资源描述
编者：韩丹营口实验学校,卢沟桥,s版小学语文三年级下册第八单元26课,目录,4,走进课文,1,2,3,5,学习引领,学习宝典,资源大本营,知识冲浪,6,互联互动,卢沟桥在北京郊（jio）区的永定河上。它修建于公元1189到1192年间。卢沟桥设计科学，造型美观。它全长266.5米，由11个半圆形的石拱（n）桥组成。每个石拱长度不一，短的16米，长的21米多。石拱之间有石桥墩（dn），把11个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。以前永定河发大水时水势很猛，两岸河堤（d）常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损（sn）。桥宽约7.5米，桥面平坦（tn），几乎与河面平行。桥面用石板铺成，两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮，共501个。这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅（yu）桥上的车马真是千姿百态，栩（x）栩如生。桥东的碑（bi）亭内立着一块汉白玉碑，上面刻着清朝乾（qin）隆皇帝题的“卢沟晓月”四个大字，为燕yn京八景之一。,卢沟桥,早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个叫马可波罗的意大利旅行家来过中国，他说卢沟桥是“世界上最好的、独一无二的”，桥栏柱上的狮子是“美的奇观”。1937年7月7日，日本侵（qn）略者向卢沟桥发起攻击，我国军队奋起反抗。这就是著名的“卢沟桥事变”，也称“七七事变”。从此，我国开始了八年的抗日战争。现在，卢沟桥附近有中国人民抗日战争纪念馆（un）和纪念碑。每年7月7日，这里都要开展各种形式的纪念活动，缅（min）怀历史，悼（do）念先烈。,走进课文,学习引领,三、细读课文，品味语言1、细读思考：（1）课文是怎样写卢沟桥设计科学的？画出课文中的具体数字，想想你从中体会到了什么？（2）说说你是怎样读懂卢沟桥“桥柱上的狮子是美的奇观”这句话的？你从中想到了怎样的画面？（3）这一段（第二自然段）段首的一句“卢沟桥设计科学，造型美观”与后面讲的内容有什么联系？2、交流、品读（1）写卢沟桥设计科学，主要运用了数字表达的方法和举例说明的方法，体现了卢沟桥气魄的雄伟，设计的合理科学；（2）课文中“有的有的有的有的”这一排比句写出了狮子形态之多之美，排比句后的“”号，又说明了狮子的姿态远远不止这些，还有很多很多，真是“千姿百态，栩栩如生”，不愧是“美的奇观”。（3）“卢沟桥设计科学，造型美观”概括了后面的内容，后面的内容是这句话的具体说明，它们是总分关系。四、感情朗读，指导背诵五、布置作业，课外拓展1、背诵课文第二自然段2、根据课后“指南针”中的提示，收集有关“七七事变”的资料。,学习引领,1、在文中画出本段的中心句，想一想它有什么作用？第一句是中心句。作用是总说，概括本段主要内容。2、哪些句子写卢沟桥设计科学？分别从哪些方面来描写的？用了什么说明方法？分别写了：桥拱、石桥墩。用了列举数字的说明方法。3、哪些句子写卢沟桥造型美观？分别从哪些方面来介绍的？桥面、石栏、石柱、石狮、卢沟晓月4、画出文中的一个排比句，这个排比句主要写了什么？想一想，省略号有什么作用？句子写出了众多狮子的不同姿态。省略号表示内容的省略。狮子的姿态不止这些，还有很多。,1、知识与能力：正确、流利地朗读课文；体会卢沟桥的特点和特殊的历史意义。2、过程与方法：通过合作学习小组讨论理解课文中重点句子的意思。3、情感、态度与价值观：激发学生强烈的民族自豪感和爱国热情。,学习宝典,卢沟桥设计科学,造型美观!,它全长266.5米，由11个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一，短的16米，长的21米多。石拱之间有石桥墩，把11个桥拱连成一个整体，又叫连拱桥。,学习宝典,马可波罗：卢沟桥“是世界上最好的、独一无二的”。石柱上的狮子“是美的奇观”。,资源大本营,这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马真是千姿百态，栩栩如生。,有的仰面朝天，好像朝着远方怒吼。,有的把爪子伸进嘴里，好像牙疼。,资源大本营,有的趴在妈妈的胸前撒娇。,有的调皮地去摸妈妈胸前的铃铛。,资源大本营,有的趴得高看得远。,有的围在妈妈身边做游戏。,知识冲浪,历史意义：“卢沟桥事变”，也称“七七事变”,知识冲浪,1937年7月7日，日军开枪开炮猛轰卢沟桥,守卫卢沟桥的29军士兵,知识冲浪,一、努力读一读郊（jio）拱（n）墩（dn）堤（d）损（sn）坦（tn）阅（yu）栩（x）碑（bi）乾（qin）侵（qn）馆（un）缅（min）悼（do）二、想一想，写一写。课文中“有的有的有的有的”这一排比句写出了狮子形态之多之美，排比句后的“”号，又说明了狮子的姿态远远不止这些，还有很多很多，真是“千姿百态，栩栩如生”，不愧是“美的奇观”,试着读、想、写,教学评估,通过本节课的多媒体教学，我想学生能在各个互动环节中学得更扎实，更有趣，并且能将图片和文字结合，更好的理解课文内容,
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