七年级上册生物第一单元 生物和生物圈 单元巩固练习题

七年级上册生物第一单元 生物和生物圈 单元巩固练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 生态系统的生物成分不包括（ ）A生产者B分解者C消费者D劳动者2 . 下列说法正确的是（ ）A植物在生活中不需要呼吸B生物只有遗传没有变异C母鸡下蛋属于繁殖D植物对外界刺激不会作出反应3 . “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，描述的是哪种因素对柳树长叶的影响（ ）A水B空气C温度D阳光4 . 判断下列选项属于生态系统的是（ ）A南召五朵山上的全部植被B南召五朵山上的全部野鸡C南召五朵山上全部的植物和动物D南召五朵山上所有的生物和环境5 . 下列四个选择中，能正确表示食物链的是（ ）A阳光草牛虎B鼠蛇鹰C蝉螳螂黄雀D草兔鹰6 . 下列关于生态学相关知识的说法不正确的是A一小片草地可以看成一个生态系统B适当增加生物物种的种类和数量能提高森林生态系统的稳定性C林区中的各种生物为一个生态系统D影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素7 . 地球上最大的生态系统是（ ）A生物圈B海洋生态系统C淡水生态系统D森林生态系统8 . 以下哪项能体现生物适应环境（ ）A雨露滋润禾苗壮B骆驼刺根系发达C蚯蚓使土壤疏松D南橘北枳9 . 在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的一组是（ ）A青草与山羊B青草与青蛙C工蜂与蜂王D水稻与稗草10 . 下列诗句中没有描写生命现象的是A两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B满园春色关不住，一枝红杏出墙来C小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头D窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。11 . 如图是某生态系统中的食物网简图，下列相关叙述正确的是（ ）A该食物网中共有5条食物链B该食物网中，鹰和蛇既存在捕食关系，又存在竞争关系C如果鹰的数量突然大量减少，则短时间内草的数量会迅速增加D若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内汞含量最多的生物是草12 . 下列不属于生命现象的是（ ）A母鸡下蛋B雨后春笋C葵花向阳D铁皮生锈13 . 下列关于生物与环境的关系的说法，错误的是（ ）A生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素B千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响C现存的每一种生物都有着与其环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式D环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素14 . 科学家在实验中发现，很多植物的花都是白天开放，夜晚闭合如果把光线遮挡起来并降低温度，即使在白天，花也会闭合这个实验说明，影响植物开花的因素是（ ）A温度B光线C阳光和温度D植物种类15 . 松山湖湖区是我市良好的湿地自然保护区，下列有关叙述正确的是A湿地的生产者是水里的小动物B小虾小鱼大鱼是一条完整的食物链C湿地中的所有鱼是同一物种D湿地生态系统的自动调节能力是有限的16 . 下列影响生物生活的各组因素中，属于生物因素的是（ ）A水对鱼类B大雁南飞C错过季节播种，小麦减产D田间杂草多，农作物产量低17 . 在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验时，下列说法不正确的是A首先应提出问题，然后作出假设，再制定实验计划B要根据实验变量，设计对照实验C在设计对照实验时，温度、湿度、光照都应作为实验变量进行设计D实验过程中要避免大声喧哗、移动实验装置18 . 某同学在学习了生态系统相关知识后，作出了以下归纳，你认为正确的是（ ）A汉江河中的所有生物构成了一个河流生态系统B生物圈中有多种多样的生态系统，它们是相互独立、互不影响的C生态系统中，每条食物链都是由生产者、消费者、分解者构成的D生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统19 . 下图表示某生态系统的食物网简图。下列有关叙述中不正确的是（ ）A生态系统中，食物链交错连结成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级B该图中只体现生态系统的两种成分，未体现的成分是非生物成分和分解者C从理论上分析，维持一个生态系统不可缺少的生物成分是生产者和分解者D该食物网由6条食物链组成，鹰为最高营养级二、综合题20 . 钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土岛上植被繁茂、海鸟飞掠、蛇虫匍行、鱼虾群集构成了海岛生态系统请回答：（1）在这个海岛生态系统中，植物是生产者，而岛上的动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，因而叫做_（2）虾吃藻、鱼吃虾、鸟吃鱼、蛇吃鸟形成了一条食物链，这条食物链的正确写法是_；如果钓鱼岛海域受到日本核泄漏污染，在这条食物链中的动物，其体内积累和污染物质最多的是_（3）岛上存在很多条食物链，彼此交错连接，形成了食物网，生态系统中的物质和_就是沿食物链和食物网流动的（4）钓鱼岛只是地球上的一个小小生态系统，地球上最大的生态系统是_21 . 下图代表生物的生理过程，请据图回答问题：（1）无机环境中的二氧化碳和水通过 _被固定在植物体内，结果形成了储存能量的_。（2）植物体内被固定的二氧化碳通过 _被释放出来，同时产生了_，并释放能量供给生命活动需要。（3）动植物遗体被细菌和真菌通过作用被分解成了_等物质。（4）图中所示的过程体现了动物在自然界中的哪一作用？_。22 . 下图是我国某地的一个人工农业生态系统模式图，它利用鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，用水稻养猪、养鸭，水稻的秸秆可以培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田。请据图分析回答：（l）杂草在该生态系统中属于_，利用光合作用将太阳能转化为_贮存起来；该生态系统实现了能量的_，蘑菇在该生态系统中属于_，它在生态系统中的作用是_；鸭在该生态系统中属于第_营养级。（2）能量在各种生物之间以_的形式进行传递；碳在生物体与无机环境之间以_的形式进行循环。（3）在稻田中人们拔除杂草，杀死害虫的主要目的是使能量_。三、资料分析题23 . 下面是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答：珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久的堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境。（1）珊瑚是生物吗？_，为什么？_（2）资料中有四个生物的特征，请你列举出来_（3）资料中影响藻类生存的生态因素有哪些？_（4）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，这是为什么？_第 6 页 共 6 页