2018批创思维导论期末考试答案.doc

WORD格式可编辑 批创思维导论期末考试（20）题量：100满分：100.0截止日期：2018-06-17 23:59 总分：99.0窗体顶端窗体底端一、 单选题（题数：50，共50.0分）1“（有创意的人）能够将他们的体验连接起来并综合成一些新东西。而他们拥有这种能力的原因可能是他们本身经历得更多一些，或他们比其他人更深入地去思考了这些经历。不幸的是，这种人非常稀有。在我们这个行业中，很多人并没有非常丰富的经历。所以他们并没有太多可连接的东西，于是他们只能得到一些非常线性的结果而不是对这个问题更宽的研究。对经历的理解越广，就能作出越好设计。”乔布斯这段话主要表明（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、创意设计是一个很困难的事情 B、很多人不懂组合旧的想法，所以实现不了创新 C、有创意的人非常稀少 D、丰富的人生阅历有助于创新窗体底端我的答案：D2下哪组命题是不一致的？（）（1.0分）0.0分窗体顶端 A、“教室里没有学生”和“教室里只有五个老师” B、“教室里没有学生”和“教室里只有五个学生” C、“教室里有很多学生”和“教室里只有五个学生” D、“教室里有很多学生”和“教室里没有老师”窗体底端我的答案：D 正确答案：B3“八月十五云遮月，正月十五雪打灯”这个推理的结论是基于人们对事物的观察概括，其推理类型是（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、演绎论证 B、类比法 C、归纳推理 D、最佳解释推论窗体底端我的答案：C4孵化的目的，是让（）参与到问题的解决中。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、理性 B、无意识 C、灵感 D、情感窗体底端我的答案：B5关于误差，以下观点正确的是（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、无论研究方法多么科学，所有的统计研究都必然存在误差 B、在其他条件相同的情况下，样本越小，误差越大 C、在其他条件相同的情况下，误差越低，结论越可靠 D、在其他条件相同的情况下，总体越大，误差越大窗体底端我的答案：C6以下不属于头脑风暴的局限性的是（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、存在降低了头脑风暴的效率的因素 B、缺乏活力 C、容易抱团 D、参与者思维高度活跃窗体底端我的答案：D7以下哪项不属于消除官样文章的方法（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、尽可能使用朴素语言 B、尽可能使用清晰语言 C、尽可能不用专业术语 D、尽可能少使用复杂难懂的语言窗体底端我的答案：C8以下哪项没有体现沉没成本推理（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、这场3D电影的票价很贵，但电影却很烂，现在离场或去做其它事情会更好，但既然我们买了这么贵的票，不看完太可惜了，故我们还是留下吧。 B、这袋香肠很贵，但却一点都不好吃。我可把它吃完或者扔掉。但这对于我来说，没有任何好处。所以我可给狗吃，而且它应该会很喜欢。 C、死守一段完全破裂的感情 D、在一个失败的项目上，不断的投入资金窗体底端我的答案：B9以下哪项不属于提高写作与报告的技巧（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、反复论述 B、反复修改 C、利用大纲逐点组织观点 D、简明扼要窗体底端我的答案：A10人们很早就知道，某些生物的活动是按时间的变化来进行的，具有时间上的周期性节律。如鸡叫三遍天亮，青蛙冬眠春晓，大雁春来秋往等等，人们由此作出概括:凡生物的活动都受生物钟支配，具有时间上的周期性节律。与以上论证方法不同的有（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、麻雀会飞，乌鸦会飞，大雁会飞，所以，所有的鸟都会飞。 B、在我们班，你不会讲德语，我不会讲德语，李阳不会讲德语，汪峰不会讲德语，所以，我们班没人会讲德语。 C、外科医生在做手术时可以看X光片，律师在为被告辩护时可以看辩护词，教师备课可以看各种参考书，为什么不允许学生考试时看教材或其他资料呢？ D、在我们班，你不会讲德语，我不会讲德语，李阳不会讲德语，汪峰不会讲德语，所以，我们班没人会讲德语。窗体底端我的答案：C11以下哪个选项不是不充分谬误？（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、稻草人 B、选择性忽略 C、轻率概括 D、不当类比窗体底端我的答案：A12探索阶段，目的在于（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、为创新做好准备 B、通过这些联系产生新的有效想法 C、等待新的想法的出现 D、总结创新成功或失败的原因窗体底端我的答案：B13创新周期中最关键的步骤是（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、准备 B、探索 C、孵化 D、检验窗体底端我的答案：B14“这次数学测试，我的成绩是90，同桌的成绩也是90，小明的成绩也是90。因此，全班的平均成绩很可能也是90。”这个论证最适宜用（）的方式进行攻击？（1.0分）1.0分窗体顶端 A、攻击前提 B、攻击结论 C、攻击推理 D、找到成绩不是90的同学窗体底端我的答案：C15以下说法正确的是（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、没有学习过批判性思维的人就不会批判性地思考 B、学习过批判性思维的人有时也会很顽固 C、学习过批判性思维的人不会有认知偏差 D、没有学习过批判性思维的人不能展开有效讨论窗体底端我的答案：B16在现实中，对共变量进行操作是很困难的，甚至会遇到（ ）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、研究对象的反对 B、研究经费的限制 C、人手不足 D、伦理困境窗体底端我的答案：D17在决定依赖某专家意见之前，需要考虑的问题不包括以下哪项（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、该专家所属的领域是否相关 B、该专家是否有良好声誉 C、该专家是否在很多领域都有专长 D、同一领域其他专家的意见窗体底端我的答案：C18握手规则和兔子规则不能运用在以下哪些词语上（）？（1.0分）1.0分窗体顶端 A、每个，鱼类 B、无，有些 C、中国人，美国人 D、如果，那么；实体窗体底端我的答案：B19斯德哥尔摩综合征主要是（）影响的结果。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、自我偏差 B、记忆偏差 C、语境偏差 D、证据误用窗体底端我的答案：A20“因为天下雨，所以地会湿”表示“天下雨”是“地会湿”的一个（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、结论 B、原因 C、逻辑后承 D、必要前提窗体底端我的答案：B21以下哪些不属于应当在道德讨论时避免的话语？（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、你就是一个笨蛋 B、说什么举头三尺有神明？神是不存在的！ C、如果你不赞成我的说法，那就摆事实来讨论 D、非洲人会将老鼠串成串吃，这实在太可怕了窗体底端我的答案：C22“努力学习”是“取得好成绩”的（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、既必要又充分的条件 B、必要但不充分条件 C、充分但不必要条件 D、既不是必要条件，又不是充分条件窗体底端我的答案：D23当你面对计划A与计划B时，由于没有做太多的调查，就匆忙选择了计划A，后来发现计划B更合适一些。但你不断的安慰自己，实际上计划A比计划B更好。这种做法属于（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、酸葡萄心态 B、缺乏学习 C、框架偏差 D、不够系统窗体底端我的答案：A242015年我国引进阿米尔汗主演的印度电影我的个神啊票房惨淡，2017年我国又引进阿米尔汗主演的印度电影摔跤吧！爸爸，票房应该也不乐观。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、印度电影一直不受我国观众欢迎 B、我的个神啊与摔跤吧！爸爸的宣传力度类似 C、这两部片子非常类似，预计上座率也非常类似 D、摔跤吧！爸爸的排期更密集，为观众观影提供了方便窗体底端我的答案：C25前提循环的论证（）好论证。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、是 B、不是 C、不一定是 D、未必不是窗体底端我的答案：B26以下说法错误的是（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、陈述句是能够下断言且语法正确的完整句子 B、陈述句的主要功能是下断言 C、陈述句具有真值 D、陈述句不一定是语法结构正确的句子窗体底端我的答案：D27以下选项中不是评价类比论证的标准的是（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、相干性 B、数量 C、类似 D、相像窗体底端我的答案：D28合理、精简的机构设置使得甲县卫生局的工作效率非常高，甲县卫生局的部门结构与乙县卫生局十分相似。因此乙县的卫生局工作效率也会很高。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、乙县卫生局的部门结构未必与甲县的相同 B、两县卫生局的工作人员数量有较大的差异 C、工作流程的设置对工作效率有重要影响 D、甲县卫生局的不同部门的工作效率有高有低窗体底端我的答案：C29评价论证可以从（）三方面入手。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、前提、结论、推理 B、谬误、反例、前提是否似真 C、结论真假、论证效力、前提真假 D、明晰论证、重建结构、分析论证窗体底端我的答案：A30以下哪些俗语体现了双重标准？（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、只许州官放火，不许百姓点灯 B、已所不欲勿施于人 C、穷则独善其身，达则兼惠天下 D、王子犯法与庶民同罪窗体底端我的答案：A31以下哪项属于精确性定义（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、高于一般智商意味“IQ超过100” B、照相机是拍摄相片的工具 C、动物权利激进分子是那些热爱动物多过人类的人 D、无神论者是不相信上帝存在的人窗体底端我的答案：A32以下哪种情况属于范畴错误（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、李雷想考清华大学 B、小明喜欢小丽 C、风吹过树叶，发出沙沙的声音 D、无色的绿色想法愤怒地睡觉了窗体底端我的答案：D33“长得帅的男人都容易出轨，因为玛丽的两个前男友都长得很帅，而且他们最后都出轨了”这一论证存在以下什么谬误？（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、转移论题 B、错为因果 C、轻率概括 D、滑坡论证窗体底端我的答案：C34以下哪项不属于对定义的误解（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、人们在日常生活中应当尽可能地定义其所使用的词语 B、人们应当尽可能使用内涵定义 C、人们总能在字典中找到某个词语的最准确定义 D、任何词语都是可以精确定义的窗体底端我的答案：B35以下说法正确的有（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、勾销谬误是指混淆必要条件与充分条件 B、如果A是B的充分条件，那么A对B就是重要的 C、如果A是B的充分条件，那么B对A就是重要的 D、不能简单地因为“民主”对于“好政府”既非必要也非充分，就认为“民主”对于“好政府”不重要。窗体底端我的答案：D36在孵化阶段，以下哪些活动尽量避免（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、听音乐 B、沉溺于游戏 C、睡眠 D、散步窗体底端我的答案：B37批判性思维是一种（）技能（1.0分）1.0分窗体顶端 A、知识 B、生活 C、认知 D、生存窗体底端我的答案：C38人必有一死，苏格拉底是人，所以苏格拉底必有一死，这个论证是（）的（1.0分）1.0分窗体顶端 A、不有效的 B、可靠的 C、不可靠的 D、假的窗体底端我的答案：B39对于“电灯不亮”这种情形，“停电”和“灯泡坏了”这两种可能性是（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、穷尽的 B、排他的 C、既非穷尽也非排他 D、穷尽且排他窗体底端我的答案：C40如果一组命题P1Pn都是真的，那么命题Q也一定是真的。这意味着P（）Q。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、蕴涵 B、合取 C、析取 D、等值于窗体底端我的答案：A41消除歧义的方法不包括（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、改写语句 B、一一说明所有不同的解释 C、不使用可能有歧义的语词 D、识别并避免模棱两可窗体底端我的答案：C42爱迪生发明电灯泡材的过程，主要是使用（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、类比法 B、暴力检索法 C、斯坎伯尔法 D、转换视角窗体底端我的答案：B43真值相对主义主张（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、所有真都是相对于视角的 B、有些真是相对于于视角的 C、并非有所真是相对于视角的 D、至少存在某些真不是相对于视角的窗体底端我的答案：A44以下说法中正确的是（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、“所有F是G”中的“F”如字面所提及的那样指称世界上的每个F B、为了避免反例，我们必须对所有全称概括加以限制 C、人们会经常使用“每个”来表达诸如“大多数”这种意思 D、当我们说“有些人很蠢”意味着“有些人很聪明”窗体底端我的答案：C45寻找共变量和（ ）是确立因果关系的重要证据。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、因果充要条件 B、因果必要条件 C、可信的因果机制模型 D、因果相关性窗体底端我的答案：C46以下哪项不是创新周期中探索阶段要做的事情（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、弄清楚哪些结论可行，哪些结论不可行 B、从收集材料中发现“空白” C、适当的休息 D、化繁为简，在繁纷复杂的材料中找到联系，在混乱中寻找秩序窗体底端我的答案：C47在兔子规则中，（）出现在结论中的术语（）出现在一个前提中。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、所有，至少 B、每个，只能 C、某个，必须 D、某个，至少窗体底端我的答案：A48用弥尔方法进行推理，是以（ ）为基础的。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、相关关系 B、不同事件 C、备选原因 D、相同事件窗体底端我的答案：C49以下哪个选项不是不相干谬误？（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、人身攻击 B、诉诸传统 C、轻率概括 D、诉诸怜悯窗体底端我的答案：C50以下哪种论证不一定是谬误？（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、人身攻击 B、推不出 C、转移话题 D、诉诸权威窗体底端我的答案：D二、 判断题（题数：50，共50.0分）1转换视角看待问题，意味着我们要以酸葡萄的心态来看待问题。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端2同时满足握手规则和兔子规则的论证一定是好论证。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端3只要是完整的句子，就一定是陈述句。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端4未婚男子是单身汉的充分但不必要的条件。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端5归谬法论证模式就是否定后件式论证模式的应用。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端6随机事件是指被早前发生的时间在因果地决定的事件。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端7暴力检索就是挨个测试，并不需对对检索策略进行分类和优化。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端8当假说未被确证时，质疑辅助假定是正当的。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端9道德错误行为很可能会让人反感，但并非所有让人反感的行为在道德上都错。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端10通常而言，个人价值的选择和排序取决于讨论主体。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端11“不转不是中国人”所犯的谬误是虚假二难。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端12在没有事实错误情形下，我们的推理仍然可能出现错误。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端13在对潜在的因果作用机制缺乏了解的情况下，我们不可能获得强有力的证据来主张某个因果关系成立。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端14如果论证前提为假，那么其结论也为假。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端15分析论证时不遵循步骤顺序可以更好地分析和了解论证。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端16我们不可避免地需要依赖于他人的分析与意见。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端17相对主义认为不存在客观真，真总事关视角或意见。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端18在批判思维中，将复杂议题拆分为意义问题、经验事实问题、价值问题将有助于分析。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端19给有效论证添加新前提，并不会导致其无效。然而，增加新前提却可能会增加或降低论证的归纳强度。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端20创新包含着运气的成分。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端21如果我们没找到反例，则说明此论证有效。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端22批判性思维容易扼杀创新思维，因为新的想法还没有产生时，就被批判性思维否定了。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端23论证地图中可以针对结论引入异议。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端24一组命题是一致的，当且仅当它们全部为真。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端25道德相对主义体现了对他人思想的容忍与开放的态度。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端26如果一个术语出现在前提而不是结论中，只要出现在另一个前提中，论证还是遵守了兔子规则。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端27如果一个论证所有前提都是联合前提或者独立前提，那么既可以用闭合结构也可以用分别用箭头连接前提和结论。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端28比起统计数据，人们会更重视第一手经验。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端29避免官样文章就不能使用复杂语言。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端30经过孵化阶段后，新的想法就会产生。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端31使用图解的方法展示统计结论，趋势会变得更为突出。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端32当所有合取支P和Q都为真时，合取命题“P并且Q”为真。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端33与好论证结构类似的论证一定也是好论证。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端34肯定后件谬误是论证形式错误。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端35识别论证的前提和结论只能依靠指示词。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端36道德语境主义其实就是道德相对主义。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端37“类似”是“类似情形类似处理”的必要条件。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端38前提预设结论的论证是好论证。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端39批判性思维不很有用，因为对成功而言人际关系与人脉更重要。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端40正确和意义深远的观点往往晦涩难懂。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端41我们语言中大多数语词在某种程度上都模糊。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端42单个情形只能有一个必要条件。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端43“同事告诉我她每晚都会读书，我打赌她读的一定是侦探小说，因为她每次读的都是侦探小说。”这是一个归纳类比推理。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端44字面意义是语言表达的一种属性。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端45我们可以通过积极思考反对论证，寻找可替换立场来避免证据误用的影响。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端46框架偏差是指错误的视角看待问题。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端47提取和整理论证时要省去文段中多余的材料，关注主要思想。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端48如果某个论证结论为假，那么此论证不可能可靠。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端49如果某个论证有效但不可靠，那么其结论必定为假。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端50墨菲定律是指意外的发生不因我们的意志而改变。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善。在内容的选择上也要符合，儿童特点：如狐狸和鸡小鸭子学游泳后悔也来不及摘草莓的小姑娘等，这些内容都有一定的情节，都是一则有趣的小故事，通过生动的讲述，使学生头脑中形成一幅画面，得到感染，并激发了作画的愿望。每个小朋友的想法各异，通过互相描述，可进一步丰富想象，然后提供片段的描绘（指导），给学生以一定的表象，再以补画的形式要求学生创造一幅情境画（可采用故事画，也可采用连环画的形式空缺一张，要求补上），我在启发学生作想象画的时候，启发学生做到：（1）范围往广处想；（2）题材往新处想；（3）构思往妙处想：（4）构图往巧处想。儿童画就本意来说，是为了用自己的画表现自己的意愿。因此，儿童画，也可称为“儿童意愿画”，这种意愿画有很大的创造性，充分展示了儿童扩散性思维的发展程度。 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