许本国的资本家经营某些中小企业。商业方面，取消实物配给制，恢复商品买卖。”摘自岳麓版世界历史九年级下册（1）根据材料一并结合所学知识，请你归纳出北魏孝文帝改革推行了那些汉化措施？（不能摘抄原文）这些措施起到了什么作用？ （2）根据材料二并结合所学知识，请你写出我国改革开放总方针是在哪次会议上提出的？在推进对外开放的过程中，1988，我国决定又将哪里建成经济特区？ （3）根据材料三，归纳列宁在苏俄进行社会主义建设道路探索中实行的改策。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请你谈谈改革对我国社会主义现代化建设有何启示？ 34. （20分）阅读下列材料，回答问题改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。战国时期，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役变法五年后，国家富强起来。南北朝时期，魏主欲变北俗，引见群臣帝曰：“夫名不正、言不顺、则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”（1）战国时期，秦国所进行的封建制改革被称为什么历史事件？（2）南北朝时期，魏主所进行的改革被称为什么历史事件？（3）请举出魏主改革的主要措施？（至少两项）（4）以上改革都顺应了历史发展的潮流，促进了社会的进步与发展。同样，教育的发展离不开改革与创新，作为小主人，为了更好地推动你学校的建设和发展，请提几点中肯的改革建议。35. （15分）在历史发展的长河中，民族团结和国家统一是个国家繁荣富强的必要前提和重要保证。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：材料一： 大约距今5000-3000年间，黄河中下游出现了一个文明程度较高的华夏族，民族融合不断在进行，经秦汉四百年的发展，华夏族成为统一的民族，中国也逐渐成为统一的多民族国家。戴逸中国民族边疆史研究材料二：汉朝时期的边疆分布着众多的民族，由于对这些地区的统一方式不同，汉朝对它们采取了不同的管理方式。汉王朝继承了秦在边疆地区设置郡县的这一制度，在北疆、西南地区以及南部等边疆地区设立了众多的郡县。在一些不设置郡县管理的边疆地区，汉王朝则设立了一些边疆专门性机构，诸如。这些机构既理民政，管理边疆民族的有关事务，也理军政，负责维护边疆地区的稳定摘编自马大正中国古代的边疆与边疆治理材料三：图北魏着汉服的文官俑表格鲜卑姓改为汉姓材料四：元朝的大统一结束了五代以来长期分裂割据的局面，基本上奠定了中华民族的版图，也为中国此后六百多年的国家统一奠定了基石。材料五：在清朝辽阔的疆土上，生活着汉、满、蒙、回、藏等诸多民族。清朝在边疆地区，分设机构，进行有效的管辖。清朝的统一，加强了各民族之间的经济文化联系，促进了边疆地区的开发，使我国统一多民族国家得到进一步巩固。材料六：我国古代民族之间虽然有过战争，但友好相处、和平交往是主流，各民族都为祖国的开发和发展作出过巨大贡献，她们共同缔造了辉煌灿烂的中华文明。历史证明，统一必然促使国泰民安，分裂必将导致国运衰落。维护国家统一，打击分裂势力，是任何一个国家统治者的重大治国策略。（1）我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家是哪一朝代？（2）请写出西汉政府总管西域事务的机构名称。 该机构的设置标志着我国哪一地区正式归属中央统辖？（3）材料三的图和表格反映的是哪一场改革？（4）元朝“为中国此后六百多年的国家统一奠定了基石”实行的地方行政管理制度是什么？（5）清朝为了加强对西藏的管辖，建立了达赖、班禅册封制度。哪位皇帝赐予五世班禅“班禅额尔德尼”的封号？（6）结合上述材料及所学知识，请你谈谈对民族团结与国家统一的认识？第 17 页 共 17 页参考答案一、 单选题 (共30题；共60分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、二、 材料分析题 (共5题；共90分)31-1、31-2、31-3、31-4、32-1、32-2、32-3、33-1、33-2、33-3、33-4、34-1、34-2、34-3、34-4、35-1、35-2、35-3、35-4、35-5、35-6、