天津中考与河北中考试卷与考试内容的差异.pdf

敏而好学 仁而善教 1 天津中考与河北中考试卷与考试内容的差异物理部分文合教育山水华庭校区段景彪一、考试模式1、天津中考分考试科目和考查科目，其中物理、化学均为考试科目。2、物理和化学均为闭卷考试，采取分卷合场考试（两学科分别独立制卷，合场组织考试），满分各为100分，合场考试时间为120分钟。 3、物理选择性试题约占39%，试题难度比例为7:2:1。二、考试题型1、物理试卷共计4个大题，100分。分别为：单项选择题、多项选择题、填空题、综合题。2、2014年物理试卷较往年有部分调整：第I卷选择题分值由往年的32分变更为39分单选题（每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意）每道试题分值由往年2分变更为3分，试题数量依然为10道，共计30分； 多项选择题（每小题给出的四个选项中，有一个或几个符合题意，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，不选或选错的得0分）每道试题分值与往年保持一致，为3分，试题数量由往年4道变更为3道，共计9分； 敏而好学 仁而善教 2 第II卷非选择题共2大题分值由往年的68分变更为61分填空题每道试题分值与往年保持一致，为4分，试题数量由往年7道变更为6道，共计24分综合题（解题中要求有必要的分析和说明，计算题还要有公式及数据带入过程，结果要有数值和单位） 试题数量由往年的7道变更为6道，总分值由40分变更为37分。三、试卷题型与河北中考的差异1、天津中考物理试卷难度比为7:2:1，而河北理综试卷难度比为3:5:2，且在河北理综试卷中难题以物理题为主，因此，就整张试卷而 言，天津物理试题比河北的要简单一些；2、天津中考物理试卷中第二大题为多项选择，目前在河北中考中还未出现该题型，其题目要求为：每小题给出的四个选项中，有一个或几个符合题意，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，不选或选错的得0分。这就要求学生能有效的从四个选项中准确的找出正确的一个或几个选项，对学生的知识掌握及理解运用要求较高。3、天津中考物理试卷将公式推导、带字母的计算做为考试必考内容。对物理公式的推导是物理学习中非常重要的一个技能，即考查了 学生对教材基本公式的理解掌握，又考查了学生对知识的灵活运用能力。物理公式推导也一直是高中物理学习的一个重要组成部分。而在河北历年中考中，基本未出现物理公式推导问题，这也导致多数学校、教师刻意忽略物理公式推导对物理教学和物理学习的重要性！绝大多 敏而好学 仁而善教 3 数的保定地区学生不能对公式进行推导，甚至相当一部分学生都不能将教材公式记忆、运用，这也是许多学生明明在初中物理成绩还可以，到了高中后成绩却非常不理想的一个重要因素。带字母的计算是基于物理公式推导的一项物理技能，要求学生能在对基本公式进行有效推导的基础上，利用字母而非具体数据进行计算。带字母的物理计算的基本计算方式与数学计算雷同，但是保定地区大多数学生没有用数学方法解决物理问题的意识，他们总认为物理题就应该用物理方法去解决，固化的思想很难解决与天津物理中考类似的灵活问题。 4、天津中考试卷中实验题考查方式除了河北中考中的实验操作考查外，还有实验设计类考查。河北地区的实验主要考查点为：误差判断及减小误差的方法，电路图、实物图连接，测量仪器的使用及读数，补充实验操作步骤。而天津地区中考题经常出现实验设计类试题，即只给出实验目的和实验器材，要求学生写出详细的实验操作步骤、所测量的物理量，并能利用所测物理量写出实验所求物理量的物理表达式5、天津中考试卷中可能出现物理理论推导证明题。物理理论推导题型在河北地区从未出现过，这也是天津地区试题 比河北地区试题更灵活的一个表现。物理理论推导就如同数学中的证明题，需要学生利用教材所学的知识、公式对实际中的某种物理现象进行定性、定量的推理，进而得到一个普遍的物理规律。物理理论推导也是在高中物理学习中常用到的一种物理学习方法。 敏而好学 仁而善教 4 四、天津中考物理典型（2010）14甲、乙两个质量相等的实心小球，密度分别为甲、乙，且甲：乙=3：2。将它们放入足够深的水中，甲、乙两球静止时所受浮力之比可能的是A3：2 B1：1C 水：乙 D水：甲（2011）12、如图7，质地均匀粗细相同的实心圆柱体A、B放在水平地面上。已知它们的密度之比A:B=1:2，对地面的压强之比PA:PB=1:3.则（ ）A、它们的高度之比h A:hB=2:3B、它们的高度之比hA:hB=3:4C、它们的质量之比mA:mB=2:3D、它们的质量之比mA:mB=1:3（2012）14如图所示，将底面半径为2R的圆柱形薄壁容器放在水平桌面上，把高为h，密度为（ 水）半径为R的实心圆柱体木块竖直放在容器中，然后向容器内注水，则（ ）A注水前，木块对容器底的压力为ghB注水前，木块对容器底的压强为gh 敏而好学 仁而善教 5 C若使木块竖直漂浮，向容器中注入水的质量至少为R2hD若使木块竖直漂浮，向容器中注入水的质量至少为3R2h（2013）13.图9所示的电路中，电源电压U恒定，定值电阻R0两端的电压为U 0，当滑动变阻器滑片P向右移动时，其连入电路中的电阻RP ，电路中电路I （“”表示变大，“”表示变小），下列有关电压表示数UP变化情况的推导过程正确的是（ ）（2013）14.如图10所示，放在水平桌面上的柱形薄壁容器重为G，底面积为S，高为h，先将容器注满密度为 0的液体，再将重为G0、边长为a的小立方体物体（如图11所示）从液面处缓慢释放，待物块静止后，容器对桌面的压强可能的是（ ）A 0G Gp S B 0G ghSp SC 0 0G G + ghSp S D 30 0 0G G + ghS- gap S（2010）24(6分)为测量一块不规则矿石的密度，实验前预习阶段， 敏而好学 仁而善教 6 小明同学设计了如下的实验报告单，请你将报告单中空白项填写完整。来源:Zxxk.Com实验目的 用天平和量筒测量矿石的密度实验原理实验器材 天平和砝码、量筒，水，细线，小矿石块主要实验步骤(1) ； (2) ；(3) .实验数据记录及数据处理(在虚线框内设计一个表格，用于记录测量的数据及所得的结果。)实验误差分析 略 （2011）25、（6分）在探究“物体的重力势能与什么因素有关”时，小雨提出了如下猜想：猜想一：物体的重力势能可能与物体的质量有关； 敏而好学 仁而善教 7 猜想二：物体的重力势能可能与物体所在的高度有关。为此他设计了如图16甲所示的实验装置。将两端开口、长约1m、粗细均匀的圆柱形玻璃管竖直固定在铁架台上将粗细适宜的圆柱形泡沫塑料块置于玻璃管内O点处（塑料块与玻璃管内壁有适量的摩擦）；其他器材还有：刻度尺、一组系有细线的质量不等的钩码、用于调整泡沫塑料块回到O点位置的木棒（如图16乙所示） 请你帮助小雨回答下列问题：（1）探究“猜想一”时，应使用质量 （选填“相同”或“不同”）的钩码从 （选填“相同”或“不同”）的高度在玻璃管内由静止下落，去冲击O 点的泡沫塑料块，然后用刻度尺分别测量 ；从而比较出重力势能的大小。（2）设计探究“猜想二”的记录实验数据的表格。 （2012）25现有两个小灯泡A和B，分别标有“6V 6W”和“6V 8W”，先将灯泡A与定值电阻R0串连接入电路中，灯泡A恰能正常发光， 敏而好学 仁而善教 8 如图所示若用灯泡B替换灯泡A接在电路中，灯泡B的实际功率大于还是小于8W？请说明理由（电源电压保持不变，不考虑温度对灯丝电阻的影响）（2011）26、（4分）“等效替代法”是物理学中常用的一种方法。若 图17甲的两个电阻并联后接入电路中的效果与图17乙一个电阻接入电路的效果相同，请你利用并联电路电压、电流的规律及欧姆定律推导出R与R1、R2的关系式。（2012）26课外兴趣小组的同学们乘火车去参加车模比赛在行驶 的火车上，小明想：“人顺着和逆着火车的行驶方向以相同的速度从车厢的一端运动到另一端所用的时间相等吗？”小明和同学们讨论后，决定用随身携带的赛车进行实验探究，并设计出如下两种实验方案： 敏而好学 仁而善教 9 方案一：如图1所示，在车厢前后选取A、B两处，让两辆赛车同时开始做从A到B和从B到A的匀速直线运动，观察赛车是否同时到达各自的终点改变A、B两处距离重复上述实验两次（在实验过程中火车一直做匀速直线运动）方案二：如图2所示，在车厢前后选取A、B两处，让一辆赛车做从A到B的匀速直线运动，利用电子手表的停表功能测出赛车从A到B的运动时间；然后让该赛车以相等的速度做从B到A的匀速直线运动，测出运动时间比较两次时间的长短改变A、B两处距离重复上述实验两次（在实验过程中火车一直做匀速直线运动） （1）针对方案一，同学们经过讨论认为不可取，请你说明原因（写出一条即可）（2）针对方案二，请你设计出记录实验数据的表格（2013）25.（6分）某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时，同学们提出了如下猜想：猜想一：动能的大小可能与物体的密度有关； 敏而好学 仁而善教 10 猜想二：动能的大小可能与物体的运动速度有关；猜想三：动能的大小可能与物体的质量有关。为了验证同学们的猜想，老师提供如下器材：刻度尺、四个金属球（100g的铁球、100g的铝球、50g的铁球、50g的铜球）、小木块和长木板。同学们组装了图21所示的实验装置，让小球从斜面上由静止滚下，碰上水平面上的小木块后，将木块撞出一段距离。在同样的平面上，木块被撞得越远，说明球的动能越大。 请你帮同学们完成下列任务：（1）写出探究“猜想一”的实验方案；（2）设计出探究“猜想二”的记录数据表格。（2013）26.（4分）斜面是人们生产和生活中经常使用的一种可以省力的简单机械。下面是某同学针对斜面问题进行的理论研究的过 程。请你帮他完成“理论论证”。提出问题：使用斜面为什么可以省力？建立模型：如图22所示，斜面的长为L，高为h，沿光滑斜面匀速向 敏而好学 仁而善教 11 上拉动重为G的物体，所用拉力为F。理论论证：运用功的原理证明:Ff，成倒立、缩小的实像，像在fv2f处fu2f处uf时通过透镜看到正立、放大的虚像(1分)实验素养 严肃认真，遵守纪律实验完毕，整理仪器摆放整齐(1分)（2）实验名称：测量固体和液体的密度考查点 考查要求量筒或量杯的使 用方法 观察量程及每小格代表多少cm3读数时视线要与水面的凹面相平(1分)测固体的密度 用天平称固体的质量(1分)用量筒测液体的体积(1分)将固体浸没在量筒中的液体中，测出液体和固体的总体(1分)表格设计、数据记录及处理正确(1分)测液体的密度 用天平称烧杯和液体的总质量(1分)将烧杯中的一部分液体倒入量筒中，测出这部分液体的体积(1分) 称出烧杯及剩余液体的质量(1分)表格设计、数据记录及处理正确(1分)实验素养 态度认真，遵守纪律实验完毕，整理仪器摆放整齐(1分)（3）实验名称：探究杠杆的平衡条件考查点 考查要求杠杆组装 正确组装杠杆，并调节平衡(3分) 敏而好学 仁而善教 20 数据测量采集 正确读取动力F1、阻力F2(1分)正确读取动力L1、阻力L2(1分)数据处理 实验记录表格设计科学合理(2分)实验数据记录正确(1分)实验结论正确(1分)实验素养 态度认真，遵守纪律实验完毕，整理仪器摆放整齐(1分)（4）实验名称：测量小灯泡的电功率 考查点 考查要求实验电路 实验电路图正确、规范能熟练连接电路连线时开关断开(1分)电流表使用 串联在被测电路中正、负接线柱连接正确量程选择合理(1分) 电压表使用 并联在被测灯泡两端正、负接线柱接线正确量程选择合理(1分)滑动变阻器使用 接线柱连接正确使用前滑片位于最大电阻位置(1分)利用调节变阻器选择电压值 移动滑动变阻器的滑片，分别调节小灯泡两端的电压：(i)额定电压，(ii)1.2倍额定电压；(iii)低于额定电压 敏而好学 仁而善教 21 动作熟练读数后及时断开开关(2分)电流表读数 电流表读数正确(1分)数据处理 数据记录表格设计合理数据记录及处理正确(1分)实验结论 能根据小灯泡的亮度判断灯泡消耗功率的大小,能根据实验数据分析出灯泡消耗的功率与哪些因素有关(1分) 实验素养 态度认真，遵守纪律实验完毕，整理仪器摆放整齐(1分)