语文版五校2019-2020学年七年级上学期语文期末联考试卷（I）卷

语文版五校2019-2020学年七年级上学期语文期末联考试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列句子中划线词语使用错误的一项是（ ） A . 这次考试实在太糟糕，自从试卷发下来起，他就开始郁郁寡欢 ， 坐在那里，一句话也不说。B . 目前，水资源短缺情况正以锐不可挡之势影响着我们的生活。C . 在公共场所吸烟、乱扔东西、说粗话等行为让人深恶痛疾。D . 他们对自己所想象的这位文坛泰斗颔首低眉 ， 敬重有加。2. （2分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A . 随着十三号卫星的成功发射，标志着我国航天科技已经达到了世界领先水平。（删掉“随着”）B . 在“一带一路”框架下，中国与东盟的合作在原有基础上不断提高。（将“提高”改为“加强”）C . 杨教授同老农多次反复地进行小麦高产实验。（删去“多次”或“反复”）D . 防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。（将“多方面”与“多领域”互换位置）二、 句子默写 (共1题；共12分)3. （12分）按要求填空。 （1）燕子来时新社，1。池上碧苔三四点，2。（晏殊破阵子） （2）左牵黄，1 ， 锦帽貂裘，2。（苏轼江城子密州出猎） （3）马作的卢飞快，1。了却君王天下事，2。（辛弃疾破阵子） （4）1 ， 客行悲故乡。鸡声茅店月，2。（温庭筠商山早行） （5）武陵春中被词论家称赞为写愁“创意出奇”的句子是：1 ， 2。 （6）卜算子咏梅中赞叹梅高洁、坚贞的句子是：1 ， 2。 三、 字词书写 (共1题；共4分)4. （4分）阅读下面这段文字，根据拼音写汉字。无论是洋洋几十万言的鸿篇巨作，还是寥寥数语的经典语录；无论是立意高远、技艺精zhn _的名著华章，还是质朴平实、深入浅出的俚句俗语，都可以引人入胜，撼人。魄，感人至深。催人奋进，都具有陶冶情操，洗涤灵魂，营养头脑，升华气质的作用。就是这些看似平平专常的汉字，几千年来，zhn_放出一朵朵xun_烂夺目的文学之花，凝结出一枚枚丰硕案人的思想之果，谱写出一曲曲悦耳动听的和谐乐章，演y_出一幕幕回肠荡气的生命笔响。四、 语言表达 (共1题；共1分)5. （1分）根据语境，将下列句子补充完整。美丽的细节，是一滴滴润物细无声的露珠，是一缕缕清爽怡人的春风；美丽的细节，_，是一次次感动生命的诗句。五、 文言文阅读 (共2题；共24分)6. （12分）阅读文言文，回答问题 楚庄王欲伐陈，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰：“其城郭高，沟洫深，蓄积多也。”宁国曰：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢矣。兴兵伐之，陈可取也”。庄王听之，遂取陈焉。【注释】陈：国名。洫：护城河。宁国：楚国大臣。罢：通“疲”（1）解释文中划线词的含义。 楚庄王欲伐陈 伐：_民怨上矣 上：_（2）把下面句子翻译成现代汉语。 城郭高，沟洫深，蓄积多也。（3）对楚庄王伐陈这件事，使者和宁国的意见为什么会截然相反？联系所学过的文章试做分析。 7. （12分）阅读下面文言文，完成小题。 知之难乎哉！夫人之所以谓知者，非知其姓与名也，亦非知其声容之与笑貌也；读其书，知其言，知其所以为言而已矣。读其书者天下比比矣知其言者千不得百焉；知其所以为言者，百不得一焉。然而天下皆曰：“我能读其书，知其所以为言矣。”此知之难也。人知离骚为辞赋之祖矣，司马迁读之，而知悲其志，是贤人之知贤人也。夫不具司马迁之志，而欲知屈原之志，则几乎罔矣。（选文有改动）【注】本文节选自章学诚的知难。知难，即知音难，是说古代贤人在后世少有知音。（1）下列句子中划线词语意思或用法相同的一项是（ ） A . 非知其姓与名也/不知为不知，是知也B . 百不得一焉/得不偿失C . 夫不具司马迁之志/此人一一为具言所闻D . 则几乎罔矣/罔不因势象形（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。 读 其 书 者 天 下 比 比 矣 知 其 言 者 千 不 得 百 焉（3）为什么司马迁能真正“知其所以为言”而成为屈原的知音？ 六、 现代文阅读 (共3题；共56分)8. （26分）阅读背影选段，完成下列小题。我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（1）文中一共写到作者的四次流泪，每次的处境和情感有所不同，根据文段补全下面的表格。“我”所处的情境“我”的情感第一次_难过第二次看到父亲买橘子吃力的背影_第三次_不舍第四次读到父亲写给我的信_（2）文中说父亲“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”，如何理解父亲“心里很轻松似的”？ （3）请赏析下面句子中划线词的表达效果。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ， 显出努力的样子。（4）“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”一句中的“找不着”能换成“看不见”吗？说明理由。 （5）对笼罩在背影一文中的哀愁凄凉的氛围，理解不正确的一项是（ ） A . 这种氛围是由课文所描绘的祖母去世，父亲事业，家境颓败，父子离别，父亲“大去之期不远”等事情营造的。B . 这种氛围反映了当时社会的世态，增强了作品的真实性和思想性。C . 这种氛围是父亲晚年的心情不好，父子矛盾，削弱了对父子亲情关系的表现。D . 在这种氛围下，父亲还如此细心周到地关爱儿子，更显出父爱的真挚动人。（6）“背影”无言，但蕴含的父爱却是深沉伟大的，让作者刻骨铭心，挥之不去，在生活当中，你一定也有类似的体验，父母对你关爱的哪一个细节让你最为感动，一个眼神，一句话，一丝白发，或者是其他的？请结合实际谈谈你的感受。 9. （15分）阅读海伦凯勒再塑生命的人，完成下列小题。有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新布娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎利文小姐把可怜的布娃娃的碎片扫到炉子边，然后把我的帽子递给我。我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎利文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。（选自假如给我三天光明，华文出版社 2002 年版）（1）结合选段说说标题中“再塑生命”的含义。 （2）莎莉文老师是一个有耐心、有慧心的老师。请在选段中分别找出依据。 （3）什么“我”此时会“悔恨莫及”？ 10. （15分）现代文阅读沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷拉刷拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活（1）文章三次用“悄悄地”这一词语描写母亲的行为动作，请琢磨第段两个“悄悄地”和第段中“悄悄地”分别折射出母亲怎样的心理状态？ （2）第段中母亲说“好好儿活”和第段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？ （3）作者反复写“看花”，请揣摩揣摩“看花”有着怎样的蕴涵？ 七、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）我们憧憬的东西，我们会去找寻；我们迷失的东西，我们会去找寻。请以“找寻一盏灯”为题，写一篇作文。要求：文体不限（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、地名、校名。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 句子默写 (共1题；共12分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、三、 字词书写 (共1题；共4分)4-1、四、 语言表达 (共1题；共1分)5-1、五、 文言文阅读 (共2题；共24分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、六、 现代文阅读 (共3题；共56分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、七、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、