临川一中八年级下册月考卷.doc

2011-2012学年度临川一中初二年级下学期第二次月考语文试卷卷面满分：120分 考试时间：150分钟 命题人：吴卫高 李奇寿一、语文知识及其运用（12分）1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A.炽热（zh） 静谧 风雪载途（zi） 沧海桑田B.擅长（shn） 赢弱 即物起兴（xng） 未雨绸缪C.发酵（jio） 媲美 如法炮制（po） 消声匿迹D.庇护（b） 笼罩 相形见绌（ch） 好高骛远2、下列加点词语运用正确的一项是 （ ）A、有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。B、小明忽而看语文，忽而看数学，真是学而不厌。C、他喜欢打电游，虽经老师多次教育，他还是矢志不移。D、青少年要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。3、下列句子中，没有语病的一句是 （ ）A.通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原“忠心爱国、坚韧不懈”的精神传承下去。B.我的启蒙老师对我接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响啊!C.一部文学作品的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。D.现在医学发达，移植记忆也许不是完全可能的事。4下列句子顺序排列正确的一项是( )如果允许选择，我宁要平安的生活，得以自由自在地创造和享受。而且我相信，当他带着这笔财富继续生活时，他的创造和体验都会有一种更加深刻的底蕴。人性的某些特质，唯有藉此机会才能得到考验和提高。我无意颂扬苦难。但是，我相信苦难的确是人生的必含内容，一旦遭遇，它也的确提供了一种机会。一个人通过承受苦难而获得的精神价值是一笔特殊的财富，由于它来之不易，就决不会轻易丧失。A B C D5、结合语境，填入横线处最恰当的一项是 （ ） 人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。人若能知足， ；若能安分（不多作分外希望）， ； ，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有一天应该做的事， ，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲。老、病、死，乃人生难免的事虽失意不苦该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头虽贫不苦A B C D6.为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是（ ）（新华社联合国2011年月日电）中国和俄罗斯日在联合国安理会否决了法国、英国等国提交的有关叙利亚问题的决议草案。观察家们认为，作为安理会常任理事国，中国和俄罗斯此举旨在捍卫联合国宪章的宗旨和不干涉别国内政的原则，以维护叙利亚以及整个中东地区的和平与安全。这是继年月日中国、俄罗斯在安理会否决有关制裁津巴布韦的决议草案以来，两国再次共同使用否决权。决议草案被否决，表明西方国家几个月来意欲插手叙利亚内部事务的企图受挫，也预示着安理会内部围绕西亚北非局势的激烈争执将持续下去。新华社评论表示，否决决议草案，是拒绝为军事干预叙利亚埋伏笔。A. 中俄否决了法、英等国的决议草案，旨在捍卫和平与安全。B. 中俄否决叙利亚问题决议草案，拒绝为军事干预埋伏笔。C. 中俄两国再次共同使用否决权，决议草案被否决。D. 西方插手叙利亚内部事务受挫，激烈争执将持续下去。二、古诗文阅读和积累（22分）（一）阅读下面古诗，完成第7-8题。（4分）旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。7、对本诗意境特点概括错误的一项是（ ）（2分）A. 孤寂冷清 B. 恬静优美C. 雄壮豪迈 D. 萧瑟凄凉8、对诗句内容赏析不正确的一项是（ ） （2分）A.首联细腻地描绘了远景：岸上细密的小草在微风中飘摆，危险的小船孤独地停泊在月夜的江面上。B. 颔联描写了星垂、月涌的壮阔景象，从而反衬诗人旅途的孤独。C. 颈联前句说明其志向未酬，反而因文章而扬名的悲凉；后句以自嘲口吻诙谐地说出壮志未酬的愤慨。D. 尾联以比喻作结，以天地间一只形单影孤的沙鸥来寄托自己漂泊无依的慨叹。（二）阅读下面文言文，完成第913题。（10分）李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸亳，为留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，发兵捕之，久不得。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒晓锐士，擒贼，斩以徇。李迪贤相也。方仁宗初立，章献临朝，颇挟其才，将有专制之患。迪正色危言，能使宦官近习不敢窥觎，而仁宗君德日就，章献亦全令名，古人所谓社稷臣于斯见之。 （选自宋史李迪传，有删改）【注释】先：祖先。 濮：地名。 器局：气量大。 擢知制诰：被升做知制诰。部勒：部署约束 章献：太后。9、对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）（2分） 古人所谓社稷臣于斯见之 A古人/所谓社稷臣于斯见之 B古人所谓社稷臣/于斯见之 C古人所谓社稷臣于斯/见之 D古人所谓/社稷臣于斯见之10解释文中加点的词语。（2分） 见（ ） 亡（ ）11.说说“部勒晓锐士，擒贼，斩以徇”的意思。（2分） 12.用自己的语言概括本文所写的有关李迪的事件。（2分）13.你认为李迪是个怎样的人？（2分）（三）古诗文积累（8分)14填补下列名句的空缺处或按要求填空。（8分）(1)山气日夕佳，。(2)_，玉盘珍羞直万钱。（3）山回路转不见君， 。(4)，佳木秀而繁阴。(5)温家宝总理指出：“让每个劳动者各尽所能，各得其所。”我们期盼在不就的将来，不再有人呼喊：“ ， ”（用杜甫茅屋为秋风所破歌中的句子回答）(6) 词的感情基调大多是惆怅、凄婉的，如晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一片 感伤，如李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦”更是愁肠百结，又如李煜的“_，_”更是掩饰不住自己心乱如麻的离愁忧思。（用相见欢中的句子回答）三、现代文阅读（30分）(一)阅读下文，回答1519题。（16分）生机勃勃的太阳花一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊!15为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”?(4分)16第段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的?（4分)17为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”?(3分)18本文的语言生动形象，品味划线句子的妙处。（3分）19文中的太阳花能给我们哪些人生的启迪?(至少写出两点)(2分)（二）阅读下文，完成文后20-24题（14分）一回首,能看到灯的海洋郭文斌一个人一生能够碰到几位好老师，也许就是福分吧。我的恩师刘富荣，虽然他任我的班主任时，已经是初三了，但我依然认为他是我最重要的一位启蒙老师。这天的数学课上，班长让大家自习，说刘老师回 老家做新郎官去了。教室里一下子炸开了。不想就在这时，刘老师从教室门外进来了，就像是刚从蒸笼 里出来的一样，头上身上都在冒汗，那双黄色的军用鞋都湿透了。后来去过老师的老家之后，我做了一个估计，从老师家到学校，步行至少需要六个小时。刘老师教了我们两年，居然没有换过外衣。有一次上课，在黑板上写字时，露馅了。老师打着补丁的旧衣服下面，居然是一件新衣服!仔细一看，旧领子下面确实有一个新领子，因为风纪扣系得很严，刚进来我们都没有发现。再仔细观察，我们发现老师在那一周之内很害羞，原因是穿了一件新衣服。此前，他都是周六把衣服洗掉，晾干，周一再穿。要毕业了，每位同学收了两毛钱，给每一位任课老师买了一个洋瓷盆子，上面写着“将台中学八二级初三二班全体同学留念”。但给刘老师的却无法送到他手中。他知道我们要送礼物，一直不开宿舍门。后来另一个老师在窗外给他说，马上要毕业典礼了，学生们都在等你，刘老师才开了门，收下盆子。却提了一个条件，说你们稍稍等我一会儿，我会接受你们的礼物的，然后跑步出去了。一会儿回来，我们已经排队准备开往操场参加毕业典礼了。老师气喘吁吁地站在我们面前，右手提着一大摞毕业证，左手攥着一大把钱，新崭崭的一沓钱，不知从哪儿换来的。他说，同学们的礼物我收下，但是这两毛钱你们 必须收下。大家说怎么可能啊，这是我们给老师的一份心意。老师说你们的心意我领了，但是这两毛钱你们必须收下。我们当然不能收这两毛钱。但最后老师拿出了杀手锏，好，你们不收这两毛钱，我就不发毕业证。大家就只好抹着眼泪把那两毛钱收下了。随着岁月的流转，这个细节在心中的分量越来越重，每每想起就一阵心痛。2007年，我忝列鲁迅文学奖，从绍兴领奖回来，我第一时间到老师任教的西吉县平峰中学看望老师。一进老师的宿舍，我的眼泪就下来了。不到二十平方米的房间，一边是办公桌，一边是床，一边是灶，一边堆着炭，门后立着一个 破旧的自行车，轮胎上沾满了泥。这么一个仅可容身的小房子，既是他的办公室，又是卧室，又是厨房，但老师却是一脸的快乐。过了一会儿，老师把抽屉拉开，说你看你写给我的信我都保存着呢。厚厚的一沓信在老师手中错落开来，那是我在人生的不同阶段写给老师的信。既有在邮局买的信封，也有印着不同单位名称的信封，散发着过去岁月的气息。在我的印象中，老师是通才。语文老师紧张他教语文，数学老师紧张他教数学，化学老师紧张他教化学，政治老师紧张他教政治，美术老师紧张他教美术，全听学校安排。在我的印象中，老师没有批评过哪位学生，但学生都十分尊敬他，也怕他。班里有几位捣蛋的学生，在别的老师上课时，老是不安生，但在刘老师的课上却是乖孩子。记得有次在课上打盹，被刘老师叫起来，当时自己都紧张坏了，不想老师却无比和蔼地说，昨晚没睡好?我惭愧地点了点头。老师笑了笑说，背哪一篇?我说，岳阳楼记吧。这就是刘老师，在他的数学课上，学生开小差或者打瞌睡，处罚方式却是让那位同学站起来背一段古文。送走我们后，刘老师也调到县教师进修学校任教。可是不到两年，他就坚决要求调回平峰中学，在那里过且耕且教的生活。周六周日回家种地，周一至周五教学。点亮孩子心灯的老师，就是最好的老师。做这样的老师是幸福的，拿着火种，不停地去点燃那些灯，想想看，到了晚年，一回首，能看到一片灯的海洋。20、.文章写了关于刘老师的许多事情，请阅读相关段落，按要求完成下面表格内容。（3分）段落事情老师的品质刘老师结婚时“丢”下新娘赶来给我们上课。（1）刘老师因为穿新衣而害羞（2）（3）和蔼、关爱学生21、.联系上下文，探究下面问题。（4分）（1）第段划线句子对表现人物有什么作用？（2）第和段中写到“我”两次流泪，请说说这两次流泪蕴含的感情有什么不同。22、.第段在文章结构上的作用。（2分）23、.题目“一回首,能看到灯的海洋”的含义是什么？请根据文意简要回答。（2分）24、“点亮孩子心灯的老师，就是最好的老师。”请联系你的生活实际，谈谈自己的理解。（3分）四综合性学习与写作（56分）25、某班拟开展“古诗苑漫步”综合性学习活动。请你也一起来参加这次活动，完成下列任务。（6分）（1）【看画赏诗】我国古代的诗歌一向追求诗情画意，“画中有诗”，是画家的追求，请给画面配上一句恰当的古诗并加以简要赏析。（2分）（2）【命名诗集】下面是同学们编辑的三本古诗选集，还有一本等你来命名。（要求字数相同）（2分）第一本：古诗中的送别思念；命名：离情别绪；第二本：古诗中的春夏秋冬；命名： ；第三本：古诗中的山水风光：命名：山水含情；（3）【请你主持】假如由你来主持这次“古诗苑漫步”综合性学习活动，活动结束时，请你撰写一则结束语。（2分） 。26.阅读下面的文字，根据要求作文。（50分） 一声关切的问候，一 句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依 旧弥散。让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香! 请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。要求：所写内容必须在话题范围之内。立意 自定。文体自选(诗歌除外)。题目自拟。不少于600字。初二下第二次月考语文答案：一、1、D 2、D 3 B 4 A 5 C 6 B 二、7 C 8 A 9B 10（1）拜见 （2）逃跑11部署晓谕精锐士卒，一举擒获流贼，斩首后徇游示众。12李迪一举擒获流贼： 李迪义正词严，使宦官不敢有非分之想。来源:学*科*网13有谋略，忠君爱国之人。(三)14（5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；（6）剪不断，理还乱。三、现代文阅读(一) （16分）15太阳花喜爱阳光，阳光越炽热，它开得越艳丽旺盛。太阳花新陈交替活跃，整体上总是灿烂多姿、生机勃勃。（4分，每点2分）16正面描写：从形态、色彩及变化等方面进行多角度描写；用拟人比喻等修辞手法进行形象生动描写。侧面描写：写最不爱花的人也被深深吸引，以衬托（或突出）太阳花的美丽。（4分，每点2分）17太阳花遵循了朝开夕谢、新陈交替的生长规律；每朵太阳花都有开花机会，都有一天的灿烂；太阳花开完之后，让位新蕾，自己则聚集精华，孕育后代。（3分，每点1分）18运用了拟人的修辞（1分），生动形象地写出了牵牛花、美人蕉和牡丹在夏日烈日的暴晒下枯萎的情景，和太阳花的艳丽顽强形成了鲜明的对比（1分），表现了作者对顽强的太阳花的喜爱与赞美之情（1分）。（共3分）19示例：人与人之间应该友爱和谐，共同发展。每个人都应该珍爱生命，抓住机会，尽显人生价值；社会集体应该使每个人都有生存发展的空间；每天都是新的一天，应该以最好的面孔迎接每一天。（2分，每点1分，必有围绕太阳花的特点和精神来谈。）（二）（14分）20.（1）认真、责任心强（1分）（写出一个即可）（2）朴实、质朴、简朴（1分）（写出一个即可）（3）“我”上课打盹，被刘老师“罚”背岳阳楼记（ 1分）21.（1）通过比喻、夸张的手法写出了刘老师急切赶回来给我们上课而汗流浃背的样子，表现了刘老师责任心强、不耽搁我们学习的品质。（手法1分，写外貌描写也可。品质1分） （2）前一次流泪：因为感动而流泪，刘老师知道我们的生活很艰难，他不愿给我们增添任何负担，“我”理解老师这样做的目的所以感动得流泪。（1分）后一次流泪：因为心酸而流泪，“我”看到刘老师现在的生活条件如此艰辛，但他脸上仍一脸快乐而感到心酸。（1分） 22.承上启下。 23.题目的含义：一方面指在刘老师的教诲下，一批又一批的学生丰富了知识并且默默地受着他的言行感染，指引着他们茁壮成长（1分）；另一方面流露出“我们”对刘老师真挚的怀念、感激和赞美之情。（1分）24.点亮孩子的心灯，就是激发孩子求知的欲望，让孩子学会做人的道理（1分），在生活中，这样的老师也是难能可贵的，他们像蜡烛一样燃烧自己，照亮我们前行的道路。（2分，要结合自己生活，具体谈对“好老师”的理解。意对即可。）四25、略。