古诗词形象鉴赏解题技巧-艺术形象.ppt

古诗词形象鉴赏解题技巧艺术形象,古典诗词常见题材,1、爱情诗：男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别之苦2、讽刺诗：揭露社会黑暗、世态炎凉表达人民或正直人士的呼声3、哲理诗：寄予或阐发某种哲理4、送别诗：抒写离情别恨，是最常见题材之一5、记行诗：或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情,6、边塞诗：以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本类容的诗歌7、咏史怀古诗：借古讽今，吊古伤今，由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负8、咏怀诗：以吟咏个人抱负，反映或讽刺社会为题材的诗歌9、写景抒情诗、山水田园诗、咏物诗、闺怨诗、等,常见意象,1、送别类意象：杨柳、长亭、酒2、思乡类意象：月亮、鸿雁、双鲤3、愁苦类意象：梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃鸟、斜阳4、抒怀类意象：菊花、梅花、松柏、竹、黍离（亡国之痛、兴亡之感，称作“黍离之悲”）、冰雪、草木5、爱情类：红豆、莲、连理枝、比翼鸟6、战争类意象：投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛7、闲适类：五柳、东篱、三径,双鲤、三径,双鲤典故最早出自汉乐府诗饮马长城窟行：“客从远方来，遗我双鲤鱼，呼儿烹鲤鱼。中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言长相忆。”古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。当然诗中所言烹鱼并非真的烹煮，而是让儿子打开装有尺素的鲤鱼形的木盒。双鲤指代书信，寓意相思，古乐府诗：“尺素如残雪，结成双鲤鱼。要知心中事，看取腹中书。据此诗，古人尺素为鲤鱼形，即缄也，非如今人用蜡。”例：客从远方来，遗我双鲤鱼；刘禹锡洛中送崔司业诗：“相思望淮水，双鲤不应稀。”亦作“三迳”，晋赵岐三辅决录逃名：“蒋诩归乡里，荆棘塞门，舍中有三径，不出”后因以“三径”指归隐者的家园。晋陶潜归去来辞：“三径就荒，松竹犹存。”唐蒋防题杜宾客新丰里幽居诗：“退迹依三迳，辞荣继二疏。”宋苏轼次韵周邠：“南迁欲举力田科，三径初成乐事多。”南宋辛弃疾沁园春带湖新居将成：“三径初成，鹤怨猿惊，稼轩未来。”花月痕第十五回：“旁边挂着一副对联是：一帘秋影淡於月，三径花香清欲寒。”,意象,所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。在比较文学中，意象的名词解释是：所谓“意象”简单说来，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。“意象”一词是中国古代文论中的一个重要概念。古人以为意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象；意源于内心并借助于象来表达，象其实是意的寄托物。中国传统诗论实指寓情于景、以景托情、情景交融的艺术处理技巧。中国诗学一向重视“意”与“象”的关系，亦即“情”与“景”的关系，“心”与“物”的关系，“神”与“形”的关系。,语言特色,清新质朴明快绚丽绮丽含蓄热烈沉郁雄浑,简析意境形象的一般思路：,1、分析意象首先要明确诗人所写的景物对象，2、分析景物特征，体会景物组合所体现的氛围特征（即意境）。3、分析意境渲染了怎样的思想感情【要言之有理，自圆其说。】,下面两首诗歌都是以“春日”为对象，但表现的意境同中有异。请从诗中的“景语”入手，分析两首诗歌表达的不同“情语”。春日秦观一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。春日书事张耒虫飞丝堕两悠扬，人意迟迟日共长。春草满庭门寂寂，数棂窗日挂空堂。,答案：秦诗中通过轻轻的雷声、绵绵的细雨、参差的霁光、多情的芍药、点点雨珠、蔷薇卧枝等春雨后庭院清新而柔弱的景物，表现了作者惜春之情和心中的暗愁。张诗中通过空中的断丝飞虫、满院的春草、寂然无声的门庭、阳光穿透的空堂等一系列索寞、萧疏、枯寂的景物，表现了一种春日闲居的寂寞与孤独之感。,春日即事李弥逊,小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。李弥逊(10851153)，字似之，吴县(今属江苏省苏州市)人，历任中书舍人，户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。门可罗雀：原指门外可张网捕雀。后形容为官者昔日权势熏天，前来拜访的宾客甚多，门庭若市；而休官失势后，门庭冷落车马稀；或形容事业由盛而衰，宾客稀少之况。1、诗中写了哪些景物2、请对首句中的“网”字进行赏析。3、这首诗表现了作者什么样的情绪？请进行简要分析。,绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。作者写了哪些景物，这些景物有什么特征，作者借助这些景物抒发了样的感情？,诗的前半写了春日、亮丽的江山、春风、清香的花草，粗笔勾勒阔远明丽的春景，笔底春光无限；后半工笔细描初春景物，衔泥飞燕、静睡鸳鸯，两相配合，使整个画面和谐统一，构成一副色彩鲜明生意勃发的初春图。表达了诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣景象的喜爱。,春光好欧阳炯,天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？注释：雪坞背阳处尚未消融的雪坡。词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？（2分）答:“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，简要分析。（3分）答:,枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。问：在诗中作者写哪几种景物（意象）？这些景物（意象）有什么特征？通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？,1、月落、鸟啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山寺。2、特征：秋夜幽寂清冷。3、写出羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀的情感。,咏物诗中的形象鉴赏思路：1、找出所咏之物。2、分析景物的特点。3、揭示形象所包含的诗人的思想感情。,2阅读下面一首宋诗，完成(1)(2)题。孤桐王安石天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。岁劳根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。注：明时，政治清明的时代；愠，疾苦，怨愤。桐木是造琴的好材料。据孔子家语记载：帝舜曾一面弹着琴，一面唱“南风之兮，可以解吾民之愠兮”(1)前六句表现孤桐怎样的自然特点?(2)作者塑造桐树这一艺术形象有什么寓意？,（1）答：天生枝叶繁茂，虽孤独却树干笔直高耸入云，深深扎根大地，越老越强壮，越是曝晒越茁壮。(2)答：作者塑造这一艺术形象意在通过对桐树的描写和赞颂表达自己正直向上、虚心扎实、坚强不屈、甘愿为解救老百姓而献身的人生追求。,3、阅读下面宋词，完成后面问题。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。注：无主：没有人去过问。著：加上。词中梅花象征着什么样的高洁品格?,答：梅花在风雨中独自绽放，遭到侵袭后，飘零脱落化为泥土，又被车马碾作尘埃，依然香气如故。词中的梅花象征着词人虽遭排挤、孤独寂寞，但却仍能坚持自己的操守，矢志不移的高洁品格。,4、阅读下面两首诗，完成(1)(2)题。咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。（1）两首诗表达两位作者对柳树不同的思想感情，请分别在10字以内概括。（2）读这两首诗，你分别联想到了哪两种人物形象?请借助诗中具体词语分别说明,1、贺诗爱（赞颂），曾诗厌恶。2、贺诗描绘了一位春妆才成，亭亭玉立的美女形象。曾诗描写了一位年少无才，一旦得势便忘乎所以，不知天高地厚的奸佞、轻狂者形象。,5、阅读下面三首诗，回答问题：病牛李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。禾熟孙平仲百里西风禾黍省，鸣泉落窦谷登场。老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。牛王安石朝耕及露下，暮耕连月出。自无一毛利，至有千箱实。这三首诗显示出“牛”各自不同的思想境界，请分析之。,答：（1）“病牛”心有不平而无怨尤。诗的一、二两句写病牛积劳成疾的情况。耕种千亩田，收获了很多的粮食来充实着人家的粮仓。而当筋疲力尽，积劳成疾之时，又有谁来可怜你呢?三、四句写病牛的愿望：只要天下众生，人人得饱，哪怕自己气息奄奄、横卧残阳，也在所不辞。这一形象把病牛为了人民幸福，鞠躬尽瘁、死而后已的无私无畏精神表现得淋漓尽致，使主题表现得更为深远。这首咏物言志诗中病牛的形象，也是作者自己的形象；病牛高贵的奉献精神，就是作者献身精神的充分体现。（2）“老牛”在结了耕耘债之后的轻松与满足之中，追求平和与淡泊的生活情趣。（或无争无求自足）（3）“牛”朝暮耕耘全是为了人们的利益，任劳任怨，无私奉献，决不索取。,6、阅读下面一首词，完成后面问题。菩萨蛮韦庄人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。注：合：应当。垆：酒店安放酒瓮的土台子。须：应。这首词中描写了江南哪些美好的物象?,答案：这首词中描写了江南的风景之美和人物之美。前两句是写江南的风景之美，后两句描写人物之美。表现作者对江南的喜爱之情。,