学度上期八级语文单元检测题三.pdf

八年级语文 学业质量测评 （ 三 ） 1 邛崃市 2015 2016 学年度 上 期学业监测单元练习推荐题 八 年级语文试题 （ 三 ） 班级 姓名 卷类 A 卷 A 卷 得分 B 卷 B 卷 得分 总分 总分人 题号 一、二 三 四 五 一 二 三 四 得分 A 卷 （ 共 100 分 ） 第卷（选择题 21 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 得分 评卷人 答案 一、 基础知识积累及运用。 (共 12 分，每小题 3 分 ) 1下列词语加点字 注音有误的一项是 A 土地平 旷 （ kung），屋舍 俨 （ yn）然 一 舸 （ g）无迹 B重岩 叠 嶂 （ dzhng），隐天蔽日 沉 鳞 （ lng）竞跃 C 斯是 陋 （ lu）室，惟吾德馨（ xn） 尝 贻 （ y）余核舟一 D出 淤 （ y）泥而不染， 濯 （ zhu）清涟而不妖 天启壬 戌 （ x）秋日 2 下列 各句中 书写有误的一项是 A 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 可远观而不可亵玩焉 B罔不因势象形，各具 情 态 存者且偷生，死者长已矣 C 既而渐近，则玉城雪岭际天而来 晨兴理荒秽，戴月荷锄归 D 至于夏水襄陵，沿溯阻绝 争先鼓勇，溯迎而上 3 下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是 A那鼓声，如骤雨，如旋风， 气势磅礴 ，震撼着你，使你惊异于击鼓人那瘦小的躯体，居然可以释放 出如此大的能量 ! B一些老师担心，如果学生满足于网上搜索素材，很容易使写作流于复制和拼贴，这并非 杞人忧天 。 C 2009 年热门的流行网络词汇，在虎年春节晚会的作品中，很常见。即便是最 主旋律的小品我心飞 翔中，也引起了流行网络用语“那一刻，飞的不是飞机，是寂寞”，让人 忍俊不禁 。 D小李新买的房子装修得十分豪华，钢丝纱窗，大理石地面，漂亮的吊灯，真是 琳琅满目 。 4. 下列各句中，没有语病的一句是 A我们应站在可持续发展的高度，发展低碳经济，倡导低碳生活，坚决杜绝以牺牲环境和后人利益为 代价。 八年级语文 学业质量测评 （ 三 ） 2 B代表们围绕如何防止大蒜、绿豆、玉米等农副产品涨价风蔓延的问题，畅所欲言，交换了广泛的意 见。 C针对近日发生的校园惨案，我们不仅要注意解决一些深层次问题，而且应该采取强有力的治安措施。 D作为继 2008 年北京奥运会之后的又一盛事，正在尽情绽放的上海世博会极大地激发了民族的自豪感。 二、阅读下面的文言文，完成 4 6 题。（共 9 分，每小题 3 分） 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所 用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力 恶其不出于身也，不必为己。 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 5下面加点字理解不正确的是 A讲 信 修睦（信：诚信） B不独 亲 其亲（亲：亲戚） C女有 归 （归：女子出嫁） D谋闭而不 兴 （兴：兴起、发生） 6 同“天与云与山与水，上下一白” 中 的“与” 意义相同的一 项是 A选贤 与 能，讲信修睦 B自康乐以来，未复有能 与 其奇者 C怀民未寝，相 与 步于中庭 D神情 与 苏、黄不属 7对文章有关内容的分析，不正确的一项是 A 文段 是礼记礼运开头部分里的一段话，主旨是阐述儒家理想中的“大同”社会的基本特征。 B 文段 对“大同”社会基本特征的阐述，可以归纳为三个方面：一是 人人都能受到社会的关爱，二是 人人都能安居乐业，三是货尽其用，人尽其力。 C文段所讲的“大同”社会跟陶渊明描绘的“ 世外桃源 ”显然不同，这里的“大同”社会是理想中的 虚构的社会体制，而 “ 世外桃源 ” 则是现实中的真实社会现象。 D 文段中的 “ 老有所 终 ，幼有所长 ” 在 “ 世外桃源 ” 中体现为“ 黄发垂髫，并怡然自乐 ” 。 第 II 卷 （非选择题 共 79 分） 三、 翻译、默写 （ 10 分） 8 将下列句子翻译成现代汉语。（ 4 分） 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 译文： _ _ 9 默写古诗文中的名篇名句 。（ 6 分） (1) 补写出下列名句中的上句或下句（任选其中两句） （ 2 分） 月下飞天镜 ， _。 （ 李白 渡荆门送别 ） _，阴阳割黄昏。 （杜甫望岳） _，三年多难更凭危。 （ 陈与义 登岳阳楼（其一） ） (2)在 柳宗元 的 江雪 和 刘禹锡 的 秋词 中任选一首默写。（ 4 分） 八年级语文 学业质量测评 （ 三 ） 3 _， _ _。 _， _ _。 四、 阅读下面文 段 ，完成 10-12 题 (12 分 ) 智慧也可以移植 聊斋志异中有这样一段故事：读书人朱尔旦天生愚笨，学习成绩很糟，几次参加科考都未及第。 后来，他结识了一位主管人间生死的陆判官，请求帮忙。陆判官施展法术，从死人身上选了一颗“慧心”， 调换给了朱尔旦。从此朱尔旦变得非常聪明，读书过目不忘，下笔神思飞扬，不久就考中了举人。这个故 事虽说是蒲松龄先生编造的，但现代科学不仅有可能用生物工程方法把知识“拷贝”到大脑里，使一个知 识不多的人很快获得很高的常识，而且有可能将人的智慧从一个人的身上搬到另一个人身上，使后者拥有 前者的记忆。 早在 60 年代，美国 心理学家麦康纳尔就用涡虫做过记忆移植的实验。他用一束光去照射一群涡虫， 同时用电流刺激它们。时间久了，这群涡虫就形成了一种条件反射，一看到光束，即使没有电流也会马上 避开。麦康纳尔把这些涡虫碾成了浆液，用来喂没有训练过的涡虫。奇迹发生了，没有经过训练的涡虫看 到光束也马上避开了。这个实验表明，动物的记忆可能存在于某种物质之中，因而可以从一个个体移植给 另一个个体。 1978 年，联邦德国有位生物学家叫马田，他做了一个有趣的实验，来证实麦康纳尔的结论。马田选 择了两只健康的蜜蜂，对其中的一只作专门训练，每天让它在一个固 定的时刻从蜂房里飞到另一个蜂房去 寻找一碗糖蜜。时间久了，这只蜜蜂就养成了每天在固定的时间作一次这种飞行的习惯。马田从被训练过 的蜜蜂的神经组织里取出某些物质，移植到未训练过的蜜蜂的神经组织里。奇迹出现了，未训练过的蜜蜂 的伤口长好后，居然像训练过的蜜蜂一样，每天到了固定时间，就毫不迟疑地飞到放着糖蜜的那个蜂房里 去。 马田的“换脑术”轰动了欧洲，那些持怀疑态度的人也不得不相信，记忆是完全可以移植的。 美国的神经化学家瓦加尔，曾从大鼠的脑中分离出了 3 种记忆物质，它们是黑暗恐惧素、嗓声忍受 素、蓝绿色辨别素。把这 3 种物质中的一种注入大鼠的脑中，大鼠就能增加对某一方面的感受能力。荷兰 化学家戴维德从大鼠脑中分离出另外一种记忆物质，把这种物质注射到大鼠的脑中，大鼠的记忆力就显著 提高。 到目前为止，从高等动物中分离出来的记忆物质还不很多。经分析发现，这些记忆物质都是由某种 特殊的蛋白质组成，因为构成的形式不一样，性质也就大不一样。 瓦加尔进一步预言：记忆也像动物的遗传那样，是通过一种密码来实现的，一切动物的记忆密码都 相同。 既然记忆的化学本质是蛋白质，那么记忆蛋白能否应用于人类呢 ?为此比利时科学家进行了大胆的 实验：他们用 加压素喷洒一位因车祸昏迷不醒的青年的鼻子，一天后这位青年记起了一些车祸的情况，一 星期后恢复了记忆。以后他们发现加压素不仅能恢复病人的记忆，而且能提高记忆力、识别力和注意力。 记忆移植的研究正在逐步深入，一旦获得成功，聊斋志异中的神话将变成现实，科学技术和社 会生活将发生新的飞跃。假如有一个伟大的科学家即将离世，只要把他大脑中的记忆物质取出来，移植到 一些年轻科学家的头脑里，他的工作就可以有人接替了。 八年级语文 学业质量测评 （ 三 ） 4 (选自中国科协报 ) 10 开头一段的故事有什么作用 ?（ 3 分） 答： 11 文中 段大致是按什么顺序来进行说明的 ?（ 3 分） 答： 12 文中是怎样说明“记忆移植的研究正在逐步深入” 的 ?（ 3 分） 答： 五、作文 （ 60 分） 素质教育要求提升人们的综合素质，我们不能只从课本上、课堂上学知识，而应该从生活中、社会中 广泛的学习知识，应该思考学什么，怎么学的问题。陶行知在创办晓庄师范学院时，即提出“生活即教育， 社会即教 育”的观点，我们应该从社会中、生活中学习知识，从自然生活中学习 (一草一木等 )，从社会万 象 (一人一事等 )中学习，从人生百态 (喜怒哀乐等 )中学习，我们应该走近自然，师法自然 ； 走进社会，认 识社会 ； 观察生活，感悟生活。 在你的成长历程中，无论是学习中，生活中还是社会中，你学习到了什么， 请以 从 _中学习 _为题 (将题目补充完整 )，写一篇 600 字左右的作文。 八年级语文 学业质量测评 （ 三 ） 5 B 卷（ 50 分 ） 一、诗歌鉴赏（ 4 分） 宴词 王之涣 长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。 莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。 【注】：宴词 ：写于送别宴席上的诗。畎：田间小沟 1 第一句中“悠悠”一词极具表现力，请简要分析。 （ 2 分） 答： 2 三、四句运用了什么表现手法 ?有什么表达效果 ?（ 2 分） 答： 二、文言文阅读 (12 分 ) 裴琰之 裴琰之作同州司户，年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之 而问户佐。佐 曰：“司户达官儿郎，恐不闲书判。”既数日，崇义谓琰之曰：“同州事物固系，司户尤甚，公何不别 求京 官，无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日，曹事委积，诸窃议以为琰之不知书， 但遨游耳。他日，崇义召 之，厉色形言，将奏免之。 琰之出，谓其佐曰：“文案几何？”对曰：“遽者二百余。”琰之曰：“有何多，如此逼人。”命每案后 连纸十张，仍命五六人以供研墨点笔。左右勉唯而已。 琰之不之听，语主案者略言事意 ，倚柱而断之，词 理纵横，文华灿烂，手不停辍，落纸如飞。 倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也 。案达于崇义，崇义 初曰：“司户解判邪？”户佐曰：“司户太高手笔。”仍未之奇也，比四五十案，词彩弥精。崇义悚怍，召 琰之，降阶谢曰：“ 公之词翰若此何忍藏锋成鄙夫之过。”是日名动一州。 （选自太平广记） 【注释】司户：官名，主管户籍。闲：熟习。系：继，连接，这里引申为繁多。遽者：这里 指需紧急办理的案件。勉唯：勉强答应。翰：毛笔，引申为文辞 3.解释下列句中加点的词。（ 4 分） （ 1）崇义 谓 琰之曰 （ ） （ 2）同州事物 固 系 （ ） （ 3）厉 色 形言 （ ） （ 4） 比 四五十案 （ ） 4.用现代汉语翻译下列句子。（ 6 分） （ 1）琰之不之听，语主案者略言事意。 译文： （ 2）倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。 译文： 5. 裴琰之出身名门才华横溢，但据史料记载其官位并不显赫，请根据选文，推断原因。 （ 2 分） 答： 三、 名著和现代文 阅读（ 22 分） （一）名著阅读（ 4 分） 八年级语文 学业质量测评 （ 三 ） 6 当他躺在手术台上，手术刀剖开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到 他。然而他的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫脸色像死人般苍 白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存： “好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预 言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大 错特错了。我们走着瞧吧！” 他坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 6.上面 这段文字节选自小说 ，该书中主人公因 而在 12 岁的时候 就被迫过早地离开了学校，做起了童工，在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在别人影响下逐步走上革命 道路。 所选文段是写主人公因伤病接受手术的情景，体现了他 的性格。文中“一 条道路”具体指的是 。 （二）现代文阅读（ 18 分） 桥在水上 这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上。 星期天清晨，一 片宁静。我站在一座桥上看风景。 桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天，我每天从桥上走过，总能看见他蜷缩在这里。 一辆红色小轿车出现在桥头边。车门开了，两个孩子从车里跑了出来，后面是一位中年妇女。男孩六 岁模样，女孩小一些。孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望。 两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。早上好 !男孩女孩异口同声说。早上好 !男子翻了个身， 坐了起来，靠在桥栏上。他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹。 这是你的早餐 !男孩把手里的纸包递过去。这是你的苹果 !女 孩把手里的纸包也递了过去。 女孩双手撑在膝盖上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。 男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的。女孩说，哦， 我发烧的时候，也不想吃饭。 我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，一字不漏地听着他们的对话。 先生，男孩问，你为什么睡在这里呢 ? 我没有房子。 女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有房子。 谢谢你，可我不能去你家。 为什么呢 ?女孩很惊奇。 那不是我的家， 每个人都应该住自己的家。 你的家在哪里 ?男孩问 。 我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家。 两个孩子沉默了。过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱抱你呢 ?不，不不，男子惊慌地缩了缩身 子，低头看看肮脏的衣服，我很久没有洗澡了 话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子， 八年级语文 学业质量测评 （ 三 ） 7 男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。 我的眼睛湿润了。我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自己，我会让自己的孩子去 拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗 ?我知道，我是 宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面桥头 的母亲，她依然站在那里，粉红的围巾飘动。 我能和你玩一会儿吗 ?一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上，像自 家 亲人一样。男子激动得声音发颤， 我怕是感冒了，会传染给你的。女孩说，不要紧的，我打过感冒预防针。男子说，可是，我没有什么可以 给你玩的呀。 我有玩具 !男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男子。男子接过去。看了看，往地上一 收一放，小汽车呼啦一下滑了出去。三个人趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡，传得很 远。 太阳升高了。桥头 的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到了，该走啦 !两个孩子依依不舍地站 起来，和男子挥手说再见。可是不一会儿，两个孩子再次飞奔而来，每人给男子手里放了一张纸币。女孩 说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心 !男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨 ! 谢谢你们，我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他伛偻着身子，不停地挥手，谢 谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我来到这个城市最快乐的一天 ! 桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不下来。良久，我缓过神来，走过去，给了男子一些钱。男子正 在流泪，他说他的孩子 们寄养在亲戚家，等他赚钱寄回去。可是他病了，没钱医治， 又不能打工，只能暂 时在桥上乞讨度日，这几天发烧了，头痛欲裂。他曾想从桥上一跃而下，可是今天，上帝派这两个孩子带 信来，让他一定要活下去 1 (作者：王周生。有删改 ) 8请简要概括故事情节。 (3 分 ) 答： 。 9结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。 (3 分 ) 答： 。 10从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。 (4 分 ) 答： 。 11文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。 (4 分 ) 答： 。 12依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。 (4 分 ) 答： 。 八年级语文 学业质量测评 （ 三 ） 8 四、语言运用（ 12 分） 13 阅读下面三则材料，按要求回答问题。 【材料一】 成语是浓缩的文化。它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。它以语言为承 载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识性和艺术性。 【材料二】 许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。“一鼓作气”语自经典文献左传“夫战，勇气也。 一鼓作气，再而衰，三而竭”。“曲径通幽”语自唐代诗人常建的题破山寺后禅院“曲径通幽处，禅房 花木深”。 【材料三】 从“丝丝入扣”与古代纺织方法，到“登 堂入室”与古代建筑格局；从“土崩瓦解”与古代制 瓦技术，到“如法炮制”与古代中药制法；从“见风使舵”与古代航海技术，到“以管窥天”与古代天文 观测技术：一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。 （ 1）综合以上三则材料，写出你的探究结果。（ 4 分） 探究结果： （ 2）成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。请从备选 成语中任选一个，依 照示例句子的形式，仿写一句话。（ 3 分） 【备选成语】锲而不舍 雪中送炭 不耻下问 众志成城 示例：精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。 仿句： （ 3） 请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分，使语言更精练。（ 4 分） 生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有 无论经受多少挫折都决不退缩 的勇气。生活是一位公 正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是 非常空虚 不切实际的 。生活中有酸甜苦辣，也有 喜悦、恼怒、悲哀、快乐 。我们要踏着青春的脚步，快快追 赶，追赶属于自己的生活，做一个 勇敢的不断向前奋进 的开拓者，争得青春无悔！ _ _ _ _ 八年级语文学业质量测评（三）参考答案 9 邛崃市 2015 2016 学年度上期学业监测单元练习推题 八年级语文试题 （ 三 ） 答案 A 卷 第卷 一、 1 B 2 C 3 D 4. D 二、 5 B 6 D 7 C 第 II 卷 三、 8（略） 9（略） 四、 10. 引出说明内容，增强文章的趣味性 11.时间顺序 12.从“喂养”实验到“换脑”实验再到“分离”实验，从动物实验到人的实验 五、参考成都市中考作文评分意见 B 卷 一、 1、运用叠词，具有音韵美 ；（ 1 分） “悠悠”一词写出了春水绵延流淌 的状态 ； 寄寓了诗人对友人的 依依惜别之情 （ 1 分）。 2、 A 寄情于景 (借景抒情 )（ 1 分） ，借桃花随溪水漂流的景色抒发诗人的离愁别绪，情景交融。 （ 1 分） 或： B 反衬 (衬托 )，以“浅溪”反衬离愁之深 二、 3（ 4 分） （ 1）告诉 ,对说 (2)本来 (3)脸色，表情 (4)等到 （每小题 1 分） 4（ 5 分） (1)(裴琰之 )不听详细情况， 告诉主办案子的人大致汇报案情 (即可 )。 (2) 州府的官员都赶来了 ， 围观的人堵得像墙一样，惊异赞叹的声音不断。 5（ 2 分） 裴琰之喜欢游玩，工作漫不经心。他为人特立独行 (恃才放旷 )。 处事方式不合常 理。未能获得当时官员 (主流社会 )的认同。 （答到 2 点即可） 译文： 裴琰之担任同州司户的时候，刚刚二十岁，每天以玩乐为主要的事，一点也不关心处理公文。刺史 谯国公李崇义怪罪他而去询问户佐，户佐说： “ 司户是大家的孩子，恐怕不善于处理公文。 ” 过了数日， 李崇义对裴琰之说： “ 同州的公务繁忙，司户尤为突出。你何不另外谋求个京城里的官当，没有必要滞 留在这里。 ” 裴琰之只好点头称是。又过了数日，司户应该办理的公文堆积。大家偷偷议论，以为裴琰 之不会撰写公文，只会玩乐。后来李崇义召见裴琰之，严厉 地对他说，要请示朝廷将他免职。 裴琰之出来问户佐： “ 有多少公文案卷？ ” 户佐回答说： “ 着急处理的有二百多份。 ” 裴琰之说： 八年级语文学业质量测评（三）参考答案 10 “ 我以为有多少呢，竟如此逼迫人！ ” 他命令每件等待处理的案卷后面附上十张纸，又命令五六个人给 他研墨点笔，左右的人勉强去做了。裴琰之不听详细情况，只让主办各个案卷的事物的人员汇报事情的 大概情况，他倚着柱子处理。词意奔放，文笔华美，手没有停下来的时候，写完的纸如飞落下。州府的 官员都赶来了，围观的人像墙一样，惊异赞叹声音不断。处理完的公文案卷送到李崇义那里，李崇义一 开始还问： “ 司户会处理公文吗？ ” 户 佐说： “ 司户手笔太高了！ ” 李崇义仍然不知道裴琰之的奇异才 能。等到他看了四五十卷，发现词句语言非常精采。李崇义惊奇惭愧，将裴琰之找来，走下台阶谢罪说： “ 你的文章如此好，何必隐藏锋芒，这都是我的过错啊！ ” 当天裴琰之的声名就震动了全州，数日之后 又传到京城，不久被提拔为雄州司户。 三、阅读（ 22 分） （一） 6.钢铁是怎样炼成的 示例一：补考时，他把烟末撒在神父家的面团里 示例二：与神父闹矛盾 示例三：反抗神父对他的不公正待遇 乐观（其他如“顽强”“不向命运屈服”“永不言败”等也可） 从事文学创作（或“ 写作”） （二） 7两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐，和他拥抱、玩耍 ， 孩子的行为让男子有了活下去的信心。 (意思 对即可。 主要是 孩子的行为 和 孩子行 为产生的影响 。 ) 8指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题。 引起读者的阅读兴趣。富有诗意，为全文营造美好的氛围。 (答出任意三点，意思对即可。 ) 9示例一：“绕住”“扑”等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景，突出了孩子的纯真善 良。 示例二：“犹豫” “ 紧紧 ” 等词语细腻地表现了男子内心的波动， 表现 了孩子 的纯真善良带给男子的感 动。 (写出体现细节的词语言之成理即可。 ) 10教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。善良有爱心：同情乞讨男子， 让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子时，不阻拦。 (意思对即可 ) 11示例：桥下，水静静地流着，在阳光下泛着片片金光，远处飘来悠扬的乐声，好听极了。 (景物描写 符合主题和意境 即可 ) 四、 12. (1)成语里蕴含着丰富的文化。或成语和文化关系密切。 (2)答案示例：锲而不舍体现了一种坚韧执著的精神，这种精神是我们求学道路上的发动机。 （ 3） 百折不回（百折不挠） 海市蜃楼（空中楼阁、虚无缥渺） 喜怒哀乐 勇往直前 (此题如有其它答案只要言之成理也可，每个 1 分 )