人教版九年级语文中考二模试卷B卷

人教版九年级语文中考二模试卷B卷一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ） A . 法国作家罗曼罗兰的名人传（又名巨人三传）和奥地利作家茨威格的人类的群星闪耀时，都是精彩的传记作品。B . 唐雎不辱使命邹忌讽齐王纳谏均选自西汉刘向整理编辑的国别体史书战国策，用设喻阐述道理是此书的一大特色。C . “四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，这种传统对联张贴时，上下联分居右左，上联末尾字用平声，下联末尾字用仄声。D . 谦称多为表示自谦的称呼，如“卑职、愚、不才、鄙人”等；尊称多为表示尊敬的称呼，如“大兄、子、贤弟、先生”等。二、 句子默写 (共1题；共7分)2. （7分）古诗文名句默写。 “千古文人家国梦”，诗意的文字，失意的人生。“_，到乡翻似烂柯人”，刘禹锡借用典故，为虚度光阴而悲切；“汉文有道恩犹薄，_”，刘长卿自比贾谊、屈原两位先哲，道出了郁郁不得志的惆怅；“溪云初起日沉阁，_”，许浑登高望远，面对故国衰败抒发无限感慨。但伯乐难觅的失意又怎会压垮文人的傲骨，范仲淹虽遭贬谪却仍以“_，_”自勉，立志以万家忧乐为先；韩愈虽被降职远调，仍高呼“欲为圣明除弊事，_”，报国之心弥坚；李白寻梦之路艰难却壮志未泯，“_，_”，希望有一天能扬帆起航到达理想的彼岸。三、 字词书写 (共2题；共6分)3. （5分）请将下面的句子准确、规范、美观地书写在田字格中。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。4. （1分）给划线字选择正确的注音，或根据提供的语义写出相应的成语。 几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄_（Aqio Bqio）然不惊。这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它走出有纤_（Aqin Bxin）维的树枝。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，_（形容雕刻得十分精妙逼真）。然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头_（暗地生长）了“单调”。四、 名著阅读 (共1题；共15分)5. （15分）班级拟开展“走进名著，与作者对话”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果，字数200左右。 【专题探究】专题一：孙悟空的“不变”（西游记）专题二：跟法布尔学观察（昆虫记）专题三：探讨诗歌的意象（艾青诗选）五、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)6. （2分）阅读十五从军征，回答问题。 十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁?”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。（1）解释下列诗句中画线的词。 八十始得归_ 松柏冢累累_兔从狗窦入_ 不知饴阿谁_（2）本诗主人公从军时间有多久?反映了当时什么样的社会现实? （3）主人公年迈力衰归来，看到的家是什么样子?(用文中的诗句回答) （4）“羹饭一时熟，不知饴阿谁”暗指主人公家中境况怎样?主人公的感受怎样? （5）战争是残酷的，可对于日益猖狂的“台独”势力，我国政府在提倡和平解决台湾问题的同时，为什么还要声称不排除使用武力的可能? 六、 文言文阅读 (共1题；共16分)7. （16分）阅读以下文言语段，完成小题。 熙宁八年夏，吴越大旱。九月，知越州赵公 ， 前民之未饥，为书问属县：灾所被者几乡，民能自食者有几，库钱仓粟几人，富人可募出粟者几家，使各书以对，而谨其备。州县吏录民之孤、老、疾、弱不能自食者二万一千九百余人以告。故事 ， 岁廪穷人，当给粟三千石而止。公敛富人所输，得粟四万八千余石。使自十月朔 ， 人受粟日一升，幼小半之。忧其众相蹂也，使受粟者男女异日。忧其且流亡也，于城市效野为给粟之所凡五十有七，使各以便受之，而告以去其家者勿给。明年春，大疫。为病坊，处疾病之无归者。募僧二人属以视医药饮食令无失所恃。公于此时，蚤夜惫心，力不少懈，事细巨必躬亲。给病者药食多出私钱。民不幸罹旱疫，得免于转死，虽死得无失敛埋，皆公力也。其施虽在越，其仁足以示天下。选自曾巩越州赵公救灾记【注释】赵公：赵抃（10081084），字阅道，谥清献，衢州西宁（今浙江衢县）人。晚年执越州政务，政治卓著。故事：向来规矩。朔：农历每月初一。（1）解释下列加下划线字意思。 使各书以对，而谨其备_ 力不少懈，事细巨必躬亲_（2）下列句子中加下划线词语意思不同的一项是（ ） A . 其仁足以示天下 不以物喜，不以己悲B . 使各书以对，而谨其备 饮少辄醉，而年又最高C . 其施虽在越 其仁足以示天下D . 于城市效野为给粟之所凡五十有七 山水之乐，得之心而寓之酒也（3）用“”给文中画线的句子断句。（限断二处） 募 僧 二 人 属 以 视 医 药 饮 食 令 无 失 所 恃（4）用现代汉语写出下面句子的意思。 使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。（5）古代志士仁人常“以仁为己任”，请联系本文和欧阳修的醉翁亭记分别简要分析“仁”的具体内涵。 七、 现代文阅读 (共2题；共18分)8. （7分）阅读课文选段，回答问题。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地自由自在地在泛起白沫的大海上飞翔！（1）选文第一段属于什么描写？有什么作用？ （2）文中的海鸥、海鸭、企鹅分别有什么表现？这样写的用意是什么？ （3）海燕象征什么？海鸥、海鸭、企鹅象征什么？ （4）选文可以分为两层，用分层记号“”标在段序之间，并分别概括各层的主要内容。 9. （11分）阅读下面说明文，完成各题。 呦呦之蒿，中国神药“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，这是诗经中的句子。在2015年10月5日之前，有谁能想到，这句诗竟能和诺贝尔奖联系起来名字来自诗经的中国药物学家屠呦呦，因首次提取出治疗疟疾的“神药”青蒿素，而被国际学术界公认为“青蒿素之母”，也因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、 死亡人数极高的疾病之一，是一种极为可怕的瘟疫。几千年来，人们深受其害却不知如何防治。自 1878 年发现其“真凶”疟原虫开始，全世界的科学家就发起了寻找抗疟药的“攻坚战”。屠呦呦带领她的中草药抗疟研究小组，从古代医术肘后备急方中发现治疗疟疾的方法：”青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”医术中所说的青蒿是一年生草本植物，采用乙醚提取的方法，经过190次的反复试验，终于在第191次提取出青蒿中的有效抗疟成分青蒿素。青蒿素是一种味苦的无色针状晶体。进入人体后，它首先作用于疟原虫的细胞膜、线粒体、内质网、并对核内染色质产生一定影响，让疟原虫的细胞内迅速形成自噬泡，并将细胞液不断排出虫体外，是疟原虫损失大量细胞液而死亡。正是这一治疟原理，是青蒿素当之无愧地成为疟疾的“天然克星”。青蒿素治疗疟疾效果显著，是抵抗疟疾耐药性最好的药物。中国发现青蒿素时，美国也研制出一种抗疟新药化学合成的甲氟喹，但疟原虫很快就适应了它，产生耐药性，临床使用后患者还出现了明显的不良反应。而对于青蒿素这种从中草药中提取的药物，疟原虫对它完全没有抵抗能力。1976年1月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制。中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命。但青蒿素也有一定的局限和不足。提取青蒿素的原料贵且稀缺，近十几年来，科学家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。国内外许多著名化学公司也进行了长达30多年的化学合成研究，但回报率过低，目前难以形成产业化。中国传统中医药是一个伟大的宝库。青蒿素正是从这一宝库中发掘出来的 “神药是我国传统中医药先给世界的礼物。未来，通过不断地深入研究，传统中医药一定会有更广阔的发展前景，更好地为人类造福。（作者：杨先碧 文章有删改）（1）阅读全文，说说文章是从哪些方面来写“中国神药”青蒿素的。 （2）结合文章内容，说说第段有什么作用。 （3）第段划线句用了什么说明方法？有什么表达作用？1976年1月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制。中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命。 （4）阅读第段，分析下面句中划线词语的表达作用。国内外许多著名化学公司也进行了长达30多年的化学合成研究，但回报率过低，目前难以形成产业化。八、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）作文。人有两个途径感知外部世界：一是眼睛，二是心灵。我们时常相信自己的眼睛，以为亲眼所见即为事实；有时，我们坚守自己的心灵，以为自己感受到、把握的是为真实。只是也许并非如此。世界这张无形的大幕，已向青春的我们徐徐拉开。什么是真相？什么才是真相？它一直在诱惑我们，也许还会与我们纠缠一生。请以“食盐的真相”为题，写一篇文章。要求：将文章题目抄写在答题卡上，并在其相应区域拟写作文提纲。自选角度，自选文体。如写诗歌，不少于10行。其他文体，600字左右。文中不要出现所在学校的真实校名或师生姓名。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 句子默写 (共1题；共7分)2-1、三、 字词书写 (共2题；共6分)3-1、4-1、四、 名著阅读 (共1题；共15分)5-1、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、六、 文言文阅读 (共1题；共16分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、七、 现代文阅读 (共2题；共18分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、八、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、