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第四课,第二单元第三章,预习,预习微生物在生物圈中的作用。,它想：到了秋天-,小猫把鱼种到地里,小猫种鱼,导入新课,1.小猫春天把鱼种到土壤里，秋天会有收获吗？,2.秋天到了，小猫不仅没有收到更多的小鱼，之前种下的小鱼也不见了，小鱼到哪里去了呢？,导入新课,一、促进生物圈中的碳循环,阅读课本相关内容，结合下图，讨论问题,新课学习,1.绿色植物生活所需要的二氧化碳物质来自（）水、无机盐等物质来自（）2.各种生物生活所需要的氧气来自（）3.生物圈中的动物体内的有机物是哪里来的呢？,大气,土壤,绿色植物的光合作用,直接或间接以植物为食从而得到现成的有机物,新课学习,4.为什么自然界中生物遗体、粪便等会消失呢？5.腐生微生物分解生物遗体、粪便中的有机物会产生什么呢？6.各种生物与环境之间的关系是怎样的？,被腐生微生物分解,二氧化碳、水、无机盐,各种生物都依赖于一定的环境，并能适应环境，又都能影响环境。,新课学习,微生物能促进生物圈中的物质循环,有机物,有机物,有机物,新课学习,如果没有微生物,新课学习,二、促进生物圈中的氮循环,有些植物能把空气中的氮气固定下来，转变成植物可以直接吸收利用的氮肥。为什么这些植物这么神奇呢？,新课学习,固氮作用与固氮微生物：,生物圈中的一些微生物能够把空气中不能直接吸收的氮气固定下来，转变为被植物利用的氮肥，这个过程叫做固氮作用。这样的微生物叫做固氮微生物，如根瘤菌等。,共生,有些细菌和真菌与动物和植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。,新课学习,大豆、花生等豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。,新课学习,玉米间作花生套种,玉米间作大豆套种,农业应用,新课学习,（大气中）氮气,根瘤菌：,转化,含氮化合物（土壤中）,生物遗体、粪便等,腐生微生物：,分解,含氮化合物（土壤中）,植物体,吸收,释放,分解,氮气(大气中),分析,新课学习,促进生物圈中的碳循环,促进生物圈中的氮循环,将有机物分解为水、二氧化碳和无机盐,固氮微生物：将大气中植物不能够直接利用的氮气转换为氮肥，常见的固氮微生物是根瘤菌。,结论总结,1如果自然界的各种细菌都不存在，那么下列说法正确的是（）A生物尸体极易腐烂B草木繁盛，动物大量繁殖C人类将免于病患D植物的营养来源发生困难2确切的说，对自然界物质循环起最大作用的是（）A病原菌B寄生的细菌和真菌C腐生的细菌和真菌D大肠杆菌,D,C,课堂练习,3把一条死鱼深埋在一棵大树的根旁，过一段时间以后，鱼不见了，最为可能的原因是()A被猫吃了B被水冲走了C被树根吸收了D被腐生细菌分解了4细菌将动植物的遗体分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于()A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D生殖方式,D,B,课堂练习,1.完成巩固提高习题。2.预习生物的分类。,作业布置,一、促进生物圈中的碳循环,二、促进生物圈中的氮循环,第四节微生物在生物圈中的作用,板书设计,
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