《系统工程》复习资料.doc

课程名称系统工程教材信息名称系统工程出版社机械工程出版社作者汪应洛版次2009年3月第4版注：如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点一、客观部分：（单项选择、多项选择、不定项选择、判断）（一）、选择部分1. 早期朴素的系统思想包括（ABCD）A.古希腊宇宙大系统的概念 B.中国五行说C.中国浑天说 D.中国易经考核知识点: 朴素的系统思想及其初步实践，参见P1-P2附1.1.1（考核知识点解释）：古希腊唯物主义哲学家德谟克利特曾提出宇宙大系统的概念，并最早使用系统一词。古代中国出现的五行说、浑天说都说明了自然的统一性。易经被认为是朴素系统思想的结晶。2. （ B ）首次正式使用了系统工程一词。A. 美国发展与研究广播电视系统 B.美国Bell公司微波通讯系统C. 曼哈顿计划 D.阿波罗计划 考核知识点: 系统工程发展的概况，参见P3附1.1.2（考核知识点解释）：1940年，美国Bell公司开发微波通讯系统正式使用系统工程（systems engineering）一词。3. 系统工程的广泛应用在国际上达到高潮是在（ C ）A. 19世纪70年代 B. 19世纪80年代 C. 20世纪70年代 D. 20世纪80年代考核知识点: 系统工程发展的概况，参见P44附1.1.3（考核知识点解释）：20世纪70年代系统工程的广泛应用在国际上达到高潮。4. 中国系统工程发展的主要标志和集中代表有（ ABC ）A.钱学森的工程控制论 B.华罗庚的统筹法C.许国志的运筹学 D.陈省身的微分流形考核知识点: 系统工程在中国的发展，参见P4附1.1.4（考核知识点解释）：20世纪50年代至60年代，中国的一些研究机构和著名学者为系统工程的研究和应用作了理论上的探讨、应用上的尝试和技术方法上的准备，其主要标志和集中代表是钱学森的工程控制论、华罗庚的统筹法和许国志的运筹学。5. 系统的基本属性包括（ BCD ）A. 科学性 B. 整体性 C. 关联性 D. 环境适应性考核知识点: 系统的一般属性，参见P6附1.1.5（考核知识点解释）：系统的基本属性包括整体性、关联性和环境适应性。除了以上三个基本属性之外，很多系统还具有目的性、层次性等特征。6. 下面属于人造系统的是（ ）A. 海洋系统 B. 大气系统 C. 水利系统 D. 生物系统考核知识点: 系统的类型，参见P7附1.1.6（考核知识点解释）：系统的类型分为自然系统和人造系统，自然系统主要由自然物所自然形成的系统，如海洋系统，矿藏系统等；人造系统是根据特定的目标，通过人的主观努力所建成的系统，如生产系统、水利系统、管理系统等。7. 方法的涵义包括（ ）A. 做法 B. 想法 C. 规章 D. 工艺 E.手段考核知识点: 方法的概念，参见第二章ppt，P2附1.1.7（考核知识点解释）：方法是为达到某种目的而采取的途径、步骤、手段等。其义可涵盖办法、做法、想法、技术、技巧、工艺、科技、程序、步骤、规则、规章、计划、规划、策划、计谋、谋略等等，小至生活琐事，大至人生路线，狭至个人问题，广至人类宇宙，凡能提供解决问题之道的，都可称为“方法”。8. 下面选项中属于Hall三维结构逻辑维的是（ ）A. 实施 B. 明确问题 C. 决策 D. 系统综合 考核知识点: Hall三维结构，参见第二章ppt，P5附1.1.8（考核知识点解释）：霍尔三维结构是将系统工程整个活动过程分为前后紧密衔接的七个阶段和七个步骤，同时还考虑了为完成这些阶段和步骤所需要的各种专业知识和技能。时间维逻辑维知识维（专业维） 9. 下列哪个因素不属于5W1H分析法( B )A. Why B. Who C. Which D. How考核知识点: 5W1H分析法，参见第二章ppt，P10附1.1.9（考核知识点解释）：5W1H分析法也叫六何分析法，是一种思考方法，也可以说是一种创造技法。是对选定的项目、工序或操作，都要从原因（何因）、对象（何事）、地点（何地）、时间（何时）、人员（何人）、方法（何法）等六个方面提出问题进行思考。Why为什么干这件事？（目的）；What怎么回事？（对象）；Where在什么地方执行？（地点）；When什么时间执行？什么时间完成？（时间）；Who由谁执行？（人员）；How怎样执行？采取那些有效措施？（方法）。 10. 地球仪从模型类别上属于（ A ）A.物理模型 B.数学模型 C.概念模型 D.计算机模型考核知识点: 模型的种类，参见第三章上ppt，P5附1.1.10（考核知识点解释）：模型可以分为物理模型、数学模型和概念模型，物理模型如地球仪，数学模型如线性规划模型，概念模型如“五力”模型。11. 以下关于主成分分析中主成分的说法正确的是（ ACD ）A. 主成分是原变量的线性组合 B.各个主成分之间相互相关C.每个主成分的均值为0、其方差为协方差阵对应的特征值D.不同的主成分轴（载荷轴）之间相互正交考核知识点: 主成分分析法，参见第三章中ppt，P4-6附1.1.11（考核知识点解释）：主成分分析（Principal Component Analysis）也称为主分量分析或者矩阵数据分析，是一种统计分析中常用的方法。它利用数理统计方法找出系统中的主要因素和各因素之间的关系，由于系统地相互关联性，当出现异常情况时或对系统进行分析时，抓住几个主要参数的状态，就能把握系统的全局。主成分分析法是一种把系统中的多个变量（指标）转化为较少的几个不相关的综合指标的统计分析法，因而可将多变量的高维空间问题简化成低维的综合指标问题。 12. 聚类分析中，类与类之间的距离计算方法通常有（ ABC ）A. 最短距离法 B. 最长距离法 C. 重心法 D. 中心法考核知识点: 聚类分析，参见第三章下ppt，P9-10附1.1.12（考核知识点解释）：聚类分析中，类与类之间的距离计算方法通常有最短距离法、最长距离法、重心法和类平均法。13. 系统动力学的提出者是（ A ）A. Forrester B. Taylor C. Simon D. Hall考核知识点: 系统动力学，参见第四章下ppt，P2附1.1.13（考核知识点解释）：系统动力学是MIT的教授J.W.Forrester提出的一种计算机仿真技术，是对现实系统（特别是社会经济系统）进行系统分析的一种定性定量相结合的分析方法。14. 系统动力学的一个基本思想是（ C ）A. 定性分析 B. 定量分析 C. 反馈控制 D. 循环控制 E.以上都不是考核知识点: 系统动力学，参见第四章下ppt，P3附1.1.14（考核知识点解释）：系统动力学的理论基础是反馈理论、控制理论、信息论、非线性理论和大系统理论等。系统动力学的一个基本思想是反馈控制。15. 系统动力学的仿真软件是（ B ）A. Office B. Vensim C. Windows D. SPSS考核知识点: 系统动力学，参见第四章下ppt，P42附1.1.15（考核知识点解释）：Vensim是由美国Ventana Systems, Inc.所开发，为一可观念化、文件化、模拟、分析、与最佳化动态系统模型之图形接口软件。Vensim可提供一种简易而具有弹性的方式，以建立包括因果循环(casual loop)、存货(stock)与流程图等相关模型。使用Vensim建立动态模型，我们只要用图形化的各式箭头记号连接各式变量记号，并将各变量之间的关系以适当方式写入模型，各变量之间的因果关系便随之记录完成。而各变量、参数间之数量关系以方程式功能写入模型。16. 下列属于系统评价方法的是（ AC ）A. 费用-效益分析法 B. 蒙特卡罗法 C. 可能-满意度法 D. 德尔菲法考核知识点: 系统评价方法，参见第5章ppt，P5附1.1.16（考核知识点解释）：系统评价方法主要包括以下几种：1) 费用效益分析法2) 关联矩阵法（Relational Matrix Analysis，RMA）3) 关联树法4) 可能满意度法5) 层次分析法（Analytic Hierarchy Process，AHP）6) 模糊综合评判法7) 灰色评价法 17. AHP方法是美国运筹学家匹茨堡大学教授（ C ）于20世纪70年代初提出A. Simon B. Forrester C. Saaty D. Taylor考核知识点: 层次分析法，参见第5章ppt，P21附1.1.17（考核知识点解释）：层次分析法（Analytic Hierarchy Process, AHP）是将决策有关的元素分解成目标、准则、方案等层次，在此基础之上进行定性和定量分析的评价和决策方法。该方法是美国运筹学家匹茨堡大学教授Saaty于20世纪70年代初，在为美国国防部研究根据各个工业部门对国家福利的贡献大小而进行电力分配课题时，应用网络系统理论和多目标综合评价方法，提出的一种层次权重决策分析方法。18. AHP方法中求相对权重的计算方法主要有（ ABCD ）A.求和法 B.方根法 C.特征根法 D.最小二乘法考核知识点: 层次分析法，参见第5章ppt，P30附1.1.18（考核知识点解释）：AHP方法中求相对权重的计算方法是特征根法，近似求相对权重的计算方法主要有求和法、方根法和最小二乘法。19. 风险型决策的原则主要有（ ）A. 最大期望收益准则 B. 最小期望机会损失准则C. 最大可能准则 D. 等概率原则考核知识点: 风险型决策的原则，参见第六章ppt，P24附1.1.19（考核知识点解释）：风险性问题的决策准则：（1）最大期望收益准则（Expected Monetary Value, EMV）；（2）最小期望机会损失准则（Expected Opportunity Loss, EOL）；（3）最大可能准则；20. 常用运筹学中的规划论就能解决的决策问题一般是（ ）A. 确定型决策 B. 不确定型决策 C. 风险型决策 D. 多目标决策 考核知识点: 确定型决策，参见第六章ppt，P11附1.1.20（考核知识点解释）：确定型问题比较简单，结局是唯一确定的。确定型问题是常用运筹学中的规划论就能解决的决策问题。21. 不确定型决策的处理方法主要有（ ）A. 乐观法 B. 悲观法 C. 期望值 D. 后悔值法考核知识点: 不确定型决策，参见第六章ppt，P3附1.1.21（考核知识点解释）：不确定型问题的决策主要有以下原则和方法:1) 悲观法最小最大原则（max-min）2) 乐观法最大最大原则（max-max）3) 等概率法等可能性原则（Laplace）4) 后悔值法最小机会损失原则（Savage）5) 最大折衷收益法（乐观系数法） （二）、判断部分1. 系统工程作为一门学科, 形成于19世纪50年代。 （ 错 ）考核知识点:系统思想的产生与发展，参见P1附1.2.1（考核知识点解释）：系统工程作为一门学科, 形成于19世纪50年代。2. 历史上的战争和军事活动大大推动了系统工程的发展。 （ 对 ）考核知识点:系统工程的发展，参见P3-4附1.2.2（考核知识点解释）：历史上的战争和军事活动大大推动了系统工程的发展，如二战时期军事系统工程在军事上的应用，“曼哈顿计划”。3. 系统工程的研究对象是组织化的大规模复杂系统。（ 对 ）考核知识点: 系统工程的研究对象，参见P5附1.2.3（考核知识点解释）：系统工程的研究对象是组织化的大规模复杂系统。而系统作为系统理论、系统工程和整个系统科学的基本研究对象，需要正确理解和深刻认识。4. 头脑风暴法是针对一定问题，召集由有关人员参加的小型会议，人数越多越好。 （ 错 ）考核知识点: 头脑风暴法，参见第二章ppt，P15附1.2.4（考核知识点解释）：头脑风暴法是针对一定问题，召集由有关人员参加的小型会议，在融洽轻松的会议气氛中，与会者敞开思想，各抒己见，自由联想，畅所欲言，相互启发，相互激励，是创造性设想起连锁反应，从而获得众多解决问题的方法。会议规模：大概十个专家，一名记录员。5. 德尔菲法是依据系统的程序，采用匿名发表意见的方式，可用来构造团队沟通流程，应对复杂任务难题的管理技术，是一种决策方法。（ 错 ）考核知识点: 德尔菲法，参见第二章ppt，P11附1.2.5（考核知识点解释）：德尔菲法（Delphi Method），又名专家意见法，是依据系统的程序，采用匿名发表意见的方式，即团队成员之间不得互相讨论，不发生横向联系，只能与调查人员发生关系，以反覆的填写问卷，以集结问卷填写人的共识及搜集各方意见，可用来构造团队沟通流程，应对复杂任务难题的管理技术。德尔菲法是一种预测方法。6. 生产（运营）阶段是对系统进行安装和调试。（ 错 ）考核知识点:hall三维结构时间维，第二章ppt，P6附1.2.6（考核知识点解释）：时间维表示系统工程活动从开始到结束按时间顺序排列的全过程，分为规划、拟定方案、研制、生产、安装、运行、更新七个时间阶段。规划阶段：制定系统工程活动的规划和战略；设计阶段：提出具体的计划方案；研制（分析）阶段：提出系统的研制方案（开发），制定生产计划；生产（运营）阶段：生产出系统的构件和整个系统；安装（实施）阶段：对系统进行安装和调试；运行阶段：系统按照预期目标运作和服务；更新阶段：以新系统代替或改进旧系统； 7. 系统实施阶段是根据规划提出具体计划方案。（ 错 ）考核知识点: hall三维结构时间维，第二章ppt，P6附1.2.7（考核知识点解释）：时间维表示系统工程活动从开始到结束按时间顺序排列的全过程，分为规划、拟定方案、研制、生产、安装、运行、更新七个时间阶段。规划阶段：制定系统工程活动的规划和战略；设计阶段：提出具体的计划方案；研制（分析）阶段：提出系统的研制方案（开发），制定生产计划；生产（运营）阶段：生产出系统的构件和整个系统；安装（实施）阶段：对系统进行安装和调试；运行阶段：系统按照预期目标运作和服务；更新阶段：以新系统代替或改进旧系统； 8. 模型是现实系统的替代物，它反映出系统的主要组成部分和各部分的相互作用。（ 对 ）考核知识点:模型的定义，参见第三章上ppt，P2附1.2.8（考核知识点解释）：模型是现实系统的替代物，它反映出系统的主要组成部分和各部分的相互作用，以及系统要素的因果作用和反作用的关系。 9. 模型方法是系统工程的基本方法。研究系统一般都要通过它的模型来研究，甚至有些系统只能通过模型来研究。（ 对 ）考核知识点:模型的定义，参见第三章上ppt，P3附1.2.9（考核知识点解释）：模型方法是系统工程的基本方法。研究系统一般都要通过它的模型来研究，甚至有些系统只能通过模型来研究。 10. 模型库是指在系统工程项目研究中将不同的模型进行配置，形成一个整体。（ 错 ）考核知识点:模型库与模型体系，参见第三章上ppt，P8 附1.2.10（考核知识点解释）：模型库简单的说就是模型的集合。模型库中的模型都是形式的模型，是封存待用的模型，可以用于任何使用的场合，具有普适性。模型体系是指在系统工程项目研究中将不同的模型进行配置，形成一个整体。模型体系中的模型之间是相互关联的。模型库与模型体系犹如一盒棋子与一盘棋的关系。 11. 只有有向边进入而没有有向边离开的节点称作源点，只有有向边离开而没有有向边进入的节点称作汇点。（ 错 ）考核知识点:系统的表示，参见第三章上ppt，P20附1.2.11（考核知识点解释）：只有有向边进入而没有有向边离开的节点称作汇点，只有有向边离开而没有有向边进入的节点称作源点。12. 解释结构模型法（ISM）方法的缺点主要是级与级间不存在反馈回路。（ 对 ）考核知识点: 解释结构模型法，参见第三章上ppt，P52附1.2.12（考核知识点解释）：解释结构模型法的优点：可以把模糊不清的思想、看法转化为直观的具有良好结构关系的模型；特别适用于变量众多,关系复杂而结构不明晰的系统分析中,也可用于方案的排序；解释结构模型法的缺点：级与级间不存在反馈回路；系统要素间的逻辑关系在一定程度上还依赖于人们的经验13. 主成分分析实质上就是因子分析。（ 错 ）考核知识点:主成分分析和因子分析的关系，参见第三章中ppt，P28附1.2.13（考核知识点解释）：主成分分析和因子分析的联系：都是统计分析方法，都要对变量标准化，并找出相关矩阵。因子分析是主成分分析的发展，主成分分析是进行因子分析的一种重要方法。主成分分析和因子分析的区别：主成分分析是通过坐标变换提取主成分，将一组具有相关性的变量变换为一组独立的变量，将主成分表示为原始观察变量的线形组合；而因子分析的结果实将原始观察变量分解为因子的线形组合。 14. 聚类分析简单来说就是将一个数据集合分组成几个聚类， 是一种有监督分类。（ 错 ）考核知识点:聚类分析，参见第三章下ppt，P3附1.2.14（考核知识点解释）：聚类分析简单来说就是将一个数据集合分组成几个聚类， 是一种无监督分类。15. 离散系统是指系统中状态变量随时间连续的变化的系统（ 错 ）考核知识点:系统仿真方法的分类，参见第四章上ppt，P6附1.2.15（考核知识点解释）：连续系统是指系统中状态变量随时间连续的变化的系统；离散系统（离散事件动态系统）：系统状态变量只在一些离散的时间点上发生变化的系统。16. 反馈回路就是封闭的因果链。（ 对 ）考核知识点: 反馈回路，参见第四章下ppt，P13附1.2.16（考核知识点解释）：反馈回路就是封闭的因果链。它是系统内部各要素的因果关系本身所固有的，正反馈回路起到自我强化作用，负反馈回路具有内部稳定器的作用。 17. 评价是指按照明确目标预测对象的属性，并把它变成主观效用的行为，即明确价值的过程。（ 对 ）考核知识点:系统评价的定义，参见第五章ppt，P2附1.2.17（考核知识点解释）：评价是指按照明确目标预测对象的属性，并把它变成主观效用的行为，即明确价值的过程。系统评价就是评定系统的价值。在对系统进行评价时，要从明确评价目标开始，通过评价目标来规定评价对象，并对其功能、特性和效果等属性进行科学的测定，对系统方案所能满足人们主观需要的程度和所消耗占用的资源情况进行评定，最后根据评价标准和主观判断确定系统的综合评价值，以实现优化和决策。 18. 关联矩阵法主要是用矩阵形式来表示个替代方案有关评价指标及其重要度与方案关于具体指标的价值评定量之间的关系。（ 对 ）考核知识点: 关联矩阵法，参见第五章ppt，P6附1.2.18（考核知识点解释）：关联矩阵法（Relational Matrix Analysis）是常用的系统综合评价法，它主要是用矩阵形式来表示个替代方案有关评价指标及其重要度与方案关于具体指标的价值评定量之间的关系。 19. AHP方法中为所有判定矩阵都必须要进行一致性检验。（ 对 ）考核知识点:层次分析法，参见第五章ppt，P23附1.2.19（考核知识点解释）：对同一层次的各元素关于上一层次中某一准则的重要性进行两两比较，构造两两比较判断矩阵，并进行一致性检验。20. 决策是管理的重要职能，管理等于决策。（ 错 ）考核知识点:系统决策的概念，参见第六章ppt，P2附1.2.20（考核知识点解释）：决策是对一项问题在行动之前所作的考虑和抉择；是对未来的行为确定目标和方向，并从两个以上的行动方案中，合理地选择一个能实现预期目标最优行动方案的活动过程。决策的特点就是“人”参与整个决策过程。人类的决策活动是伴随着人类的起源而产生的。决策是管理的重要职能，管理就是决策（Simon）。 21. 决策树方法以树的生长过程中的不断分支来表示事件发生的各种可能性，以分支和修剪来进行决策。（ 对 ）考核知识点: 决策树方法，参见第六章ppt，P64附1.2.21（考核知识点解释）：决策树是应用图论中树图概念进行决策的工具，它以树的生长过程中的不断分支来表示事件发生的各种可能性，以分支和修剪来进行决策。特点：决策过程直观，简要，清晰，便于决策人员思考和集体讨论。 二、主观部分：（一）、填空部分1. 东汉时期张衡提出了 ，体现了我国古代思想中的朴素的系统思想。考核知识点：系统思想的产生附2.1.1：（考核知识点解释）东汉时期张衡提出了浑天说，体现了我国古代思想中的朴素的系统思想。2. 秦汉之际成书的中国古代最著名的医学典著 被认为是中国朴素系统思想的结晶。考核知识点：系统思想的产生附2.1.2：（考核知识点解释）秦汉之际成书的中国古代最著名的医学典著内经被认为是中国朴素系统思想的结晶。3. 西周时期出现了世界构成的 ，体现了我国古代思想中的朴素的系统思想。考核知识点：系统思想的产生附2.1.3：（考核知识点解释）西周时期出现了世界构成的五行说，体现了我国古代思想中的朴素的系统思想。4. 系统工程的研究对象是 。考核知识点：系统工程的研究对象附2.1.4：（考核知识点解释）系统工程的研究对象是组织化的大规模复杂系统。5. 霍尔的三维结构是 、 和 。考核知识点：霍尔的三维结构附2.1.5：（考核知识点解释）霍尔三维结构是将系统工程整个活动过程分为前后紧密衔接的七个阶段和七个步骤，同时还考虑了为完成这些阶段和步骤所需要的各种专业知识和技能。时间维逻辑维知识维（专业维） 6. 德尔菲法是在20世纪40年代由 和 首创，经过TJ戈尔登和兰德公司进一步发展而成的。考核知识点：德尔菲法附2.1.6：（考核知识点解释）德尔菲法是在20世纪40年代由O赫尔姆和N达尔克首创，经过TJ戈尔登和兰德公司进一步发展而成的。7. 所提出的方法论被称为软系统方法论。考核知识点：软系统方法论附2.1.7：（考核知识点解释）英国兰开斯特大学教授于1981年提出了软系统方法论, 系统工程界常将切氏的方法论称为软系统工程方法论, 这是因为它是从系统工程的实践中发展起来的。8. 系统的基本属性包括 、 、 。考核知识点：系统的属性附2.1.8：（考核知识点解释）系统的基本属性包括整体性、关联性、环境适应性。除了以上三个基本属性之外，很多系统还具有目的性、层次性等特征。9. 系统结构的基本表达方式有 、 和 。考核知识点：系统的表达附2.1.9：（考核知识点解释）系统结构的基本表达方式：1) 集合2) 有向图（节点与有向边/弧）3) 矩阵（领接矩阵，可达矩阵等） 10. 是表示系统要素间直接联系情况的方阵； 则是表达系统要素之间的传递性二元关系。考核知识点：系统的表达附2.1.10：（考核知识点解释）领接矩阵（Adjacency Matrix）是图的矩阵表示，用来描述图中各节点之间的关系。可达：要素Si和Sj间存在着某种传递性二元关系，或者在有向图上存在着由节点i至节点j的有向通路。可达矩阵（Reachability Matrix）：指用矩阵形式描述有向连接图个节点之间，经过一定长度的通路后可以到达的程度。11. 系统动力学的基本思想是 。考核知识点：系统动力学附2.1.11：（考核知识点解释）系统动力学四个基本要素： 决策/速率、信息、行动/实物流、系统状态/水准系统动力学两个基本变量：水准变量、速率变量系统动力学一个基本思想：反馈控制12. 系统动力学的基本变量包括 、 。考核知识点：系统动力学附2.1.12：（考核知识点解释）系统动力学四个基本要素： 决策/速率、信息、行动/实物流、系统状态/水准系统动力学两个基本变量：水准变量、速率变量系统动力学一个基本思想：反馈控制13. 系统动力学的四个基本要素是 、 、 和 。考核知识点：系统动力学附2.1.13：（考核知识点解释）系统动力学四个基本要素： 决策/速率、信息、行动/实物流、系统状态/水准系统动力学两个基本变量：水准变量、速率变量系统动力学一个基本思想：反馈控制14. 从本质上，系统动力学模型一般等价于一组 。考核知识点：系统动力学附2.1.14：（考核知识点解释）系统动力学的基本思想是：系统内部结构及其变动决定系统的功能与行为。系统动力学的理论基础是反馈理论、控制理论、信息论、非线性理论和大系统理论等。从本质上，系统动力学模型一般等价于一组非线性偏微分方程组。 15. 关联矩阵法根据确定权重及价值评定量可以分成 和 。考核知识点：关联矩阵法附2.1.15：（考核知识点解释）关联矩阵法由于权重的确定方法不同可以分为逐对比较法/两两比较法和古林法。16. AHP方法的基本原理可以表述为 、 、 。考核知识点：关联矩阵法附2.1.16：（考核知识点解释）AHP方法的基本原理可以表述为分解、判断、综合。17. 层次分析法的三种结构形式是完全相关结构、 和 。考核知识点：层次分析法附2.1.17：（考核知识点解释）层次分析法三种结构形式：1) 完全相关结构；2) 完全独立结构（树）；3) 混合结构。18. 层次分析法（AHP）构建的递阶层次结构可分为 、 和 三个层次。考核知识点：层次分析法附2.1.18：（考核知识点解释）层次分析法的三个层次：1) 目的层。只有一个要素，是分析问题的预定目标和系统评价的最高准则；2) 准则层。包括了为实现目标所涉及的中间环节，它可以由若干个层次组成，包括准则，子准则等；3) 方案层。为实现目标可供选择的各种方案，是评价对象的具体化。19. 根据决策者的数量，决策可以分为 和 。考核知识点：决策的分类附2.1.19：（考核知识点解释）根据决策者的数量，决策可以分为个人决策和群体决策。20. 风险型决策的基本方法包括 和 。考核知识点：风险型决策附2.1.20：（考核知识点解释）风险型决策的条件：1) 存在决策者希望到达的明确目的；2) 存在两个以上不以决策者主观意志为转移的自然状态，但决策者或分析人员根据过去的经验和科学理论等可预先估算出自然状态的概率；3) 存在可供选择的两个以上的方案；4) 不同行动方案在确定状态下的益损值可计算出来。风险型决策的方法：期望值，决策树等。21. 我们需要分析原先估计的主观概率在什么范围内变化才不会改变原先所选的最优方案，这种计算和分析称为 。考核知识点：灵敏度分析附2.1.21：（考核知识点解释）在决策分析中，由于各种行动方案的益损值以及对各种客观状态出现的概率都是根据过去的统计信息和资料，依据专家经验估计的，因此存在着很大的不确定性。因此，我们需要分析原先估计的主观概率在什么范围内变化才不会改变原先所选的最优方案，这种计算和分析称为灵敏度分析。 （二）、简答1. 系统的概念及特点是什么？考核知识点：系统的概念附2.2.1：（考核知识点解释）系统是由一些相互联系、相互制约的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的一个有机整体（集合）。特征：1) 系统是由若干要素（部分）组成的；2) 系统有一定的结构；3) 系统有一定的功能，或者说系统要有一定的目的性。2. 系统工程的发展历程是什么？考核知识点：系统工程的发展历程附2.2.2：（考核知识点解释）系统工程的发展历程如下：1) 贝塔朗菲（Bertalanffy, L.V. 1900-1971）1925年提出“一般系统论”（General System Theory ）概念标志；2) 20世纪40年代出现的系统论、运筹学、控制论、信息论为系统工程提供了理论依据，1940年系统工程（Systems Engineering）一词正式使用（Bell实验室）；3) 二战时期军事系统工程在军事上的应用，“曼哈顿计划”；4) 阿波罗飞船登月成功，被公认为是系统工程成功的范例，引起了人们对系统工程的广泛重视；5) 从70 年代到80 年代，系统工程开始应用于社会经济领域；6) 80 年代以来，非线性科学（Nonlinear Science）和复杂性研究的兴起对系统科学的发展起了很大的积极推动作用。3. 霍尔三维结构中的时间维如何理解？考核知识点：霍尔三维结构附2.2.3：（考核知识点解释）时间维表示系统工程活动从开始到结束按时间顺序排列的全过程，分为规划、拟定方案、研制、生产、安装、运行、更新七个时间阶段。1) 规划阶段：制定系统工程活动的规划和战略；2) 设计阶段：提出具体的计划方案；3) 研制（分析）阶段：提出系统的研制方案（开发），制定生产计划；4) 生产（运营）阶段：生产出系统的构件和整个系统；5) 安装（实施）阶段：对系统进行安装和调试；6) 运行阶段：系统按照预期目标运作和服务；7) 更新阶段：以新系统代替或改进旧系统；4. 简述霍尔三维结构中的时间维。考核知识点：霍尔三维结构附2.2.4：（考核知识点解释）逻辑维是指时间维的每一个阶段内所要进行的工作内容和应该遵循的思维程序，包括明确问题、确定目标、系统综合、系统分析、系统评价、决策、实施七个逻辑步骤。1) 明确问题2) 确定目标3) 系统综合4) 系统分析（模型化）5) 系统评价（最优化）6) 决策7) 实施 5. 请简单描述什么是Hall的硬系统方法论。考核知识点：硬系统方法论附2.2.5：（考核知识点解释）硬系统方法论又称霍尔的系统工程,是美国系统工程专家霍尔(ADHall)于1969年提出的一种系统工程方法论。它的出现，为解决大型复杂系统的规划、组织、管理问题提供了一种统一的思想方法，因而在世界各国得到了广泛应用。霍尔三维结构是将系统工程整个活动过程分为前后紧密衔接的七个阶段和七个步骤，同时还考虑了为完成这些阶段和步骤所需要的各种专业知识和技能。1) 时间维2) 逻辑维3) 知识维（专业维） 6. 什么是Checkland的软系统方法论？考核知识点：软系统方法论附2.2.6：（考核知识点解释）英国兰开斯特大学教授于1981年提出了软系统方法论, 系统工程界常将切氏的方法论称为软系统工程方法论, 这是因为它是从系统工程的实践中发展起来的。 Checkland认为，从问题的结构和特点上来看，问题有两种：well-structured and ill-structured。 一般便于观察，便于建模，边界清晰，目标明确，好定义的问题为硬问题；硬问题(problem)可用系统工程来解决，使用数学模型寻求最优解。难于观察，不便建模，边界模糊，目标不定，不好定义的问题为软问题(issue)。软问题只能使用软系统方法寻求满意解。 7. 建模的原则是什么？考核知识点：建模的原则附2.2.7：（考核知识点解释）建模的原则：（1）切题（抓住主要矛盾）（2）清晰（关系、结构）（3）精度要求适当（4）花费要少8. 建模的基本步骤是什么？考核知识点：建模的基本步骤附2.2.8：（考核知识点解释）（1）明确目的和要求（2）确定系统的特征因素（确定主要变量）（3）确定模型的结构（变量关系，类型）（4）构建模型（表达现实系统）（5）实验检验（真实性）（6）模型改进和规范9. 使用模型的必要性表现在哪些方面？考核知识点：建模的必要性附2.2.9：（考核知识点解释）使用模型的必要性表现在：1) 系统开发的需要；2) 经济上的考虑；3) 安全性、稳定性上的考虑；4) 时间上的考虑。10. 主成分分析法和因子分析法的联系和区别是什么？考核知识点：主成分分析法和因子分析法附2.2.10：（考核知识点解释）联系： 都是统计分析方法，都要对变量标准化，并找出相关矩阵。 因子分析是主成分分析的发展，主成分分析是进行因子分析的一种重要方法。 区别： 主成分分析是通过坐标变换提取主成分，将一组具有相关性的变量变换为一组独立的变量，将主成分表示为原始观察变量的线形组合；而因子分析的结果实将原始观察变量分解为因子的线形组合。11. 系统聚类的步骤是什么？考核知识点：系统聚类附2.2.11：（考核知识点解释）系统聚类的步骤第一步：标准化处理；第二步：定义并计算样本点之间的距离/计算相似系数；第三步：将距离最近的（或相似系数最大）的两类并成一类，并重新计算距离或相似系数；第四步：重复步骤二到三直到所有样本归为一类；第五步：画出聚类谱系图；第六步：确定最终分类。 12. 系统仿真的优点体现在哪些方面？考核知识点：系统仿真附2.2.12：（考核知识点解释）（1）很多复杂的、带有随机因素的现实世界系统，不可能正确的用解析方法计算的数学模型来描述。仿真经常是唯一的可行的研究方式；（2）仿真与现实实验相比具有经济性和安全性，如空间工业，核工业；（3）仿真使人们能在较短的时间内研究长时间范围的系统。 13. 系统仿真的一般步骤是什么？考核知识点：系统仿真的步骤附2.2.13：（考核知识点解释）系统仿真的一般步骤：（1）定义问题（2）制定仿真模型决定仿真目标决定状态变量选择模型的时间移动方法描述运用行为准备过程发生器（符合一定分布的随机数）（3）证实模型（模型必须是现实系统的一个“良好”表示）（4）设计仿真试验（5）仿真运行并分析数据 14. 社会经济系统的突出特点是什么？考核知识点：社会经济系统附2.2.14：（考核知识点解释）社会经济系统的突出特点：1) 社会系统复杂性2) 社会系统中存在着决策环节；3) 社会系统具有自律性；4) 社会系统的非线性。15. 系统动力学研究对象的特点主要表现在哪些方面？考核知识点：系统动力学附2.2.15：（考核知识点解释）第一、社会系统涉及人类的社会和经济活动的系统，与物理系统相比存在着决策环节。第二、自律性，即社会系统自己做主进行决策，自我控制、管理、协调和约束自身行为的能力。第三、非线性，即指社会现象中原因和结果所呈现的极端非线性关系。16. 系统动力学的特点是什么？考核知识点：系统动力学附2.2.16：（考核知识点解释）系统动力学的特点：1) 多变量；2) 定性分析和定量分析相结合；3) 以仿真实验为基本手段；4) 可处理高阶次、多回路、非线性的动态复杂系统问题。17. 关联矩阵法的基本原理是什么？试分析两两比较法和KLEE法的异同。考核知识点：关联矩阵法附2.2.17：（考核知识点解释）原理：设是某评价对象的m个替代方案，是评价替代方案的n个评价指标，是n个评价指标的权重，是第i个替代方案的关于指标的价值评定量，则替代方案的价值评定的综合评分值可以利用加权和得到。联系：都是确定权重及价值评定量的方法。 古林法是在两两比较法的基础上发展而来的。 区别： 两两比较法就是按照一定的评分基准，通过两两比较确定因素的分值，再利用加权的方法得到各因素的评价值得方法。古林法比两两比较法前进了一步，它是确定指标权重和方案价值评定两的基本方法。古林法只适用于当对各评价项目间的重要性可以做出定量估计时。18. 层次分析法的步骤是什么？考核知识点：层次分析法附2.2.18：（考核知识点解释）层次分析法的步骤（1）分析评价系统中各基本要素之间的关系，建立系统的递阶层次结构；（2）对同一层次的各元素关于上一层次中某一准则的重要性进行两两比较，构造两两比较判断矩阵，并进行一致性检验；（3）由判断矩阵计算被比较要素对于该准则的相对权重；（4）计算各层要素对系统目的的合成权重，并对各备选方案排序。19. 决策分析的过程是什么？考核知识点：决策分析附2.2.19：（考核知识点解释）决策分析的过程:信息活动阶段:为决策分析提供足够的，准确的信息，这是保证正确决策的基本前提；设计活动阶段:主要包括选择决策目标，即决策的依据和准则；抉择活动阶段:指根据已经确定的决策准则，对各行动方案进行分析、计算和评价，选出最优方案；实施活动阶段:对决策的方案实施、跟踪和学习等；（三）、综合题1.已知系统S有6个要素组成，要素之间的关系如下： 求其邻接矩阵A，可达矩阵M，缩减矩阵M，骨架矩阵A及递阶有向图。考核知识点：结构解释模型2某校某届学生毕业前选取市级优秀毕业生，现有三位候选人A1（李明），A2（王强），A3（张平），优秀毕业生的选拔评价指标主要有五个分别是X1（学分积），X2（毕业论文），X3（学生工作），X4（同学评语），X5（老师评语）。下表1给出了所有评价指标重要度判断结果，表2是对候选人按指标类别的评价，请对三个候选人进行评价。指标候选人rX1A10.8A22.0A3-X2A10.67A21.88A3-X3A10.67A23.0A3-X4A10.4A21.67A3-X5A15.0A20.05A3- 表1： 表2：指标rX13X23X32X40.5X5-考核知识点：关联矩阵法3教学型高校的在校本科生和教师人数（S和T）是按一定比例相互增长的。已知某高校现有本科生10000名，每名教师可引起本科生增加的速率（SR）是1/年。学校现有教师1500名，每个本科生可引起教师的增加率（TR）为0.05/年。用系统动力学模型分析该校未来几年的发展规模：（1）画出因果关系图和流程图；（2）写出相应的DYNAMO方程。考核知识点：系统动力学4某决策问题有四个可行方案（A1，A2，A3，A4），每个方案在实施中可能出现3种状态（S1，S2，S3），已知损益表。试分别用乐观法，悲观法和后悔值法讨论应该选择哪个方案，并给出最终损益值。方案损益值状态S1S2S3A17109A26811A3596A4912-1考核知识点：不确定性决策1234565已知系统S的有向连接图如下：（1）求其邻接矩阵A，可达矩阵M；（2）求缩减矩阵M骨架矩阵A及递阶有向图。 考核知识点：结构解释模型6一个木蚁蚁群通常由木蚁后和工木蚁组成，每年木蚁群落都会出生许多新的工蚁和以及新的蚁后。一个木蚁蚁群中的蚁后数量Q和工蚁数量W是按一定比例相互增长的，以保持种群的结构。假设已知实验室中的某一个木蚁群落中现有工蚁数量为100000只，且每一只蚁后可引起工蚁增加的速率R1是5000/年。蚁群现有蚁后数量为15只，每1万只工蚁可引起蚁后的增加率R2为0.5/年。用系统动力学模型分析该木蚁群未来几年的发展规模：（1）画出因果关系图和流程图；（2）写出相应的DYNAMO方程。考核知识点：系统动力学7某企业为开发市场考虑建分厂，经过调查已知：建大厂和小厂的费用分别为300万元和120万元，使用期限均为10年；新产品前3年销路好的概率为0.7，销路差的概率为0.3，3年后销路好的概率为0.9，销路差的概率为0.1。若建大厂，销路好每年可获利100万元，销路差每年损失20万元，同时若建大厂前3年销售差，以后没有转机；若建小厂，销路好每年可获利40万元，销路差每年仍可获利30万元。若建小厂，但销路好时3年后再扩建，需要投资200万元，扩建后销路好每年可获利95万元，扩建后销路差每年损失20万元；当销路差时不再扩建。请使用决策树法进行决策。考核知识点：决策树8某地区为减少交通事故制定了A1（防事故栅栏），A2（人行横道），A3（交通信号）3种方案，并通过死亡者的减少、负伤者的减少、经济损失的减少、外观和实施费用5个评价指标对其进行综合评价。下表1给出了所有评价指标两两比较的结果，表2是通过调查得到的每个方案在各评价指标上的效果，请根据表3的得分基准，对三个方案进行评价。 表1：指标X1X2X3X4X5X101111X200111X300010X400000X500110表2：方案X1X2X3X4X5A151010差20A261515很好100A3385一般5表3：指标得分54321X176-74-52-30-1X22920-2915-1910-140-9X32920-2915-1910-140-9X4很好好一般差很差X50-2020-4041-6061-8080考核知识点：关联矩阵法9已知开发区人口和经济总量GDP（P和E）是按一定比例相互增长的。某开发区的经济总量为1000亿人民币，每万名人口可引起GDP增加的速率（ER）是0.1亿/年。该开发区现有人口150万，每一亿元GDP经济总量可引起人口的加增率（PR）为50人/年。用系统动力学模型分析该校未来几年的发展规模：（1）画出因果关系图和流程图；（2）写出相应的DYNAMO方程。考核知识点：系统动力学