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七年级下册期中语文试卷2011-4（满分100分 考试时间：90分钟）请把答案全部写到答题纸上。一、积累与运用（24分）1、一手漂亮的字体是多么令人羡慕啊，请将下面这段冰心的名言抄在方格内，要求准确、规范、美观。（3分）成功之花，人们往往惊羡它出现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。2、选出下列四组词语中加横线字注音和字形全对的一组（ ）（3分）A 瞥一眼pi 娇嗔chn 虔诚qin 斟酌zhnzhu B褶皱zh 怂恿sngyng 凛冽l 温罄xn C翘足而待qio 地契q 悸动j 滹沱河htuD矜持jn 遏止 逾越y 旌旗jn3、用诗词原句填空（12分） ，江入大荒流。日暮乡关何处是， 。 ，人间遍种自由花。坐观垂钓者， 。望洞庭湖赠张丞相中写出了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，被誉为描写洞庭湖的千古名句的句子是 ， 。使至塞上以“蓬草”和“雁”自比，抒写自己漂泊无定的生活和激愤抑郁心情的诗句是 ， 。渡荆门送别中含蓄抒发思乡深情的诗句是 ， 游山西村中描写美丽自然风光并蕴含哲理的句子 ， 4、下列句意明确，没有语病的一句是（）（3分）A、中国体育健儿斗志昂扬，一举囊括了13枚金牌中的11枚，大长了中国人民的志气。B、电门一关，就可以阻止电流不再进来。C、过去这个学校不执行“学生以学为主”，所以学生的学习水平很低。D、凡事要依靠群众，否则就做不成什么大事。5、好读书，读好书，既能感受文学魅力，受到人格熏陶，又能培养读书习惯，积累读书方法。请联系课内外阅读体验，从以下推荐书目任选一部按示例制作读书资料卡。(3分) 书目：水浒西游记钢铁是怎样炼成的鲁滨孙漂流记童年等读书资料卡我喜欢的人物及出处相关情节(10字内)喜欢的理由诸葛亮三国演义舌战群儒他是忠诚的典范，是智慧的化身二、阅读理解 （一）文言文阅读并完成问题（12）唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”楚庄王欲伐陈楚庄王欲伐陈，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰：“其城郭高，沟洫深，蓄积多也。”宁国曰：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢矣。兴兵伐之，陈可取也”。庄王听之，遂取陈焉。注释：陈：国名。 洫：护城河 宁国：楚国大臣。 罢：通“疲”6（5分）解释文中加点的词语。故不错意也_虽千里不敢易_ 请广于君_ 楚庄王欲伐陈 民怨上矣 7（4分）把下面两句话翻译成现代汉语。（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 （2）城郭高，沟洫深，蓄积多也。 8（3分）唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果?请用自己的话简要回答。答： 。 现代文阅读（一）前方遭遇塌方（12分） 肖复兴那一年秋天去九寨沟。路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。黄昏的时候突然下起了大雨。一时间，雨幕和暮色叠加在一起。像蝙蝠的翅膀一样压来。走着走着，车子忽然停了下来。我抬起头望望窗外，发现前面蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。刚才，一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹没在湍急的漩涡中，连影子都找不着了；紧跟着，另一辆卡车也掉了下去，幸好被半山腰的树卡住，人们正在搭救司机。大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀?终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那辆卡车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。”满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走。只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃地照着，前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外渗人。车子在开动之前，我犹豫了一下，下车还是不下？咬咬牙，我就一屁股坐了下来。司机回头叫我：“快下车！太危险！” 我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出了手拉了拉我的手，他的手心里全是冷汗，我的手心也一样。车子又启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子，方向盘在他的手中不停地急剧旋转着，脚不时地踩着刹车闸，车子像受惊的甲壳虫，不是在走，简直是在爬，在蹦，一步步小心谨慎地在蠕动，稍有参差，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段，司机把车紧紧地靠在山的一侧，车轮紧紧压在路边，整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它的可恶的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿，连看都不敢看它了，现在再想下车都来不及了，豁出去了吧！我不知道他是怎么过这危险一关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。就听他一连串地按响了喇叭，又听见地上一连串的欢呼声。我不知道以后我还敢不敢冒险再充这个大尾巴鹰了，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那辆轿子车和司机，实在是让我终身难忘。我不知道他后怕不后怕，在当时他的沉稳果断却是一车人所不具备的，一个人的性格可能会在平常琐碎的日子显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸现，那是一个人生命最鲜亮的底色。那天夜里到达九寨沟，半宿没睡安稳，总好像还在颠簸的车上一样。第二天晚上，为了给大家压惊，在诺日朗旁边举办了晚会，大家的歌声又此起彼伏。不知谁看见我们的那个司机坐在角落里默默听大家唱歌，就喊了起来，请他说什么也得唱一个。大家热烈鼓起掌来。他走到台前，倒也没推辞，只是说：“可以，但我得请一个人和我一起唱。”我没有想到，他请的是我。那一晚，我和他一起唱了一首草原之夜，同时也没有想到的是，他唱得真是非常好听。9、第段主要写了什么内容?在文中有什么作用?(3分)答： 。10、第段中”处省略了“我”的心理描写，请根据上下文补写出来。(3分)答： 11、第段中画横线的句子使用了什么修辞手法?在表达上有什么好处？请结合文意加以分析。(3分)答： 12、文中的司机是怎样一个人?请结合具体事例简要分析。(写出两个方面即可3分) （二）我生命中的那簇野菊花（12分）赵宁成长本是一个漫长的过程,历经岁月的不断锤炼打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯弱走向勇敢。我是母亲的第四个孩子,出世没几天,便被送进医院。医生告知,孩子心脏发育不好,有肺炎、先天性气管炎,很难养活。而我的父母亲,始终不肯放弃我,一天天的打针吃药,细心的照管,使我终于幸存下来。我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时,我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时,我被关在家里；当小伙伴们爬树、捉知了时,我只能远远地看着。我常搬着小凳子,坐在家门口,看他们跳皮筋、打沙包,时常心生悲哀,我甚至自己一点也不喜欢自己。深秋的一天,我睡得迷迷糊糊的,感到嘴里干渴,嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额头:“这么烫,又发烧了。”他迅速地给我穿戴好,叮嘱了母亲几句,就去推自行车,领我去镇上的医院。当我坐在父亲自行车的后座的时候,才知道,此刻天刚蒙蒙亮,路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人,父亲飞快地骑着自行车,我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远,很快就到了,听诊、化验、取药、打针这一系列过程,小小的我已是非常熟悉了出了医院已是9点多了,小镇上早已热闹起来,父亲带着我往家赶。晴朗的天,阳光是金色的,照在一张张兴奋的脸上,我无力地靠在父亲的背上,什么也不想说,也不想看,我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入,我像是被快乐遗弃的孩子,不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着,泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么,车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向,父亲对我说:“咱们抄小路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路,其实是灌溉渠的渠岸,这条水渠很深,也很宽,渠岸大约一米宽,并不是很平坦。我坐在后座上,觉得有点紧张,便坐直了身子,也没有了一丝困意。我的眼前忽然一亮,就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在阳光的照耀下,开得那样鲜艳,那样精神。“爸爸,那是什么花?你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。父亲说:“这是白菊花,像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花,A一丛丛,一簇簇。紧密地挨着,矮矮的,却精神抖擞,一些小虫在上面跳跃飞舞,花朵不大,可开得那样灿烂,没有一丝倦怠之意。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境,我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里:清凉的风,湛蓝的天,金闪闪的阳光,加上一大片白色的野菊花明艳美丽,清香袭人,一个瘦弱的小女孩看得痴迷,看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻,她坚定地告诉自己,她要生长得像这花一样美丽那一天回家后,我破天荒头一回吃药没有让父母催促,那一大碗药,我第一次面无惧色,一饮而尽。只有我知道,我饮下去的是希望,是力量,是渴望生命如花绽放的动力,那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。多年以后,我终于摆脱了疾病,健康地长大,并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。B如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧!(有删改)13.作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目?请结合文章简要分析作答。(3分) 14.作者为什么在文章的前几段花去大量笔墨叙写“我”常年生病的情况?(3分) 15.本文有不少精彩的语句,请将文中画“_”线的A、B两处从修辞手法运用的角度任选一个进行简要赏析。(3分)答: 16.阅读下面的材料,说说它与文章所表达的主旨相同吗?它们又给你怎样的启示?请结合你的认识谈谈自己的看法。(3分)材料:我们无法选择出生,无法选择父母,我们无法选择出生的历史时期与国家,以及成长的周遭环境。但是,在这些无法选择之中,我们的确可以选择自己的生活态度:是勇敢无畏还是胆小怯懦,是目标坚定还是随波逐流。不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心,这些选择和决定是我们自己做出的。总而言之,这些选择和决定最终将构筑我们自己的命运。答： 三、写作（40分）在丰富多彩的学习生活中，你一定常常萌发出许许多多的渴望。比如：渴望得到一种心爱的东西；渴望有一位好朋友；渴望父母师长的关爱和理解；渴望有一对翅膀，飞上那辽阔的天空；渴望成为科学家，发明许多东西；渴望“自由”、渴望信任、渴望进步-请以“渴望”为话题，自选角度，自定文体（除诗歌外）题目自拟，写一篇不少于600字的作文。七年级下册期中语文试卷2011-4（满分100分 考试时间：90分钟）请看清题号认真答题一、积累与运用（24分）1、2、 3、 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。4、（）（3分） 5、我喜欢的人物及出处相关情节(10字内)喜欢的理由诸葛亮三国演义舌战群儒他是忠诚的典范，是智慧的化身二、阅读理解 6（5分）错_虽_ 广_伐 上 7（4分）（1） （2） 8（3分）答： 。 现代文阅读（一）9、答： 。10、答： 11、答： 12、答： （二）13. (3分) 14. (3分) 15. (3分)答: 16.（3分）答： 三、写作（40分）在丰富多彩的学习生活中，你一定常常萌发出许许多多的渴望。比如：渴望得到一种心爱的东西；渴望有一位好朋友；渴望父母师长的关爱和理解；渴望有一对翅膀，飞上那辽阔的天空；渴望成为科学家，发明许多东西；渴望“自由”、渴望信任、渴望进步-请以“渴望”为话题，自选角度，自定文体（除诗歌外）题目自拟，写一篇不少于600字的作文。期中测试卷答案：6、伐：攻打，进攻。 上：国君，君主。7、（1）平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了（2）城墙很高，护城河很深，积蓄的粮食财物很多8答案要点：迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国9、环境的恶劣和行车的艰难(意思对即可，2分) 渲染了紧张的气氛，为下文展开情节(描写人物)作铺垫(逗号前后各1分，共2分)(共4分)10、示例：不下吧，情况确实很危险；下去吧，就剩司机一个人了，多不仗义啊。还是留下给他作个伴儿吧，起码能给他壮壮胆。(写出犹豫的心理2分；语句通顺1分。共3分)11.拟人(比拟、拟物) 生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出行车的危险(答出修辞手法，1分；结合文意分析，2分。共3分)12.要点示例：沉稳果断：遭遇塌方时，不慌乱，冷静处理。有责任感，勇于担当：让大家下车，把危险留给自己。富有行车经验：路况好时开车“平稳”，路况险时“小心谨慎”，过了危险地带“飞快加速”。普通但又勇敢：尽管紧张得手心里都是冷汗，但还是勇敢地面对危险的挑战。稳重，不张扬：大家在车上唱歌时，他“一言不发，微微笑着，平稳地开着车“；举办晚会时，他“坐在角落里默默地听大家唱歌”，其实他唱歌“非常好听”。能记着别人给平自己的帮助：主动邀请陪他过险关的“我”一起唱歇。 (任意答出两个方面，结合文意分析，言之成理即可。一个方面2分，共4分)13. .因为文章写的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情况下,偶遇野菊花而获得一种启迪,改变了“我”生活态度的一段经历,所以作者以此为题，既凸显了抒写的的主体对象(2分),又形象地表现出“野菊花”在自己生命成长过程中的重要意义(2分)。(每点2分；意思相近即可)14. .主要是为了表现“我”内心的痛苦与悲哀(2分),为下文写“我”从野菊花精神抖擞的绽放,充满阳光灿烂的生命活力状态中获得启示蓄势(1分),更能突出野菊花的生命力给我的震撼,突出文章的主旨(1分)。15. A句采用了拟人手法,将野菊花人格化,形象生动地写出野菊花灿烂开放的状态,突出了野菊花蓬勃的生命力。B句采用比喻手法,将生命喻为“艺术品(画卷)”, 将“野菊花”比为这幅画卷中的“神来之笔”,这就更形象地表现出野菊花在我生命成长中的特殊意义,并巧妙地点明题意,升华中心。(每句3分。每句点出修辞手法计1分；赏析恰当计2分)16、此题为开放性试题,在谈启示中,观点鲜明准确计2分,阐述合理计2分,只答“相同”,没有阐述计1 分。参考示例:相同的。它们都告诉我们成长过程中客观存在的条件往往无法选择,但是我们可以选择自己的生活态度(2分)。从中让我明白一个道理:我们无论身处何种境地,无论遭遇什么磨难,只要选择一种坚强、乐观的生活态度,我们的生命就能充满活力和朝气(2分)。三、写作（40分）类别项目 一类文(40-37分) 二类文(36-33分)三类文(32-29分) 四类文(28-25分) 五类文(24分以下) 内容 切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真挚 切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实基本合题意中心较明确内容较具体感情较真实 偏离题意中心欠明确 内容不具体文不对题 不知所云 语言 语言顺畅 没有语病 语言通顺 偶有语病语言较通顺 语病不多语言不通顺 语病较多 语病严重 文理不通 结构 结构完整 条理清楚 结构完整条理较清楚 能分段条理较清楚结构较混乱条理不清楚 结构混乱 不能完篇5
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