哈尔滨市2020年（春秋版）七年级上学期期末考试生物试题A卷-1

哈尔滨市2020年（春秋版）七年级上学期期末考试生物试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列材料中，可以直接放在显微镜下观察的是（ ）A一片菜叶B一张报纸C西瓜瓤装片D手指头2 . 下列植物中具有果实的是A银杏B向日葵C肾蕨D葫芦藓3 . 下列属于生态系统的是（ ）A一条河流B池塘中的鲤鱼C湖中的所有生物D草原上的全部羊4 . 下列各项中，属于生物的是：A长蘑菇的朽木B咸鸡蛋C蘑菇D电脑病毒5 . 下列关于生物圈保护的叙述，正确的是（ ）A为了更好地保护生物圈，必须禁止开发和利用一切野生资源B生物圈是我们生活的唯一家园，必须科学合理地开和发利用生物资源C生物圈有一定调节能力，人类的活动能加速生物圈的物质循环，起更好的保护作用D生物圈号的实验说明人类有能力建造一个适宜人类生活的新生物圈6 . 植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的无机盐有氮、磷，还有（ ）A铁B氧C钾D锌7 . 造成酸雨、温室效应、臭氧层破坏主要物质分别是（ ）二氧化碳 二氧化硫 氟利昂 重金属ABCD8 . 丽丽种植在自己家密封良好的阳台上的黄瓜开了许多花，却没有结出一条黄瓜。请你帮她分析原因A光照不足，营养不足B黄瓜的花无花蕊C室内不通气，缺乏氧气D没有昆虫，不能传粉9 . 下列不属于变态叶的是（ ）A猪笼草的捕虫叶B仙人掌的叶刺C豌豆的叶卷须D马铃薯10 . 下列实验与实验目的叙述，不正确的是（ ）A“酒精对水蚤心率的影响”的探究实验中，记录水蚤心率时要重复三次，求平均值，目的是使实验数据更准确B“比较人体呼出的气体与空气的差别”实验中，向盛有空气和呼出气体的两个集气瓶中分别伸入一根点燃的细木条，目的是检测两瓶气体中有无二氧化碳C蚯蚓对土壤的翻耕实验，说明生物能够影响环境D伞藻嫁接实验说明细胞核是遗传的控制中心11 . 下列措施中，与应用光合作用原理来提高产量无关的是A合理密植，使作物的叶片充分接受光照B增加光照强度，提高光合作用的效率C降低夜间温度，减少有机物的消耗D大棚作物施农家肥，增加原料二氧化碳12 . 实验显微镜对光的正确顺序是（ ）选择适宜的光圈对准通光孔转动转换器，使低倍物镜对准通光孔左只眼注视目镜，右眼睁开转动反光镜调节出一个白亮的视野转动粗准焦螺旋，使镜筒上升ABCD13 . 生态系统中的能量流动开始于A绿色植物B真菌C动物D人14 . 在植物体内，吸收水分的主要部位、运输水分的结构以及水分散失的“门户”分别是（ ）A成熟区、导管、气孔B伸长区、导管、气孔C成熟区、筛管、气孔D根的所有部位、导管、气孔15 . 下列有关植物细胞的表述，不正确的是（ ）A植物细胞都有细胞壁B植物体都是由细胞构成的C液泡中的液体都是细胞液D所有的植物细胞都有叶绿体和线粒体16 . “水往低处流”是自然界中常见的现象，而在植物体内水却是往高处流动的，这主要是靠什么产生的拉力来拉动的?A蒸腾作用B呼吸作用C光合作用D吸收作用17 . 在“采集和测算空气中的尘埃粒子”的试验中，采用的五点取样法是（ ）ABCD18 . 2005年发生了震惊全国的松花江重大污染事件，总量在100吨左右的高毒性苯类污染物进入松花江下列说法不正确的是（ ）A松花江是一个生态系统B生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园C各个生态系统是各自独立的，彼此互不相干D松花江作为河流生态系统与许多生态系统有着密切联系19 . 下面是关于植物光合作用和呼吸作用的叙述，其中正确的是（ ）A光合作用产生的有机物只有淀粉B呼吸作用吸收二氧化碳并释放氧气C所有活细胞都能进行光合作用D所有活细胞都能进行呼吸作用20 . 下列各种实验中，说明生物影响环境的是（ ）A骆驼生活在干旱的荒漠中B海豹生活在寒冷海域中C在沙地上栽种植物可防风固沙D荒漠中的骆驼刺具非常发达根系21 . “仙果”牌莘县西瓜被认证为中国绿色食品和地理标志产品，畅销全国，远至俄罗斯。下列有关西瓜的叙述，不正确的是（ ）A整个西瓜是由子房发育来的B西瓜里的所有种子是由一个胚珠发育来的C西瓜皮是由子房壁发育来的D胚珠内的受精卵发育成种子的胚22 . 绿叶在光下制造有机物的实验步骤的正确顺序是。（ ）清水漂洗 光照 暗处理 选叶遮光 滴加碘液 叶片脱色ABCD23 . “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的是哪种非生物因素对生物分布的影响A空气B阳光C温度D水24 . 下列有关科学探究的叙述，正确的是（ ）A“土壤湿度对鼠妇生活的影响”的探究实验中，变量是温度。B使用显微镜寻找物像时，应先让镜筒下降到最低处，此时眼睛要注视物镜。C在显微镜下观察字母“p”时看到的是“b”。D盖盖玻片时要用镊子夹起盖玻片快速盖上。25 . 许多古诗文中蕴含着一定的科学知识，下表中的古诗文与所蕴含生物科学知识的对应关系正确的是（ ）ABCD二、综合题26 . 如图是食物网简图。分析并简要回答：（1）该食物网含有_条食物链。（2）图中的兔和鼠的关系为_。（3）此图若添加_可以构成一个完整的生物群落，再添加_就可构成一个生态系统。（4）在食物链“植物兔鹰”中，若由于人为的大量捕杀，使鹰的数量急剧减少，则草的数量在短期内的数量变化趋势是_。27 . 如图中，图甲表示某农田生态系统的部分生物构成的食物网，图乙表示生系统的物质循环示意图，请据图回答。（1）从图甲中可以看出，鹰体内的能量最终来自于_，狐体内的有机物来自于_。（2）在该系统中能量沿着食物链和食物网流动，请你在丙图中简单用图示表示出在草兔鹰中这三生物之的量大小关系。（在图丙中画出答案，可能能量金字塔式或不用，能用图示表示出来即可）（3）图乙中若ABCD分别是生态系统中的不同组成成分，图乙中的A所指成分为图甲中的生物是_（填名称），在结构层次上与其他生物相比缺少_。（4）图乙中D是_，2代表_作用。（5）不同的动物学习能力不同，请将图中中的脊椎动物所属类群按照学习能力由低到高排序_。28 . 如图是细胞的部分生命活动，请根据图回答问题：（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是_。（2）A细胞通过_形成B，细胞在完成该过程以后，细胞核中染色体数目和形态与原细胞中的染色体数目和形态_（选填“相同”或“不同”）。（3）人体有四种基本组织，其中种类最多的一种组织是_组织，具有保护、分泌等功能的是_组织。（4）在上图所示的结构层次当中，人体具有而植物没有的是_。三、实验探究题29 . 某中学生物科技活动小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊。向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液。将两支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中。10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液（碘液遇淀粉变蓝）。观察实验现象，回答下列问题： （1）两支试管滴加碘液后出现的现象是：1号试管_；2号试管_。（2）上图烧杯中的1号、2号试管适宜放置在_的温水中，效果最好。（3）该实验证明：唾液淀粉酶对_有消化作用。（4）1号试管在实验中起_作用，此实验的变量为_。第 7 页 共 7 页