七年级上学期生物第三单元复习题

七年级上学期生物第三单元复习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 观察图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是：（ ）A都能进行光合作用B都无种子C都有根、茎、叶D种子外都无果皮包被2 . 形成酸雨最主要的污染物是（ ）A二氧化碳B二氧化硫C水蒸气D甲烷3 . 植物体需要的无机盐中，哪项不是需要量最多的（ ）A含铁的无机盐B含钾的无机盐C含磷的无机盐D含氮的无机盐4 . 在室内实验：10粒花生剥去硬壳，再除去红衣，种子可以发芽。10粒水稻剥去外壳，也就是大米，种子发不了芽。下列说法错误的是（ ）A花生壳是果皮，红衣是种皮B我们吃的大米是水稻种子的子叶C花生是双子叶植物，水稻是单子叶植物D大米发不了芽是因为水稻的胚被破坏5 . 杜鹃，亦称映山红，杜鹃花科，是潍坊沂山著名的花卉，关于这种植物的描述，错误的是（ ）A杜鹃属于被子植物，两性花B杜鹃与杜鹃鸟相比，多了系统这一结构层次C由于形成层细胞的分裂分化，杜鹃的茎能够逐年加粗D利用嫁接技术，可以让同一株杜鹃开出不同颜色的花6 . 如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述错误的是A能进行光合作用B具有保护作用C是气体交换的“窗口”D是蒸腾作用的“门户”7 . 炒熟的玉米种子，即使放在有适量的水分、充足的空气和适宜的温度的环境中也不萌发，原因是（ ）A种子的胚已经死亡B种子处于休眠状态C种子内缺乏足够的营养物质D种子的胚已经不完整8 . 用充入二氧化碳的塑料袋密封保存水果,可以在保证水果品质不变的情况下储存更长的时间,原因是A加强了呼吸作用,抑制了蒸腾作用B加强了呼吸作用,加强了蒸腾作用C抑制了呼吸作用,加强了蒸腾作用D抑制了呼吸作用,抑制了蒸腾作用9 . 下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（ ）A绿色植物有光合作用，没有呼吸作用B绿色植物通过呼吸作用，维持了生物圈中的碳一氧平衡C植物进行光合作用时，原料的吸收和产物运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来D光合作用的原料之一水，它由根吸收，通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中10 . “郎对花姐对花，一对对到田埂下”是民歌“对花”中的唱词。对花就是把两朵花相对轻碰。你认为“对花”的目的是（ ）A保护花蕊，以免被虫咬B刺激花瓣，让花开得更鲜艳C搜集花粉，以免浪费D辅助授粉，提高结实率11 . 为提高移栽成活率，园艺工人移栽苗木时，根部总是带一个土坨，并且常会剪去部分枝叶。采取这两种措施的主要目的分别是A抑制根吸收水分，运输方便B抑制根吸收水分，降低光合作用C保护幼根和根毛，降低蒸腾作用D降低蒸腾作用，减少苗木对养分的消耗12 . 下列现象中，体现生物适应环境的是（ ）A“三北”防护林能防风固沙B骆驼刺根系发达C西双版纳原始森林气候湿润多雨D蚯蚓能疏松土壤13 . 植物经常萎蔫对生长是有害的，农业生产中常用低黏性的塑料喷洒在叶的表面，形成一层透明的薄膜，它能使氧气、二氧化碳和光透过，水则不能透过，则该薄膜适用的情况是（ ）A高温B湿润C干旱D水涝14 . 新鲜水果用保鲜薄膜包裹可延长存放时间，主要是因为包裹后可以（ ）A不让水分散失B阻挡细菌进入C减少水果皮损伤D抑制呼吸作用15 . 为探究“大豆种子萌发与光照的关系”，小明同学设计了如下表所示的实验方案。这个方案中需要进行修改的一项是组别种子数量（粒）温度（）光照空气水分5020无光通风适量5020有光通风少量A水分B空气C光照D温度16 . 下列关于生物学实验的叙述错误的是A“观察血液的组成”实验时要滴加几滴5%的柠檬酸钠溶液B“探究馒头在口腔中的变化”的实验中可用碘液检验淀粉的存在C“制作人的口腔上皮细胞临时装片”时，应先在载玻片中央滴一滴清水D在“探究绿叶在光下产生淀粉”的实验中，使用酒精除去叶绿素17 . 与蕨类植物相比，苔藓植物都很矮小，其原因是苔藓植物（ ）A靠种子繁殖，有输导组织B有根、茎、叶及输导组织C没有真正的根，但有输导组织D没有真正的根，没有输导组织18 . 种植白菜、青菜等叶类蔬菜，应多施（ ）A含氮的无机盐B含磷的无机盐C含钾的无机盐D含钙的无机盐19 . 花的结构中，最主要的部分是（ ）A花萼和花瓣B花柄和花药C雌蕊和雄蕊D花托和花瓣20 . 在玉米开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成玉米减产，玉米果穗会出现“秃顶”“缺粒”现象其主要原因是（ ）A传粉不足B光照不足C开得花较少D肥料不足21 . 在检测食物中是否含有淀粉时，所用的方法是（ ）A烘烤B燃烧C滴加碘液D挤压22 . 下列四种植物中，具有根、茎、叶，但不能产生种子的是（ ）A肾蕨B海带C葫芦藓D银杏23 . 生面团经过酵母菌发酵可以制成松软可口的馒头，在此过程中面粉里有机物的含量将会A增加B不确定C不变D减少24 . “树木丛生，百年丰茂”形象地描述了生物圈中绿色植物的繁盛景象，在下列形形色色的植物中有根、茎、叶分化，并出现输导组织的一组植物是（ ）A小球藻地钱满江红B葫芦藓肾蕨油松C卷柏红豆杉水稻D衣藻苏铁牡丹25 . 地球上的氧气主要来自绿色植物的（ ）A呼吸作用B蒸腾作用C光合作用D吸收作用26 . 一朵花中与果实的形成有直接关系的结构是（ ）A花冠和花萼B雄蕊和雌蕊C子房和胚珠D花粉和花瓣27 . 与被子植物相比，裸子植物特有的特征是A受精作用离开水B种子没有果皮包被着C靠种子进行繁殖D能进行光合作用28 . 下列植物中，没有根、茎、叶分化的是（ ）A肾蕨B油松C玉米D衣藻29 . 苔藓、水稻和牡丹三种植物共同特征的叙述你认同的是（ ）A都可用种子繁殖B都属于绿色开花植物C叶片中都含有叶绿体D都具有真正的根30 . 对于植物光合作用和呼吸作用的描述正确的是（ ）A日光下只进行光合作用，呼吸作用停止B光合作用一定强于呼吸作用C叶片进行光合作用，不进行呼吸作用D气孔是气体交换的门户31 . “春种一粒粟，秋收万颗子”。下列关于种子相关知识叙述正确的是（ ）A将一滴碘酒滴在一粒浸软玉米种子的纵剖面上，发现子叶部分变蓝B种子的萌发需要适宜的温度，一定的水分，充足的空气和适当的光照C将一颗粒大而饱满、完整的大豆种子种在土里，在适宜的条件下不能萌发的原因可能是胚已死亡或种子处于休眠期D小麦种子萌发过程中（幼苗形成前），其干重和鲜重都会显著增加32 . 下图为菜豆种子的纵剖面结构模式图,中,细胞不能继续分裂形成新个体组织及器官等结构的是（ ）ABCD33 . 下列关于光合作用意义的叙述中，错误的是（ ）A为绿色植物本身和其他生物提供有机物B为绿色植物本身提供能量C提高空气湿度，调节气候D为其他生物提供能量34 . 在植树造林的活动中，移栽的树木通常剪去部分的枝叶，这样做的主要目的是A方便树木的运输B让树木更加美观C降低树木的蒸腾作用D使树木长出更多枝条35 . 下列说法中哪些是正确的A种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、胚乳和子叶组成B种子中的子叶发育成叶，胚芽发育成芽、胚轴发育成茎、胚根发育成根C根部伸长最快的部位是成熟区D根部伸长最快的部位是伸长区二、综合题36 . 请根据图回答：（1）如图为植物的_作用示意图。（2）可以用下列式子表示：（_）+（_）有机物+（_）_37 . 图是“菜豆种子和玉米种子结构图”，请据图回答相关问题：（1）菜豆种子和玉米种子结构的共同点是都有种皮和_；不同点是菜豆种子的子叶_片，而玉米种子的子叶是1片。（2）种子中最主要的结构是_，它是由图甲中的_（填序号）组成。（3）在图乙上滴加碘液，（ ）_变成蓝色。38 . 下图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题（1）没有根、茎、叶等器官分化的是_（填字母代号）类植物。 （2）_（填字母代号）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面倾入细胞。 （3）_（填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有_组织，所以该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂。 （4）A、D两类植物的共同特点是都能产生_，但A类植物的种子外面有_包被，属于_植物；D类植物的种子是裸露的，属于_植物。 （5）以上几种植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是_（用字母和箭头表示）。三、实验探究题39 . 为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某生物兴趣小组的同学设计了如下实验方案：将同一棵树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组（“接种”，“不接种”）细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。（1）该探究实验提出的假设是_。（2）实验方案中的横线位置应填_。（3）实验方案中的实验变量是_，该实验中设置乙组是为了起到_作用。（4）落叶中含有细菌生活所必需的充足的水分、无机盐及丰富的_。40 . 某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，装置甲和丙在光下，乙和丁在黑暗中。请分析回答：（1）若探究“光是光合作用的必要条件”，应该选择的实验装置组合是，若探究“氧气是由绿色植物光合作用产生的”，应选择的实验装置组合是。（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用释放出。（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：光源与试管的距离（厘米）1020304050每小时产生的气泡数(个)65351561根据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是。（4）利用戊装置探究绿色植物的呼吸作用时，应该对装置进行处理。一段时间后可以观察到澄清的石灰水变。（5）请你写出光合作用的反应式。第 9 页 共 9 页