太原市2019-2020学年九年级中考一模语文试题A卷

太原市2019-2020学年九年级中考一模语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 读下面的文段，按要求完成题目。目睹（shn）息万变的奇观，耳闻震耳欲聋的轰鸣，我深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震（hn），为她那前赴后继的献身壮举所感染，为她那无坚不摧所向无敌的气概所感动我的整个身心已经（rng）化进壶口瀑布中去了。宗璞黄河魂（1）根据拼音写出汉字。（shn）_息万变（rng）_化（2）加点字“观”的正确读音是（_）A.gun B.gun（3）填人文中处最恰当的一项是（_）A.憾 B.撼二、现代文阅读文学类文本阅读垂 钓余秋雨去年夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团，从牡丹江出发，到俄罗斯的海参崴游玩。海参崴的主要魅力在于海，我们下榻的旅馆面对海，每天除了在阳台上看海，还要一次次下到海岸的最外沿，静静地看。海参崴的海与别处不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我们眯缝着眼睛，把脖子缩进衣领，立即成了大自然凛冽威仪下的可怜小虫。其实岂止是我们，连海鸥也只在岸边盘旋，不敢远翔，四五条猎犬在沙滩上对着海浪狂吠，但才吠几声又缩脚逃回。逃回后又回头吠叫，呜呜的风声中永远夹带着这种凄惶的吠叫声，直到深更半夜。只有几艘兵舰在海雾中隐约，海雾浓了它们就淡，海雾淡了它们就浓，有时以为它们驶走了，定睛一看还在，看了几天都没有移动的迹象，就像一座座千古冰山。我们在海边说话，尽量压低了声音，怕惊动了冥冥中的什么。在一个小小的弯角上，我们发现，端坐着一胖一瘦两个垂钓的老人。胖老人听见脚步声朝我们眨了眨眼算是打了招呼，他回身举起钓竿把他的成果朝我们扬了一扬，原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩，每个钓钩上都是一条小鱼。他把六条小鱼摘下来放进身边的水桶里，然后再次下钩，半分钟不到他又起竿，又是六条挂在上面。就这样，他忙忙碌碌地下钩起钩，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小鱼。奇怪的是，只离他两米之远的瘦老人却纹丝不动。为什么一条鱼也不上他的钩呢？正纳闷，水波轻轻一动，他缓缓起竿，没有鱼，但一看钓钩却硕大无比，原来只想钓大鱼。在他眼中，胖老人忙忙碌碌地钓起那一大堆鱼，根本是在糟践钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。伟大的钓鱼者是安坐着与大海进行谈判的人类代表，而不是在等待对方琐碎的施舍。胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑木雕般的安静来回答。两人都在嘲讽对方，两人谁也不服谁。过了不久，胖老人起身，提起满满的鱼桶走了，快乐地朝我们扮了一个鬼脸，却连笑声也没有发出，脚步如胜利者凯旋。瘦老人仍然端坐着，夕阳照着他倔强的身躯，他用背影来鄙视同伴的浅薄。暮色苍茫了，我们必须回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影还在与大海对峙。此时的海，已经更加狰狞昏暗。狗吠声越来越响，夜晚开始了。妻子说：“我已经明白，为什么一个这么胖，一个这么瘦了。一个更加物质，一个更加精神。人世间的精神总是固执而瘦削的，对吗？”我说：“说得好。但也可以说，一个是喜剧美，一个是悲剧美。他们天天在互相批判，但加在一起才是完整的人类。”确实，他们谁也离不开谁。没有瘦老人，胖老人的丰收何以证明？没有胖老人，瘦老人固守有何意义？大海中多的是鱼，谁的丰收都不足挂齿；大海有漫长的历史，谁的固守都是一瞬间。因此，他们的价值都得由对手来证明。可以设想，哪一天，胖老人见不到瘦老人，或瘦老人见不到胖老人，将会是何等惶恐。在这个意义上，最大的对手也就是最大的朋友，很难分开。两位老人身体都很好，我想此时此刻，他们一定还坐在海边，像两座恒久的雕塑，组成我们心中的海参崴。（选自余秋雨散文）2 . 对于海参崴的一胖一瘦垂钓者，作者夫妇有哪些生活哲理的思考？3 . 作者初见海参崴，对海鸥、猎犬和兵舰做了细致的描绘，其用意是什么？4 . 结合语境，说说划线句“人世间的精神总是固执而瘦削”的含义。5 . 纵观全文，胖老人和瘦老人各是一个怎样的人？联系全文，谈谈你对文章题目“垂钓”的理解。三、文言文阅读阅读下面两则文言文，回答小题。（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归。（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充，日昃始食。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参加政事在谪守邓洲。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。长自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”6 . 下列各项加点词语意义和用法相同的一组是（ ）A或异二者之为或夜昏怠B不以物喜辄以水沃面C处江湖之远则忧其君士当先天下之忧而忧D然则何时而乐耶范仲淹二岁而孤7 . 解释下列加点字在文中的意思。（1）予尝求古仁人之心（2）居庙堂之高则忧其民（3）往往饘粥不充（4）长自诵曰8 . 翻译下面文言语句（1）不以物喜，不以己悲。（2）或夜昏怠，辄以水沃面。9 . 两段文字都刻画的是范仲淹的故事，但目的各有不同。甲段在于，而乙段在于。10 . 结合甲乙两文，联系实际，谈谈你有何感想？四、句子默写11 . 默写填空（1）莫言下岭便无难，_。（杨万里过松原晨炊漆公店（其五）（2）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（3）黄梅时节家家雨，_。（赵师秀约客）（4）此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛）（5）_，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（6）_，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（7）人生旅途不总是一帆风顺。当风雨袭来时，我们要用杜甫在望岳中的“_，_”来激励自己。（8）陆游游山西村中表达了诗人对山村美景、淳朴民风恋恋不舍之情的诗句是：_，_。五、名著阅读12 . 根据作品和选项内容，为作品选择相应的选项。（1）假如给我三天光明（_）（2）白洋淀纪事（_）（3）湘行散记（_）A澄澈纯净的山水之间，一片明朗朴野的风光，闪耀着桃源般耀眼的余晖。B跨越了盲聋的身体障碍与折磨，她不屈不挠的坚毅精神，成为强者的永恒象征。C本书以轻柔的笔调表现了战争的严酷、生活的艰难和军民的友爱，以丰富多彩的笔触描绘了人们美好的品质和崇高的精神世界。六、综合性学习13 . 班级开展“诗歌诵读”主题活动，请你参加。(1)小华在朗诵林徽因的你是人间的四月天时，遇到些困难，请你帮助解决。我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。在韵律上_几个字押同样的韵。朗诵的整体节奏不应是（_）A舒缓B明快 C和畅D深沉(2)下面是小华在诗歌朗读中的一段感悟，请你帮助修改。要朗诵好一首诗，（甲）首先要认真阅读，领会作者的感情。然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感。只有这样，我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。听众听起来才会觉得“自然”。（乙）如果朗诵者并不领会作者而只是“估计”作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了内在的感情基础，单单依靠技巧来支撑，听众听起来就必然会感到“做作”了。将（甲）处画线句子改为一句话“_”。（乙）处画线句子有成分残缺的语病，可在将“_”前(后)添加“_”。(3)请你仿照画横线句子，写两行小诗。示例：母亲卑微如青苔，庄严如晨曦， 柔如_，坚如_。柔如_，坚如_。14 . 根据要求，回答下面问题。(1)根据下面的图表，归纳出两条主要信息。项目学段农村体育教师性别比例农村体育教师专职、兼职比例男教师女教师专职教师兼职教师小学(1-6年级)73%27%19.1%80.9%初中(7-9年级)83%17%82.9%17.1%_(2)根据下面材料的主要信息，写一段话概括如何加强学校体育教育。当学校的体育课与文化课“狭路相逢”时，体育课让行已经成为常态。学生体有教育空间不足，时间不够都不是主要问题，关健问题是教有观念的偏颇和应试教育的压力，迫使学校领导、老师及家长的体育意识淡漠，对体有教育增强青少年体质，培养团队精神，提升人际交往能力，提高注重規则意识的作用认识不足。青少年本质上是喜欢运动的，体有教育需要的不是把考试当指挥棒，而是一种崇尚体育，爱好运动的校园精种和文化。这就需要精心设计教学内容。但由于体育课要求学生“动起来”，磕磕碰碰受伤难免，体育课很容易“因噎厌食”。_家长、学校应该正视这个问题，而不是因此排斥运动，盲目降低运动难度和强度。_七、作文15 . 阅读下面的材料，按要求作文。生活处处有风景。一亩田园是陶渊明心中的风景，一蓑烟雨是苏东坡心中的风景，一抹远山是辛弃疾心中的风景。校园的春色满园是风景，老师的润物无声是风景，同学的春风送暖是风景，入学军训的别有一番滋味是风景，运动会的长风破浪是风景正是生命中这些微小的感动，让我们的人生有了意义。不要感伤于时光的匆匆流走，用心走过每处风景，给时光以生命，人生就会变得精彩纷呈。结合自己的生活体验，请以“留存心中的风景”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体自选。文中不得出现真实的校名、地名及人名。字数不少于600字。卷面整洁，书写工整。第 7 页 共 7 页