三年级下册综合实践活动教案

上传人:san****019 文档编号:12608222 上传时间:2020-05-12 格式:DOC 页数:22 大小:34KB
返回 下载 相关 举报
三年级下册综合实践活动教案_第1页
第1页 / 共22页
三年级下册综合实践活动教案_第2页
第2页 / 共22页
三年级下册综合实践活动教案_第3页
第3页 / 共22页
点击查看更多>>
资源描述
三年级下册综合实践活动教案第 22 页 共 22 页第一课 安全自护我能行课题一、二 校园安全大家谈 校园安全搜查线教学目标:1、 通过校园内的意外受伤事故,了解校园内的安全隐患。2、 提高同学们的自我安全保护意识。重点难点:提高同学们的自我安全保护。课前准备:分好小组,每组派发调查表格。教学过程:一、 导入:同学们,我们每天在校园里快活地学习、生活。可是,如果我们不注意安全,一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里,调查一些校园内的安全隐患。二、 新课:1、 给同学们布置调查时要注意的一些事项。2、 按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。3、 小组把调查的结果进行讨论通过,整理记录,派代表向老师汇报调查结果。4、 老师根据各组汇报的情况进行分、总结。5、 安排宣传委员进行校园安全宣传。 教学反思:课题三 意外受伤的原因教学目标:1、 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。2、 初步培养学生的判断能力和分析能力。重点难点:正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备:课文图片的投影片。教学过程:一、 导入:同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。二、 新课:1、 出示课文插图。请同学们讨论:(1)这些属于什么行为?(2)可能会导致什么后果?2、 分组讨论,指名汇报。3、 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?4、 讨论:如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?5、 归纳总结。教学反思:课题四、五 校园安全电子眼 安全宣传靠大家活动目标:1、知识目标:引导学生通过对校园安全隐患的观察,让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考,从而引起对生命的关注和热爱。2、能力目标:利用可能寻找到的各种材料,根据材料的特性开启创造性思维,设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌;培养学生善于发现问题的意识,提高学生的动手操作能力。3、情感目标:以小组合作为主要活动方式,进一步感受团队合作的乐趣和必要性,在发展个性的同时注重同伴之间的合作;进一步增强学生主动参与实践的自信心和积极性。活动准备:(一)学生:1、自由搭配成组。2、小组组合完毕,大家进行一系列的研究准备,如组内分工、讨论、策划活动计划。3、小组命名、明确组内人员分工。4、创作小组口号、制作小组招牌。5、卡纸、水彩笔、尺子、等本课将使用的材料和工具。(二)教师:拍摄其他校园安全标志牌;本校学生上下楼梯、下课时追打嬉闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件的照片。活动实施:1、引导阶段同学们我们以前研究过交通标志牌,你能举例说明它有什么意义和作用吗?2、回忆校园存在的安全隐患(1)同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。(2)在我们的校园里同样存在着许多安全隐患!教师出示:上下楼梯拥挤、滑楼梯扶手、下课时追逐打闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件等的照片。(3)提问:你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗?(4)学生小组进行讨论。(5)根据学生的回答进行总结并得出结论。3、讨论、交流、总结(1)小组讨论:如果让你们制作校园安全标志牌来提醒同学,你想做关于哪方面的提示牌?(2)教师课件出示事先准备好的拍摄的校园安全标志牌。(3)提问:你喜欢哪一个,说说你喜欢它的理由,你觉得在设计时应注意什么?(4)总结(从以下三个方面进行)语言文字是否生动色彩搭配是否鲜艳图案设计是否漂亮4、体验、实践、探究(1)教师:下面就请大家亲手设计一个校园安全标志牌。(2)学生分小组进行设计。要求:根据摆放的地点、提示目的的不同,先制定设计方案。(3)各小组方案展示,同学们提出修改意见。(4)根据方案设计一个既美观又实用的校园安全标志牌。(5)学生进行制作,教师到各小组进行指导。汇报展示1、各小组展示设计的校园安全标志牌。2、向班级同学介绍所设计标志牌的意义及作用,同学们做小评委并提出修改意见。3、学生谈谈活动的体会和收获。4、教师进行最后总结。教学反思:第二课 参观果园课题一 参观果园前的准备教学目标:1、 在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。2、 在学习活动中让学生学会合作。重点难点:了解各种水果的特点及果树的生长环境。课前准备:分好小组,每组派发记录表格。教学过程:一、 导入:同学们,我们在平时水果吃得多了,但你对水果的了解又有多少?今天就让大家一起到果园里进行实践活动,让我们了解水果的特点。二、 新课:1、 组内分工,要求同学们学会与他人合作,安排好各组员工作。2、 活动安排,按各组商量好的工作步骤去安排。3、 用笔画一画我喜欢的水果,看水画得漂亮。4、 写出不同水果的名字,分析它们的颜色、味道、形状。5、 认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。教学反思:课题二、三 果园实践活动教学目标:1、 丰富知识,开拓视野。2、 了解关于水果的知识,学会做好参观前的准备工作。重点难点:了解关于水果的知识,学会做好参观前的准备工作。 课前准备:分好小组,制定调查表和计划书。教学过程:一、 导入:同学们,水果我们吃得多,那么,你知道水果出产在什么地方呢?你们有没有兴趣去参观一下呢?那么去之前有需要做些什么准备呢?今天就跟大家一起来学习。二、 新课:1、 请学生说说附近有没有果园,里面种什么水果。2、 派发参观果园调查表,说明该怎样填写。3、 小组讨论:(1)选定组长;(2)打算到哪些果园参观;(3)想邀请谁参加活动,再填好计划书。4、 老师检查各组准备情况,定好出发时间。5、 学生谈自己的收获。教学反思:第三课 小康之家课题 一、二 什么是小康家庭 家庭的物质生活教学目标:1、 通过比较,知道小康家庭的界定。2、 培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。重点难点:让学生从小养成勤俭节约的传统美德。课前准备:一些家庭摆设的照片,制定统计表。教学过程:一、 导入:观看照片,从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。二、 新课:1、 让学生对比一下,自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗?2、 请学生说说自己家里有什么现代化设备,明确生活里不开物质。3、 填好家庭生活统计表,比较一下,哪个同学家里已经达到了小康生活水平。4、 与学生制订一个小公约:拒绝奢侈、拒绝浪费,看谁有计划去合理支配零用钱。教学反思:课题三 家庭的文化生活教学目标:1、 活动中认识到家庭物质和文化活动的重要。2、 培养学生学会让文化生活来充实课余时间。重点难点:培养学生学会让文化生活来充实课余时间。课前准备:分好小组,制定家长采访卡。教学过程:一、 导入:同学们,我们的生活越来越好,逐步走向小康,家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢?二、 新课:1、 让学生说说家中双休日的活动安排,看谁家的活动有意义。2、 同学发表自己的兴趣爱好。3、 采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的,填好采访表。4、 小组讨论:自己对父母的安排意见,自己希望课余时间怎样安排。5、 代表汇报。教学反思:课题四 美好家庭从何来教学目标:1、 通过调查,知道美好家庭来之不易。2、 培养学生热爱家庭的美好品德。重点难点:培养学生热爱家庭的美好品德。课前准备:制定调查计划,家中新旧照片(有条件的学生可准备) 教学过程:一、 导入:大人们常说:我们现在的生活比他们以前幸福多了。到底是不是呢?让我们一起来调查。二、 新课:1、 分小组按要求填好调查计划。2、 写下自己调查后的体会,并在小组中说一说。3、 对照新旧照片,说说自己的体会和感想。4、 小组讨论:美好家庭从何来?5、 今天的幸福生活来之不易,我们应该如何对待?(孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切)三、 布置作业:比一比谁是家中好孩子。教学反思:第四课 美食小能手课题一 我们最喜欢吃的菜教学目标:1、 认识妈妈做菜的材料,知道一种商品在不同地方价钱也不同。2、 让学生做个有心人。重点难点:让学生做个有心人,知道一种商品在不同地方价钱也不同。 课前准备:分好小组,制定调查表教学过程:一、 导入:同学们,妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜,让我们吃得津津有味,那么,你想不想知道这些菜是怎么做的呢?今天我们就来调查一;二、新课:;1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜;2、了解学生会不会做菜;3、让学生从书中或上网查资料,了解中国八大菜系,;4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品;5、说一说:你准备买拿一家的商品来做菜,为什么?;三、布置作业:;与妈妈一起去买菜,学学怎样买到价廉物美的菜;教学反思:;课题想不想知道这些菜是怎么做的呢?今天我们就来调查一下。二、 新课:1、 说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。2、 了解学生会不会做菜。3、 让学生从书中或上网查资料,了解中国八大菜系,它们各有什么特点和那些名菜?填好调查表。4、 分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来,看有多少种价格。5、 说一说:你准备买拿一家的商品来做菜,为什么?三、 布置作业:与妈妈一起去买菜,学学怎样买到价廉物美的菜。教学反思:课题二、三 我当小厨师 款款皆美食教学目标:1、 通过动手,让学生知道妈妈每天做饭的辛劳,我们更应孝敬父母。2、 培养学生的动手操作能力。重点难点:培养学生的动手操作能力。课前准备:锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料。教学过程一、 导入:我们每天吃的菜都是妈妈烧的,那么,你想不想学会烧菜,让妈妈惊喜一下,也好减轻妈妈做家务的负担?二、 新课1、 分好小组,选好材料(把详细步骤记录在P41的表格里)。2、 想好菜式,画在P42的方框里。3、 熟悉“入厨安全须知”的步骤。4、 小组分工合作,把菜炒出来。5、 小组间互相交流活动体会,看看哪组做的菜色香味俱全。三、 布置作业:回家也做道菜,让爸爸妈妈尝尝,并记下爸爸妈妈的评价。教学反思:第五课认识杰出人物课题一、二、三 我的偶像 走近身边的杰出人物介绍你崇拜的杰出人物教学目标1、 使学生理解偶像的含义,懂得正确地尊崇自己的偶像。2、 帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。重点难点:帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。课前准备:收集名人图像教学过程:一、 提问导入:1、 你的心目中有没有崇拜的偶像呢?2、 板书课题:一、我的偶像二、 新课:1、 出示名人图像,指名学生说出他们的名字。2、 学生分组讨论:我心目中崇拜的偶像。3、 小组汇报讨论结果。4、 教师引导:(1)将崇拜的浅层发展到深层。(2)除了崇拜明星外,更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家,学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。三、 小结:崇拜偶像不要只追名,更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己,以实际行动向偶像学习,使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。四、 布置作业:看看身边有哪些值得我们崇拜的人。教学反思:第六课 客家人的故事课题一、二 客家习俗 订个活动方案教学目标:1、 从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人。2、 培养学生间友好团结的民族意识。重点难点:培养学生间友好团结的民族意识。课前准备:有客家人特色的帽子和一些图片。教学过程:一、 导入:也许我们班里有些同学就是客家人或是客家人的后代,又或许你经常听到关于客家人的故事,那么你想去了解客家人吗?二、 新课:1、 简介客家人,引起学生探究的兴趣。2、 看图片,介绍客家人居住的客家围屋。3、 展示客家人戴的帽子,介绍帽子的用处。4、 想一想:你还从其他途径知道客家人哪些风俗习惯?5、 小组讨论,归纳后代表汇报。6、 说说你是从哪些地方获得这些知识的。三、 布置作业:向家长了解一下自己家里是否客家人。教学反思:课题三 寻访客家习俗教学目标:1、 了解客家的生活习俗。2、 培养学生间友好团结的民族意识。重点难点:培养学生间友好团结的民族意识。课前准备:制定调查记录表教学过程;一、 导入:我们在上节课已经了客家人了,今天,我们来更深入地了解客家的生活习俗。二、 新课:1、 先想好采用什么方式进行调查吗?(1)去书店调查(2)去客家村庄调查(3)去图书馆查资料(4)上网查找。2、 如果是去客家村庄,你可要做好路上的安全措施呀!找上伙伴大人一起去就最好成绩了。3、 你获得哪些信息,就把它记录下来。4、 把你走访客家村庄的活动照片或图片展示给同学们看。三、 布置作业:把你走访客家村庄时有趣的事写成日记。教学反思:第七课 蚂蚁和白蚁课题一、二 认识蚂蚁和白蚁 寻访大行动教学目标:1、 通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。2、 知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活,要积极采取防治措施。 重点难点:通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。课前准备:捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。教学过程:一、 导入:展示通蚂蚁和白蚁,让同学们认识蚂蚁和白蚁。提问:你知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗?二、 新课:1、 认识蚂蚁和白蚁的身体结构,请学生自己标出。2、 认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式。3、 到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝,了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活。4、 把我们观察到的蚂蚁和白蚁的的家庭情况记录下来,画一幅蚂蚁搬家图。三、 布置作业:在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝。教学反思:课题三、四 蚂蚁、白蚁是怎样生活的蚂蚁和白蚁的危害与防治教学目标:知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活,要积极采取防治措施。重点难点:防治蚂蚁和白蚁的危害。课前准备:一些被白蚁啃过的木头。教学过程:一、 导入:同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗?可以说,蚂蚁对人们既有好处,又有害处;而白蚁带来的危害是极其严重的,尤其在热带地区和亚热带地区。二、 新课:1、 讨论:蚂蚁带来哪些危害?白蚁带来哪些危害?(观察一些被白蚁啃过的木头。)2、 大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法:(1)家庭防治(2)校园防治。3、 把自己的调查报告写清楚,在小组内交流。三、 作业:与父母交流一下自己的调查心得。教学反思:第八课 周末健身行课题一、二、三 谁是大懒虫 哪儿最好玩我与健康有个约会教学目标:1、 通过活动,让学生认识到健身运动的好处。2、 培养学生参加体育锻炼的好习惯。重点难点:培养学生参加体育锻炼的好习惯。课前准备:一些体育健身的设施。教学过程:一、 导入:同学们,现在我们的生活越来越好了,随着科技的进步,很多工作都由机器代替人工去做,相对的我们的体力劳动的机会少了,但是我们千万不要忘记适当的体育锻炼,可以增强我们的体质。二、 新课:1、 看看班里有哪些同学是最懒参加体育运动。2、 分小组去社区里找一些健身设施,带“小懒虫”到那里参加体育锻炼。(之前给他们说明健身的好处)3、 小组制定健身计划,实施每项都要做好记录。4、 为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿势画下来。 教学反思:课题四 心明眼亮教学目标:1、 在体育运动中懂得处理一些突发事件(意外)。2、 培养学生的互助精神。重点难点:培养学生的互助精神。课前准备:一些运动的图片。教学过程:一、 导入:健身虽然很开心,但偶尔也会出现一些意想不到的小插曲,下面图中情形就是一些常见例子。二、 新课:1、 分小组讨论图中的情形,然后把自己的意见有条理地写下来。2、 学生自由发言:自己的健身过程有没有以上情形出现过,要是事件突发在自己身上,那该如何处置?3、 讨论以上问题,商讨办法。4、 要是我们看见别人遇到这种情形,该怎么做?三、 布置作业:多参加体育锻炼。
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 课件教案


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!