高三一轮复习哲学原理总结与举例.doc

生活与哲学原理及方法论总复习提纲哲学的学习，关键在于对原理和方法论的熟记和理解。该复习提纲涵盖了生活与哲学主要的39个哲学原理及方法论、主要知识点，形成了完整的知识体系，内在逻辑性很强，是复习生活与哲学的一份珍贵的资料，请妥善保管、仔细研读、认真领会、熟练掌握，达到滚瓜烂熟，顺手拈来。马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，包括四个部分：辩证唯物主义（辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法）以及历史唯物主义。答题要养成良好的习惯。答题要层次清楚，以后无论在作业还是在考试中，讲不同层意思的请用（1）（2）（3）（4）区分开来。讲同一层意思不要分成几点，要善于合并同类项。如果要你运用唯物论分析材料，你首先要清楚唯物论有哪些哲学原理，然后按照前后顺序一个一个在头脑里过一下，看材料适用其中的哪些原理。答题时不应急于下笔，想清楚我答题要用几个原理，形成几层意思，然后着笔用（1）（2）（3）（4）区分开来分层表述。在答哲学题目时，应该最先呈现哲学原理，然后书写该原理的方法论，最后联系材料结合哲理分析说明。这是解答哲学题普遍适用的方法。特别要重视第一部分即哲学原理的表述，该部分在一道题目的分数中占大头。下面给出一道典型的哲学试题，请以后答题以此为典范。某乡政府根据县有关部门的意见，要将该乡各村的部分跟耕地和果园挖成养殖水产的鱼塘，以增加水产养殖，但大多数村的农民反对这样做。他们认为，该乡离市区近，蔬菜、柑桔销路好，又有种植蔬菜和柑桔的经验。乡政府通过进一步论证后，决定根据该乡的具体情况加强对农民培育蔬菜的技术指导，并指导农民对橘园进行“三荒一改”，从而使农民种菜植橘经济效益可观。问：上述材料包含了唯物论的什么哲理？（10分）参考答案：（1）上述材料包含了物质和意识辩证关系原理。物质决定意识，意识是对物质的反映。（最先呈现哲学原理）（2分）这要求做到一切从实际出发，实事求是。（然后书写该原理的方法论）（2分）该乡政府具体分析了该乡的实际情况，即离市区近，蔬菜、柑橘销路好，又有种植经验，对农民加强种植技术指导和服务，这体现了物质决定意识，一切从实际出发。（最后联系材料结合哲理分析说明。）（1分）（2）意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。（最先呈现哲学原理）（3分）这要求重视意识的作用、精神的力量，自觉树立正确意识，克服错误意识。（然后书写该原理的方法论）（1分）【新教材未出现者不用写】该乡正确决策并对农民进行技术指导，使农民种菜植橘取得较好的经济效益，这体现了意识对物质反作用、正确意识对事物发展的指导作用。学习哲学生活的基本知识一、 辩证唯物论1、 物质和意识的辨证关系 【重点掌握】（1）【原理内容】物质决定意识，【方法论】：要坚持一切从实际出发，实事求是。（2）【原理内容】意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展促进作用，错误意识对事物发展起着阻碍作用。 【方法论】要重视意识的作用，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 2、 规律的客观性和人的主观能动性的辨证关系 【重点掌握】（1）【原理内容】：规律是客观的，它发生作用不以人的意志为转移，规律制约人的主观能动性的发挥。【方法论】：发挥主观能动性要尊重客观规律，按规律办事。（2）【原理内容】人在规律面前又不是无能为力的，人具有主观能动性，能够认识和利用规律。【方法论】要充分发挥人的主观能动性，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 二、 唯物辩证法（一） 联系1.事物联系的普遍性原理（与发展的观点并称唯物辩证法的两个总特征）【原理内容】世界上的一切事物都处在普遍的联系之中，没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。【方法论】坚持用联系的观点观察和处理事物。 2.事物联系的客观性原理【重点掌握】【原理内容】事物的联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。【方法论】坚持联系观点看问题，根据事物固有联系，改变事物的状态（改变条件创造条件），建立新的具体的联系。3.整体和部分关系原理【重点掌握】【原理内容】整体处于统帅的决定地位，整体决定部分，整体具有部分根本没有的功能；【方法论】要树立全局观念，办事情从整体着眼，寻求最优目标【原理内容】整体是由部分构成的，部分制约整体，两者在一定条件下相互转化，甚至在一定条件下，关键部分的性能状态会对整体的性能状态起决定作用。【方法论】搞好局部，使整体功能得到最大发挥。4.系统和要素的关系原理【原理内容】系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。要素是组成系统整体的各个部分。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。【方法论】掌握系统优化的方法（1）要着眼于事物的整体性；(2)注意遵循系统内部结构的有序性；（3）注重系统内部的结构的优化趋向；（4）要求我们用综合的思维方法来认识事物。（二）发展的观点 1、 发展的观点 【原理内容】一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界；发展就是新事物代替旧事物的过程。 【方法论】坚持用发展的观点看问题要与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长 2、 内因和外因的辨证关系 （发展的原因）【重点掌握】【原理内容】事物的发展都是内因和外因共同起作用的结果；内因是事物变化发展的根据；外因是条件；外因通过内因起作用。 【方法论】坚持用内因和外因辨证关系的观点看问题，要重视内因的作用，同时也不能忽视外因。 3、 量变和质变的辨证关系 （发展的状态）【重点掌握】【原理内容】：一切事物的发展都是首先从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备；【方法论】要重视量的积累要坚持适度原则要防微杜渐（是注意答题立场）【原理内容】量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；【方法论】要不失时机地促成飞4、 事物发展是前进性和曲折性的统一 （发展的趋势）【重点掌握】【原理内容】事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是曲折的；是一切新事物发展的途径。 【方法论】坚持用事物发展是前进性和曲折性的统一的观点看问题，坚信前途是光明的，准备走曲折的道路。 (三)矛盾观点1、对立统一原理【重点掌握】【原理内容】事物自内部的对立和统一关系的哲学范畴叫做矛盾，对立是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性，统一是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性，矛盾双方相互依存，并在一定条件下相互转化。矛盾双方的对立和统一是始终不可分割的。【方法论】要一分为二、全面看问题；要学会在对立中把握统一，在统一中把握对立。2、矛盾普遍性原理【重点掌握】【原理内容】矛盾存在于一切事物中，并贯穿于每一事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾，【方法论】要求我们承认矛盾的普遍性与客观性，要敢于承认、分析、揭露矛盾，正确找出解决矛盾的方法；还要坚持一分为二，两分法。3、矛盾的特殊性原理【重点掌握】【原理内容】矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。表现在：不同事物的矛盾具有不同的特点；同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个方面也各有不同特点。【方法论】要求我们坚持具体问题具体分析。4、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理【原理内容】矛盾的普遍性和特殊性是不可分割的，二者是辩证统一的关系，是共性与个性，一般与个别的关系。（1）矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性也离不开普遍性。（2）二者又不是凝固不变的，在不同的场合可以相互转化。【方法论】要求我们把矛盾的普遍性和特殊性统一起来，认识事物既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下去研究特殊性；还要学会科学的工作方法。【应用范围】应用这一原理，说明我们在实际工作中，要坚持一般号召和个别指导相结合，“从群众中来，到群众中去”，“解剖麻雀”，“抓好典型”等工作方法；说明在中国建设社会主义，要坚持社会主义的共同特征和基本原则，如生产资料公有制、按劳分配、共产党的领导等，又要立足于本国的实际，走中国特色社会主义道路；说明中国社会主义市场经济体制，不仅具有社会主义的一般特征，而且具有中国特色，适合中国国情；改革试点与大面积推广，药品研发中的试验与推广。5、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理【重点掌握】【原理内容】（1）主次矛盾互相依赖、互相联系。主要矛盾处于支配地位和起决定作用；次要矛盾也会影响主要矛盾的发展和解决。【方法论】要求我们既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；（2）【原理内容】主次矛盾在一定条件下相互转化。【方法论】学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。【应用范围】应用这一原理，说明坚持两点论和重点论的统一；说明在我国社会主义初级阶段，必须把经济建设作为全党全国工作的中心，其他工作都要服从和服务于这个中心，集中力量发展生产力；说明国有企业改革要集中力量抓好国有大中型企业和企业集团，进一步放活国有小企业；正确理解科学发展观中主旨是在于更好的发展，以发展为中心不动摇，同时注意经济与社会、人与自然的协调发展。抓重点：牵牛要牵牛鼻子，工作做到点子上，好钢用在刀刃上，提纲挈领，国企改革中“抓大放小，有所为有所不为”。防止“眉毛胡子一把抓”，十个指头按跳蚤，捡了芝麻丢了西瓜。统筹兼顾：学会弹钢琴，防止单打一。6、矛盾主次方面辩证关系原理【重点掌握】【原理内容】（1）矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，规定着事物的性质；矛盾的次要方面对事物的性质也有影响。（2）在一定条件下，二者相互转化，主次方面转化了，事物的性质也就发生了变化。【方法论】要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流，判断事物的性质主要看主要矛盾的主要方面。【应用范围】应用这一原理：说明我们在实际工作中，要分清主流和支流，坚持两点论和重点论的统一；说明在我国现阶段，要坚持以公有制经济为主体；说明对待股份制，不能笼统地判定它的性质，国家和集体控股，股份制就有明显的公有性质；说明国有企业从现状上看，绝大多数向着提高经济效益的方向发展，但也确有少数企业面临困境和问题；说明建国后特别是二十年来的改革开放，我国社会主义各项事业取得显著成绩，这是主流，但是我们必须清醒地看到，在我国的经济和社会发展中，还存在着不少矛盾和困难；说明实行“一国两制”以后的中国，国家的主体是大陆的社会主义制度，所以我国的国家性质仍然是人民民主专政的社会主义国家；说明我国绝大多数党员干部是奉公守法、廉洁自律、全心全意为人民服务的，这是主流，但是也确有极少数党员干部以权谋私、贪污腐败，所以要加强廉政建设；对互联网、手机、经济全球化的认识和评价等。7、两点论和重点论的统一（方法论）【重点掌握】【原理内容】主次矛盾和矛盾主次方面关系原理，要求我们坚持两点论和重点论的统一，两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。【方法论】要求我们应该把两点论和重点论统一起来，看问题办事情既要全面，又要善于抓住重点和主流。（四）辩证的否定观原理【原理内容】（1）辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。（2）是发展的环节，又是联系的环节，事物通过辩证的否定来实现前后相继的联系和不断向前发展的。（3）其实质是扬弃。既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留。【方法论】要求我们树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。不仅要尊重书本知识、尊重权威，还要立足实践、解放思想、实事求是、与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识和改造世界的活动中取得成功。（五）创新的社会意义：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉，是时代的引擎，是社会发展的动力。创新动社会生产力的发展；创新推动生产关系和社会制度的变革；创新推动人类思维和文化的发展。第三部分：认识论1.实践和认识的辩证关系原理 【重点掌握】【原理内容】实践决定认识（实践是认识的来源；是认识发展的动力；是检验认识真理性的唯一标准；是认识的目的和归宿）；认识反作用于实践：【方法论】积极参加社会实践活动，在实践中检验和发展认识。【原理内容】正确的认识、科学理论对实践具有巨大的指导作用；错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。【方法论】坚持正确认识、科学理论的指导作用。 2.真理的属性 【重点掌握】【原理内容】（1）真理最基本的属性是客观性。（2）真理是具体的有条件的。【方法论】（1）在一定的条件下，只能有一个真理，真理与谬误的界限不容混淆。坚持真理面前人人平等。（2）真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的，要正确对待错误。3、认识的特点（追求真理是一个过程）【原理内容】认识具有反复性；认识具有无限性。【方法论】 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。第四部分：历史辩证唯物主义（唯物史观）1.社会存在与社会意识的辩证关系原理【重点掌握】【原理内容】历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用。先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用，反之起着重大阻碍作用。【方法论】从客观存在的社会实际情况出发，树立正确的社会意识（正确的价值观、人生观）。2.生产力与生产关系的辩证关系原理【原理内容】生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力的状况时，它对生产力的发展起促进作用。当生产关系不适合生产力的状况时，就会阻碍以至破坏生产力的发展。【方法论】当生产关系不适合生产力的状况，甚至阻碍生产力发展，就必须变革生产关系，调整不适合生产力发展的环节和方面以适应生产力发展的需要。3.经济基础与上层建筑的辩证关系原理【原理内容】经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用。当上层建筑适合经济基础，经济基础又适合生产力状况时，要保持上层建筑的相对稳定性。当上层建筑不适合经济基础的变革要求，就会阻碍生产力发展。【方法论】当上层建筑不适合经济基础的变革要求，并阻碍生产力发展时，要适时地变革上层建筑，以适合经济基础的变革和生产力的发展。4、人民群众是历史的创造者原理【重点掌握】【原理内容】历史唯物主义认为，社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。人民群众是社会物质财富的创造者；是社会精神财富的创造者；是社会变革的决定力量。【方法论】（1）要求我们树立唯物主义群众史观，充分重视人民群众的实践在推动社会发展中的作用，（2）这一原理还要求我们坚持群众观点和群众路线，相信和依靠群众，为人民谋利和服务。5、价值观的导向作用【重点掌握】【原理内容】（1）价值观是一种社会意识，社会存在决定价值观，价值观对社会存在具有能动的反作用：价值观不同，人们对客观事物的评价不同；价值观不同，人们认识世界和改造世界的指向不同；价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。（3）不同的价值观对个人与社会有不同的导向作用。【方法论】要求我们树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用全面理解哲学的概念