九年级物理下册16.3探究电磁铁的磁性同步练习题

九年级物理下册16.3探究电磁铁的磁性同步练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示，在探究电磁感应现象的实验中，下列说法中正确的是（ ）A保持导体棒静止，灵敏电流计指针会偏转B让导体棒在磁场中运动，灵敏电流计指针一定会偏转C让导体棒在磁场中左右运动，灵敏电流计指针一定会偏转D将导线与灵敏电流计“+”接线柱断开，让导体棒在磁场中运动，灵敏电流计指针会偏转2 . 科学家研究发现：某些材料有巨磁电阻效应，即微弱的磁场变化可以导致电阻大小的急剧变化。根据这一原理可以制成A能储存、释放大量电能的蓄电池B通过微弱电流就能产生强大磁场的电磁铁C家庭电路过载或短路时能自动熔断的保险丝D能“读”出微弱的磁场变化并转换成电流变化的灵敏磁头3 . 风力测定仪由风叶和改装的电流表构成，风力越大，风叶转动越快，电流表读数也越大图中与这一过程的工作原理相同的是ABCD4 . 下列关于科学家与其在物理学上的重大发现对应正确的是（ ）A牛顿惯性定律B奥斯特电磁感应现象C焦耳发现电流与电压的关系D帕斯卡首先测出了大气压的数值5 . 小雪和晓彤两个同学在复习物理时对书中的一些知识点进行了总结，下列说法中错误的是（ ）A用笔尖顶在质地均匀的方形薄板两条对角线交点处，发现薄板水平平衡，说明质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心上B平面镜成像时进入眼睛的光线是由像发出的C将小电动机接入电路中，发现电动机转动，说明电能可以转化为机械能D通电螺旋管插入铁芯后吸引的大头针数量增多说明通电螺丝管插入铁芯后磁性增强6 . 如图所示是判定通电螺线管的极性跟电流方向关系的示意图，下列理解正确的是A大拇指所指的方向是电流方向B大拇指所指的方向是通电螺线管的南极C大拇指所指的方向是通电螺线管的北极D通电螺线管的极性与管中电流方向无关7 . 通电螺线管内部的磁场方向是从N极指向S极如图所示，小明同学在做实验时，在一通电导线N内部有一个通电螺线管M，则M受力作用而：A向右运动B向左运动C绕OO转动D以上都有可能8 . 对下列现象的描述不合理的是A甲：奥斯特实验说明通电导体周围存在磁场B乙：闭合开关后小磁针静止后会指向如图所示的位置C丙：利用这个装置可以探究“电磁感应”现象D丁：电流相同，电磁铁的磁性随线圈匝数增加而增强二、填空题9 . 如图所示，条形磁铁置于水平面上，电磁铁水平放置且右端固定，当开关S闭合后，条形磁铁与电磁铁相互_（选填“吸引”或“排斥”）10 . 如图所示通电螺线管的左侧是_（填“N”或“S”）极，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，螺线管的磁性_（填”增强“、”“不变”、“减弱”）11 . 黄勇豪家的小型养鸡场用电热孵化机自己孵化小鸡，但很担心半夜停电为此他设计了一个停电提醒器（如图），需要时把它的插头插入电源插座并闭合开关S即可如果停电，因为线圈_（填“得到”或“失去”）磁性，衔铁就会被_（填“吸合”或“释放”），电铃就发声提醒主人三、实验题12 . 如图是小林同学研究“印象电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成通过观察指针偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱在指针下方固定一物体，用导线与接线柱相连，闭合开关后，指针发生偏转（ ）指针下方的物体应由（_）材料制成A铜B铁C铝D塑料（ ）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的_极（ ）实验发现：当滑动变阻器的滑片向_滑动时（填“左”或“右”），指针偏转的角度将会_（填“变大”或“变小”）保持滑片的位置不变，当导线由接线柱改为与接线柱相连，闭合开关后，可发现指针偏转的角度将会_（填“变大”或“变小”）（ ）经过对电磁铁的研究，可得出的结论是：当_时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁性越强；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越_，磁性越强13 . 小华利用如图实验装置来探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关（1）小华是通过观察_来判断电磁铁磁性的强弱（2）电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关（填写两点）：_； _（3）探究电磁铁的磁性强弱与上述两个因素的关系时,必须采用_法.（4）以下利用电磁铁特点工作的是_（填写序号）A电子验钞机B模型电动机C电磁继电器D手摇发电机四、作图题14 . 请在图中分别标出两个磁体a、b的磁极，并将图中小磁针的N极涂黑. 15 . 在图中，标出通电螺线管和小磁针的N、S极及感应线的方向。（_）第 5 页 共 5 页