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,未选择的路,弗罗斯特,小说欣赏,路阜阳王付军,这个故事发生在很久很久以前有一个男人A和他的妻子B，住在一座村庄里。一天，他们带着他们的孩子C去赶集。返回时，他们发现了一个秘密，准确第说，他们找到了一条小路，从这条路向他们所在的村庄望去，整个村子都展现眼前。可又有一个问题摆在他们面前，这是一个双岔路口在这个选择面前，A作为B的丈夫，C的父亲，他有很大的权力。为了展现这个丈夫与父亲的能力，他毅然作出了选择走左边那条路。结果正如他所料，他们很快回到了家。在回到家之后，A对C说：“孩子，记住，左边那条路是正确的。”三十年后，C长大成人了。又是一天，C带着他的妻子D，孩子E也走到了这条路前，C受到A的教导，带着妻子D与孩子E走上了左边那条路结果仍是他们很快回到了家，在回家之后，C对孩子E说：“孩子，记住，左边走那条路是正确的。”,很多年过去了，当年的A的后代已经传了好几代了。还是一天，A的不知道多少代玄孙F，带着他的妻子G和孩子H，他们也走到了这条路前，F也学着他的父辈们说的那样，告诉自己的孩子，“孩子，记住，走左边的路是正确的。”他正准备带着G和H走上左边的路，可他的孩子H却挣脱了他的手，走上了右边的那条路。让F没有想到的是，H却比他们早到家，F才发现，其实右边的路，竟然比走左边的路更快地回到家。他这时才明白，原来上一辈说的并不是都对，他们也并不是权威。这个故事告诉我们：在面临前人的结论时，不要深信不疑，要学会开拓创新，这条路可以将你引向成功，但是换条路试试，也许对你而言会更好。我想到了现在的教育，现在的学校，但是我们还是不得不走前人给我们订下的那条左边的路，因为现实不允许我们走另外的路。,走进作品,了解作者,美国诗人。生于加利福尼亚州，11岁父亲去世，随母亲到英格兰马萨诸塞州定居。在哈佛大学肄业二年，曾前后做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人“。他的诗歌往往以描写新英格兰的自然景色或风俗人情开始，渐渐进入哲理的境界，诗风质朴无华，细致含蓄耐人寻味，著名诗集山间白桦树西去的溪流等。,朗读诗歌,体会情感,教师朗读或播放录音,(1)路的含义是什么?,(2)诗文中写了哪两条路?其重点写哪条路?,学生自由朗读,合作探究,1、请用简洁语言概括每一小节的意思。,2、诗人为何选择“荒草萋萋，十分幽寂”，“人迹更少的一条”道路？,3、诗人为什么把诗的题目起名为“未选择的路”？,主题延伸,这首诗蕴涵了怎样的人生哲理？,感悟哲理,你从这首诗悟出什么道理？,拓展延伸,古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。请根据你的积累，另写出两条关于“路”的名言警句。,写作手法探究,象征手法,所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。,再读本诗，梳理诗文,未选择的路,弗罗斯特,路,通向远方的路,不能同时涉足,叹息,荒草萋萋的路,更诱人更美丽,选择,象征,人生之路,总结,请同学们仔细的想一想，我们在人生岔路口时应怎样选好我们的人生道路。试列举你曾作出的一次选择。,本课到此结束,希望同学们在人生的岔路时在慎重选择自己的人生之路时，也要有魄力，勇于创新和进取。,
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