七年级上册生物第三单元3-6章综合练习题

七年级上册生物第三单元3-6章综合练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 以下是有关多细胞生物体组织的产生、分布和功能的叙述，正确的是（ ）A分布于动物和植物体表的组织都具有保护作用，属于保护组织B在人体内担负运输营养和氧气等作用的是输导组织C人体内，自身能够发生运动的器官，如胃壁，一定含有肌肉组织D一只家鸽的四大组织，都是通过一个受精卵的分裂和分化形成的，并且各种组织细胞之间的染色体数目都有一定的差异2 . 一株玉米在生长旺盛时，一天要吸收几千克水，这些水大部分用于（ ）A蒸腾作用B构成细胞C光合作用D呼吸作用3 . 有关热带雨林的说法，错误的是（ ）A热带雨林地区终年高温多雨B热带雨林的植物种类丰富，叶片终年常绿C我国的台湾、海南、云南都有热带雨林分布D热带雨林的植物往往在春、夏季开花，冬季不开花4 . 下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（ ）A光合作用必须要用光照B光合作用是一切生物生存的根本保障C提供一定的条件，光合作用也可时时刻刻进行D只有植物的叶片才能进行光合作用5 . 关于“验证绿叶在光下制造淀粉”实验的过程错误的是A将盆栽的天竺葵置于暗处一昼夜B用不透光纸将一健壮叶片的一部分上下两面遮盖C随便从植株上摘取一片叶子,放在盛有酒精的小烧杯水浴加热D用清水冲掉叶片上的碘液后,观察叶片颜色的变化6 . 安丘蜜桃，迄今已有多年的栽培历史。如果你在蜜桃飘香的季节到蜜桃园参观，会看到每颗桃树都是主干突出，侧枝层叠，形成了“有空就有枝，有枝就有果”的树形。据此，下列说法中，正确的是（ ）A树形丰产的主要原因是吸收利用太阳光的效率高B夏季修剪主要是调整主侧枝的张开角度C安丘蜜桃的花瓣有六枚D在肥沃的土地上建园易获丰产7 . 下列说法正确的是（ ）。A蒸腾作用与气孔的开闭无关B蒸腾作用是一种浪费C蒸腾作用可以促进无机盐的运输D只有在白天才进行蒸腾作用8 . 下列关于植物各种生理活动的描述中不正确的是（ ）A光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体B光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行C小麦在拔节抽穗期，根吸收的水分主要用于蒸腾作用D合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用在农业生产上的应用9 . 既是呼吸作用的原料又时光合作用产物的是（ ）A二氧化碳和水B有机物和氧气C氧气和水D二氧化碳和有机物10 . 有些植物的茎可长得很粗,是因为在这些植物的茎中有（ ）A保护组织B形成层C营养组织D机被组织11 . 萝卜叶光合作用产生的淀粉是一种：A无机盐B蛋白质C脂肪D糖类12 . 下列措施能促进植物呼吸作用的是A小麦耕种前要耕田松土B水果、蔬菜在低温条件下易贮藏C玉米种子在入仓前要晒干D向贮藏粮食的密封粮仓内充加氮气13 . 下列有关植物体的生理活动及意义叙述中，错误的是A光合作用的实质是合成有机物，贮存能量B呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量C蒸腾作用可促进植物体内水和无机盐的运输D白天，植物只能进行光合作用和蒸腾作用14 . 恩吉尔曼在“探究植物进行光合作用的场所”实验时，所用到的实验材料是（ ）A水绵和天竺葵B好氧细菌和水绵C天竺葵和酒精D好氧细菌和天竺葵15 . 人们住往把生物学知识、原理等应用到生产实践中去，下列措施与其目的不一致的是（ ）A果树移装时剪去部分枝叶降低蒸腾作用B农作物灌溉后及时松土有利于根的呼吸作用C白天为大棚疏菜补充二氧化碳增强光合作用D花树形成花蓄后及时施加氮肥防止出现落蕾现象16 . 如图是根尖的结构示意图，其中是吸收水和无机盐的主要区域的是（ ）A伸长区B根冠C成熟区D成熟区17 . 一般来说，植物体叶片的上下表皮都有气孔，上下表皮气孔的数量关系是（ ）A上表皮多B下表皮多C基本相同D不确定18 . 关于植物光合作用的叙述，错误的是（ ）A需要暗处理消耗掉淀粉等有机物B叶片的遮光部分也能合成淀粉C叶绿体以及其色素能进行光合作用D叶片通过气孔吸收空气中的二氧化碳19 . 人类大量使用以氟利昂作为制冷剂的冰箱和空调等，会导致（ ）A温度效应B臭氧层被破坏C河流被污染D酸雨的发生20 . 有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是A光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体B光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行C光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量D合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用二、填空题21 . 叶片的表皮主要起_作用,在表皮细胞之间分散着成对的半月形细胞叫_,它们中间的空隙叫_,是植物与外界环境进行_的主要通道。三、综合题22 . 如图表示光合作用过程中，原料和产物的运输去向，据图回答：（1）植物进行光合作用的主要器官是_（2）图中箭头表示由根吸收的_通过木质部的_管由_运输进入叶片，作为光合作用的原料（3）箭头表示光合作用产生的_通过叶片表皮的气孔释放到大气中箭头表示光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管_（填方向）运输到植物体各器官，绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的碳氧平衡23 . 生物研究小组同学进行如下有关蒸腾作用的实验： 取叶片形态不同的三种植物枝条各1枝，如图处理。将三个试管置于光下，并在液面处做一横线标记。（1）有同学建议应在试管内的液面上滴几滴植物油，这样可以避免_。 （2）30分钟后，观察到液面变化，测量并计算实验前后液面高度差值，数据如下：编号甲乙丙液面高度差值（cm）0.50.70.1由此可知，三个试管中_散失水分最少。（3）有同学认为这三个数据数量少，且差异不明显，应该进行一些改进。请你提出2条改进建议：_、_。 （4）_是植物体水分散失和气体进出的门户。经计算乙枝条的叶总表面积总和小于甲枝条，请给予甲乙液面高度差不同的现象一个合理的解释：_。24 . 在探究绿色植物的光合作用时，小明选用一棵银边天竺葵做探究实验实验过程中，他发现了一些自己不明白的问题，遇到了一些困难，你能为他解答并帮助他顺利完成实验吗？（1）实验过程中正确的实验步骤是a、向叶片上滴加碘液 b、将叶片的一部分进行遮光处理c、用清水漂洗 d、观察颜色变化 e、用酒精脱色f、放在黑暗处一昼夜 g、阳光下照射34小时（2）经实验向叶片上滴加碘液后图中A遮光处的颜色是黄白色，B处颜色是，原因是；图中C（银边）的颜色没有变蓝，说明是植物进行光合作用的重要场所（3）光合作用是地球上植物、动物和人类生命活动的基础，光合作用的原料是和，产物是淀粉和氧气四、实验探究题25 . 科研人员利用生长状况良好的菠菜作为实验材料进行探究实验。取三支试管,各加入等量检测二氧化碳浓度的指示剂(无二氧化碳时,指示剂呈紫色,随着二氧化碳浓度增加,指示剂会逐渐变为红色、黄色)取大小和生长状况相同的三片新鲜菠菜叶分别放入A、B、C试管中,并做如下处理(如图所示)静置5小时后,指示剂颜色的变化如下表所示。(1)本实验的实验变量是_。通过对各试管指示剂颜色变化的分析,可得出的结论是。(2)A试管中指示剂呈现紫色,说明该装置中无二氧化碳,原因是_。(3)B试管中指示剂呈现黄色,说明该装置中有较多的二氧化碳,原因是_。26 . 某生物小组的同学用植物幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行实验活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与植物茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。（1）若小烧杯中的液体是澄清石灰水，并将装置放在暗处一段时间后，小烧杯里的澄清石灰水变浑浊，由此可以证明玉米苗的呼吸作用产生了_。（2）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液的作用是_），要探究的问题是_。（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的_作用。（4）如下是某同学在演板时书写的光合作用过程表达式，还存在不完善之处，请你补充完整：1、2、3分别是_。二氧化碳+水淀粉（贮存能量）+第 7 页 共 7 页