数学小班化教学实施方案.doc

工作报告/实施方案 数学小班化教学实施方案 一、指导思想小班化教学是以学生为中心的教育方法。小班化教学研究，着眼于培养学生学习的主动性和自主性，构建和谐、高效的数学课堂。学生是有潜力的，有差异的，并且是不断发展的；教师与学生是学习的伙伴，是共同成长的伙伴；让每个学生得到充分和谐的发展。二、工作目标在新课程理念的引领下，进一步读懂课标，深度研究教材，善于把握学情，更大胆地开放课堂，让教师设身处地融入到学生的学习共同体中进行指导、引领、激励；让每个学生都拥有平等发言的机会，张扬自己个性的舞台；创新的平台；让课堂真正成为师生生命成长的地方。1. 教师根据学生的特点，活用数学教材，把课堂真正还给学生，让他们成为学习的主人。形成师生对话，生生对话。不同的学生在数学上得到不同的发展。2. 数学导学案有效提问的设计能够引导学生自主学习、激发学生学习兴趣、学会倾听同学发言。能够引发学生倾听、思考、探索、交流、再提问。3. 培养学习习惯、学习能力、创新精神和创新能力; 能够充分调动学生学习的积极性，挖掘其内在的潜能，激发其主动探究的欲望;能够促进每一个学生全面而富有个性的发展，促使人人进步。4. 在1-3年内数学组学科培养2名以上学科带头人或名优教师，并在承担市级以上课堂教学的展示，打造市级精品课例。三、数学组课题：“先学后教，以学定教”四、小班化教学推进工作安排第一阶段：（xx.3xx.7）：该阶段制定数学组“小班化”教学研究基地实施方案。主要是环境、氛围、使教师进入状态。研究导学案的设计、小组建设、课堂环节。课题:“有效提问”1. 教师撰写个人研究课题项目方案。2. 通过隔周一次的数学集体备课时间进行理论学习、开展导学案的有效设计、小组建设、课堂环节研究等活动。3. 组织教师参观学习，交流活动。第二阶段：（xx.9xx.7）：课题: “创设问题情境，激发学生探究兴趣”1. 教师撰写个人研究课题项目方案。2. 根据班级特点开展小班化课堂教学研究活动。3. 阶段性总结。成果展示阶段：（xx.9xx.12）：1. 公开课，活动展示。2. 收集教师论文，组成论文集。3. 收集教师优秀课件，建立课件夹。4. 撰写课题总结。数学课题组成员:组长：金xx组员（7名）：南xx。五. 人员安排：金xx：写“小班化”研究方案、阶段性总结。孙xx：收集，整理有关课题材料。（纸质）张xx：上传活动信息。（校园网）金xx：收集，整理有关课题材料。（电子版）成果展示课：（教师待定）更多*推行“学案导学、交流展示、释疑点拨、巩固提升”教学模式的实施方案友好交往礼为先主题班会教学设计全县中小学教学常规检查情况通报社会主义核心价值观教学设计“互动体验式课堂教学”实施方案小学8月份教学业务检查交流实施方案乡村一年级识字教学的研究实施方案课堂教学实施方案小学教学质量结账方案中学提高教育教学质量实施方案