学案编写与使用的意见和建议.ppt

上传人:tian****1990 文档编号:12852501 上传时间:2020-05-31 格式:PPT 页数:31 大小:269.31KB
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学案编写与使用的意见和建议,岳阳县教研室易均,提纲:一、本次大力推进课堂教学模式改革的背景二、学案编写与使用的意见和建议,一、本次大力推进课堂教学模式改革的背景,1、课堂教学到了非改革不可的地步。,2、课堂教学改革中也有一些乱象:试金石:教学质量师生负担,杜郎口“三三六”自主学习模式(三特点:立体式、大容量、快节奏;三模块:预习、展示、反馈;六环节:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。)演变之一:昌乐二中“271”模式(一节课45分钟,老师的“讲”不超过10分钟20%以下,70%约30分钟自主学习,“1”是10%的时间即约5分钟组织“反刍过关”)演变之二:兖州一中“三步六段循环大课堂”演变之三:许市中学“五环渐进式”演变之四:山西泽州县一中“学导式螺旋发展大课堂”(学导:以导为先,学导同行。螺旋发展:一节课的结束是另一节课的开始。大课堂:课前课中课后都是课堂。),3、探索课堂教学模式改革,要擦亮我们的慧眼。,(一)学案编写的误区,误区之一:背统课,二、学案编写与使用的误区和建议,化学维生素和微量元素(理科):学习重点:1、维生素C的结构和性质;2、微量元素的重要功能;3、如何补碘、补铁。然后是第一课时、第二课时。,二、学案编写与使用的误区和建议,误区之二:没有固定模式,缺少重要内容,二、学案编写与使用的误区和建议,误区之三:学习目标叙述不规范,割裂理解三维目标文化创新的源泉和作用学习目标:(一)知识目标:1、识记文化发展的实质、创新的源泉与作用;2、理解社会实践在文化创新中的作用。(二)能力目标:培养学生列举实例说明社会实践在文化创新中的作用。(三)情感态度与价值观目标:帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义,增强民族文化的自豪感。,没有叙述达成目标的过程和方法,二、学案编写与使用的误区和建议,例、滕王阁序学习目标:了解作者在文中的观点及骈文的特点。例、非攻学习目标(李平):1、疏通文意,掌握重要文言词语及用法。2、了解墨子的“非攻”思想内容及墨子其人。,二、学案编写与使用的误区和建议,没有叙述衡量和检测目标达到的方法,例、明清之际活跃的儒家思想教学目标:(一)知识与能力:列举明清李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清儒学思想的发展;(二)过程与方法:结合必修1和必修2专题,帮助学生理解政治、经济对思想意识的作用,进而掌握明清时期儒学发展的社会原因;,(三)情感态度价值观:激发学生学习明清进步思想家们站在时代前列,不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。,二、学案编写与使用的误区和建议,例2、物理生活中的静电现象学习目标:1、了解生活中常见的静电现象,能应用所学的知识解释简单的静电现象。2、通过了解一些静电现象和避雷方法,认识人类社会在发展过程中如何适应自然,建立人类必须与自然相互依存、和谐发展的知识。3、了解人类应用静电和防止静电的事例。,二、学案编写与使用的误区和建议,滕王阁序学习目标:1、反复朗读,按要求背诵,从中找出你最喜欢的骈句,从句式、音韵和用词等方面概括骈文的特点,然后仿写一两联;(红色是过程方法、绿色是知识能力和情感价值观目标,黑色是检测方法)2、熟读课文,能根据语言体会作者怀才不遇而又自励志节,愤郁不平而又不甘沉沦的复杂情感,并能对其作出自己的评价;3、借助工具书和课文注释,掌握下面的词语在文言文中的常用意义和用法,能正确解释:故、尽、属、即、且、矣。,学习重点:1、通过诵读,体会文章优美的语言和骈文的特点;2、借助工具书,理解本文所用的典故,并能说出它们在文中的意义;学法提示:1、本文是一篇语言优美的骈体文,要通过反复诵读才能体会其语言的优美和骈文的特点;2、学会借助工具书来学习语文,本文用典较多,查找资料,理解它们在文中的意义。,一个完整的学习目标:,检测评价手段,知识能力情感态度价值观,过程方法,误区四:学案编写简单的习题化,例:生物减数分裂和受精作用(第一课时)教学目标:1、知识方面:阐明细胞的减数分裂;说明精子的形成过程。(谁阐明,学生接受了没有)2、情感态度与价值观:认同物质的规律性,树立辨证唯物主义世界观。3、能力方面:通过对减数分裂过程中染色体数目和行为变化的学习,培养学生识别和分析分裂示意图的能力。,教学重点:1、减数分裂的概念;2、精子的形成过程教学难点:精子的形成过程教学过程:引入:我们上学期学过,真核细胞的分裂方式有三种,是哪三种?问题探讨:请看“问题探讨”中的图,仔细观察果蝇的体细胞和配子中染色体有什么区别?问:这个过程是通过有丝分裂实现的吗?有丝分裂的特点的特点是什么?一、减数分裂,配子的形成需要分裂后染色体数目减半,可见它不是通过变通的有丝分裂产生的,而是通过一种特殊方式的有丝分裂,即减数分裂产生的。问:什么是减数分裂?减数分裂有何特点?减数分裂是进行有性生殖的生物,在产生成熟生殖细胞时进行的细胞分裂。在减数分裂过程中,染色体只复制1次,而细胞分裂2次。减数分裂的结果是,成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。,强调:(1)范围:进行有性生殖的生物。(无性生殖的生物不进行减数分裂)(2)特点:在整个减数分裂过程中,染色体只复制1次,而细胞分裂2次。(3)结果:新产生的成熟生殖细胞中染色体数目,比原始生殖细胞中的染色体数目减少了一半。,例、装在套子里的人:三、合作探究1、阅读课文第一部分,思考别里科夫在生活和思想方面有哪些“套子”,从中可以看出他什么思想性格?2、阅读课文第二部分,先理清别里科夫的婚事有几个相关的情节,然后填写下表。形象的刻画神态语言心理性格漫画事件骑车事件吵架事件3、为什么全城的人都被这个胆小如鼠、弱不禁风的别里科夫辖墨守成辖制了十到十五年之久?4、华连卡姐弟在别里科夫的生命历程里扮演了什么样的角色?5、别里科夫与华连卡的恋爱故事有什么深刻意义?6、作者在行文过程中运用了哪些写作手法刻画别里科夫?,误区六:学案编写的共性化,误区五:学案教案化,文艺复兴和宗教改革教学目标:知识与能力:掌握文艺复兴三杰及其代表作,并着重理解文艺复兴实质上是一场资产阶级的新文化运动,而并非是简单的复古运动,进而引导学生思考问题,应深入本质,而不应仅仅停留在表面上。过程与方法:根据教科书,学生可以围绕文艺复兴运动及宗教改革的性质进行预习。课堂上,教师应仔细讲解:文艺复兴并非古典文明的简单重复,让学生明确两者在性质上的根本差别。同时,也让学生明确:宗教改革实质上是文艺复兴运动的延续。情感态度与价值观:通过宗教改革,我们能够看清中世纪欧洲的社会概况:教会的腐败与罪恶笼罩着欧洲社会。然而,即使是像路德这样的宗教改革家实际上也并非是贫苦民众的救世主,由此可以看出,宗教改革裨上是一场资产阶级的社会运动。,例1、能力目标:培养学生列举实例说明社会实践在文化创新中的作用。情感态度与价值观目标:帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义,增强民族文化的自豪感。例2、过程与方法:帮助学生理解政治、经济对思想意识的作用。情感态度价值观:激发学生学习明清进步思想家们站在时代前列,不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。例3、能力方面:培养学生识别和分析分裂示意图的能力。,例、化学生命的基础能源糖类(第一课时)教学目标教学重点、难点教学方法教学过程引入复习(交流与讨论)新课,例、化学生命的基础蛋白质(第一课时):教学目标教学重点教学难点教学过程课堂练习教学反思,例、化学合理选择饮食:教学目标(1、知识目标:认识水在人体中的作用,识别食物的酸碱性;知道几种常见的食品添加剂。2、过程和方法:查阅资料,思考与讨论,自主合作探究,启发讲授。3、情感态度和价值观:引导学生树立健康新观念,提高科学素养。)教学重点教学难点教学过程(引入新课、小结),例:Module5Unit1TeachingaimsTeachingimportantanddifficultpointsTeachingprocedures(Step1、Step2、Step3),(二)学案编写和使用要注意的几个问题,1、要逐渐构建模式:一是学案本身要有一个基本固定的模式。,学习目标提示、重点难点疑点解析、学习方法指导、探究思考题、知识扩展题、典型例题解析、梯度练习精编、自我学能测试、自我矫正反馈、问题情景设计、疑难问题反馈、研究性作业推荐,二是确立课堂教学的基本操作过程。(1)出示学案,明确目标(2)定向自学,自主探究(3)全员互动,合作交流(4)精讲点拨,归纳总结(5)典例分析,知识迁移(6)当堂训练,巩固提高(7)回扣目标,课堂小结,(二)学案编写和使用要注意的几个问题,2、要突出教师的主导作用,当学生精神不振时,你能否使他们振作?当学生过度兴奋时,你能否使他们归于平静?当学生茫无头绪时,你能否给以启迪?当学生没有信心时,你能否唤起他的力量?你能否从学生的眼睛里读出愿望?你能否听出学生回答中的创造?你能否觉察出学生细微的进步和变化?你能否让学生自己明白错误?你能否用不同的语言方式让学生感受关注?你能否使学生觉得你的精神脉搏与他们一起欢跳?你能否让学生的争论擦出思维的火花?你能否使学生在课堂上学会合作,感受和谐的欢愉、发现的惊喜?,2、要突出教师的主导作用,导情趣,营造宽松愉快的氛围。导操作,培养协作互助的意识。导质疑,激发共同探索的欲望。导讨论,提高思维训练的效率。导学法,给予自主学习的拐杖,讨论方向上的纵深。思维品质上的辩证。表述维度上的严谨。,3、要重视课堂中生成的教学资源,例一:四年级下科学课让瘪了的乒乓球鼓起来教学片段:教师组织学生用电吹风吹瘪了的乒乓球,使瘪了的乒乓球鼓起来。然后组织学生汇报。生1:电吹风吹出的热气使乒乓球里的空气受热膨胀,让它鼓了起来。师:其他同学有不同的想法吗?生2:电吹风吹出的热气吹热了乒乓球的外壳,外壳热胀冷缩,就鼓起来了。师:大家同意哪一种观点。学生有的同意第一种,有的同意第二种。没有结论。师:大家讨论一下哪种观点正确。学生开始讨论,可是观点并不统一。最后教师给出了答案。,(二)学案编写和使用要注意的几个问题,4、要遵循几个原则:(1)课时化原则。(2)方法化原则。(3)个性化原则。,(二)学案编写和使用要注意的几个问题,
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