2012届福建省高考名句名篇复习.ppt

2012届福建省高考名句名篇复习,2011、8、5,考试说明,1、默写常见的名句名篇重点考查学生传统文化的积累和汉字的规范书写。能力层级识记,新增加5篇名句名篇,2、2011年新增加5篇名句名篇默写背诵要求，由2010年规定背诵的18篇增加到23篇，具体为：陶渊明饮酒（结庐在人境）、送杜少府之任蜀州、王勃白居易钱塘湖春行、刘禹锡陋室铭、周敦颐爱莲说。名句名篇默写，要求考生书写规范。,哪些是名句名篇？,纵观近年高考试题，选句内容有下面四种情况：揭示人类社会和事物发展规律的句子（即富有哲理性的句子）。如04年“辽宁卷”中“而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。”(王安石游褒禅山记)、08年“广东卷”中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”（荀子劝学）抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀的句子。如05年“天津卷”中“三十功名尘与土，八千里路云和月，莫等闲、白了少年头，空悲切。”(岳飞满江红)、06年“福建卷”中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”(文天祥过零丁洋)。,描写优美意境的名句。06年“全国卷”中第（2）小题：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”(马致远天净沙秋思)、08年“广东卷”中“白露横江，水光接天。纵一苇之所如凌万顷之茫然。”（苏轼赤壁赋）反映以德治国、传统美德、科学技术等方面的名句。如04年“重庆卷”中“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。”(孟子粱惠王上)、04年“辽宁卷”中“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可运于掌。”(孟子梁惠王上)本考点的考查目的主要是引导高中生继承优秀的古代文化遗产，重视文化积累和语言积累，丰富高中生的人文内涵，以达到新课程标准提出的“积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发展创新”的要求。,福建高考名句默写规律,1近年来，名篇名句的考查题型主要为记忆性默写和理解型默写、情境性默写几种，福建高考赋分为6分。该考点为必考点，通常是六个空，这样不给考生以自主发挥的空间。2总体上看：高中为主，诗文兼顾；初中为辅，一般只有一题。3评阅的时候，该题不允许有错别字、漏字、添字。因此，考生一定要一笔一画的书写。书写模糊，也会被认定为错别字。,应考方法盘点,学生复习的时候，宜以中学课本名篇中的名句为主，采用分散复习与集中复习相结合的方式进行。这几年，趋向于考查高中课本中的名篇（不一定是名句），这是为了防止考生在积累语言和语感的过程中偷工减料。考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不要急躁，可能做完其他题后又会突然回忆起来。答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以发现并纠正。,在复习和应试时还应注意：,（一）要突破生僻难写字对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(陶渊明归园田居)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃滕王阁序)“羁”“鹜”就极易写错，必须在复习中多写几遍，达到熟能生巧、强化记忆的目的。,（二）要注意同音异义词读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量存在，这也是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(白居易琵琶行)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游游山西村)以上句子中，“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”，容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”，若联系后面与它对举的“暗恨”，理解了词意，就不会误写了；第二句中“暗”的意思是“绿柳成荫”，易误为“岸”。,（三）要注意同义异形词意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这类词对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。例如：君子坦荡荡，小人长戚戚。(论语)天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白将进酒)以上句子中，“长”容易误写成“常”，“材”容易误写成“才”。（四）要留意具体环境名句名篇的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(白居易卖炭瓮)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(白居易琵琶行)晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(刘禹锡秋词)第一句如果不联系“卖炭的老人虽然衣衫单薄，却愿意天气寒冷卖个好价钱”的具体语境，就可能想当然地把“愿”写成“怨”；第二句如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的，就会把“始”写成“使”；第三句如果不联系“晴空”“排云”这两个语境，就会把“霄”错写成“宵”。,（五）要留心语句顺序有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，一部分学生不知就里，往往观其大略、不求甚解，导致把语句顺序颠倒，白白丢了分。例如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁游园不值)文章合为时而著，歌诗合为事而作。(白居易与元九书)两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(李白望天门山)以上这四句，稍不注意，就很可能写错顺序：“春色满园”写成“满园春色”，“歌诗”写成“诗歌”，“孤帆一片”写成“一片孤帆”。,【默写警示】,1登高渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下艰难苦恨繁霜鬓2锦瑟一弦一柱思华年只是当时已惘然3蜀道难噫吁嚱蚕丛及鱼凫可以横绝峨眉巅地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连以手抚膺坐长叹使人听此凋朱颜飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷侧身西望长咨嗟,4琵琶行浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟千呼万唤始出来转轴拨弦三两声冰泉冷涩弦凝绝别有幽愁暗恨生唯见江心秋月白沉吟放拨插弦中家在虾蟆陵下住曲罢曾教善才服妆成每被秋娘妒一曲红绡不知数钿头银篦击节碎梦啼妆泪红阑干同是天涯沦落人浔阳地僻无音乐往往取酒还独倾岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听,5虞美人雕栏玉砌应犹在恰似一江春水向东流6念奴娇赤壁怀古惊涛拍岸遥想公瑾当年羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭早生华发人生如梦一尊还酹江月7永遇乐京口北固亭怀古舞榭歌台气吞万里如虎烽火扬州路。8氓氓之蚩蚩送子涉淇匪我愆期子无良媒乘彼垝垣泣涕涟涟既见复关无食桑葚犹可说也不可说也其黄而陨自我徂尔渐车帏裳靡室劳矣咥其笑矣躬自悼矣淇则有岸隰则有泮总角之宴言笑晏晏信誓旦旦不思其反9离骚,11师说所以传道受业解惑也孰能无惑其为惑也终不解矣嗟乎，师道之不传也久矣授之书而习其句读者官盛则近谀其可怪也欤孔子师郯子苌弘师襄老聃作师说以贻之12阿房宫赋覆压三百余里隔离天日二川溶溶廊腰缦回檐牙高啄钩心斗角蜂房水涡歌台暖响春光融融而气候不齐妃嫔媵嫱辇来于秦明星荧荧绿云扰扰梳晓鬟也辘辘远听杳不知其所之也弃掷逦迤直栏横槛管弦呕哑戍卒叫秦人不暇自哀而后人哀之13赤壁赋壬戌之秋七月既望举酒属客诵明月之诗歌窈窕之章扣舷而歌之桂棹兮兰桨击空明兮溯流光客有吹洞箫者倚歌而和之其声呜呜然不绝如缕舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇苏子愀然正襟危坐山川相缪舳舻千里旌旗蔽空酾酒临江横槊赋诗侣鱼虾而友麋鹿驾一叶之扁舟举匏尊以相属寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟则天地曾不能以瞬唯江上之清风取之无禁用之不竭杯盘狼藉相与枕藉乎舟中不知东方之既白,主题统率类,1.天津市试题王国维说“以我观物，故物皆著我之色彩”。同样是菊花，在婉约派女词人李清照看来“_，如今有谁堪摘”（声声慢2.湖北省试题：古代诗文中，有许多描写祖国山河壮美的名句。比如，李白梦游天姥吟留别中的“天姥连天向天横，_”和“半壁见海日，_”；又如，苏轼赤壁赋中的“白露横江，_，纵一苇之所如，_”。,意思转换类,1.辽宁省试题：（1）陆游曾用“_，千载谁堪伯仲间”的诗句来表达对诸葛亮的仰慕之情。（2）王勃的滕王阁序中，“潦水尽而寒潭清，_”两句描写的是深秋的景色。2.北京市试题：（1）劝学强调学习必须日积月累、持之以恒，因而譬喻说：“锲而舍之，朽木不折；_，_。”（2）曹操短歌行抒发了广招贤才、一统天下的博大胸怀，诗的最后四句是：“_，_。周公吐哺，天下归心。”（3）阿房宫赋通过阿房宫的兴毁揭示秦王朝覆亡的历史教训，故说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；_，_。”,写法鉴赏类,古诗词曲往往运用一些艺术技巧，如烘托、象征、托物言志等，以增强其表现力和语言魅力。考试大纲的“诗词鉴赏”中有一项是“鉴赏文学作品的表达技巧”，结合有关诗句理解常见的表达技巧是鉴赏的前提。例如福建省试题：（1）杜甫旅夜书怀诗中描绘雄浑阔大境界的两句是：_，_。（2）李煜虞美人词中将愁思形象化的两句是：_，_。,复习指导,1、巧学巧计，提高识记效果复习名句名篇，最根本的方法就是记忆。在复习时，不妨讲究以下方法：逐步“缩小包围圈”，即每次复习时都要动笔将自己掌握的排除掉，下次复习时“集中火力”对准没有掌握的；注重平时复习，心理学实验证明，分散复习要比集中复习效果好，名句名篇的复习不能幻想“毕其功于一役”，必须科学合理地安排时间；根据个人实际，还可以采用诸如分组进行、回忆与记忆相结合、互相提问和反复复习等方法。加强理解记忆，名句名篇考查的内容大多是那些表现积极进取意义的句子，诸如治国治家、志向追求、友谊亲情等表现中国人民传统美德的名句名篇，理解之后，记忆当然深刻。,2、借助运用来巩固记忆根据记忆规律，一定量的名句名篇在一定量时间内背诵下来后，还可能会遗忘。如果能经常将所掌握的名句名篇引来运用，是抵制遗忘的好办法。,