三年级上册天津与世界教案.doc

_宜宾里小学语文学科课时教学设计教学内容我们的家乡天津课时第 1 课时时间第 周总课时 1 课时 月 日教具、教学手段课件课型新授三维目标通过对天津的地理位置、区县组成、名胜古迹等的认识和了解，培养学生热爱家乡的美好情感，产生“我是天津人”的自豪感。学情分析学生虽然生活在天津，但由于年龄小，了解并不深。课前应布置学生查找资料，加深了解。重、难点预估解决策略重点：认识和了解天津的地理位置、区县组成、名胜古迹等。难点：培养学生热爱家乡的美好情感，产生“我是天津人”的自豪感。自主学习与合作学习相结合。教法：自主学习法 合作学习法教 学 过 程二次备课一、 激趣导入天津是我们的家乡。天津是一座有着600多年历史的文化名城，是充满活力的现代化国际港口城市、中国北方经济中心，是美丽繁华世界闻名的大都市。今天，我们就一起去了解一下这个美丽的城市我们的家乡“天津”。二、认识天津1、天津的地理位置：游戏“找天津”2、天津的区县组成：小知识“话说区名”三、了解天津1、小组交流汇报课前收集家乡的风景名胜的图片和资料在小组内进行交流。2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的风景名胜周恩来故居 古文化街 广东会馆 独乐寺 盘山四、比比谁的知识多。介绍自己了解的天津最美丽的地方。五、总结天津正在不断地进步和发展，希望同学们用你们的知识和双手把我们的家乡建设的更加美丽！反馈练习介绍自己了解的天津最美丽的地方。板书设计我们的家乡天津 1、地理位置： 2、区县组成： 3、风景名胜：作业设计1、必做题： 在地图上找到天津的位置。2、选做题： 参观天津的风景名胜。课后反思宜宾里小学语文学科课时教学设计教学内容我们的家乡天津课时第 1 课时时间第 周总课时 1 课时 月 日教具、教学手段课件课型新授三维目标通过对天津的历史的认识和了解，培养学生热爱家乡的美好情感，产生“我是天津人”的自豪感。学情分析在上一节课教学内容的基础上，加深了解。重、难点预估解决策略重点：认识和了解历史难点：培养学生热爱家乡的美好情感，产生“我是天津人”的自豪感。自主学习与合作学习相结合。教法：自主学习法 合作学习法教 学 过 程二次备课一、 激趣导入你们知道天津的历史和由来吗？二、教师介绍天津是北方地区妈祖文化的中心，故有“南有湄洲妈祖庙，北有天津天后宫”之说。妈祖文化是天津历史文化的重要渊源之一。“先有娘娘庙，后有天津卫”的民间谚语，充分说明妈祖文化在天津文明发展史上的重要地位。以天后宫为中心的古文化街已经成为享誉中外的观光胜地和展示城市形象的重要“窗口”。以文化街和海河为依托，举办首届天津妈祖文化旅游节，有利于保护和挖掘天津的历史遗存，发扬中华民族的传统美德；有利于增强同全世界华人，特别是港、澳、合同胞的感情交流，加强海峡两岸的友好往来与合作；有利于提高城市的文化品位和影响力，带动文化、旅游事业和地区经济的加快发展。天津市人民政府将举办天津妈祖文化旅游节列入今年市政府20件实事，得到了社会各界的广泛支持和海内外的积极响应三、学生说一说自己知道的有关天津的历史反馈练习介绍自己了解的天津板书设计我们的家乡天津 ：作业设计1、必做题： 在地图上找到天津的位置。2、选做题： 参观天津的风景名胜。课后反思宜宾里小学天津与世界学科课时教学设计教学内容海与河孕育了天津课时第 1 课时时间第 周总课时 1 课时 月 日教具、教学手段课件课型新授三维目标通过了解贝壳堤的形成，知道贝壳堤是古海岸遗迹。通过了解海河及七里海这些古迹，培养学生爱护历史遗迹，自觉加以保护的意识。学情分析学生对本课内容一无所知，课前要做好充分准备，课上讨论交流。重、难点预估解决策略重点：知道贝壳堤是古海岸遗迹。培养学生爱护历史遗迹，自觉加以保护的意识。难点：培养学生爱护历史遗迹，自觉加以保护的意识。 课前做好充分准备，课上讨论交流。教法：自主学习法 合作学习法教 学 过 程二次备课一、 激趣导入观看贝壳堤的图片，激发学生学习探究的兴趣。二、退海成陆小知识：在地质史上，由于受冰川期的影响，从第四纪以来，地球上曾发生大规模的海进海退有6次之多。第四纪全新世早期以前（12000年），海水在大陆架以下。全新世早期，进入了冰后期北方期，气候逐步变暖，引发渤海湾西岸开始发生最后一次海浸。于海面上升下，使海岸线由渤海大陆架处向西推进。距今9000年时，海水接近现代海岸线位置。全新世中期，距今7500年时，进入了最温暖的大西洋期，海浸向陆地加速推进。距今6000年时，气候开始转凉，上升的海面有所减缓。其后，海水停止西进，并有所回退。大约4000年前，天津市区所在地才从海底露出。三、小组交流，汇报。1、把收集的贝壳堤七里海的图片资料在组内交流。2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报。四、比比谁的知识多。天津七十二沽，你能说出几个？五、小结反馈练习把收集的贝壳堤七里海的图片资料在组内交流。板书设计海与河孕育了天津作业设计1、必做题： 读书加深了解本课内容。2、选做题： 向父母介绍本课学的知识。课后反思宜宾里小学天津与世界学科课时教学设计教学内容从直沽寨到天津卫课时第 1 课时时间第 周总课时 1 课时 月 日教具、教学手段课件课型新授三维目标知道“天津”名称的由来，初步了解从直沽寨发展到天津卫的简单历史，知道并热爱这座历史文化名城。学情分析学生对本课内容一无所知，课前要做好充分准备，课上讨论交流。重、难点预估解决策略重点：知道“天津”名称的由来，初步了解从直沽寨发展到天津卫的简单历史，知道并热爱这座历史文化名城。难点：热爱这座历史文化名城。 课前做好充分准备，课上讨论交流。教法：自主学习法 合作学习法教 学 过 程二次备课一、 激趣导入同学们，你们知道天津还有一个名字是什么吗？天津也叫天津卫，你们知道他是怎么得名的吗？二、小组交流，汇报学习1、组内交流搜集到的关于天津发展的图片和资料。2、全班汇报，介绍天津的名称由来和建城经过。2004年12月23日是天津设卫筑城600年的纪念日。天津设卫建城600 年，决不是说天津只有600年的发展史。从秦汉到宋元，历代在天津地区挖渠开河，运粮建寨，设官建制，发展鱼盐业生产等活动。由于金、元两朝，建都北京，天津地位日显重要。但是天津作为一个具有完整意义的都市却是从明朝开始的。 三、比比谁的知识多1、介绍一个天津老城的故事2、说一说自己知道的老城的地名。四、总结：天津是一座历史悠久的沿海城市。古老的城墙虽然不在了，但是我们热爱家乡的心常在，我们要把天津建设得更加繁荣、美丽。反馈练习说一说自己知道的老城的地名。板书设计从直沽寨到天津卫作业设计1、必做题：读书加深了解本课内容。 2、选做题：交流搜集到的关于天津发展的图片和资料。 课后反思宜宾里小学天津与世界学科课时教学设计教学内容天津卫三宗宝课时第 1 课时时间第 周总课时 1 课时 月 日教具、教学手段课件课型新授三维目标知道被誉为天津卫“三宗宝”的是：鼓楼、炮台、铃铛阁，了解他们的历史，并为天津曾经拥有过这三宗宝而感到自豪。学情分析大多数学生对本课内容一无所知，课前要做好充分准备，课上讨论交流。重、难点预估解决策略重点：知道天津卫“三宗宝”，了解他们的历史。难点：为天津曾经拥有过这三宗宝而感到自豪。 课前做好充分准备，课上讨论交流。教法：自主学习法 合作学习法教 学 过 程二次备课一、 激趣导入出示鼓楼的图片，同学们，你们知道这是哪吗？这座楼可是天津卫三宗宝的头一宝啊！今天，我们就一起去认识一下天津卫的三宗宝。二、小组交流，汇报学习1、小组内交流课前搜集到的关于天津三宗宝的图片和资料。津门谚云：天津卫，三宗宝，鼓楼、炮台、铃铛阁。2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报。三、比比谁的知识多1、介绍一个天津三宗宝的小知识。2、说一说铃铛阁名称的由来。四、总结现在虽然炮台毁了，铃铛阁烧了，唯有鼓楼重新建了起来，但“天津卫三宗宝，鼓楼、炮台、铃铛阁”仍在天津老百姓中代代相传。因为天津人曾经拥有过他们，他们是天津历史的象征，天津人一辈子都不能把他们忘掉。反馈练习介绍一个天津三宗宝的小知识。板书设计天津卫三宗宝作业设计1、必做题：读书加深了解本课内容。 2、选做题：交流搜集到的关于天津三宗宝的图片和资料。 课后反思宜宾里小学天津与世界学科课时教学设计教学内容从摆渡到桥课时第 1 课时时间第 周总课时 1 课时 月 日教具、教学手段课件课型新授三维目标通过对摆渡的认识和现在形态各异的桥的欣赏，让学生了解到天津是在飞速发展变化的，是面向世界的，激发学生热爱家乡的思想感情。学情分析大多数学生对本课内容一无所知，课前要做好充分准备，课上讨论交流。重、难点预估解决策略重点：通过对摆渡的认识和现在形态各异的桥的欣赏，让学生了解到天津是在飞速发展变化的。 难点：激发学生热爱家乡的思想感情。 课前做好充分准备，课上讨论交流。教法：自主学习法 合作学习法教 学 过 程二次备课一、小组交流，汇报。1、把课前收集家乡的摆渡和桥的图片和资料在小组内进行交流。2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报。金钢桥、大沽桥、刘庄浮桥、狮子林桥，、大光明桥，二、比比谁的知识多。介绍一个有关天津的摆渡、桥的知识。三、总结：天津东有海，北有山，有五条河在天津汇集，经海河东入渤海，天津沿海河而建，因而桥梁众多。有人说，一座城市有水就有了活力，有桥就有了诗意，“桥文化”也就成了天津的独特景观，天津的桥百座有余，各具特色。桥与天津的水、天津的路；桥与天津人、与天津的经济、天津的文化交织在一起，桥展现了天津的历史，展现了天津的英姿。桥，连接着历史与今天，连接着两岸，连接着未来与憧憬，我爱我的家乡天津。反馈练习介绍一个有关天津的摆渡、桥的知识。板书设计从摆渡到桥作业设计1、必做题：读书加深了解本课内容。 2、选做题：收集家乡的摆渡和桥的图片和资料在小组内进行交流。 课后反思宜宾里小学天津与世界学科课时教学设计教学内容特色街课时第 1 课时时间第 周总课时 1 课时 月 日教具、教学手段课件课型新授三维目标通过了解天津的特色街认识家乡的风貌、历史及人文环境，激发学生热爱家乡，长大建设家乡的思想感情。学情分析大多数学生对本课内容一无所知，课前要做好充分准备，课上讨论交流。重、难点预估解决策略重点：了解天津的特色街认识家乡的风貌、历史及人文环境。 难点：激发学生热爱家乡，长大建设家乡的思想感情。 课前做好充分准备，课上讨论交流。教法：自主学习法 合作学习法教 学 过 程二次备课一、小组交流，汇报。1、把课前收集家乡的特色街的图片和资料在小组内进行交流。2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的特色街。地中海风情街该街长约200米，以“船”形建筑为依托，营造巨轮和甲板效果，以白色和蓝色为主基调，突出体现地中海风情。特色街业态主要以中、西餐饮料和特色小吃为主，依托必胜客、牛扒工厂、画布咖啡、水都风情等西式休闲餐饮店铺，采用前店后厂的经营格局，辅以地中海风格桌椅凉棚，实现环保、卫生、亮丽的经营效果。鼓楼商业街热闹的“创意文化集市”，北街为高雅的“古玩字画街”，南街是火爆的“夜市小吃街”，并与邻近的古文化街、河床酒吧街、东马路现代商业区，共同形成集现代购物、文化旅游、民俗博览为一体，面积达50万平方米的城市繁荣商圈。鞍山西道科贸街鞍山西道科技贸易街形成以电子产品物流集散，计算机整机及配套服务，信息与通讯技术品牌经营为主要特色的现代都市服务集聚区。二、比比谁的知识多。1、讲一个有关特色街的知识。2、介绍自己了解到的关于天津城市一景。三、总结:用自己的话来谈一谈，了解了家乡特色街后的感受，师点拨，家乡在日新月异地发展着，我们也要尽自己所能热爱它。反馈练习介绍自己了解到的关于天津城市一景。板书设计特色街作业设计1、必做题：读书加深了解本课内容。2、选做题：把收集家乡的特色街的图片和资料在小组内进行交流。课后反思宜宾里小学天津与世界学科课时教学设计教学内容特色街课时第 1 课时时间第 周总课时 1 课时 月 日教具、教学手段课件课型新授三维目标通过了解天津的特色街认识家乡的风貌、历史及人文环境，激发学生热爱家乡，长大建设家乡的思想感情。学情分析大多数学生对本课内容一无所知，课前要做好充分准备，课上讨论交流。重、难点预估解决策略重点：了解天津的特色街认识家乡的风貌、历史及人文环境。 难点：激发学生热爱家乡，长大建设家乡的思想感情。 课前做好充分准备，课上讨论交流。教法：自主学习法 合作学习法教 学 过 程二次备课一、小组交流，汇报。1、把课前收集家乡的特色街的图片和资料在小组内进行交流。2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的特色街。二、教师介绍水岸文化餐饮时尚特色街区虹桥新天地风情街。该风情街是红桥区重点建设的特色街区之一，位于南运河畔惠灵顿国际社区，毗邻天津西站、水游城。风情街占地面积1.58万平方米，建筑面积6000平方米，由15栋建筑面积300至600平方米现代简约式的二层建筑沿河排布组成。天津创意街作为天津市规划建设的40条特色商业街区之一，位于红桥区湘潭道，占地面积12000，有近100个大小不同的商业店铺，是以创意产品展示、展卖、创意休闲、创意消费为主导业态的创意特色街区。从2009年改造至今，缤纷的创意商铺也随之融入街区，成为我们创意生活化生活创意化的实体感知。创意街紧邻新西站商务区，集车站文化、工业文化、创意文化融为一身，它的发展目标是成为天津市最好“玩”的互动体验式特色街区三、比比谁的知识多。1、讲一个有关特色街的知识。2、介绍自己了解到的关于天津城市一景。反馈练习介绍自己了解到的关于天津城市一景。板书设计特色街作业设计1、必做题：读书加深了解本课内容。2、选做题：把收集家乡的特色街的图片和资料在小组内进行交流。课后反思宜宾里小学天津与世界学科课时教学设计教学内容家乡美食 津津有味课时第 1 课时时间第 周总课时 1 课时 月 日教具、教学手段课件课型新授三维目标通过了解家乡的特色小吃，了解天津的餐饮文化的历史及其发展，激发学生热爱家乡的思想感情。学情分析大多数学生对本课内容一无所知，课前要做好充分准备，课上讨论交流。重、难点预估解决策略重点：了解家乡的特色小吃，了解天津的餐饮文化的历史及其发展。 难点：激发学生热爱家乡的思想感情。 课前做好充分准备，课上讨论交流。教法：自主学习法 合作学习法教 学 过 程二次备课一、 小组交流汇报1、把课前收集家乡的特色小吃的图片和资料在小组内进行交流。2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的特色。二、比比谁的知识多。1、提起天津的小吃，既有独特的色、香、味，又物美价廉，尤为天津人所乐道。当年天津的风味小吃多种多样，以南市、河北大胡同(今红桥大胡同)及鸟市等地最为著名，种类不下百余种。2、有些小吃成于明代、风行清朝流传至今，有些小吃销声匿迹，至今让人们回味无穷，留给人们一段段美丽的传说故事。介绍一个你收集到得有关特色小吃的知识。三、总结：天津得天独厚的地理位置，汇集了八方来客，也带来了八方美食，构成了天津特色的津门美食。品尝了家乡小吃，你有什么想法呢？四、说一说你喜欢的特色小吃，如果你是导游员，你怎样把天津小吃介绍给外地客人呢。反馈练习收集家乡的特色小吃的图片和资料在小组内进行交流。板书设计家乡美食 津津有味作业设计1、必做题：读书加深了解本课内容。2、选做题：如果你是导游员，你怎样把天津小吃介绍给外地客人呢。 课后反思宜宾里小学天津与世界学科课时教学设计教学内容家乡美食 津津有味课时第 1 课时时间第 周总课时 1 课时 月 日教具、教学手段课件课型新授三维目标通过了解家乡的特色小吃，了解天津的餐饮文化的历史及其发展，激发学生热爱家乡的思想感情。学情分析大多数学生对本课内容一无所知，课前要做好充分准备，课上讨论交流。重、难点预估解决策略重点：了解家乡的特色小吃，了解天津的餐饮文化的历史及其发展。 难点：激发学生热爱家乡的思想感情。 课前做好充分准备，课上讨论交流。教法：自主学习法 合作学习法教 学 过 程二次备课一、 小组交流汇报1、把课前收集家乡的特色小吃的图片和资料在小组内进行交流。2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的特色。二、比比谁的知识多。 狗不理包子 炸晃虾 萨其马桃 糖炒栗子 天津油炸蚂蚱 芦台饽饽熬小鱼 大麻花 鲜果馅汤元 绿豆小煎饼 炸素卷圈 上岗子面茶 天津炸酱面 芝兰斋糕干 大福来锅巴菜 曹记驴肉 天津馄饨 白记饺子 锅贴 石头门坎素包 津味嘎巴菜 恩发德蒸饺 陆记烫面炸糕 蜜麻花 煎饼果子 天津小吃熟栗糕 耳朵眼炸糕 明顺斋烧饼什大酥烧饼 炒清虾仁 天津桃仁小肚 面片汤 豆皮卷圈 津门什大酥 知味斋水爆肚 天津火腿肠 天津锅巴四、说一说你喜欢的特色小吃，原因是什么？反馈练习收集家乡的特色小吃的图片和资料在小组内进行交流。板书设计家乡美食 津津有味作业设计1、必做题：读书加深了解本课内容。2、选做题：了解一种传统小吃的做法 课后反思宜宾里小学天津与世界学科课时教学设计教学内容地方工艺 绚丽多彩课时第 1 课时时间第 周总课时 1 课时 月 日教具、教学手段课件课型新授三维目标通过了解天津的丰富多彩的地方工艺，认识家乡的特色、历史、传统文化，鼓励学生继承传统文化，并不断发扬传统文化的思想感情，让更多的中外友人认识天津、了解天津。学情分析学生对本课内容应该有兴趣，课前布置搜集资料，文字图片都可以。有实物更好。重、难点预估解决策略重点：了解天津的丰富多彩的地方工艺，认识家乡的特色、历史、传统文化。 难点：鼓励学生继承传统文化，并不断发扬传统文化 课前做好充分准备，课上讨论交流。教法：自主学习法 合作学习法教 学 过 程二次备课一、小组交流汇报1、把课前收集家乡的地方工艺的图片、实物或资料在小组内进行交流。2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的著名的地方工艺。杨柳青年画：是中国著名民间木版年画。始于明代崇祯年间，清代乾隆、嘉庆年间是年画发展的鼎盛时期。它继承了宋、元绘画的传统，吸收了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台的形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人魅力的独特风格。在中国版画史上，杨柳青年画与南方著名的苏州桃花坞年画并称“南桃北柳”。2006年，杨柳青年画入选了首批国家级非物质文化遗产名录。泥人张彩塑：产生于19世纪中叶（清道光年间）。天津泥人在清代乾隆、嘉庆年间已享有很大声誉。而使天津泥人大放异彩、成为民族艺术奇葩的，则是“泥人张”的彩塑，它把传统的捏泥人提高到圆塑艺术的水平，又装饰以色彩、道具、形成了独特的风格。魏记风筝：历史久远，工艺高深，从清代的天津杨柳青年画十美画放风筝上即可得到证实，有串灯、盘鹰、唐僧取经、蝴蝶等10种风筝。魏记风筝的开创人是对天津民筝制造技艺做出重大贡献、享誉中外的有名风筝艺人魏元泰（1872一1961年）。他一生从事风筝制造，苦心研究，勇敢创新，先后研制了平拍式、立体式、串式和整体式、组合式（即软翅）风筝，还发明了折叠风筝，一生研制风筝200余种，被人称誉为“风筝魏”。天津还有面塑、剪纸、布雕等民间艺术精品。二、比比谁的知识多。介绍一个有关家乡地方工艺的知识。三、总结：家乡的地方工艺还真是绚丽多彩，让我们不断了解，让优秀的天津特色文化向世界展示天津的魅力。反馈练习说说学习了本课的收获。板书设计地方工艺 绚丽多彩杨柳青年画泥人张彩塑魏记风筝面塑、剪纸、布雕等作业设计1、必做题：介绍一个有关家乡地方工艺的知识。 2、选做题：给家长讲一讲天津的著名的地方工艺。课后反思宜宾里小学天津与世界学科课时教学设计教学内容人才辈出 曲艺之乡课时第 1 课时时间第 周总课时 2 课时 月 日教具、教学手段课件课型新授三维目标通过了解天津的曲艺种类和各类代表人物，认识家乡的特色历史、传统文化，鼓励学生继承传统文化，并不断发扬传统文化的思想感情，让更多的中外友人认识天津、了解天津。学情分析大多数学生对本课内容了解少，课前要做好充分准备，课上讨论交流。重、难点预估解决策略重点：了解天津的曲艺种类和各类代表人物，认识家乡的特色历史、传统文化难点：鼓励学生继承传统文化，并不断发扬传统文化的思想感情。 课前做好充分准备，课上讨论交流。教法：自主学习法 合作学习法教 学 过 程二次备课一、小组交流汇报1、把课前收集家乡的地方曲艺的图片或资料在小组内进行交流。2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的著名的曲艺节目和代表人物。“戏园七处赛京城，纨绔逢场各有情，若问儿家住何处，家家门前有堂名”。清道光年初，大学者崔旭在天津的戏院听戏后写下了这首津门百咏。九河下梢的天津，在成为京都门户水陆要冲后，就逐渐形成了天津卫所特有的市民文化，曲艺，便是其中的重要代表。种类有：京韵大鼓、京东大鼓、相声、河南坠子、西河大鼓、单弦、天津时调、快板书、评书、天津快板代表人物有相声演员马三立、京韵大鼓表演艺术家骆玉笙、山东快书表演艺术家高元钧、京剧表演艺术家马连良等。京韵大鼓还有刘(宝全)派、白(云鹏)派、张(小轩)派；河南坠子有乔(清秀)派、程(玉兰)、董(桂芝)派。二、比比谁的知识多。小故事：1、精诚所至 金石为开记赵玉峰学艺2、马三立惊动“金霸王”天津戏园子 天津卫有戏 绵延百余年 中国大戏院 戏曲界的“维也纳金色大厅”“曲艺之乡”之称的天津有在全国曲艺界享有盛誉专业演出团体天津市曲艺团三、总结：天津曲艺人才济济，名家辈出，曲种繁多，流派纷呈，被誉为北方曲艺之乡。对全国说唱艺术发展做出了重要的贡献。天津曲艺多次出访澳大利亚、美国及港、 澳、 台等地区，享誉海内外，受到各界的赞誉。我们要继承优秀传统文化之精髓，让曲艺舞台上异彩纷呈、生机勃勃。反馈练习同桌之间相互介绍天津的著名的曲艺节目和代表人物板书设计人才辈出 曲艺之乡 人才济济，名家辈出，曲种繁多，流派纷呈作业设计1、必做题： 读课文。5分钟2、选做题： 课余时间听一听曲艺节目。课后反思宜宾里小学天津与世界学科课时教学设计教学内容人才辈出 曲艺之乡课时第 2 课时时间第 周总课时 2 课时 月 日教具、教学手段课件课型新授三维目标通过了解天津的曲艺种类和各类代表人物，认识家乡的特色历史、传统文化，鼓励学生继承传统文化，并不断发扬传统文化的思想感情，让更多的中外友人认识天津、了解天津。学情分析大多数学生对本课内容了解少，课前要做好充分准备，课上讨论交流。重、难点预估解决策略重点：了解天津的曲艺种类和各类代表人物，认识家乡的特色历史、传统文化难点：鼓励学生继承传统文化，并不断发扬传统文化的思想感情。 课前做好充分准备，课上讨论交流。教法：自主学习法 合作学习法教 学 过 程二次备课一、小组交流汇报通过在上一节课的学习中，又加深了你对天津曲艺的哪些了解？二、介绍曲艺名家曲艺，我国民间说唱艺术的统称，相传起源于春秋，兴盛于唐宋，至近代蔚为壮观。元明清三代定都北京之后，天津成为京都水陆要冲，九河下梢、五方杂处，市民文化发达，而最具特征的市民文化就当属“曲艺”天津时调、快板、京韵大鼓、快板书、相声、评书、单弦等种类繁多的曲艺艺术在这里繁衍、兴盛。曲艺的表现特征，一是题材的传奇性，二是态度的主观性，三是表现的夸张性。无论在说书或唱曲里，都能体现出“理、味、趣、细、技”的艺术旨趣。在艺术中，“相声”作为一种享誉全国的曲艺艺术形式，深受大众喜爱。马三立就是天津土生土长的相声艺术大师。天津的曲艺沃土培育了数以百计的相声艺术家，相声艺术家的作品又丰富了天津的文化艺术环境，使天津成为全国著名的相声名家的摇篮视频天津曲艺三、学生活动说一说你了解的曲艺名家反馈练习同桌之间相互介绍天津的著名的曲艺节目和代表人物板书设计人才辈出 曲艺之乡 作业设计1、必做题： 读课文。5分钟2、选做题： 课余时间听一听曲艺节目。课后反思宜宾里小学天津与世界学科课时教学设计教学内容特色公园 星罗棋布课时第 1 课时时间第 周总课时 2 课时 月 日教具、教学手段课件课型新授三维目标通过了解天津的特色公园，认识家乡的特色历史、传统文化，鼓励学生继承传统文化，并不断发扬传统文化的思想感情，让更多的中外友人认识天津、了解天津。学情分析学生去过很多公园，结合生活实际，完成本课学习。课前搜集一些公园的图片，开阔学生的眼界。重、难点预估解决策略重点：了解天津的特色公园，认识家乡的特色历史、传统文化。难点：鼓励学生继承传统文化，并不断发扬传统文化的思想感情， 课前做好充分准备，课上讨论交流。教法：自主学习法 合作学习法教 学 过 程二次备课一、 小组交流汇报1、把课前收集家乡的公园的图片或资料在小组内进行交流。2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的著名的特色公园。二宫公园定位是简约现代、都市绿地。睦南公园特色是经典欧式花园。人民公园作为历史名园、传统保护，有历史特色的围墙将保留。金钢公园有传统风格、体现近代园林。河东公园就是城市中的一片田园。中山公园体现了文化底蕴与传统风格。此外，还有水上温泉欢乐谷、曹庄子热带植物园、天津乐园、滨海航母主题公园、天津热带植物观光园、海河主题公园、北宁公园、天津各大公园提升改造后，更注重彰显各自特色，每个公园各展风姿，独具特色。二、比比谁的知识多。介绍一个有关家乡特色公园的知识。例：水上公园，它建于1950年，以其秀丽景色成为天津市十大景观之一。文人们当年感念水西庄的这片野趣盎然的雅聚之地，在天津解放之后，其文脉终于得以体现。天津市政府在此修建了水上公园。先是筑堤，修建茅亭，然后不断扩展，曲桥、亭廊、儿童乐园、盆景园、万佛岛、水晶广场等等设施将一座掩映于翠绿与碧水间的水景公园勾勒得千姿百媚。这一切连同那些流连忘返的游人们又构成了一幅曼妙的画面。天津出现的第一个公园维多利亚花园，它位于旧英租界内，是1887年6月为庆祝英国维多利亚女王诞辰诞辰50年而动工修建的，花园占地18.5亩，成方形。三、总结：如今天津一共有大小公园130多所，既有大型综合性的公园，也有热带雨林公园、石趣园、纪念性的主题公园，以及健身公园、休闲公园等等。生活在这种日渐浓重的园林氛围当中，天津人似乎也愈发地悠然和浪漫了起来。当花、草、树木和人群和谐共融的时候，于是就有了这种城市的表达，在阳光明媚中散发着现代都市的气息，表情优美而快乐。四、当小导游，介绍自己去过的公园。反馈练习当小导游介绍自己去过的公园。板书设计特色公园 星罗棋布睦南公园 人民公园 金钢公园。河东公园 中山公园 水上公园作业设计1、必做题：读课文5分钟。 2、选做题：利用假期去各个公园游览。课后反思宜宾里小学天津与世界学科课时教学设计教学内容津门十景课时第 2 课时时间第 周总课时 2 课时 月 日教具、教学手段课件课型新授三维目标通过了解天津的十大美景，认识家乡的特色历史、传统文化，鼓励学生继承传统文化，并不断发扬传统文化的思想感情，让更多的中外友人认识天津、了解天津。学情分析学生去过很多公园，结合生活实际，完成本课学习。课前搜集一些公园的图片，开阔学生的眼界。重、难点预估解决策略重点：了解天津的十大美景，认识家乡的特色历史、传统文化。难点：鼓励学生继承传统文化，并不断发扬传统文化的思想感情， 课前做好充分准备，课上讨论交流。教法：自主学习法 合作学习法教 学 过 程二次备课一、 小组交流汇报你知道津门十景吗？了解津门十景吗？二、学生汇报三、教师补充1、清晨，彩霞映射的光芒照耀在独乐寺中，条条斑澜的光柱从观音头顶抛下，与阁内长明的烛火之光耀映闪烁，为大佛、古阁罩上一层神秘的色彩，使其愈发神韵生动，引人遐想。由此，独乐寺便产生了意境深远的名字-“独乐晨光”。2、长城从山海关腾起，巨龙般翻越过燕山的千山万壑，又同穿过凝固的大地波浪，抵至天津最北部的蓟县黄崖关，陡然拱身拧体，利爪牢牢抓住山的脊梁，盘垣卓立，与雄浑的山势构成一派凶险的气象。-蓟北雄关3、古文化街南口的楼匾写有“津门故里”四个字，喻示着今日天津市区就是以这一带为原始中心区域而逐渐发展起来的，使人产生“思古之幽情”。四、当小导游，介绍自己去过的公园。4、水上公园原称“青龙潭”，作为风景游览区，其历史可追溯至上世纪初。由于这里“芦苇茂盛、水禽栖息、自然天成、野趣横生”，水上公园于1951年7月1日正式对游客开放，因其以水见长，且日臻完美，又被誉为北方的小西子。-龙潭浮翠5、黄昏暮霭、烟雾朦胧之时，盘山的“三盘”-以松取胜的上盘，以石取胜的中盘和以水取胜的下盘，皆被云气笼罩，身处山中，可见“似晴非晴、不雨是雨”之象。此时“山中云气郁勃弥漫，浩浩如雪海峰峦，出没其中，如烟樯乘风”，盘山显得愈加灵秀壮美，独具魅力。自古以来，盘山的这一独特景观，就被文人墨客所啧啧称道，并称其为“三盘暮雨”。6、有“七十二沽”之称，海河还被一些人称作“沽水”。于是，“沽水流霞”就这样传开了。7、双城醉月指南市食品街、旅馆街8、大沽口炮台海门古塞9、塔高415.2米，重4万余吨，是中国第三高塔和世界第七高塔。天塔旋云10、中环彩练是津门十景之一，它主要由中环线和它周围的建筑构成。四、欣赏美丽的天津反馈练习当小导游介绍自己去过的津门美景。板书设计津门十景作业设计1、必做题：读课文5分钟。 2、选做题：利用假期去各个景点游览。课后反思宜宾里小学天津与世界学科课时教学设计教学内容未来的天津课时第 1 课时时间第 周总课时 1 课时 月 日教具、教学手段课件课型新授三维目标通过了解天津的历史底蕴，认识家乡的特色历史、传统文化，鼓励学生继承传统文化，并不断发扬传统文化的思想感情，让更多的中外友人认识天津、了解天津，为自己的家乡而自豪。学情分析了解天津的历史底蕴，认识家乡的特色历史、传统文化，重、难点预估解决策略重点：了解天津的历史底蕴，认识家乡的特色历史、传统文化。难点：为自己的家乡而自豪 课前做好充分准备，课上讨论交流。教法：自主学习法 合作学习法教 学 过 程二次备课一、激趣质疑想一想，20年后的自己是什么样子的？猜一猜，20年后天津会发展成什么样？二、介绍专家预测20世纪前50年发展最快的城市，20世纪后50年没落最快的城市，几乎快到县城的水平了。未来20年里也许又会成为中国复兴最快的城市。如果中央对滨海新区的规划真的实现，那天津又将超越广州成为老三。历史总是在河东河西之间徘徊，没办法说清楚。 除了空中客车项目以外，现在滨海的大项目太多了，多得有点恐怖，但是滨海的基础设施还没有完全跟上。现在很多南方人认为，这种中央投资不是市场经济，这里人的思想不如南方人开放，这里的体制和制度都离商业化太遥远。其实这都不是问题的关键，如果天津滨海的新型工业化能迅速成功，他的经济潜力会远远超过南方的城市。至于思想，这个世界上没有什么东西比思想变得还快，就象中国女人从小脚女人变成世界公交车一样快，一代人的时间足够了。从深圳特区到浦东新区再到滨海新区，肯定是一个比一个好;再加上深圳山东来的张书记，天津的形势会有翻天覆地的变化。说得绝对一点，如果这么多优势集中于一起的天津在10年后还不能超过深圳或广州中的一个，那么就把天津降为地级市吧，这个刘阿斗永远也不要去扶了。 原来京津之间确实有竞争。但现在京津城际、京沪高铁、津秦客专、滨海深水港、滨海特大型机场、保税区、高新区、金融改革示范区、城乡改革统筹区等等项目的实施，使得天津的独特性显现出来。 北京的很多中央大型企业总部也将陆续迁往天津滨海。 除了塘沽，汉沽和大港也有很长海岸线，但好象开发很慢，很多地方还是滩涂。天津市区到滨海之间还有很多荒地，这些都是很宝贵的资源。天津今后的发展方向很可能是荷兰的鹿特丹之类的重工业型港口城市。三、学生活动画出二十年后的天津（选取一个主题即可）反馈练习当小导游介绍自己去过的公园。板书设计未来的天津作业设计1、必做题：完成作品 2、选做题：了解天津民俗习惯课后反思THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考-可编辑修改-