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第二十七章相似,27.1图形的相似（1）,一、新课引入,1、让同学们观察国徽上的五角星及教师准备好的同底版不同尺寸的相片等等.2、这些形状相同的图形之间，在数量关系和位置关系上有什么规律吗？怎样才能按要求放大和缩小一张美丽的相片？,进入这一章学习吧，在实验、探究和论证之后，你会得出答案的.,一、新课引入,从生活中形状相同的图形实例中认识图形的相似,理解相似图形的概念,二、新课讲解,下图中，有用同一张底片洗出的不同尺寸的照片，也有大小不同的足球，还有一辆汽车和它的模型.所有这些都给我们一形状相同的形象，我们把这种_的图形叫做相似图形.,形状相同,知识点一:相似图形的定义,二、新课讲解,知识点一：相似图形的定义,你能再举出相似图形的例子吗？,二、新课讲解,知识点一：相似图形的定义,1、如图，图形af中，哪些是与图形（1）或(2)相似的？,答:与图（1）相似的有d；与图（2）相似的有e.,二、新课讲解,2、观察下列图形，指出哪些是相似图形：,答：是相似图形的有（1）与（8），（2）与（6）,知识点一：相似图形的定义,二、新课讲解,知识点二：相似图形的来源,两个图形相似，其中一个图形可以看做是由另一个图形_或_得到的，实际的建筑物和它的模型是_的，用复印机把一个图形放大或缩小后所得的图形，也是与原来的图_的.,相似,相似,放大,缩小,练一练,1、如图，从放大镜里看到的三角尺和原来的三角尺相似吗？,答：相似,二、新课讲解,知识点二：相似图形的来源,2、如图，下面的四个图形中，与左边的图形相似的是（）,c,知识点二：相似图形的来源,二、新课讲解,观察下图是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同镜像，它们相似吗？,解析：第一个图的两个图形_,第二个图与第三个图的镜子中的图像已变形，所以_.,相似,不相似,二、新课讲解,知识点二：相似图形的来源,三、归纳小结,1、形状的图形叫相似形.2、两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形的或_而得到的.3、学习反思：_.,相同,放大,缩小,四、强化训练,1、下列说法正确的是（）A小明上幼儿园时的照片和初中毕业时的照片相似B商店新买来的一副三角板是相似的C所有的课本都是相似的D国旗的五角星都是相似的,D,2、下列说法中，错误的是（）（A）两个全等三角形一定是相似形（B）两个等腰三角形一定相似（C）两个等边三角形一定相似（D）两个等腰直角三角形一定相似,B,四、强化训练,3、有如下各组图形：两个平行四边形；两个圆；两个矩形；均有一个内角是80的两个等腰三角形；两个正五边形；均有一个内角是100的两个等腰三角形.其中一定是相似图形的是.（填序号）,四、强化训练,四、强化训练,4、在比例尺是1:8000000的“中国政区”地图上，量得福州与上海之间的距离是7.5cm，那么福州与上海之间的实际距离是多少？,解：设福州与上海之间的的实际距离是xcm，依题意得：,答：福州与上海之间的的实际距离是600千米.,四、强化训练,5、AB两地的实际距离为2500m，在一张平面图上的距离是5cm，那么这张平面地图的比例尺是多少？,解：依题意可知，2500m=250000cm故这张平面地图的比例尺是答：这张平面地图的比例尺是.,五、布置作业,有同一三角形地块的甲乙两地图，比例尺分别为1200和1500，则甲地图与乙地图的面积比为_.,六、结束语,想象比知识更重要.爱因斯坦,
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