苏教版九年级上学期语文第三次作业检测（1月）试卷（I）卷

苏教版九年级上学期语文第三次作业检测（1月）试卷（I）卷一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A . 张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”，他是当之无愧的。B . 他努力工作，兀兀穷年 ， 却还是没有得到老板的赏识。C . 这个孩子天生胆小，在大庭广众的场合更不敢说话了。D . 他说话总是扑朔迷离的，让人摸不清头脑。二、 字词书写 (共1题；共8分)2. （8分）下面的句子中各有一个别字，请找出来，并改正。新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、橱房里。_改为_我们现在读的主要是白话，但是仍然应该借见古人精读的办法。_改为_这个小白兔瓷器精巧别至，我一直小心地珍藏在里面的抽屉里。_改为_电影的首映式因为当红明星到来助幸而显得格外令人精神振奋。_改为_三、 句子默写 (共1题；共9分)3. （9分）多读多背经典诗文可以提高你的文学品位，请工整、规范地默写古诗文名句。（1）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）（2）自富阳至桐庐一百许里，_，_。（吴均与朱元思书）（3）种豆南山下，草盛豆苗稀。_，_。（陶渊明归园田居（其三）（4）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。_，_。（韩愈早春呈水部张十八员外（其一）（5）李白的行路难（其一）中可以用来勉励困境中的友人努力进取的句子是：_，_。四、 语言表达 (共2题；共5分)4. （3分）解释下列句子中划线的词语。自三峡七百里中_未复有能与其奇者_念无与为乐者_5. （2分）下列划线字解释有误的一项是（ ）蒋氏大戚 ， 汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。 A . 戚：忧伤B . 涕：鼻涕C . 生：使活下去D . 病：困苦不堪五、 中国名著 (共1题；共6分)6. （6分）文学常识与名著阅读。 （1）请根据所给的三条信息，在横线上写出相应的内容。儒家语录体 “三人行，必有我师焉” 作品_毅力 植物的牧羊人他做到了只有上帝才能做到的事 人物：_我与地坛 命若琴弦 务虚笔记 作者：_（2）下面两段文字均节选自朝花夕拾，根据你的阅读经验完成任务。【甲】一到夏天，睡觉时她（A_）又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。【乙】我那时的B早已不知去向了，目下所有的只是一本日本小田海倦所画的本子，叙老莱子事云：“行年七十，言不称老，常著五色斑斓之衣，为婴儿戏于亲侧。又常取水上堂，诈跌仆地，作婴儿啼，以娱亲意。”甲文中的“她（A）”是指_，乙文中“B”是指_一书。班级开展朝花夕拾阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。何亮同学抢先说：“看完五猖会，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤，一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能顺应我们小孩的天性，采取正确的方式教育孩子。”请你从朝花夕拾其余的篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。_六、 综合性学习 (共1题；共7分)7. （7分）语言文字运用 （1）仿照下列句式，以中学课本中出现的名著为例再续写两个句子。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读西游记，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇；_；_。（2）提取下面句子的主要信息。作为乌江的二级支流河流，发源于绥阳县，全长881公里，向南流经遵义县新舟、虾子二镇，穿越绿塘、禹门、保和等山间田坝，下八节滩后折向东南，下游河段流入群山峡谷，在雄水滩一带，流经端公寨、雄水滩、雌猪塘，直奔鱼剑坝，穿过云门囤数十丈高的乐安江，与湄江交汇，造就了著名的云门囤天生桥的地理奇观。七、 现代文阅读 (共2题；共42分)8. （20分）阅读下文，回答问题切莫握着鼠标忘了笔杆在教育部举行的第十届“全国推广普通话宣传周”新闻发布会上，教育部副部长、国家语委主任赵沁平指出，现在很多学生写字时只知道那个字的大概形状，但是具体怎么写就不会了，而用电脑这个字很快就能敲出来。长期使用电脑导致学生提笔忘字，这与一个书法大国很不匹配。专家呼吁，在网络时代，不能“握着鼠标忘了笔杆”。曾几何时，一个人写字的水平意味着他的修养和素质。而E时代的到来，电脑打字的书写方式，已悄悄颠覆了人们传统的手写文字的习惯。面对着曾经熟悉的文字，手指放在键盘上，就知道该按哪个钮，但拿起笔，许多字却印象模糊写不出来。这种“手写时代”老年人才会经常出现的“提笔忘字”现象，在年轻人的身上表现得愈来愈明显，被人戏称为“电脑失写症”。一项针对在校大学生的调查显示，超过半数大学生对电脑等数码多媒体有依赖感，遇到结构稍微复杂一点的汉字就要借助手机和电脑来“救助”。在某人才招聘会上，一些应聘大学生的电子简历装帧精美，电脑编排功夫非同一般，但他们的汉字书写简直没法看，甚至有人连填表书写“聘任”的“聘”字都要抬头看招聘现场的大标语。去年，某媒体记者在IT行业聚集区街头随便找行人做了个调查，让他们写出“尴尬”一词，结果十余位过路的大学生、高三学生和公司白领等，竟无一人能正确写出来，着实令人“尴尬”了一回。众所周知，汉字博大精深，底蕴丰厚，承载了中华民族的文明和智慧，是世界文化的重要组成部分，是我们民族的象征。不论是方正的楷书、俊秀的小篆，还是遒劲的草书，其兼具象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵，即便再发达的科技也无法模拟和取代。国外的专家学者认为：每个汉字都是一个“集成电路”，在开发智力上是没有止境的；认识的汉字越多，联想就越丰富。正因为如此，日本、韩国、新加坡等国家的一些中小学课程中，都将“书法”列入必修课。在很多外国人都把汉字当成一门艺术，在积极地学习中文的今天，国人却因电子书写的推广，让“握着鼠标忘了笔杆”成为另类景观，不仅提笔忘字，而且提笔写错字的现象比比皆是，还呈现出一种越来越年轻化甚至是儿童化的趋势，实在是一种悲哀。这样的“写字困境”频现，不仅隐藏着学校教育特别是语文教育、中文教育的失落与迷失，也意味着传统的汉字书写艺术及其所传承的中国语言文化也在离我们渐行渐远，值得我们反思和重视。当务之急，有必要将汉字作为一种“国粹”来进行保护，让每一个公民对这种民族文化敬畏有加。青年人尤其是大学生，应在熟练掌握多媒体技术的同时，重拾传统学习方式，培养阅读图书、手写文字习惯；我们的中小学校也要与时俱进，在研究语言教学的技术手段、推进板书教学的同时，抓好学生的“手写”训练，不仅要求学生用手写作业，更要在我们庞大而运转自如的考试机器里，加入关于写字的内容。如此，“提笔忘字”的“别扭”才会淡出我们的视野。（1）第一段写很多学生提笔忘字，其作用是什么？（2）请根据文意分点概括“握着鼠标忘了笔杆”的危害。（3）请指出文中两处划线句各采用的论证方法，并分别分析它们的表达作用。（4）概括本文中作者的思想观点。9. （22分）阅读下文，回答相关问题。成功无学，幸福有道如今，走进书店，或者来到书市，扑面而来的就是各种“成功学”图书。看看那些“成功学”的封面，就知道作者对“成功”的理解，无非是赚钱、高升、豪宅、名车、年收入百万之类。其实，岂止是图书市场，在影视、传媒、教育培训等不少领域，“成功”都成了被热炒的主题。这一方面反映了人们向上发展、追求幸福的愿望，另一方面，在“不是权就是钱”“成名要趁早”等喧哗与骚动中，又透出了某种“成功焦虑症”的症状。渴望成功无可厚非，但如果把成功简化为财富的多寡、职位的高低，把成功的希望寄托于速成方法、终南捷径，本身就已经偏离成功的轨道。那些大肆兜售的“成功学”能够大行其道，正是利用并强化了这种心理。条条大路通罗马，成功道路万千条。向庸俗“成功学”说不，并不是不鼓励成功，而是让人多一份清醒，多一点沉思，探寻真正的成功规律。古往今来，俊采星驰，尽管人们成功的途径各异，方式不同，但差异性中又隐藏着共性的东西。成功在于坚持。坚持是阶梯，引导我们勇攀生命的高峰；坚持是帆船，帮助我们勇渡生命的大河。有一个“一万小时定律”，是说人在某一方面要想有所作为，要能坚持一万个小时，相当于每天练习近3个小时，坚持10年。你能坚持吗？坚持住了，你就会成为某一方面的专家。陆游所说的“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”，说的也是这个道理。成功源于小事。成功者比别人的高明之处，就在于他在小事上一贯做得比别人好，坚持干小事，垒土成高台，只有打好基础，才能利长远做事、增后劲。伏尔泰说过：“使人疲惫的不是远方的高山，而是你鞋里的一粒沙子。”现在一些人抱怨饭碗难找，事业难成；感叹工作难做，发展受限，一个重要原因就是不愿踏实。结果，大事干不了，小事不愿干，只能是离成功越来越远。成功贵在有静心。看到别人成功，或急不可耐，或心烦意乱，或疲于奔命，或孤注一掷，如此种种，皆谓之“浮躁”。浮躁心态，是成功的大敌。有人说得好，浮躁的社会，心静者胜出。大学中也说：“定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”在欲望与诱惑面前沉着淡定，在困难与挫折面前矢志不渝，才能不断迈向新的成功。成功胜在能吃苦。“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。钢铁不淬火就难以成真钢，红梅不傲立风雪就难以成品性，人不勇于吃苦就难以成良才。巴尔扎克说，吃苦是最好的老师，吃苦是最好的大学。人生最有营养的东西，往往是在艰难困苦中获取的。伟大的人格无法在平庸中养成，卓越的成就无法在舒适中取得。只有能吃常人不能吃之苦，才能达到常人无法企及的高度。吃苦的过程，就是吃补的过程，就是思想成熟的过程、内心丰盈的过程、灵魂升华的过程，也是走向成功的过程。成功无学，幸福有道。成功不在于一朝一夕，一时一事，也不靠临摹他人、投机取巧，而在于一步一个脚印，坚持做慢工，经久成大业，用汗水和艰辛，在坚实的大地开掘出不竭的幸福源泉。（1）本文的中心论点是什么？（2）第节中加线的词语“这种心理”具体指什么？（3）请为第节补充一个事实论据。（4）请从论证方法的角度赏析下面句子。坚持是阶梯，引导我们勇攀生命的高峰；坚持是帆船，帮助我们勇渡生命的大河。（5）下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ）A . 作者针对现实生活中有些人期望迅速成功，相信有“成功学”这一现象展开论述，有很强的现实意义。B . 第节中引用伏尔泰的话“使人疲惫的不是远方的高山， 而是你鞋里的一粒沙子”，目的是为了证明“成功源于小事”。C . 文章第节采用了总分总的结构，主要运用了引用论证的方法，从四个方面论证了走向成功 的共性途径和方式。D . 第节中“人生最有营养的东西，往往是在艰难困苦中获取的”，“往往”一词起限制作用，表明人生最有营养的东西在大多数情况下是在 艰难困苦中获取的，但并非全部，体现了作者论证语言的严密。八、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10. （10分）阅读诗歌，完成后面小题。旅宿（唐）杜牧旅馆无良伴 ， 凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。远梦归侵晓 ， 家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。【注释】良伴：好朋友。悄然：忧伤的样子。这里是忧郁的意思。寒灯：昏冷的灯火。断雁：失群之雁。此为失群孤雁的鸣叫声。远梦归：意谓做梦做到侵晓时，才是归家之梦，家远梦亦远，恨梦归之时也甚短暂，与下句“家书到隔年”相对，恨时间之久而增加了烦愁。侵晓：破晓。沧江：泛指江。（1）这首羁旅行役诗抒发了主人公什么样的思想感情，请加以分析。 （2）有诗评家认为，本诗尾联在写作手法上与马致远天净沙秋思中“小桥流水人家”有异曲同工之妙，试品析其妙处。 九、 文言文阅读 (共1题；共16分)11. （16分）阅读文言文，完成下列小题。傍花村寻梅记【清】孔尚任维扬城西北，陵陂高下，多瓦础荒冢。唐人所咏十五桥者，已漠然莫考。行人随意指为此地云。地接城堙，富家园亭，一带比列，箫鼓游舫，过无虚日。溪流转处，一桥高挂如虹，谓之“虹桥”。自阮亭先生宴集后，改字曰“红桥”，而桥始传。旧有花村在桥东，今已墟矣。傍花村者，花村之附庸也，岿 然独存焉。一酒旗出竹林，飘扬有致。主人爱梅，红白绿蕚，参差种之。花时与竹篱茅屋相映，梅之精神倍出，富贵家 不知也。戊辰正二月，多雪雨，逗留梅信，至花朝方盛。箫鼓游舫，皆集红桥，独留此数株老梅，为冷落薄游者吟诗买醉之所。余闻而羡之，遂醵酒钱、唤笙歌，作竟日欢。同一饮也，觉饮于旗亭，较饮于名园胜；同一诗也，觉入于歌者之口，较入于选楼胜。安知今日之红桥，不胜于十五桥；后日之傍花村，不胜于花村也哉！【注释】花朝：传说农历二月十二日为百花生日，称为花朝。醵：凑钱。旗亭：酒楼。选楼：在扬州。原为隋时曹宪故居，因以文选教授生徒而得名。（1）解释下列划线的词。一带比列_ 过无虚日_今已墟矣_ 作竟日欢_（2）下列划线词意义和用法都相同的一项是（ ） A . 以啮人 属予作文以记之B . 岿然独存焉 吴广以为然C . 而桥始传 日出而林霏开D . 乃不知有汉 当立者乃公子扶苏（3）翻译下列句子。浮光跃金，静影沉璧。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。安知今日之红桥，不胜于十五桥；后日之傍花村，不胜于花村也哉！（4）“箫鼓游舫，皆集红桥”，而作者却独赏“富贵家不知”的“梅之精神”，表达了怎样的思想情感？ 十、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）题目：这，才是我最想要的要求：请以“这，才是我最想要的”为题，写一篇600字左右的文章。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 字词书写 (共1题；共8分)2-1、三、 句子默写 (共1题；共9分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、四、 语言表达 (共2题；共5分)4-1、5-1、五、 中国名著 (共1题；共6分)6-1、6-2、六、 综合性学习 (共1题；共7分)7-1、7-2、七、 现代文阅读 (共2题；共42分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、八、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10-1、10-2、九、 文言文阅读 (共1题；共16分)11-1、11-2、11-3、11-4、十、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、