资源描述
固本强基成就发展,海淀区教师教学基本功培训与展示工作交流,面积462平方公里、常驻人口约330万。坐落着清华、北大等80余所大学及科研机构。常住人口中40%以上接受过高等教育。全区各类中学88所。全区约10多万中学生，占北京市比例约20%。全区中学教师约12000名。,海纳百川，淀积千里,一、科学统筹抓住根本,干部队伍,教师队伍,数量充足结构合理师德高尚业务精良,海淀教委队伍建设年2009-2010,从问题出发,不能顺利完成从学生到教师的角色转变，未能把学习的能力转化为教学的功力。,较多地接受了新理念的外在表现形式，不够重视对教学基本功的修炼。理念转化为教学行为的技能不足,较多共享资源，独立思考、创新较少。职业倦怠现象,教学质量提升的空间,扎根基层面向全体立足课堂深挖内涵,全员参与、重视过程,统筹规划、把握方向,校本教研、落实到位,专家引领、系统培训,2008-2009全学年共有约4000人次获奖,教学设计比赛，共15各学科1190名教师参加,解题能力板书设计演示实验,第一学期,第二学期,2011年迎接市高中教师教学基本功展示活动,二、高端引领、把握方向,1着力教学基本功内涵，强化提升教师教学研究能力,2.层级培养，保持教师队伍高素质、高水平,适应,成长,成熟,创造,找准职能定位，了解职业规范要求；职业道德教育；基本管理技能；熟悉课标、教材和教学的基本要求、方法等。,有效调动学生、灵活施教；帮助突破困惑；教育学、心理学知识等；励志教育、典型经验、案例学习等。,新课程知识，新教学理论、教研方法；加强理论指导；拓展视野；提倡写教学反思等。,在理论指导下总结、提升教学经验；参与和领导课题研究；补充新课程知识、了解国际教育发展动态等。,师训部门,教研部门,名师工作站,师训部门培训课程设计,国际化远程培训课程,学科教学基本功,针对成长期和成熟期教师教研部门和学校培训工作侧重点,进修学校通过改进教研模式、分层教研活动、组织专题研究课、基本功培训展示、推进项目研究等形式帮助教师实现专业提升。学校以校本教研为载体、以科研课题为龙头，在唤起教师发展的内在需求、激发教师专业发展的愿望方面多做工作。,对创造阶段教师名师工作站培训活动,名师工作站开展了一系列的高端培训、学习考察、课题研究、成果展示等活动，目的在于给这部分小有成就的教师创造进一步提升的机会和条件，发挥他们的辐射作用。,在教委、教研、学校各层面的共同努力之下，经过系列教研活动、项目研究和培训课程的设计实施，正在形成和完善我区促进教师专业发展的长效机制。,3多角度进行提高课堂教学实效性研究,总结反思,实践验证,研究对策,分析原因,形成问题,观察现象,减少低效教学现象,育英中学,杜绝无效、减少低效追求实效、努力高效,海淀区教师进修学校,4.研究常态课教学标准，确保常态教学优质化,常态课,宽松度,亲和度,有效度,整合度,参与度,准确度,重在学生学习过程和感受,三、联片协作互助共享,1.联片教研的起源,是学校之间自发组织起来的教研组织。它在一定区域范围内，整合若干学校的教研资源，校际之间开展的教学交流、协作、互助活动，是以互惠互利、共同提高为目的的一种教研模式。其价值在于既发挥群体优势，有加强问题研究的针对性，为教师专业发展多提供一个平台。特点：优势互补、资源共享、拓展思路、增强实效。,联片教研形式多样,基于学科建设的联片教研,基于教学问题研究联片教研,基于评价、分析的联片教研,石油附中与钢院附中的高三生物备课组进行试题分析交流,基于教学基本功培训活动的联片教研。,基于命题与分析的联片教研,命题联盟：翠微中学、海淀实验中学、育鸿中学、玉渊潭中学、卫国中学。联合阅卷：八一中学、理工附中、交大附中中关村中学等校。试卷讲评的联合教研：石油附中、钢院附中。,基于教学问题研究的活动,北航附中,北医附中,石油附中,矿院附中,来自教师的反响,效果,体会,思考,增强了提高专业水平的紧迫感。感受到了片内学校浓厚的教研氛围。学到了片内优秀教师敬业爱岗的精神。在教材分析、教学设计、教学策略研究、研磨试题等方面的能力提高很快。高三复习工作的针对性增强。教师业务得到了专业化提升。,“从最初新教师的懵懂，逐渐理解了该怎样从学生认知程度出发，无论是引入，知识衔接，例题配备等方面都不是简单的罗列，甚至课堂上的每一句话都要斟酌。”“研究给我的不仅是一节课的收获，更重要的是它为我将来的教学指引了方向。”,主动投入、深入研究的学校和教师收获最大。学校对联片教研的需求还有那些？如何更好发挥片内资源的最大效能？共同受益的保障机制可使联片教研持续发展。,来自基层的呼吁,“愿联片教研能够得到各方面更多的支持和关注，使之能够在更大范围、更多角度、更宽层面开展起来。”_2009年教学工作会,2.联片教研的发展在教学基本功培训中发挥作用,2012.11.24片组展示活动,片组基本功培训活动特色,体现培训下放基层、重在学校落实的原则。体现全员参与、重在过程、共同提高的原则。体现学校公平、学科均衡的原则。体现以活动促教研、促管理的理念。,3.联片教研的高潮片组内竞技基础上的区级展示活动,2013.3.23日全区基本功教学片断展示活动教学设计、教材理解、概念教学等亮点,4.联片教研的纵深发展,育英学校协作组在初中基本功片组赛结束后，我们主动邀请11所学校的主管领导来学校共聚，探讨各学科竞技选手的需求，各个学校以自己的优势学科和资源来承担组内所今后的学习培训工作。,育英学校片组教研活动表,67中协作组近期活动计划,目标：发挥骨干教师辐射作用，锤炼队伍下一步活动进一步发挥联合体的教研作用，又有矿院附中加入，四校共同开展区级骨干教师的培训活动，充分发挥各校骨干的力量，分为听评课培训阶段、常态课堂的实践阶段、观摩交流阶段（具体定在4月18日推出8节初高三的复习课）以教学反思作为研究的跟进，以期望通过联合体的作用，达到资源共享、彼此促进、研究提升的作用。我们还计划借助片组内北大附中、八一中学等示范校的名师，帮助我们四所学校在教研组建设方面进一步提升。,四、以人为本学校落实,学校高度重视、教师积极参与，重在过程和落实,重在学习和参与，形成教学教研氛围,学校形式多样的培训活动专家讲座辅导教研组教学演练学校初赛选拔师徒结对针对性指导,CompanyLogo,立足课堂，在教研组的教研活动中、在研究团队的协作中,从教师的教和学生的学两个层面研究课堂教学中实实在在的问题。,教研员在基本功培训活动中成长,教学基本功培训工程,教师专业发展的阶梯,学校文化建设的抓手,用我们的努力去成就海淀教育高水平、可持续发展！,2013.4.8,
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