河北省2020年（春秋版）七年级上学期9月月考生物试题（I）卷

河北省2020年（春秋版）七年级上学期9月月考生物试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 即使在冬季，我们北方的大部分绿色植物会掉树叶，但我们并没有感到缺氧，因为有“地球之肺”，地球之肺实际是A草原B荒漠C海洋D热带雨林2 . 影响草原上野兔生活的生物因素有（ ）A鹰B土壤C温度D空气3 . 下列有关食物链的叙述，正确的是（ ）A生态系统中的能量可以沿着食物链循环流动B在草原生态系统中，捕杀狼群有利于保护鹿群C“蝉螳螂黄雀”是一条完整的食物链D在一个草原生态系统中，“草、兔、狐”这几种生物体内，除草剂积累最多的是“狐”4 . 下列生态系统中，生物种类最多的是（ ）A草原生态系统B农田生态系统C城市生态系统D森林生态系统5 . 雅鲁藏布大峡谷，植物的分布随海拔的变化情况是：下层为热带雨林，中层为常绿阔叶林，上层为针叶林，顶层为高山草甸，决定该地区植物分布的主要非生物因素是（ ）A温度B水分C阳光D空气6 . 一对夫妇都是双眼皮，生一女孩为单眼皮，请问这对夫妇的基因组成是（ ）AAABAaCAA或AaDaa7 . 动物界中种类和数量最多的类群是A环节动物 蚯蚓B节肢动物 昆虫C爬行动物 陆龟D两栖动物蟾蜍8 . 下列关于排泄对人体生命活动的意义的叙述中，错误的是A将代谢废物排出体外B维持细胞生活环境的稳定，保证体内细胞的正常生命活动C调节体内水和无机盐的含量平衡D为人体生命活动提供能量9 . 如图为公园某一小树林中部分生物成分之间的关系，下列说法正确的是（ ）A虫的体色与栖息环境相近，这体现出生物影响环境B图中包含多条食物链，其中一条食物链是植物虫鸟细菌C若图中加入阳光、空气等非生物部分，就构成了一个生态系统D该生态系统中因为复杂的食物关系而形成了食物链和食物网10 . 夏初，一位生物教师计划制作一批小草的腊叶标本，下列不需要用到的工具是（ ）A采集筒B铁锹C枝剪D绳子和标本夹11 . 在生活当中，人们常说“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的什么关系（ ）A斗争B捕食C互惠互利D共生12 . 下列那一种生物不是由细胞构成（ ）A细菌B磨菇C流感病毒D疟原病13 . 城市生态系统的主体是（ ）A人B绿色植物C高楼大厦D动物14 . 在调查周边环境中生物的活动中，下列行为不正确的是（ ）A记录生物的名称B将调查动物杀死，并丢弃于草丛中C记录生物的数量D记录生物的结构特点及生活环境15 . 下图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟类三个不同种群的生物生长繁殖情况。下列说法正确的是（ ）AA、B、C依次代表的是树林、食虫鸟和植食性昆虫B生产者是B,它决定着C的数量C从曲线看,该生态系统已经遭到了破坏D该条食物链为BAC16 . 下图为小哲同学制作的生态瓶。它是不是生态系统呢？从生态系统组成角度的分析判断，正确的是（ ）A生物种类少，不是生态系统B生物数量少，不是生态系统C包含植物、动物和微生物，是生态系统D包括生物部分和非生物部分，是生态系统17 . 以下属于生态系统的是（ ）A一片草原中的全部昆虫B一片树林的全部真菌C一块农田中的全部庄稼D一个池塘及其中的全部生物18 . 下表中有关生物的特征与列举实例搭配不当的是（ ）AABBCCDD19 . 下列哪些现象说明生物能够影响环境（ ）西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨“三北”防护林能防风固沙沙漠植物根系发达蚯蚓能疏松土壤增加肥力仙人掌的叶变成刺山底的树木一般是阔叶林，山顶一般是针叶林ABCD20 . 农谚道：“秧好一半稻”，下列不属于环境中直接影响秧苗生长的生态因素的是A水份B光照C稗草D转基因技术二、填空题21 . 环境中影响生物的_和_的因素叫生态因素生态因素分为_因素和_因素两大类22 . 地球上所有的_与其_的总和叫做生物圈，它是地球上所有生物共同的家园。23 . 草与兔之间存在_的关系，它们体内的能量最终来源于_。24 . 生物的特征有哪些？（如生物的生活需要营养）25 . 草履虫通过进行生殖。26 . _是最大的生态系统；被称为“地球之肺”的生态系统是_。27 . （2013秋北票市校级期中）生物生活环境中的非生物因素主要包括、28 . 科学探究的一般过程包括：_、_、_、_、_、_等环节（选填“表达和交流”、“得出结论”、“作出假设”、“制定计划”、“提出问题”、“实施计划”）在通过实验进行探究的过程中，控制_和设置_都是十分重要的29 . 在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”时，某小组同学设计并完成了以下实验，请回答问题。在这个探究实验中，实验变量为_。设计探究实验方案时，该小组同学给金鱼提供了常温、较高水温和较低水温三种环境。实验过程中，应使环境中除_以外，其他条件都_（填“相同”或“不相同”）观察时，金鱼_就相当于呼吸一次。该实验中测量与记数的准确与否对实验的结果_（填“有”或“没有”）影响。该实验所用器材中 _（填“有”或“没有”）温度计。实验后，应该把金鱼_。30 . 亲代与子代之间联系的唯一“桥梁”是_。三、综合题31 . 下图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统，据图回答（1）光、CO2、H2O等属于生态系统的_部分，图中生产者是_。（2）螳螂的发育过程要经过_三个时期，属于_变态。（3）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的食物关系，请写出图示中的食物链：_。（4）铅中毒会对人体造成伤害，2015年1月至2016年5月我国共发生了多起血铅事件。若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是_。32 . 学校中午时，有相当一部分同学不爱去食堂用餐，仅以方便面、肉串、汉堡包一类食品果腹，你为了同学们能健康成长，在制定平衡膳食方案之前，先要作广泛的调查。那么，你将怎样去作这个调查呢？我的调查目的是：了解学生中午的用餐情况，为制定中学生平衡膳食方案做准备。我的调查对象有：我校初中学生。我的调查范围在：我校初中三个年级各选一个班进行。我设计的调查表是：33 . 下表是研究小组对某湖泊生态系统中A、B、C、D、E五种生物消化道内食物成分的分析，如图是该生态系统中的碳循环示意图，请回答下列问题生物种类消化道内食物成分A大鱼小鱼B河蚌水蚤、小球藻C小球藻D小鱼水蚤E水蚤小球藻（1）根据表中生物之间的食物关系，试写出最长的一条食物链：（用字母和箭头表示）（2）在该湖泊生态系统中，河蚌（B）和小鱼（D）的关系是（3）如图中的表示该生态系统的生产者，若表示生物的某一生理过程，则是（4）若该生态系统被某种杀虫剂污染，试推测表中体内含杀虫剂最多的生物是（填字母）34 . 如图是一农田生态系统，请据图回答：（1）该生态系统中的非生物因素有_、_、_等。（2）该生态系统中的生产者是_，它们能够通过_制造有机物，并且储存来自_的能量。（3）该生态系统中的食虫鸟与昆虫、昆虫与禾谷类植物的关系都是_，正是由于这种关系的存在，生态系统内部才形成了许多_，它们彼此交错又会形成_。（4）该生态系统的土壤中还有大量的细菌、真菌等生物，它们对生态系统的作用是_。四、实验探究题35 . 探究题：小刚同学在学完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有长芽的原因是种植的块茎上没有芽眼为了验证该原因是否成立，他又重新进行了实验，首先他先将挑选好的马铃薯块茎按是否带有芽眼切成大小相等的若干小块，请你帮助小刚完成下列实验过程步骤：取出两个盛有潮湿、肥沃土壤的花盆，分别编号为甲、乙；_，_将两花盆放在相同的适宜的条件下培养，一段时间后观察、记录本实验中的变量为_，实验组为_你预测的现象是_第 8 页 共 8 页