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,唐宋大诗人诗中的物候,竺可桢宛敏涓,学习目标,一、感知内容，理清文章思路。二、分析举例子、分类别等说明方法在文中的作用。三、体会本文语言特点。四、了解物候的相关知识，激发探索科学奥秘的兴趣。,一、初读课文，掌握字词,贾思勰黄宗羲瀛洲瀼西縠文花卉譬如疾苦称道吹嘘参天相得益彰,xi,x,h,p,j,chng,zhng,rng,hu,yng,x,cn,竺可桢（18901974）我国现代科学家、教育家的一面旗帜，气象学界、地理学界的一代宗师，献身共产主义事业的忠诚战士。他一生热爱祖国，热爱科学和教育事业，为我们留下了许多宝贵的精神财富。他学识渊博，在气象学、地理学、自然科学史等方面都有卓越贡献，达到国际一流水平。胸襟豁达开阔、治学严谨勤奋、待人宽厚至诚，堪称“品格和学问的伟人”。,竺可桢,唐宋大诗人诗中的物候,物候是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。,二、再读课文，感知文章内容1、用圈点勾画的方法划出文章的主要信息，用简洁的语言概括文章的主要内容。2、文中引用了哪些诗句，分别包含了怎样的物候现象？,拓展练习,你还知道哪些包含物候现象的诗句？说出来与大家分享。,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。,本句运用的说明方法，从而地说明了事物特点。,三、精读课文，探究品析,1、细读课文，找出文中运用的说明方法，并分析其作用。,找出本文的说明方法：,提示：说明方法主要有举例子、列数字、分类别、打比方等。,拓展练习：指出下列句子使用的说明方法。1、再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状颜色不同的品种。2、物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度，经度的差异是第二个因素3、在华南丘陵地区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。,a.从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，问题在于这种语言是无声的，只有具备科学的头脑才能系统地听懂它。b.树木抽青是初春很重要的指标。c.唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。,2、说明文的语言特点：,板书设计,唐宋大诗人诗中的物候,古诗,石头传语,花鸟传语,唐宋大诗人,白居易,王安石,刘禹锡,杜甫,陆游,关心百姓疾苦,留心物候,物候因时因地而有所差异,四、课堂小结：,回顾本节课，你有哪些收获和体会？,
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