贵州省2019-2020年度中考一模语文试题A卷

贵州省2019-2020年度中考一模语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合1 . 下面是一位同学的习作片段，根据要求完成题目。青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。世上并没有什么可怕的事，只要有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气。我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己：勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；它就像是给人力量的强心剂，让许许多多精神萎靡的人重新焕发生命的活力；它也是向前奔腾的邀流，推动徘徊犹豫的人勇往直前。青春使我们对幸福有了更深的领悟：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步是幸福的；_，_。（1）文中的“”中应加上的标点符号是_（2）修改片段中的画线部分，使之结构整齐，表达简洁流畅。勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；_，_；_，_。（3）仿照前面的例句，在横线处仿写一个句子，使之构成语意连贯的一段话。（要求句式一致，内容相近）二、现代文阅读阅读下文，完成后面小题。（15分）红绿灯下在城市，当你走到十字街头时，往往会与红绿灯相遇。说来好笑，我最初来到城市时，最怕的就是过街。在西安和北京求学期间，只要是有天桥和地下通道，我绝不走十字街。我对红绿灯不信任，它们闪来闪去的，像是两只鬼眼，变幻太快，常常是绿灯一亮，我起步走，却遭逢侧向驶来的一串汽车，它们占据了半边路，阻断你。等它们过去后，你再前行，绿灯的心房就颤动了，红灯随之亮起，你被隔在马路中央，身前身后是川流不息的车辆，有被钢铁夹击的感觉。此时我总会联想起卓别林的摩登时代中，那个被卡在机器中的工人，觉得自己是工业化时代的一个可怜虫。据说在交通事故中，死于红绿灯下的行人占了很大比例。闯红灯，是肇事的元凶。有时是汽车闯红灯殃及行人，有时是行人闯红灯自蹈黄泉，这样的行人无疑就是举着阎王爷掷来的招魂牌在过街。不管责任在哪一方，倒霉的总归是人。所以走到红绿灯下，人的心就会紧张起来，你要眼观六路，耳听八方，稍有不慎，就会酿下惨祸。在我眼中，十字街就像匍匐在大地的十字架，它主宰着人的生死。我在哈尔滨生活以后，习惯了走红绿灯。前些年，每当过十字街时，看见绿灯闪烁了，我会一路飞奔，分秒必争，抢在红灯敲响警钟前到达街对面。由于年轻，体力充沛，我与绿灯的赛跑很少有输的时候。当街口的行人集体闯红灯时，我也尾随其后，大摇大摆地招摇过市。汽车像一支支飞来的箭，刷刷地在我们身旁呼啸而过，可是大家对它们毫无惧色，我也心底泰然。二二年初春，爱人离开哈尔滨时，带我去花店买花。我们到了海城街的鲜花批发市场，我选了一束红色康乃馨，几枝黄玫瑰。当我把玫瑰拿在手中的时候，爱人说，别老买黄色的，换点鲜艳的颜色吧。于是，我挑了两枝娇艳的粉色玫瑰。他捧着康乃馨，我拿着玫瑰，散步回家。经由红军街桥下的十字路口时，恰好赶上绿灯眨眼了，我说等下一个绿灯再过吧。爱人说，你跟着我，能抢过去的！他个子高，步伐大，很快就跑到街对面了。我呢，一见红灯亮了，腿立刻就软了，向回撤。这样，我站在街这头，他站在对面，我们中间，是一台连着一台的疾驰的车辆。车辆就像汪洋大海，把我们分开了。三天后，爱人在回故乡的山间公路上出了车祸。故乡的路没有红绿灯，可是他为了早点回到工作的地方，急于赶路，还是出了事故。他的心中，看来一直亮着一盏颤动的绿灯啊。他是一个疯狂的旅人，只知道一刻不停地向前赶，赶，赶。这种“赶”，这种热情的“奔命”，使我们一个在此岸，一个在彼岸，永隔着万水千山。他像流星，以为自己生命的光华还很漫长，却不知道当他飞速掠过天际的时候，迎接他的却是永恒的寂静。爱人离去后，我身边没了陪伴的人，可是路还是要走下去的。我曾在十字街头为他焚烧纸钱，都说那是灵魂聚集的地方。再经过那样的路口时，我感觉有无数的灵魂在幽幽地歌唱。远远地看到绿灯要变幻了，我便会放慢脚步，在路边静心等待；人们蜂拥着闯红灯时，我也会原地不动，气定神凝地候着。红绿灯下那些步履匆匆、神色慌张的路人，在我眼里是那么的可怜可笑。我想，人生是可以慢半拍，再慢半拍的。生命的钟表，不能一味地往前拨，要习惯自己是生活的迟到者。人是弱的，累了，就要休息；高兴了，就要开怀大笑。郁闷的时候，何苦要掩饰自己，对着青山绿水呼喊吧。我们可以与友人畅饮，一醉方休；也可以对那些邪恶的人当面示以唾弃。我们可以在月夜下多几分缠绵，也可以在旅途中因着美好的风景而多几日的停留。随遇而安，随缘而行，随风而舞，随雨而歌！是的，我们要给自己多亮几盏红灯，让生命有所停顿，有所沉吟。这样的红灯，就是我们生命中不息的火焰！只有这样，弱的生命才会变成强的生命，暗淡的生命才会变成有光华的生命！当生命的时针有张有弛、疾徐有致地行走的时候，我们的日子，才会随着日升月落，发出流水一样清脆的足音。（作者迟子建，当代女作家）2 . 结合全文，简要概括“我”在“红绿灯下”的情感变化。（3分）3 . 请说说题目“红绿灯下”的作用。（3分）4 . 红绿灯下那步履匆匆、神色慌张的路人，在“我”眼里为什么是可怜可笑的？（2分）5 . 结合文意，从修辞角度赏析下面的句子。（3分）他是一个疯狂的旅人，只知道一刻不停地向前赶，赶，赶，这种赶”，这种热情的“奔命”，使我们一个在此岸，一个在彼岸，永隔着万水千山。6 . 我们还可以为自己亮起哪些红灯？请联系实际谈谈你的理解。（4分）阅读下面文章，完成下列小题。心怀理想，不懈追求李梓源“为天地立心，为生民请命。”张载这句话，表现出何等的生命正气？一个人的人生理想、生命价值，往往通过其精神内涵体现。纵观每一位成功人士、伟大人物，谁的身上没有闪耀着理想的光芒？海子说：“我要做远方的忠诚的儿子，和物质的短暂情人。”正是启示世人，在心田深处，培植一颗理想的种子，执着地追求，忠诚地守护，空虚、迷茫的内心会变得丰盈而充实。在人生的旅途中，即使一点微光，也能够照亮人生的方向；即使一点烟火，也能够点燃生命的激情。理想，能让我们鼓足生命的信念。胸怀理想的人，往往能够在不断超越别人、超越自我的过程中成就非凡的人生，展示生命的精彩。因为有着“不管怎样，还是要帮助”的理想，才有了特蕾修女天使般美好的梦；因为有着“足不强则迹不远，锋不铦则割不深”的理想，才有了学者王充在论衡中展示出的思想魅力；因为有了冲击五岳之巅的理想，才有了无腿青年马陆靠双臂登上“五岳四山”的英姿理想，支撑起的是一颗颗顽强的心。然而，现实中，很多人的理想却渐渐在生活柴米油盐的琐碎中消磨殆尽，还未真正追求，就已宣布放弃。2018年伊始，“佛系”一词红遍网络。佛系“粉丝”、佛系员工、佛系学生、佛系玩家、佛系恋人或许，坚持“佛系”生活的人会说，人生应该多一点平和，别计较输赢。从表面上看，这确实体现了一种生命的理性，但实际上，这是对责任的逃避，对理想的放弃。在他们的眼中，生命虽然很美，但是如果一味进取，便会感觉身心疲惫。但试想，这么年轻的生命，如果一味怕苦怕累，失去进取之心，社会又如何前行呢？从个体角度来说，没有理想的支撑，看似避开了一些压力和责任，其实内心却总是感到彷徨、迷茫。我的耳边时常会响起一首熟悉的曲子：“在那不遥远的地方，埋着你的梦想，散发出微小的光芒，那是属于你的土壤。”人生就是一个旅途，也许结局并不完满，但心怀理想，会激励我们朝着终点的那个目标奋勇前进，在这个过程中，我们会不断遇见更好的自己，领略道路两旁绝美的风景。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”心怀理想，不懈追求，生命因理想而精彩纷呈。7 . 请写出本文的中心论点。8 . 第自然段在全文中有何作用？9 . 海子说：“我要做远方的忠诚的儿子，和物质的短暂情人。”你是如何理解这句话的？10 . 第自然段主要运用什么论证方法？有何作用？11 . 第自然段能否删去？为什么？三、句子默写12 . 古诗文默写（1）我寄愁心与明月，_。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（2）乡书何处达？ _。次北固山下（3）羹饭一时熟，_。十五从军征（4）日月之行，若出其中；_，若出其里。观沧海（5）大漠孤烟直，_。使至塞上（6）黄鹤一去不复返，_。黄鹤楼（7）枯藤老树昏鸦，_，古道西风瘦马。天净沙 秋思（8）_，却话巴山夜雨时。夜雨寄北（9）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，_。木兰诗（10）商女不知亡国恨，_。泊秦淮（11）荡胸生曾云，_。望岳（12）_，柳暗花明又一村。游山西村（13）浩荡离愁白日斜，_。己亥杂诗（14）问君何能尔？_。饮酒（其五）（15）忽如一夜春风来，_。白雪歌送武判官归京（16）何处望神州？满眼风光北固楼。_？南乡子 登京口北固亭有怀（17）_，零丁洋里叹零丁。过零丁洋（18）伤心秦汉经行处，_。兴，百姓苦；亡，百姓苦！山坡羊 潼关怀古（19）子曰：“，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，_。贤哉，回也！”论语雍也（20）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。_，于我如浮云。”论语述而四、诗歌鉴赏13 . 阅读下面一首古诗，完成小题。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？（2）对这首诗歌的理解不正确的一项是（ ）A诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。B用浩荡修饰离愁，写离愁之苦；用天涯映衬离愁，写离愁之多。C诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。D“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。五、课外阅读阅读下面的文言文，完成小题。义犬救主华隆好弋猎。畜一犬,号曰“的尾”，每将自随。隆后至江边被一大蛇围绕周身犬遂咋蛇死焉。而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨嗥吠，往复路间。家人怪其如此，因随犬往，隆闷绝委地。载归家，二日乃苏。隆未苏之间，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。（选自太平广记）（注释）华隆：人名。弋（y) ：射。咋（z)：咬。14 . 下面各句中加点词语解释不正确的一项是A华隆好弋猎好：喜欢B家人怪其如此怪：怪异C二日乃苏乃：才D因随犬往因：于是15 . 给文中划波浪线的句子断句，正确的一项是隆后至江边被一大蛇围绕周身犬遂咋蛇死焉A隆后至/江边被一大蛇围绕周身/犬遂咋蛇死焉B隆后至江边/被一大蛇围绕/周身犬遂咋蛇死焉C隆后至江边/被一大蛇围绕周身/犬遂咋蛇死焉D隆后至/江边被一大蛇围绕/周身犬遂咋蛇死焉16 . 下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是A华隆养了一条叫“的尾”的狗，常常将它带在身边。B华隆倒在地上的时候，狗在路上来来回回大声叫唤。C家人发现华隆的时候，他已经倒在地上，气绝身亡。D文中的狗对主人有义气，主人把它当亲人一样对待。17 . 请把第四大题文言语段中画横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。隆未苏之间，犬终不食。静以修身，俭以养德。六、语言表达18 . 请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传标语。七、综合性学习阅读下面材料，完成问题。材料一：一则理财的现场采访学生：过年了，我得了一大笔压岁钱，不过钱很快花光了。等到后来我过生日请同学吃饭，却没钱了，不得不向家长伸手要。家长：我们夫妻挣得不多，平时连电话都舍不得打，但为了儿子，我们愿意为他花钱。只要儿子提出来，我们都尽力满足他，给他买苹果手机，买名牌鞋材料二：年龄美国中小学理财教育目标3-4岁能辨认硬币和纸币；知道每枚硬币是多少美分，认识到无法把商品买光，因此必须作出选择。5-7岁知道硬币的等价物，知道钱是怎么来的。能够找数目不大的钱，能够数大量硬币。能看价格标签。8-11岁知道可以通过做额外工作赚钱，能够制订简单的一周开销计划，购物时知道比较物价。懂得每周节约一点钱，以便大笔开销时使用。12岁能够制订并执行两周开销计划，懂得正确使用银行业务中的术语。13岁至高中毕业进行股票、债券等投资活动以及商务、打工等赚钱实践。材料三：理财专家对家长和孩子做过一次理财方面的调查。结果发现，绝大多数家长会给孩子数量不等的零花钱，对孩子零花钱的使用很少家长会给建议或要求。在零用钱使用上，绝大多数孩子觉得零用钱够用并有结余，而对于结余的零花钱，只有18.4%的人想着存银行，绝大多数不知如何处理。19 . 根据材料二表格的内容，下面说法有错的一项是（ ）A将理财教育纳入日常教学当中，有利于培养学生系统学习理财知识，形成理财能力。B理财教育在美国中小学不同阶段有不同的要求。C美国注重根据每个不同学段的学生特点开展不同的理财活动。D美国中小学理财教育目标重在培养学生超前消费的观念。20 . 根据材料一的访谈内容，你探究的结论是什么？21 . 结合上面的材料，给中国中小学生的理财提出两条合理的建议。八、作文22 . 生活中，处处充满了等待，等待亲人的归来，等待朋友的问候，等待春天的到来，等待赞许的目光等待是一种幸福，等待是一种希望，等待是一种无奈，等待也是请以“等待”为题，写一篇记叙文。要求：不少于600字。要写出真情实感，不得套作。文中不要出现真实的人名、校名、地名。书写工整规范。第 8 页 共 8 页