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尺有所短寸有所长,小学语文（人教版）四年级上册,同学们，我们都知道书信是一种交流思想、传递信息、表情达意，倾诉烦恼的很好的方式。一位和我们年龄相仿，名叫张国强的同学遇到了一件麻烦事，就给著名的作家柯岩老师写了一封信，希望得到他的帮助。今天，我们就来学习一篇由两封书信组成的课文尺有所短寸有所长。,【学习计划】1认识7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2读懂书信内容，并能结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理。3学习书信的格式、写法。,下面请同学们自己读课文，注意要读准字音，并画出自己不理解的词语。,冒昧寂寞和睦分析受益匪浅年逾古稀,理解这些词语我们既可以查字典，也可以通过联系前后文来理解。,红眼病：课文中指张国强同学取得了好成绩，有些人看到后很妒忌。碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。摔跟头：比喻生活中遇到的各种困难。,受益匪浅：指得到了不少好处。年逾古稀：年龄超过七十岁。形单影只：孤零零的一个身体，一个影子，形容很孤单，没有伴侣。,同学们，前面我们说到，张国强同学遇到了一些困惑，给柯岩老师写了一封信。那么张国强同学在信中主要提出了一个什么问题呢？下面认真听老师读张国强同学写给柯岩老师的这封信，相信从中你会找到答案的。,尺有所短寸有所长,在信中，张国强同学觉得因为自己得了奖，同学们都很嫉妒他，因而疏远了他，这让他感到很寂寞，不知道怎么办才好。,那柯岩老师在信中又是如何帮助张国强同学解决这个问题的呢？下面认真听老师来读柯岩给张国强同学的回信，请你们来认真思考这个问题。,尺有所短寸有所长,柯岩老师首先对张国强同学获奖表示祝贺，并推测出他是一个活泼、聪明的孩子，是个能与人和睦相处、平等交流的好孩子。,然后，柯岩老师根据现在的情况分析了张国强同学失去朋友的原因，引导他要注意寻找自身不足。,最后，柯岩老师以自己的经历告诫张国强同学：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友。,如果你是张国强同学，看完回信后你会有什么想法，会怎么做呢？,柯岩老师真诚的话语会令张国强同学感动的。他会明白自己在这件事上所存在的不足，明白自己要时刻提醒自己“尺有所短，寸有所长”。他也会明白人各有长处，也各有短处，而彼此都有可取之处。同时今后他也会主动与同学交流，帮助学习上有困难的同学，虚心向别人学习，用真诚赢得大家的认可！,你又从柯岩老师的回信中体会到了什么呢？,（1）懂得了“尺有所短寸有所长”的道理。（2）围绕一个问题阐述看法，要有条理、有根有据、这样才能说出自己的见解。,同学们，通过书信的交流，张国强同学解决了心中的困惑。我们以后也会经常用书信和别人交流，但在写信的时候是有一定格式的。通过刚才我们的阅读，你们发现书信的格式了么？,同学们都说出了自己发现，下面让我们一起再来明确一下在写信的时候要注意的格式！,（1）称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”这样的词语。,（2）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话，都写在这部分。正文的开头空两格，通常是先写问候的话，如：“您好！”“你身体好吗？”等等。如果写的是回信，可以先写“月日的来信已收到”等内容。,如果对方的来信中提出一些问题或要求代办的事情，可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每段起行空两格，转行顶格写。,（3）结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如，“此致敬礼”“祝你健康”等等。结尾的写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写“敬祝近安”“敬祝健康”；如果给平辈写信，可以写“祝你健康”“祝你工作顺利”；如果给晚辈写信，可以写“祝你进步”“望你努力学习”。,其中，“此致”“祝你”等字眼，应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；“敬礼”“健康”“工作顺利”等字眼，要另起一行顶格写。,（4）署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。有时可以在名字前面加上称谓，如“弟、儿、侄、妹”等等。如果加称谓，一般不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写齐全。,（5）日期。日期可以写在署名的后面，也可以另起一行写。,同学们，知道了书信的格式，我们还要知道信封上各部分内容怎么写，只有把信封上的各部分内容填写正确，收信人才能顺利收到信件！,在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应该在里面填上收信人的邮政编码。,在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后面写“同学收”或“老师收”等。,在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应该在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。,同学们，通过这节课的学习，我们不仅知道了“尺有所短，寸有所长”的道理，而且还知道了书信的格式，希望以后同学们能够时刻用“尺有所短寸有所长”的道理提醒自己，要学会谦虚谨慎，取长补短。并学会通过书信与别人交流。,尺有所短寸有所长谦虚谨慎取长补短书信格式,
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