心理学导论题库.doc

1.用“道德两难故事”引发儿童道德判断，了解儿童道德判断发展阶段的心理学家是（）A. 皮亚杰B. 柯尔伯格C. 埃里克森D. 弗洛伊德2.学生应以（）为主要任务。A. 智育B. 德育C. 体育D. 学习3.在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是A. 家庭教育B. 学校教育C. 社会教育D. 自我教育4.教师的神圣使命是A. 提高升学率B. 以身示范C. 教书育人D. 奉献社会5.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（ ）特点。A. 复杂性B. 创造性C. 示范性D. 个体性6.“表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（ ）原则A. 导向性B. 正面教育C. 知行统一D. 教育的一致性与连贯性7.驱使个体产生动机的外在条件是A. 诱因 B. 需要 C. 思维 D. 感觉8.马斯洛的“需要层次说”认为人类最高层次的需要是A. 尊重的需要B. 归属与爱的需要 C. 认知的需要D. 自我实现的需要9.根据维纳归因理论，运气属于影响成败的A. 内部稳定不可控因素 B. 内部不稳定可控因素C. 外部稳定不可控因素 D. 外部不稳定不可控因素10.“一白遮百丑”、“一坏百坏”描述了社会认知信息整合过程中的A. 首因效应B. 近因效应C. 晕轮效应 D. 社会刻板印象11.我们听到悦耳的歌声，这时的心理活动主要是（）。A.感觉B.知觉C.思维D.想像12.在不同照明条件下，人们总是把国旗看成是红色的，这一现象表明人的知觉具有( )A.整体性B.选择性 C.理解性 D.恒常性13.当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映象仍保持相对不变。这种知觉的特性称为( )。A.知觉的理解性B.知觉的整体性 C.知觉的恒常性 D.知觉的选择性14.人在知觉过程中，总是用过去的知识、经验来理解当前的知觉对象，并用语词加以概括赋予它明确的含义，这种知觉特性称为( )A.知觉的整体性 B.知觉的恒常性 C.知觉的理解性 D.知觉的选择性15.“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特征是（）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性16.行为主义心理学的代表人物是（）A. 谢切诺夫B. 罗杰斯 C. 华生 D. 弗洛伊德17.实验条件严格控制下，借助于专门的实验设备，引起和记录被试的心理现象的研究方法是( )A. 实验室实验法 B. 观察法 C. 问卷法 D. 自然实验法18.成人与儿童对一幅图画的知觉有很大的差别，年龄较小的儿童只能说出图画中主要的部分，而成人能把握整个图画的意义，这说明了（ ）A.知觉的选择性B.知觉的理解性C.知觉的恒常性D.知觉的整体性19.人在知觉事物时，从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽出来组织成知觉对象，而其它部分成为背景，反映了知觉的哪种特性?（）A整体性B恒常性C选择性D理解性20.人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性，称为（）。A.知觉的理解性B.知觉的整体性C.知觉的选择性D.知觉的恒常性21.距离上相近的物体容易被知觉组织在一起，这反映了知觉组织原则的( )A.连续性B.相似性C.接近性D.封闭性22.由于人的两眼之间约有65毫米的距离，因此在注视同一非平面物体时，两眼网膜上所得映象不完全重合，这种现象称为（）。A.运动视差B.双眼视轴辐合C.双眼视差D.双眼视轴分散23.双眼视差作为一种重要线索知觉的是（ ）A深度B运动C时间D方位24.在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法是（）。A. 观察法B. 实验室实验法 C. 调查法D. 自然实验法25.医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，反映的思维特征是 ( )A. 间接性B. 概括性C. 预见性D. 抽象性26.回到家看到家里整洁如新，你不必亲眼看到或听到就知道一定是妈妈帮你打扫过房间了。这个过程从心理过程上来说属于( )A. 感觉B. 知觉C. 思维D. 记忆27.你现在做这道单项选择题时，所表现出的记忆活动是（ ）。A. 随意再认 B. 不随意再认 C. 随意重现 D. 不随意重现28.关于如何骑自行车的记忆属于( )。A. 陈述性记忆 B. 外显记忆C. 程序性记忆 D. 情境记忆29.“一目十行”是指一个人良好的（ ）A. 注意的范围 B. 注意的稳定C. 注意的转移 D. 注意的分配30.在电话号码本中找到一个电话号码后，立刻就能根据识记拨出此号码，但打完电话后，的影无法复述出该号码，这种现象是A. 感觉记忆 B. 短时记忆C. 长时记忆 D. 逻辑记忆31.记忆包括三个基本过程，它们是( ) A. 输入 保持 输出B. 输入 储存 输出 C. 编码 保持 提取 D. 编码 储存 回忆32.记忆的三个存储模型认为，记忆加工有三个不同的阶段，它们分别是感觉记忆、短时记忆和长时记忆。其中信息加工系统的核心是( ) A. 感觉记忆 B. 短时记忆 C. 长时记忆 D. 瞬时记忆33.在长时记忆中，信息的遗忘主要是由信息间的相互干扰造成的。已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用称为( ) A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.正向干扰 D.负向干扰34.以概念、原理等各种概括化知识为内容的记忆称为（）A.程序性记忆 B.情景记忆 C.技能记忆 D.语义记忆35.下列关于长时记忆的表述中，正确的是（）A. 长时记忆也称工作记忆B. 长时记忆的编码形式为语音代码C. 长时记忆的储存是一个对信息建构的过程D. 长时记忆的容量很大，扮演着意识的角色36.根据叶克斯多德森定律，完成高难度作业时，最佳的动机水平应( )A. 偏低 B. 适中 C. 偏高 D. 不确定37. 短时记忆中的信息进入长时记忆的主要条件是( )A. 注意 B.复述 C.输入 D.储存38. 信息在头脑中能保持一分钟以上乃至终身的记忆称为（）。A.短时记忆 B.感觉记忆 C.长时记忆 D.遗忘39.下列关于长时记忆的说法不正确的是( )A 容量大B保持时间长C信息编码是相对深度水平加工的结果D扮演着意识的角色，使我们知道在接收什么、做什么40.人类短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）A72个组块B82个组块C.92个组块D102个组块41下列关于短时记忆特点的表述中，正确的是（）A 短时记忆中信息保持的时间是几十到几百毫秒B短时记忆扮演着意识的角色C短时记忆的容量很大D短时记忆的信息主要以视觉代码的形式储存42只能将来自各个感官的信息保持几十到几百毫秒的记忆称为( )。A.短时记忆 B.长时记忆 C.感觉记忆D.遗忘43心情好时，人们往往回忆出更多美好的往事；心情不佳时，人们更多记起的是倒霉的往事。这种现象的提取线索是( )A与编码信息的联系B环境依存性 C状态依存性D联想的作用44人们对初恋时的第一次约会往往记忆犹新，这说明了信息提取的有效性依赖于( )A. 与编码信息联系的紧密程度B. 情境和状态的依存性C. 情绪的作用D. 动机的作用45德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的。它表现为（）A.中间稍快 B.中间稍慢 C.先快后慢 D.先慢后快46对遗忘的原因，一种理论认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。这种理论称为( )A.干扰理论 B.压抑理论 C.提取失败 D.消退理论47人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）A.地点法 B.韵律法 C.记笔法 D.特征法48篮球比赛中，对于如何组织进攻、传球、上篮的记忆属于（）A.情景记忆 B.语义记忆 C.陈述性记忆 D.程序性记忆49今年春节时全家一起吃年夜饭的情景还能清晰地在你脑中显现，这属于( )A.语义记忆 B.程序性记忆 C.陈述性记忆 D.情景记忆50.小明上课时不听讲，看桌子下藏的小说书，这种现象主要属于A. 注意的分散 B. 注意的起伏C. 注意的分配 D. 注意的转移51.初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。从心理学的观点看，此种现象属于A. 首因效应 B. 马太效应C. 近因效应 D. 社会刻板效应52.个人由于真实或臆想的群体压力而改变自己的态度，在认知或行为上与多数人趋于一致的现象叫做A. 从众B. 众从C. 去个性化D. 顺从53.个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象称为A. 社会助长B. 社会惰化C. 去个体化D. 群体极化54.吃不到的葡萄是酸的，吃到的柠檬是甜的，这种心理防御机制是A. 否认 B. 投射 C. 文饰 D. 补偿55.根据迁移的时间顺序可将迁移分为A. 正迁移与负迁移B. 顺向迁移与逆向迁移C. 水平迁移与垂直迁移D. 一般迁移与具体迁移56.学会了写“木”这个字，有助于学习写“林”，这种迁移称为A. 一般迁移B. 纵向迁移C. 逆向迁移D. 特殊迁移57.在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于A. 复述策略B. 理解一控制策略C. 精加工策略D. 组织策略58. 对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为A. 智力技能B. 学习自觉性C. 元认知策略D. 自我意识59.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是A. “好孩子”取向阶段B. 惩罚和服从取向阶段C. 良心或原则取向阶段D. 社会秩序取向阶段60.人的一生中神经系统机能最充沛、生长力最强的时期是A. 童年期B. 青少年时期C. 成人期D. 幼儿期61回到家看到家里整洁如新，你不必亲眼看到或听到就知道一定是妈妈帮你打扫过房间了。这个过程从心理过程上来说属于( )A.感觉 B.知觉 C.思维D.记忆62医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，反映的思维特征是 ( )A间接性 B概括性 C预见性 D抽象性63皮亚杰认为，小学生的思维属于( )A.前运算阶段 B.感知运动阶段 C.形式运算阶段 D.具体运算阶段64.运用言语符号形成的概念来进行判断、推理，以解决问题的思维过程，属于下列哪种类型的思维?( ) A.聚合思维 B.抽象逻辑思维 C.具体形象思维 D.直觉动作思维65.人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动，属于下列哪种类型的思维？（）A.常规思维B.具体形象思维C.发散思维D.创造性思维66.创造性思维是( )A.发散思维的表现B.直觉思维的表现C.多种思维的综合表现D.想象力的表现67.人们习惯于用老方法解决新问题，原因在于受到下列哪种因素影响？（）A.心理定势B.功能固着C.无关信息的干扰D.问题表征的方式68.心理咨询最基本、最重要的原则是A. 限制性原则B. 自愿性原则C. 综合性原则D. 保密性原则69.青少年的大多数问题属于A. 情境性问题B. 本质性问题C. 长期性问题D. 发展性问题70.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为A. 迁移B. 变式C. 定势D. 原型启发71.下列属于影响迁移的个人因素有A. 认知结构和态度B. 学习环境C. 年龄和学习材料D. 学习目标和态度72.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于A. 顺向负迁移B. 逆向负迁移C. 逆向正迁移D. 顺向正迁移73.使用特定的量表，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的方法是心理学研究中的哪种方法（）A. 观察法B. 测验法 C. 实验法D. 问卷调查法74.从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的哪种功能？（）A. 调节B. 维持C. 集中性D. 选择75.事先没有目的，也不需要意志努力的注意，称为( )。A. 不随意注意B. 随意注意C. 随意后注意D. 积极注意76.司机开车时眼、耳、手、脑并用是注意的 ( )。A. 分散 B. 转移 C. 分配 D. 范围77.无意注意与有意注意是 ( ) 。A. 根本对立的 B. 基本相同的 C. 可以互相转化的 D. 没有联系的78.下列选项中不属于注意品质的一项是( )。A. 注意的广度 B. 注意的选择性 C. 注意的稳定性 D. 注意的转移79.在不同照明条件下，人们总是把国旗看成是红色的，这一现象表明人的知觉具有( )A. 整体性B. 选择性 C. 理解性 D. 恒常性80.某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的( )。A趋避冲突；B双趋冲突；C双避冲突；D双重趋避冲突81.人本主义心理学家马斯洛认为，在人的一切需要中，（）需要是最优先的。A、生理 B、安全 C、尊重 D、自我实现82. 绘画能力属于（ ）。A、一般能力 B、特殊能力 C、再造能力 D、创造能力83.智商是88，其等级为（ ）。A、上等 B、中上 C、中等 D、中下84.在斯腾伯格的智力三元理论中，适应环境、塑造环境和选择新环境的能力属于（）A元成分B操作成分C经验性智力D情境智力85提出各种心理任务上的普遍相关是由g因素所决定的心理学家是( )A.卡特尔 B.瑟斯通 C.斯皮尔曼D.吉尔福特 86.第一个用科学方法编制智力测验的人是（）A.推孟 B.威克斯勒C.比内D.吉尔福特87斯坦福比内测验属于( )A.团体测验 B.个别测验 C.非文字测验 D.难度测验88. 意志的强弱主要以（）来衡量。A、对活动目的的明确程度B、对活动坚持时间的长短C、所克服困难的大小D、对困难的认识程度89.高级神经活动类型学说是由（ ）提出的。A、希波克拉底 B、冯特 C、艾宾浩斯 D、巴甫洛夫90.下列学生属胆汁质的是（ ）。A、甲生孤僻敏感、情绪发生慢而强。B、乙生轻率敏捷、情绪发生快而多变。C 丙生沉着淡漠、情绪发生慢而弱。D 丁生活泼灵活、情绪发生快而多变。91. 某生的高级神经活动类型属于安静型，他的气质类型是（ ）。A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁质92. 从自我意识的观念来看，自我意识可以分为现实自我、理想自我和（ ）。A、心理自我B、自我认识C、投射自我 D.概念自我93. 美国心理学家斯滕伯格提出智力（ ）理论。A、四元结构B、三元结构C、多元结构 D.七元结构94. 需要层次理论提出的需要层级依次为（ ）。A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要；自我实现需要；B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要；C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要；D.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要95. 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( )A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质96. （多选）以下属于智力测验的是（ ）A.比奈-西蒙智力测验B.斯坦福-比奈智力测验C.瑞文推理测验D.韦克斯勒智力测验97.（多选）根据能力在人一生中的不同发展趋势，可以把能力分为（ ）A.模仿能力 B.液态能力 C.创造能力 D.晶态能力98.（多选）根据需要对象的性质，可以把需要分为（ ）A.物质需要 B.自然需要 C.社会需要 D.精神需要99.（多选）根据动机的性质，可以把动机分为（）A.生理性动机 B.社会性动机 C.外部动机 D.内部动机100. 创造力的核心因素是（ ）A.创造意识 B.创造想象 C.创造性思维 D.创造性人格101.（多选）自我意识的表现形式为（ ）A.自我概念 B.自我体验 C.自我认识 D.自我控制102.以下属于投射测验的是( )。A艾森克人格问卷 B罗夏墨迹测验C主题统觉测验 D卡特尔16种人格因素问卷103.人在知觉事物时，从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽出来组织成知觉对象，而其它部分成为背景，反映了知觉的哪种特性?（）A. 整体性B. 恒常性C. 选择性D. 理解性104.看到一面五星红旗，这是心理活动的（ ）。A. 感觉 B. 视觉 C. 知觉 D. 联觉 105记忆的三个存储模型认为，记忆加工有三个不同的阶段，它们分别是感觉记忆、短时记忆和长时记忆。其中信息加工系统的核心是( ) A. 感觉记忆 B. 短时记忆 C. 长时记忆 D. 瞬时记忆106.在长时记忆中，信息的遗忘主要是由信息间的相互干扰造成的。已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用称为( )A. 前摄干扰 B. 倒摄干扰 C. 正向干扰 D. 负向干扰107人类短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）72个组块82个组块92个组块102个组块108身体各部分的姿态，例如：愤怒时身体直立，挺胸握拳；高兴时手舞足蹈等，是指哪一种表情()。A面部表情B.身段表情C.语调表情D口部表情108在突然到来的危险面前，我们能及时做出反应，并采取措施化险为夷，这在平时是办不到。这种情绪状态是(A)。A激情B热情C心境D应激109有时人在暴怒时拍案而起，暴跳如雷，这是属于( )。A心境B激情C热情D应激110我们热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，这种情感是属于人的()。A道德感B激情感C热情感D好感111青年学生充满了求知欲，常常带着疑问，富于想象，愿意发表自己的见解，这种情感是属于人的()。A道德感B美感C理智感D好感112理智感和道德感属于人的( )。A情感B.情绪C.情操D.激情113. 意志活动以（）为基础。A.无意识活动B.随意活动 C.反射活动D.不随意活动114. 情绪可以成为意志活动的（ ）。A、动力B、阻力C、动力或阻力D、阻碍因素115. 当“鱼与熊掌不可兼得”时，人们所产生的心理冲突被称为（）。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D动力冲突116.当人们遇到挫折时，往往有助于激发人活动积极性的归因是（ ）A、能力B、努力程度C、任务难度D、运气117.在下列三个年龄段中，受暗示性最严重的是（）A、小学生B、初中生C、高中生D大学生118.能体现意志的抑制功能的是（）A、自觉性B、坚定性C、果断性D、自制力119.意志行动过程中，动机冲突往往产生于（ ）阶段。A、开始B、中间C、结束D、整个120.使人们的人格结构朝着相似性方向发展，并有助于维系社会稳定的因素是( )A.生物遗传因素 B.社会文化因素 C.家庭环境因素 D.自然物理因素121.人出生时就有( )A.情绪 B.情感 C.成就感D.美感122.人类四种基本的情绪是( ) A.快乐、愤怒、恐惧和悲哀B.快乐、痛苦、恐惧和悲哀C.快乐、痛苦、恐惧和愤怒D.快乐、痛苦、愤怒和悲哀123.发现问题时的怀疑感，百思不得其解的苦闷感等都属于( ) A.道德感 B.热情 C.责任感 D.理智感124根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验称为( )。A.美感B.理智感C.道德感D.责任感125.人在高兴时“捧腹大笑”，恐惧时“紧缩双肩”都是( )A.面部表情 B.身段表情 C.手势表情 D.语调表情126.在意外紧急情况下，人出现肌肉紧张、心率呼吸加快、血压升高等适应性，这种情绪状况是( )A.激情B.应激C.心境D.道德感127.爆发快、强烈而短暂的情绪体验，称为( )A.激情 B.心境 C.应激 D.热情128.具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态称为（）。A.心境B.激情 C.应激D.热情129.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这种情绪状态是（ ）A激情B应激C心境 D道德感130.俗话说“江山易改，禀性难移”。这表明人格具有（）A.独特性B.复杂性C.稳定性D.综合性131流体智力和晶体智力是由哪位心理学家提出来的( )A.斯皮尔曼 B.加德纳 C.卡特尔 D.斯腾伯格132吉尔福特提出的智力理论是( )A.智力的三元理论 B.智力的二因素论 C.多元智力理论 D.智力结构论134.某人在测验中得分为70百分位数，就意味着（ ）A 高于这个分数的人是70%B 高于这个分数的人是30%C 他做对了70%的题目D他做错了70%的题目135.关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的？（）A.高智力必有高创造力 B.高创造力必有高智力 C.创造力与智力无关D.低智力也能产生高创造力136“老将出马，一个顶俩”，“姜还是老的辣”，说明以下哪种观点？（）A. 人越老越聪明 B.老年人流体智力没有衰退C.老年人晶体智力还在发展 D.老年人有个别差异137.依据统计学原理提出智商新的计算法（离差智商）的美国心理学家是( )A.斯金纳 B.比内 C.西蒙D.韦克斯勒138.晶体智力的发展( )A.在成年达到高峰B.在成年后仍然增长C.随年龄增长而下降D.在20岁左右达到高峰139.下列关于一般智力的说法正确的是( )A.一般智力可以进一步分成流体智力和晶体智力,其中流体智力测量的是知识经验,晶体智力测量的是一般的学习和行为能力B.一般智力可以进一步分成流体智力和晶体智力,随着年龄增长,两种智力都会逐渐停滞并有下降趋势C.一般智力可以进一步分成流体智力和晶体智力,随着年龄增长,流体智力在成年期保持一段时间后会逐渐下降,而晶体智力在成年期后不降反升D.一般智力可以进一步分成流体智力和晶体智力,随着年龄增长,两种智力都会不断增长直至个体死亡140. “江山易改，秉性难移”说明了人格的( )A.独特性B.稳定性C.综合性D.复杂性141.“人心不同，各如其面”，说的是哪一种人格特征?( )A.稳定性B.独特性C.可塑性D.统合性142.浪子燕青聪明过人，灵活善变，使枪弄刀，弹琴吹箫，结交朋友等无所不会。心理学家把类似于燕青的气质称为( )。A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质D.抑郁质143.黑旋风李逵脾气暴躁，气力过人，为人耿直，忠义烈性，思想简单，行为冒失。心理学家把类似李逵的气质称为（）。A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质144.林黛玉多愁善感、聪颖多疑、孤僻清高，其气质属于（）A多血质B抑郁质C胆汁质D粘液质145.气质类型（）。A.有好坏之分B.都是好的C.都是坏的D.无好坏之分146.把性格特质区分为表面特质和根源特质的人是( )A.卡特尔B.奥尔波特 C.吉尔福特 D.艾森克147“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话说明了人格具有（）A.独特性B.稳定性C.统合性D.复杂性148“性格即命运”，人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，这说明人格具有( )A.独特性 B.稳定性 C.复杂性D.功能性149.一个人确立自己的目标，并自学地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是（）A.性格的态度特征 B.性格的意志特征 C.性格的理智特征D.性格的情绪特征150.社会心理学研究发现，有时他人在场不但不能促进个体行为效率的提高，反而会使工作效率下降。这种现象称为（）A.从众 B.群体思维 C.去个体化D.社会干扰151.四种气质类型是：(一)胆汁质；(二)_；(三)_；(四)_。152.两种著名的投射测验：(一)_；(二)主题统觉测验。153.美国心理学家吉尔福特认为，智力活动可以区分出三个维度，即：内容、操作和_。154.根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为_、_、_。155瑞士心理学家皮亚杰创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序。_。_。具体运算阶段。形式运算阶段。156.根据思维活动探索目标的不同方向，可把思维划分为_ 和_ 。157.一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是昏暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为_。158.（ ）是人类所特有的社会现象，社会用这些原则和规范来协调人与人，个人与社会、集体之间的关系。加下画线属于（ ）学习策略159.“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说明（ ）是保持生物性状的最普遍的现象。160.以己之心，度他人之腹，属于自我调适的（ ）策略161.“物以类聚，人以群分”说明（ ）是影响人际吸引的重要因素。162.（ ）是指群体成员原有的倾向性得到加强，使一种观念或态度从原来的群体平均水平加强到具有支配性地位的现象。163.感觉是指个体对直接作用于其感觉器官的客观事物的( )的反映。164.根据识记材料的特点和识记时是否以理解为基础，可把识记分为机械识记和( )。165.注意是心理活动对一定对象的指向和( )。166.根据新的任务，主动把注意从一个对象转移到另一个对象上，称为( )。167.记忆有其特定的过程，记忆过程有三个基本环节：即识记、( )和再现或再认。168.注意的（ ）是指在同一时间内人能清楚地把握注意对象的数量。169.意志的品质包括自觉性、（ ）、自制性、和坚持性170.动机的功能主要有（ ）、指向功能、维持调节功能171.人格的特征主要有独立性和共同性、（ ）、整体性和可析性、生物性和社会性172.创造力的特征主要有流畅性、（ ）、独创性173.人们习惯于用老方法解决新问题，原因在于受到（ ）因素影响 174.（ ）提出了“需要层次理论”175.把性格特质区分为表面特质和根源特质的人是（ ）