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6Ancientstory,FeiyueTina,Grammar,一、说教材二、说目标三、说学情四、说教法五、说过程,一、说教材,本节课选取的是新版初二牛津英语，第一学期第6单元TheTrojanhorse的grammar部分。本章的语言点讨论的是“现在完成时”。现在完成时是英语学习中较难也是必须掌握的一个大项语法，同事也是中考中必不可少的语法内容之一。介绍现在完成时的构成，常用的一些副词如already和yet、ever和never的使用和since与for在该时态的句子中的使用。,二、说目标,(1)技能目标。学生能听懂师生之间就本课内容而展开的问答，会和同伴展开简单的对话，了解和传递信息；能就本课语言重点造句，而且无语法错误。(2)知识目标。学生要知道在何种情况下正确地使用现在完成时（会找关键词）。(3)情感意识目标。通过课文复现，“沈阳地标”、“沈阳美食地图”的情景创设，在操练语法的同时激起学生对家乡沈阳的热爱之情，并提醒学生要珍惜今天美好的生活，努力学习，为家乡发展做贡献。,三、说学情,本课现在完成时是中考中的重难点，对于八年级学生来说非常不好掌握。因此在学习当中要注意和课文结合，适当引导。让学生多参与、自己总结并体会本时态的变化。之后，老师要给出总结性知识点，以便学生在之后在头脑有更清晰的知识脉络。,四、说教法,对本课我主要采取了如下几种教法：1自主探究，掌握重点。列出现在完成时的句子，使学生在反复操练中熟练掌握本课重点，能够总结时态构成特点。2创设情景，复现语法。通过创设的情景1，鼓励学生多说多参与，以小组竞赛呈现，给枯燥的语法课注入一丝活力。情景2的设置，对话逐步达到对语法内容的全部操练。,五、说过程,1复习导入。教师和学生进行互相问候。并提问“HaveyouseenthemovieTROY?”之后，围绕课文内容进行问答，四个问题均以现在完成时的句子的出现。,2.自主探究，总结时态构成。TheGreekshavegoneandwevewon.Theyvetriedtocaptureourcityfortenyears.Theyveleftahugewoodenhorse.”Ihaventlaughedlikethissincemychildhood,现在完成时,1.概念：表示过去发生的或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果.表示动作或状态在过去已经开始,持续到现在,也许还要持续下去,常和for,since,连用,表示持续的动作或状态多为延续性动词.2.结构:主语+have/has+done+过去分词变化规则1.一般情况下在动动词原形后加ed.如:work,jump,look,2.以e结尾的动词,直接加-d.如:live,3.以辅音字母加y结尾的动词,先将y变i再加-ed.如:carry,study,try4.以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的,双写此辅音字母后再加-ed.如:stop,plan,不规则：be-do-go-see-,3.时间状语：常与already,yet,ever,never,for+段时间,since,just,before,sofar,bynow,thesedays,等连用.注意:already用于肯定句,可放在助动词之后、过去分词之前，也可放在句末。yet用在疑问句中意为”已经”,用在否定句中表示”还”,常放在句末.eg:HaveyoueverbeentoShanghai?你去过上海吗?IhavebeeninBeijingfortwoyears.我在北京已经两年了。4.句型:肯定句:主语+have/has+done+e.g.：Ihavefinisheddoingmyhomework.否定句:主语+have/has+not+done+e.g.：Shehasntfinisheddoinghishomework.一般疑问句：Have/Has+主语+done+e.g.：Hasshefinisheddoinghishomework?Yes,shehas./No,shehasnt.特殊疑问句：特殊疑问词+have/has+主语+done+e.g.:Whohasfinisheddoinghishomework?谁完成了作业?,5.当与一段时间连用时,经常用for加一段时间,这时候谓语动词一定要用延续性的.非延续性动词-延续性动词come-beherego-beaway/offborrow-keepbuy-havestart/begin-beonleave-beawaydie-bedeadeg:Hecameherethreedaysago.他三天前来的这.(一般过去时)Hehasbeenhereforthreedays.他来这已经三天了.(现在完成时与一段时间连用,非延续性动词变延续性动词.)HewenttoDalianlastweek.他上周去的大连.(一般过去时)Hehasbeenawayforaweek.他已经离开有一周了.(现在完成时)Iborrowedthebooklastmonth.我去年借的这本书.(一般过去时)Ihavekeptthebookforaweek.我保管这本书有一周了.(现在完成时),6.词义辨析havebeento去过(在本地)eg:IhavebeentoCanada.我去过加加拿大.havegoneto去了(不在本地)eg:HehasgonetoDalian.他去了大连.1.-Hello!CanIspeaktoAlice?-Sorry,sheisnthererightnow.She_totheshop.A.goesB.willgoC.hasgoneD.wasgoing2.-Whendidyoubecomeavolunter?-Twoyearsago.I_thisgroupsincethen.A.havejoinedinB.havejoinedtoC.havebeeninD.havebeento3.-_you_totheNationalGrandTheater?-No,notyet.A.Did,goB.Do,goC.Have,goneD.Have,been4.-Sofarthegovernment_alotfortheOlympicGames.-Soithas.Werealllookingforwardtothisevent.A.doesB.isdoingC.hasdoneD.willdo5.Johnscarisnothere.Ithinkhe_somewhere.A.goesB.wentC.hasgoneD.willgo,3创设情景，深入巩固阶段。在这个阶段的教学设计上我对传统的句型操练做了一些改革，我设计了两个情景(1)操练“沈阳知多少”根据图片描述，操练现在完成时的陈述句。哪组说的越多，得分越高。(2)游戏“美食大地图”。,ShenyangPalaceMuseum,MiddleStreet,MansionofZhangs,4.课堂小结,学生总结，老师指正。,H,Homework,熟读课文。(必做)复述(选作)完成现在完成时习题。(必做)用现在完成时写5句话，介绍自己的经历。(选做题),
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