兰州市2019-2020年度七年级上学期期中历史试题（I）卷

兰州市2019-2020年度七年级上学期期中历史试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列中国历史上发生的一些著名战役，按时间先后顺序排列正确的是牧野之战巨鹿之战桂陵之战淝水之战ABCD2 . 历史叙述指的是对历史进行客观描述，历史解释是对历史进行理性分析和客观评判。下列关于下图所示工程的表述，属于历史解释的是（ ）A人类征服，协调自然的成功典范B被列为“世界文化遗产”C战国时期秦国李冰父子在岷江流域修建D由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等部分组成3 . 当今，党和政府正在带领全国人民为构筑社会主义和谐社会而努力。而在2000多年前的西汉时期，也曾出现过“文景之治”的和谐社会景象。“文景之治”是指A西汉初年的政治统治局面B汉文帝、汉景帝时期的清明统治C汉武帝时期的大一统局面D文帝、景帝时期的社会经济发展4 . “春秋无义战”是孟子对争霸战争的评价，下列对春秋时期各国的争霸战争，评价正确的有（ ） 争霸战争给人民带来了深重灾难有利于国家走向统一各民族之间交往增多争霸进一步削弱了周王室的统治地位ABCD5 . 中国通史)记载,战国初年秦国国力较为弱小但从秦孝公统治到赢政即位前的百余年间,秦军同六国交战65次,多取得胜利(见下表)。其主要原因是（ ）秦军战绩全胜未获全胜或互有胜负败北58次3次4次A严明法度,禁止私斗B打出“尊王攘夷”旗帜C商鞅变法提高秦战斗力D秦始皇建立中央集权制6 . 西汉“文景时期,政治清明,经济发展,人民生活安定。”该现象的出现主要得益于统治者（ ）A下令“兵皆罢归家”B取轻徭薄赋政策C提倡勤俭治国D推行休养生息政策7 . 下图反映了重大历史事件是（ ）A大泽乡起义B八王之乱C楚汉之争D黄巾起义8 . 下列与禅让制密切相关的是A炎黄战蚩尤B黄帝建官室C炎帝种五谷D舜让位于禹9 . 开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式强化了中央集权制度的是A宗法制B分封制C郡县制D郡国制10 . 下面是秦朝统一度、量、衡的图片，其根本着眼点在于（ ）A消除六国遗迹B方便商品流通C巩固国家统一D加强君主专制统治11 . 按照时间发生的先后顺序排列正确的是（ ）分封制郡县制禅让制世袭制ABCD12 . 目前世界上发现的最大的青铜器是商朝的，它的复制品已被联合国永久收藏，它是ABCD13 . 秦朝灭亡后，项羽和刘邦进行了长达四年的“楚汉之争”。这次战争的性质是A反抗封建统治的农民战争B争夺帝位的战争C刘邦反对项羽残酷统治的战争D维护农民阶级利益的战争14 . 西周时期，分封的齐、燕、楚、秦等国基本都是地广人稀、土地尚未开发的地区；到春秋时期，这些地区的农业和手工业在某些方面甚至超过了周王室附近地区水平。这表明分封（ ）A有利于少数民族发展经济B加强了周王对地方的管理C导致周王室附近地区衰落D促进边远地区经济的开发15 . 如图为我国古代政权更替示意图的片断摘录。图中代表的分别是夏朝西周东周西汉西晋A商朝、秦朝、东汉B秦朝、东汉、东晋C商朝、东汉、秦朝D秦朝、东晋、东汉16 . 老子被称为“哲学之父”、“智慧之父”。下列选项与老子主张相符的是A“仁者爱人”B“知彼知己者，百战不殆”C“兼爱”、“非攻”D事物都有对立面，双方可以相互转化17 . 2014年5月6日，为期一周的安徽省颖上县第九届管子文化旅游节开幕。管子即管仲，春秋时期杰出的政治家，被称为“春秋第一相”。他辅佐下列哪位诸侯成为春秋首霸（ ）A秦孝公B秦始皇C楚庄王D齐桓公18 . 商周时期，刻在龟甲和兽骨上的文字，被称为A小篆B大篆C金文D甲骨文19 . 下列哪一项不是我国原始农业兴起和发展的重要标志:（ ）A农作物种植B家畜饲养的出现C聚落、磨制工具的发展D打制石器的出现和自然火的使用20 . 北京人使用的工具主要是A石器和铜器B石器和铁C磨制的石器D打制的石器二、综合题21 . 阅读材料，完成下列问题。材料一：有一次孔子家的马棚失火，孔子闻讯回家，看见焦土断垣，急切地问：“伤人了没有？”对财产的损失只字未提。材料二：现代著名历史学家郭沫若说：“书籍被烧其实还在其次，春秋以来蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神事实上因此而遭受到了一次致命的打击。”材料三：“罢黜百家，独尊儒术”（1）材料一体现了孔子的哪一核心主张？他是哪家学派的创始人？（2）材料二中的“蓬蓬勃勃的自由思索”指什么历史现象？（2）材料三的主张是谁提出来的？写出为“独尊儒术”当时在太学中使用的主要教材，两个即可。22 . 材料一：在战国时期的秦国，平民王老五四生产粮食、布郭多而免除逃役。材料二：据史记记载，商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31个县，由国君直接委派官员治理。（1）以上材料反映了商鞅变法的哪两项措施？（2）商鞅变法开始的时间？支持商鞅变法的秦王是谁？（3）商鞅变法对该国产生了怎样的重大影响？（4）商鞅变法对我们今天的改革有何启示？23 . 依据材料，回答问题。如何评价历史人物（1）要把历史人物放到当时所处的“时代”这个大背景中去，不能以今天的标准苛求古人。（2）要对历史人物的功和过进行全面的分析，一分为二，切忌绝对化，任何绝对肯定或否定都不能得出正确的论断。（3）要对这一人物的所有事例全面地了解，不能以点带面。（4）要史论结合，不能空下结论。先要叙述史实依据。然后得出结论，做到有理有据。（5）要有正确的评价标准，看其历史活动对历史发展的作用是促进还是阻碍，或个人品质是优是劣来进行评价。然而许多历史人物的活动充满矛盾，评价时要看其主流（主要方面），依据主流作出客观公正的评价。请依据上述评价人物的标准，任意挑选下列其中任何一个人物进行评价。大禹商鞅秦始皇汉武帝第 6 页 共 6 页