广东省2020年八年级上学期语文期末考试试卷（II ）卷

广东省2020年八年级上学期语文期末考试试卷（II ）卷一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列词语划线字读音完全正确的一项是（ ）A . 娴熟（xin） 炽痛（zh） 遒劲（qi） 人迹罕至（hn）B . 粲然（cn） 磐石（pn） 庇荫（yn） 迥乎不同（jing）C . 蓦然（m） 菜畦（q） 阔绰（chu） 戛然而止（ji）D . 确凿（zo） 骊歌（l） 抽搐（ch） 锲而不舍（q）2. （2分）下列词语书写全部正确的一项是（ ） A . 帷幕 疏理 消声匿迹 酣畅淋漓B . 揉躏 屹立 沁人心脾 眼花瞭乱C . 找茬 眷念 有恃无恐 黯然神伤D . 炫酷 委婉 相形见拙 应接不瑕3. （2分）下列句子中成语使用恰当的一项是（ ） A . 通过全市人民处心积虑的努力，满洲里在全国文明城市评选中榜上有名。B . 满洲里的新地标建筑群套娃小镇充满异域风情，让游客流连忘返。C . 翘首远眺，呼伦湖波平如镜，湖天一色，真是巧夺天工的美景啊！D . 呼伦贝尔大草原上花儿争奇斗艳、蝴蝶轻飞曼舞、鸟儿欢快歌唱，一片栩栩如生的景象。4. （2分）下列句中没有语病的一句是（ ）A . 建设部公布了清理拖欠农民工工资问题的几部热线电话，农民工可以直接投诉，各媒体、报纸、广播、电视等部门可以监督清理工作。B . 聂绀弩的刚烈之气，愈到晚年，愈为显扬，他对腐朽、污秽、庸俗的事物有着超乎常人的敏感与愤怒。C . 十面埋伏这部影片播出后，在社会上引起了强烈的轰动效应，好评如潮，但是我看后却并不怎么喜欢。D . 这种将企业各方的权利、义务用合同、章程等方式加以明确，对于职工行使民主管理无疑是一种基本保障。5. （2分）依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 特别是每当早晨和傍晚，眺望环山，别有一番大自然的风韵。早晨， 在青青苍苍中，乳白的云纱飘游山腰，像仙娥在轻轻起舞。傍晚， ，转眼间， ，在暮色降临山野的苍茫中，峰顶却凝聚着一片彩霞，经久不灭。朝云出岫，千山初醒万山倾泻霞光，重峦映照夕阳千山初醒，朝云出岫夕阳映照重峦，霞光倾泻万山霞光消退，太阳落山太阳落山，霞光消退A . B . C . D . 6. （2分）下列关于文学常识的表述正确的一项是 （ ）A . 左传传说是春秋时期左丘明所作,它记叙了春秋列国的政治、外交、军事、文化等方面的活动和有关言论，是我国第一部纪传体史书。B . 鲁迅的孔乙己和吴敬梓的范进中举都共同反映了科举制度下读书人的功名和生活，其中儒林外史名列晚清四大谴责小说之首。C . 莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是哈姆雷特，奥赛罗，李尔王，第十二夜，威尼斯商人是喜剧。D . “唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华。其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集诗经中的国风；“骚”原指离骚，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”就出自这部作品。二、 句子默写 (共1题；共9分)7. （9分）多读多背经典诗文是提高语文素养的有效途径之一。请工整、规范地默写古诗文名句。 （1）寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （2）树木丛生，百草丰茂。_，_。（曹操观沧海） （3）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。_，_。（李商隐夜雨寄北） （4）_，_，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思） （5）王湾次北固山下中“以小景传大景之神”，让读者透过小景看到平野开阔、大江直流、波平浪静的壮阔景象的名句是：_，_。 三、 综合性学习 (共1题；共10分)8. （10分）近年来，“传统文化”热潮一浪高过一浪，引起社会的广泛关注。请阅读下面材料，完成练习。材料一：2014年教师节之际，习近平总书记到北京师范大学看望教师学生。习近平总书记说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，去中国化是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”材料二：2016年春节期间，一档以古诗词为主题的电视节目中国诗词大会迅速走红，用全新的视角和方式，掀起整个社会对传统文化的怀念与实践。此前，河北卫视中华好诗词、中央电视台汉字听写大会等传统文化类电视节目，就引起了广泛的社会反响。材料三：“中华优秀传统文化博大精深，是我们立足世界文化之林的根基，融入民族血脉，历经岁月仍散发光彩。”全国政协委员、中国作协副主席高洪波说，今天我们饮水思源，在优秀传统文化的土壤中，唤醒文化基因，彰显文化自信，瞩望文化复兴。全国人大代表、贵州省文联副主席姚晓英说，曾有一段时间，因为社会多元化发展对文化本身关注不够，出现过贬低、漠视传统文化的现象，甚至有过以洋为美、以洋为尊的思想。但随着中国综合国力日益增强，中国在世界上的地位不断提高，传统文化的勃兴是中国社会发展的一种必然。（1）根据上面三则材料，简要概括“传统文化”热掀起的原因。（2）重庆成功中学九年级（1）班拟于6月12日在“传承楼”阶梯教室举办弘扬中华传统文化为主题的班会，假如你是班长，请你完成下面的任务。请你为本次班会拟一条宣传语，要求至少使用一种修辞。为了扩大本次班会的社会影响力，学校拟邀请著名作家高洪波先生作为本次班会的特邀嘉宾。请你以九年级（1）班班长的身份，给高洪波先生发一封邀请函。四、 中国名著 (共1题；共5分)9. （5分）名著阅读。 （1）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画的三哼经，我给你买来了！”“她”是_。 （2）因为阻止我们吃冰导致我们大半天玩不成，_被我们起了个“肚子疼”的绰号。（ ） A . 沈四太太B . 衍太太C . 我母亲（3）藤野先生中作者放弃学医改学文学的原因是（ ） A . 受到日本同学的歧视B . 先生不重视自己C . 想拯救国民的精神D . 生活条件太差五、 字词书写 (共1题；共5分)10. （5分）将“读书破万卷，下笔如有神。”这句话，用工整的正楷字写在下面的空格内。 六、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)11. （7分）阅读下面的宋词，完成小题。诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。（1）下列理解错误的一项是 A . “梦断”与“梦回吹角连营”中“梦回”的意思不相同。B . “尘暗旧貂裘”借用苏秦典故，描述自己不受重用的现状。C . “胡”，本为古代对北方、西方少数民族的泛称，此指金兵。D . “梁州”、“关河”、“天山”、“沧州”等，均代指抗金前线。（2）词中与“身老”相照应的句子是“”。七、 文言文阅读 (共1题；共20分)12. （20分）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也 ， 人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自孟子鱼我所欲也）【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今（如果）谓人日：予子冠履而断子之手足，子为之乎？必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又日：予子天下而杀子之身，子为之乎？必不为。何故？则天下不若身之贵也。争（争论）一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义。”（选自墨子贵义）（1）请指出【甲】文中的一个通假字，并解释其意义。 （2）下列句子中划线的“之”字用法相同的一项是（ ） A . 断子之手足 醉翁之意不在酒B . 予独爱莲之出淤泥而不染 或以钱币乞之C . 又间令吴广之次所旁丛祠中 大王尝闻布衣之怒乎D . 诲女知之乎 投诸渤海之尾（3）用现代汉语翻译两文中画线的句子。 非独贤者有是心也。予子天下而杀子之身，子为之乎？（4）【甲】【乙】两文共同的特点是都运用比喻论证来阐明观点，【乙】文用“冠履不若手足之贵也”论证了_的观点，【甲】文则用_论证了_的观点。（5）【甲】文用“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”阐述了对“义”的认识，这与【乙】文中表达的观点是相同的。请你指出【甲】【乙】两文中“义”的内涵，并简述今天我们是否还有坚持这种“义”的必要。 八、 现代文阅读 (共2题；共30分)13. （10分）细菌的启示选段，回答问题。第四，细菌的不可毁灭性。细菌具有别的生物不可匹敌的生命力。它们对生存条件的要求很低，地上天上水中土中无所不在。人类在自我发展的同时还正在毁灭着其他的生物。核武器奈何不了细菌。其实人类从来没有想过要彻底消灭细菌，人类也没有能力办到。人类只是想要尽可能地消灭家中的和体内的有害的细茵。消灭体内细菌的战役开始于20世纪初叶，随着青霉素的发明，“抗生素时代”到来了，并且一度以为已经大获全胜。人们对此类现象有一个错误的认识，认为使用抗生素一段时间，细菌通过个体的适应，渐渐产生了抵抗力，其实不然。细菌有很宽的谱系，抗生素能够消灭大部分细茵，但总是有少数细菌天然就对此类抗生素有抵抗力，因而存活下来。由于细菌繁殖极快，这少数细菌很快就会发展成为一个新的庞大的群体，它们的后代继承其先辈的品质，统统有抵抗力。繁殖就是基因复制，而复制几乎没有完全忠实的。生物双性繁殖每生殖10万个个体时会产生一个变异。而细菌得天独厚的是，其繁殖速度极快。细菌平均1至2周可繁殖300代，平均一天繁殖30代，而人类繁殖30代则需要1000年，在繁殖的速度上细菌的一天等于人类的1000年。这是一场人菌斗法，斗法变异。这很像西游记中的孙悟空和牛魔王的斗法，二者不断地变化身形以求制服对方，至少是不被对方制服。其实人类也是变异很大、谱系很宽的物种，只不过由于人类的繁殖速度慢，变异的效果来得缓慢。比如让健康人与SARS病人面对面作深呼吸，绝对不可能人人都被传染。麻风病非常可怕，常人都不敢和麻风病人接触，麻风病人都被隔离到很偏僻的地方。人们为什么怕它呢?主要是因为病症可怕，其实人们不清楚它的传染性。世界麻风病之父丹尼尔森为了做一个试验，有意想得麻风病，他和一些理想主义者，将麻风病人的血注射到自己身上，结果没一个人得病，五个人都是免疫的。他们到中国的麻风病医院去，一见中国麻风病人就拍拍肩膀，拥抱一下。中国麻风病医生们惊呆了，说你胆子这么大呀。其实是人家明白麻风病不能传染所有人，而他们是免疫者。他们为什么能免疫?这就是刚才我们所说的，至今还没有一种病菌能够将人类100消灭，就像没有一种抗生素能把病菌全部消灭一样。但如果来了一种病菌将人类99消灭了，人类可就没有这么快的繁衍和复兴的能力了，因为我们人类的生育速度太慢。在人菌大战中，在变异能力上，我们干不过这些地球上的元老。换句话说，在基因的多样性上人类没有优势，那怎么办呢?要靠两个武器来抵抗：一是免疫力。免疫力就是如果你得了这种病，然后好了，以后就有抵抗这种病的能力了。有的是终生免疫，有的是期间免疫。再一个本领就是科学技术手段。赤手空拳我们是打不过细菌的，但我们可以弄出很多武器来，比如说抗生素。当然人类依靠抗生素经过了一段反复，没有大获全胜，还在诉诸别的科学手段。人类就是这样来与细菌抗衡的。（1）人类与细菌抗衡的两种手段是什么？（2）说说划线句子的说明方法及其作用。14. （20分）阅读下文，回答相关问题。诱杀孙兴运猎人是山里最优秀的猎手。因为猎人知道要做一个好猎人，不仅要弹无虚发，更需机智谋略。猎人之所以优秀，是因为他懂得诱杀，而不是搏杀。他知道凶猛的虎狼豺豹是惹不得的，动辄便有性命之忧。而性情温顺的鹿兔马羊是可以大开杀戒的。猎人的机智有些阴险，他不射杀第一只猎物，而是打伤后捉住，当诱饵绑于树上，自己躲在树丛中悠然地等待着。等猎物的哀鸣声唤来同伴时，猎人才从树丛中伸出乌黑的枪管精确射杀。猎人知道弱小的动物要依群而生存，群内有着高尚的互助精神。正是这种高尚精神的存在，才使猎人每次都能满载而归。所以猎人常在归后偷偷地笑，笑那些猎物蠢不可言。那天早晨，猎人像往日一样踌躇满志地上了山。雨过天晴后的山比往日更清秀妩媚，泥土的清香和鲜花的芬芳在林子里弥漫着。猎人听到了鹿鸣声，他顿时精神一振。脚步便欢快起来了。鹿鸣声是从林子中央的一片空地上传来的。空地上的三头鹿浑然不知危险已经笼罩了它们，依然沉醉于嬉戏之中。猎人躲在树丛中开始谋划枪口下的第一个目标，他很快就发现了那是一头公鹿、一头母鹿和一头鹿崽。猎人缓慢地举起了枪，那头鹿崽在枪声中晃了一下便跪倒在地了。公鹿和母鹿闻声一惊，可跑出两步却回头看见了跪在地上的鹿崽。于是便仰天哀鸣。猎人正为自己的计谋而得意时，那两头鹿在凄厉的鸣叫声中一步一步地走近了鹿崽。当猎人再次举起枪管时，四面的林子里忽然传来了此起彼伏的鹿鸣声，声音愈来愈大、愈来愈近。猎人正暗自欢喜，就看见有许多鹿从树丛中拥上了那片空地，齐声长鸣。又一声枪响，一头鹿轰然倒下了，血汩汩地喷涌而出，染得草地一片褐红。鹿群没有因为惊吓而逃散，鸣叫声却更加凄厉。鹿群的哀鸣声在猎人听来便是一曲高亢的凯歌。嘹亮的凯歌刺激得猎人血脉亢奋不已。随着枪声接连响起，七八头鹿已凛然倒下了。猎人胸腔里燃起的熊熊激情不得不因弹药的耗尽而熄灭。鹿群依然哀鸣着。猎人就燃起一枝烟悠然地等待着 ， 想等到鹿群散去后再收获这次诱杀的硕果。正当猎人眯着眼乐呢，鹿群却炸开般地四下逃散了。猎人钻出树丛，忽然闻到一股浓烈的腥臭。猎人回头望了一眼就发现身后一只斑斓大虎正向他逼近。这附近怎么能有虎呢？就是有虎，听见枪声早该吓跑了呀！猎人忽然颤栗了：那群鹿！那群鹿在诱杀他！它们用身体耗光了子弹，那哀鸣声不仅召来了老虎而且掩盖了枪声！猎人终于在一声虎啸中没了气息。他临死也没弄明白，温顺软弱的鹿怎么会诱杀自己？摘自人民文摘2005年第11期（1）请细读文章，结合具体情节，说说文章标题“诱杀”包括了哪些内容？（2）文中第段划线句“猎人就燃起一枝烟悠然地等待着”，请仔细体会“悠然”一词，用第一人称表达猎人此刻在想些什么？你认为猎人是个怎样的人？（3）在猎人诱杀温顺软弱的鹿群过程中，鹿群这些生灵的精神品质震撼着我们。请说说鹿群哪些品质震撼着我们？（4）试结合具体语句分析，对于猎人，课文作者表达了怎样的情感态度？你又有什么看法？九、 命题作文 (共1题；共1分)15. （1分）重拾美好的心情，让我们走出阴霾的天空；重拾宝贵的信心，让我们走出迷茫的路口；重拾那份温馨、友谊或许会有久违的感动与温暖。请以“重拾_”为题目，写一篇记叙文。要求：（1）将题目补充完整。（2）内容充实，表达出真情实感。（3）不少于600字，不出现真实的地名、校名和人名。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 句子默写 (共1题；共9分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、三、 综合性学习 (共1题；共10分)8-1、8-2、四、 中国名著 (共1题；共5分)9-1、9-2、9-3、五、 字词书写 (共1题；共5分)10-1、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)11-1、11-2、七、 文言文阅读 (共1题；共20分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、八、 现代文阅读 (共2题；共30分)13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、14-4、九、 命题作文 (共1题；共1分)15-1、