《部分古代诗文》PPT课件.ppt

第三部分古代诗文阅读和鉴赏,理解句子，把握文意筛选并提取文中的信息归纳内容要点，概括中心思想分析作者的观点态度鉴赏古代诗歌的形象、语言和表现手法评价古代诗歌的思想内容,一、理解句子，把握文意,文言文翻译，遵循“信、达、雅”这一原则（1）“信”，就是忠实于原文，沟通古今。（2）“达”，就是通达。即把原作的语意、思想、感情以至语气都准确地表达出来，达到原作的水平。（3）“雅”，就是语言要规范，译得富有文采，译风端正。,文言文的翻译方法可以归纳为“留、换、删、补、调”五个字。（1）保留原文，照写无误。凡是古今词义相同的基本词语，以及帝号、国号、年号、人名、物名、地名、官名、度量衡单位等，都可以保留原文，不用翻译。例如：【原文】沛公军霸上。（鸿门宴）【译文】沛公的军队驻扎在霸上。,（2）替换词语，分清情况。文言文中有些单音节词，可以用现代汉语中以该词为语素的双音节词去换译。例如：【原文】六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（六国论）【译文】六国的灭亡，并不是因为兵器不锋利，仗打不好，弊病在于用土地贿赂秦国。由于古今词义的变化，有些单音节词无法用以该词为语素的双音节词去替换时，必须用现代汉语中词义相同或相当的词去替代。例如:【原文】余嘉其能行古道，作师说以贻之。（师说）【译文】我赞许他能依据古人从师的道理行事，（所以）写了师说来送给他。,（3）删去不译。无伤愿意。文言文中有些虚词，在句子中只起语法作用或只起补足音节的作用，翻译时就可以或应该省去不译，像时间后面的“之”，不及物动词后边的宾语“之”，起取消句子独立作用的“之”，发语词“夫”，表判断语气和停顿语气的“也”、“者”，在句中纯表语气的“乎”等。例如:【原文】蹇叔哭之，曰：“孟子，吾见师之出，而不见其入也！”（殽之战）【译文】蹇叔哭着说：“孟明，我（只能）看到（你带着）军队出去，却不能看见你（带着）军队回来呀！”“之”在句中就省去不译，因为第一个“之”在不及物动词之后，无义；第二个“之”只起取消句子独立性的作用。,（4）补充词语，符合实际。有些文言文的句子意思，古今表达方式不同，翻译时必须符合现代汉语习惯，这就需要补充词语，像文言判断句译成现代汉语时就必须加“是”，文言文中所缺的物量词、动量词译成现代汉语时就必须补出，文言文中省略的成分译成现代汉语时就必须加上等。例如：【原文】郑穆公使（）视客馆，（）则束载、厉兵、秆马矣。殽之战【译文】郑穆公派人察看秦国大夫杞子等人的住所，（发现）杞子等人已经收拾好了兵车，磨砺好兵器，喂好了马了。“使”后省掉的宾语“之”补出，“束载、历兵、秣马”的主语“杞子等人”补出。,（5）调整词序，符合今语。文言文词序中有各种倒置现象，像宾语前置、定语后置、介词结构后置等，翻译时均应顺过来，让译文符合现代汉语语序。例如：【原文】世溷浊而莫余知兮。涉江【译文】世道混乱没有人了解我。【原文】吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣。殽之战【译文】你们在我们这个贫穷的国家住的时间很久了，肉食和粮食等都吃用完了。,翻译时还要考虑下面几个问题：（1）必须先从整体上把握文章内容，了解主题，辨明文体，弄清语言特色。（2）必须从“字不离词，词不离句”的角度，从词语的前后关系、语境条件限制等方面着眼，不能孤立地去译某个词语。（3）要考虑到词语的发展演变，不要望文生义；还要考虑到社会发展与礼仪、典制等的关系，不要超越时代而强加其上；还要考虑科学发展与某些内容的关系，不要超越科学的发展而解释某些内容。总之，文言文的翻译是要下工夫的。,习题一、阅读下面的文言文，回答文后问题。秦攻宜阳，周君谓赵累曰：“予以为何如？”对曰：“宜阳必拔也。”君曰：“宜阳城方八里，材土十万，粟支数年。公仲之军二十万，景翠以楚之众临山而救之，秦必无功。”对曰：“甘茂，羁旅也，攻宜阳而有功，则周公旦也；无功，则削迹于秦。秦王不听群臣父兄之义而攻宜阳，宜阳不拔，秦王耻之。臣故曰拔。”君曰：“子为寡人谋，且奈何？”对曰：“君谓景翠曰：公爵为执圭，官为柱国，战而胜，则无加焉矣，不胜则死，不如背秦援宜阳，公进兵。秦恐公之乘其弊也，必以宝事公；公仲慕公之为已乘秦也，亦必尽其宝。”秦拔宜阳，景翠果进兵。秦惧，邃效煮枣，韩氏果亦效重宝。景翠得城于秦，受宝于韩，而德东周。,1、对下列句子中划横线词语的解释，不正确的一项是（）A、宜阳必拔也拔：攻克B、临山而救之临：面临C、则削迹于秦肖迹：革除官职D、不如背秦援宜阳背：背弃2、下列各组句子中，划横线词语的意义和用法相同的一项是：（）A、子以为何如？王以为太守。B、攻宜阳而有功。事不目见耳闻，而臆断期有有无，可乎？C、子为寡人谋。D、受宝于韩君为我呼入，吾得兄事之。以其无礼于晋,B,C,3、下列各句中，不属于介词结构后置句的一项是（）A、无功，则削迹于秦。B、景翠得城于秦，受宝于韩。C、蚓无爪牙之利，筋骨之强。D、青，取之于蓝，而青于蓝。4、请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）宜阳不拔，秦王耻之。臣故曰拔。译文：_（2）景翠得城于秦，受宝于韩，而德东周。译文：_,C,如果宜阳不能攻克，秦王会感到耻辱。所以我说能够攻克。,景翠从秦得到了城池，从韩接受了宝物，在东周施予了恩德。,二、阅读下面的文言文，回答文后问题。宓子贱为单父宰，过于阳昼：“子亦有以送仆乎？”阳昼日：“吾少也贱，不知治民之术。有钓道二焉，请以送之。”了贱日：“钓道奈何？”阳昼日：“夫投纶错饵，迎而吸之者，阳桥也，其为鱼也薄而不美；若食若不食者，鲂也，其为鱼也博而厚味。”宓子贱日：“善。”于是未至单父，冠盖迎之者交接于道。子贱日：“车驱之！车驱之！夫阳昼之所谓阳桥者至矣。”于是至单父，请其耆老，尊贤者而与之共治单父。（选自说苑）【注】单父：古地名。宰：春秋时把卿大夫所属私邑的长官称为“宰”。纶：钓鱼用的粗丝线。错：同“措”，放置。阳桥：鱼名。鲂：鱼名。1、下面语句中的“之”都属代词，请分析指出它们所代的事物。A、迎而吸之者。B、冠盖迎之者。C、而与之共治单父。答：A_；B_；C_；,钓饵,宓子贱,贤者,2、比较下面语句中划横线词的含义。a.其为鱼也薄而不美。a.夫投纶错铒。b.其为鱼也博而厚味。b.夫阳昼之所谓阳桥者至矣。答：_3、“若存若亡”应该解释为（）A、像生存又像死亡B、若隐若现C、像要上钩又像不上钩D、好像有又想没有4、“吾少也贱”应解释为（）A、我少年时卑贱B、我小时候地位卑下C、我年轻无知D、外婆年轻卑贱5、你认为这个故事所包含的道理应该是下面的哪一条（）A、治国办事看清人的面目。B、上任做官不可重用逢迎讨好的人。C、治理国家要依靠作风正派又有真才实学的人。D、做官办事要“知人善任”。,C,C,C,a.单薄，指鱼肉薄。b.博厚，指鱼肉肥厚。a.语气词b.代词，那些。,三、阅读下面的文言文，回答文后问题。吴士好夸言。自高其能。谓举世莫及。尤善谈兵，谈必推孙吴。遇元季乱，张士诚称王姑苏，与国朝争雄，兵未决。士谒士诚曰：“吾观今天下，形势莫便于姑苏，粟帛莫富于姑苏，甲兵莫利于姑苏。然而不霸者，将劣也。今大王之将，皆任贱大夫，战而不知兵，此鼠斗耳。王果能将吾，中原可得，于胜小敌何有！”士诚以为然，俾为将，听自募兵，戒司粟吏勿与较赢缩。士尝游钱塘，与无赖懦人交，遂募兵于钱塘。无赖士皆起从之，得官者数十人，月靡粟万计。日相与讲击刺坐作之法，暇则斩牲具酒，燕饮其所募士，未尝能将兵也。李曹公破钱塘，士及麾下遁去，不敢少格。搜得，缚至辕门诛之。垂死犹曰：“吾善孙吴法。”1、对下列各句中划横线字的解释，错误的一项是（）A、谈必推孙吴推：推崇B、与国朝争雄，兵未决决：决战C、士诚以为然，俾为将俾：使、令D、士及麾下遁去遁：逃跑,B,2、分别比较下列两组语句中划横线字的意思，判断正确的一项是（）尤善谈兵今大王之将，皆任贱大夫战而不知兵王果能将吾，中原可得A、两个“兵”字相同，两个“将”字不同。B、两个“兵”字相同，两个“将”字也相同。C、两个“兵”字不同，两个“将”字相同。D、两个“兵”字不同，两个“将”字也不同。3、下列语句在文中的正确意思是（）暇则斩牲具酒，燕饮其所募士，未尝能将兵也。A、（吴士）利用空闲时间杀牛备酒。宴请那些部下，实际上不能统帅军队。B、（吴士）利用空闲时间杀牛备酒。宴请那些部下，从未指挥过军队作战。C、（吴士）闲时就杀牛备酒，与他所招募的人饮酒作乐，实际上不能统帅军队。D、（吴士）闲时就杀牛备酒，与他所招募的人饮酒作乐，从未指挥过军队作战。,A,C,4、下列语句在文中的正确意思是（）然而不霸者，将劣也。得官者数十人A、却不能称霸，就是由于将领太差得到官职的有几十人B、却不能称霸，就是由于将领太差募得几十人掌权的人C、由于没有强者，将处于不利地位得到官职的有几十人D、由于没有强者，将处于不利地位募得几十人掌权的人,A,