八年级下学期开学考试语文试题

八年级下学期开学考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A嗤笑光彩熠熠劫后余生B恣睢小题大作危言耸听C阴晦大相径庭首当其充D遮蔽水泻不通不言而喻2 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A惘(wng)然萧索廓(ku)然无累刻骨铭心B扶掖(y)喧嚷根深谛(d)固眉上欺下C亵(xi)渎发窘羲(y)皇上人格物制知D虔（qin）信沉吟一抔(bi)黄土狂忘自大3 . 选出解释有错的一项（ ）A鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。B正襟危坐：形容严肃庄重的样子。C诚惶诚恐：惶恐不安。D颔首低眉：一会抬起头,一会儿又显得很恭顺的样子。4 . 与下列课文有关的内容，搭配不正确的一项是（ ）A陋室铭全唐文刘禹锡唐代B杨修之死三国演义罗贯中元末明初C再塑生命假如给我三天光明海伦凯勒美国D敬业与乐业且介亭杂文梁启超中国近代5 . 下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（2分）（ ）A我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。B结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。C我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄；我又想，爸爸的病几时才能好?妈妈今早的眼睛为什么红肿着?D“请你们不要管他吧，”妈妈说，“他并不伤害谁呀！”二、现代文阅读阅读文段，回答问题根赋刘增山白杨树，树白杨，雨水泥土是亲娘。开春盼到谷子黄，盼你长大做根梁。这大概也是祖母对我的祈祷词了。这次请了“创作假”回去，正赶上家里翻盖房子，想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了！全家人都为之痛惜，我心里更不是滋味。心想：父亲啊，这几年家里日子过得富富有有，要盖房，去集上买根梁就可以了，为啥偏要刨树呢？您忘了吗，父亲？这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊！三十多年来，您儿子的青春、生命和事业，都和白杨树紧紧地连在一起！每当在工作中遇到艰难困苦时，我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的铮铮硬骨，从而激起战胜困难的坚毅和力量；每当在生活中遇到歪风邪气摇撼的时候，我眼前便会浮现出白杨那伟岸、正直的身姿，从而立定脚跟决不东倒西倾；每当在前进的道路上遇到挫折的时候，我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖，从而又会重振进击的锐气；每当在生活中遇到不幸的时候，我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱，从而掀去心头郁积的阴霾，笑迎命运的各种挑战白杨啊，使我的生命茁壮！白杨啊，使我献身的事业发展！如今父亲要把我心中的树刨掉，怎不令人翻肠倒肚？可转念一想，父亲又不是个没有思想的鲁人，若论对白杨的感情，他并不比我浅啊！几十年里，父亲作为白杨的“保护人”，像爱护自己的儿子一样，精心护理着这棵他亲手抚育成材的树。记得一次，一头小驴驹把树皮啃了，父亲一鞭上去，把驴驹从坡上抽到坡下，摔了个半死；三年经济困难时期，在那个粮食比命还贵重的年代，有人要用一千斤大米买下这棵树，父亲饿得一身浮肿，也没有答应，他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子心中的“人标”；1963年发大水时，山洪冲歪了白杨树，父亲硬是用他那黑红的脊梁，把白杨树给扛直了，用他的话说“可不能让孩子心中留下一棵歪脖子树”也许父亲认为做大梁算是为它找到一个归宿。想到这里，心里平静了许多，我决心服从父亲的裁决。“你去看看那树根吧。”寡言少语的父亲递给我一把镐头说，“一棵树不光是露在地面上的。”啊，好难刨下的根！过去，我只注意欣赏白杨树那棵露在大地上的繁华茂盛的枝叶，没想到它在地下还有如此虬曲壮观的根系。那深扎在沙石和岩壁之间的根，千条万绪、纵横盘缠，相互纠葛。那主根深不可测，那旁根、须根多不可数，那簇簇根系，千姿百态，异状纷呈。有的像一队浩荡进攻的兵士，剑拔弩张，在地下那黑暗的岩层间拼搏、抗争，开辟着进军的路；有的像一队队吃苦耐劳的矿工，在地下那岩石的缝隙中匍匐着身体向前掘进，奋战，争取着生命的发展；有的则像一群群勤劳坚韧的蚯蚓，拼命地在地下吮吸着乳汁，汲取着营养，然后把它输送给地上的树干；有的盘曲的根则更像那抛在地心的锚，为了稳固那地上的大树，而紧紧地死抱着岩石刨着，刨着，我不禁对根肃然起敬。白杨啊，我终于懂得了，你那高大的身躯为什么能风打不动、雨浇不倒呢？是这地下坚定顽强的根支撑了你呢！白杨啊，为什么你能长出翠玉般的绿叶，开出轻絮飘飞的花呢？是因为地下有勇于献身的根营养了你呀！白杨啊，为什么你又能顶天立地的雄踞大地呢？是那不怕埋没的根把荣耀全部馈赠给了你呀！父亲这时问我：“听说，地上的树身有多高，地下的树根就有多长，书上写过吗？”父亲又问我：“还听说，地下的树根有多少，地上的树叶就有多少，书上能查到吗？”我为父亲的话惊得一时说不出话，许久才回过神来：“都该写上。”我不能从生物学的角度去回答父亲提出的这些问题，但父亲的提问却使我获得了一个新的生命哲理6 . 作者为什么把这棵白杨称之为“我心中的树”？7 . 文章围绕“刨树”表现了“我”情感的变化过程，试作梳理概括。_ 平静 _8 . 文章对根的描写“显其形”“传其神”，试对此加以赏析。9 . 本文以“根赋”为题，却为什么写树身及父亲对树的呵护？10 . 你认为结尾处作者从父亲的问话中领悟到了怎样的“生命哲理”？三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。甲天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（节选自生于忧患，死于安乐）乙吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆於坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。（吴终灭）（节选史记）11 . 下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）A困于心，衡于虑，而后作生于忧患而死于安乐也B乃苦身焦思乃以宗正刘礼为将军C天将降大任于斯人也箕畚运于渤海之尾D女忘会稽之耻邪吾独爱莲之出淤泥而不染12 . 下列句子加点字的理解错误的一项是（ ）A越王勾践反国反：背叛B吴既赦越既：已经C而后作作：振作，奋发D折节下贤人下：谦居于别人之下，以示对人尊敬。13 . 用现代汉语写出下面句子的意思。（1）天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。（2）女忘会稽之耻邪？14 . 甲文中所论的“斯人”和乙文中的主人公有什么共同点？从他们的事例中你获得了什么感悟？四、情景默写15 . (1)_，忽复乘舟梦日边。李白行路难(其一)(2)行人莫问当年事，_。(许浑咸阳城东楼)(3)鸡声茅店月，_。(温庭筠商山早行)(4)_？雪拥蓝关马不前。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)(5)李商隐无题中，原比喻对爱情忠贞，现常用来形容对事业执着奉献的名句是：_，_。(6)李白行路难(其一)中表达诗人终将冲出苦闷，坚信自己的理想抱负总有一天会实现的诗句是：_，_。(7)苏轼水调歌头中的“_，_”表达了诗人在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。五、课内阅读古诗文阅读。愚公移山列子太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕春运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始此，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若婚妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。16 . 解释下列加点的词。（1）杂然相许（_）（2）方七百里（_）（3）子子孙孙无穷匮也（_）（4）何苦而不平（_）17 . 下列句子中“之”的意义和用法不相同的一项是（ ）A本在冀州之南B河阳之北C曾不能毁山之一毛D告之于帝18 . 翻译句子。汝心之固，固不可彻。19 . 愚公移山中多用对比衬托手法，下面说法不正确的一项是（ ）A愚公似愚而智，智叟似智而愚。这样写，加重了对比色调，增强了讽刺效果。B遗男“助之”与智叟“止之”对比鲜明，更显示出智叟目光短浅、态度消极。C写太行、王屋二山之高大，运土路程之遥远，衬托出愚公的过人胆识与气魄。D其妻献疑与智叟讥笑形成对比，凸显愚公之妻支持移山的坚定立场和决心。20 . 请站在保护大自然的角度，谈谈你对“愚公移山”挖山的看法。六、课外阅读21 . 阅读下面的文言语段，完成下列小题。推、敲贾岛初赴举，在京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲作“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手做推敲之势，观者讶之。（节选自诗话总龟）（注）出自题李凝幽居：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。”“鸟宿池边树，僧敲月下门”出自贾岛的题李凝幽居，是历来传诵的名句。请从“炼字”的角度对比“敲”“推”二字，说说贾岛为什么最终选用“敲”字。七、诗歌鉴赏22 . 古诗文默写与赏析。（1）根据原文填空。蒹葭萋萋，_。（诗经）_，悠然见南山。（陶渊明饮酒）仍怜故乡水，_。（李白渡荆门送别）_，何似在人间。（苏轼水调歌头）天净沙秋思中用宁静美好的景色来衬托孤寂悲苦心情的句子是“_”。鱼我所欲也中“_”与“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达的人生追求相同。古诗词中有很多运用典故的句子，请你写出连结的两句_，_。（2）赏析杜甫的望岳和春望。下列对古诗的理解有误的一项是：A“昏”和“晓”两个天地是泰山“割”开的！“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿、使静止的山峰充满了活力。B“夫”字在古文中通常是用于句首的虚字，此处将它入诗新颖别致。C“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是颔联。D“国破山河在，城春草木深”写春到长安，山河依旧，草木葱茏，诗人感慨万干，不禁赞美。这两首诗是杜甫在人生的两个不同阶段所写，而当时社会环境也截然不同，所以两首诗的内容和风格相差很大。请你分别写出这两首诗表达的思想情感。八、名著阅读23 . 请从下面两道题中任选一题作答。（1）简述格列佛离开大人国的经过。（2）简爱重返桑菲尔德庄园后的故事。九、综合性学习阅读下面材料，完成小题。（共6分）【材料一】2017年9月23日，北京国际设计周“二十四节气”标识系统设计获奖作品颁奖典礼在中华世纪坛举行，设计师简山设计的“二十四节气”标识最终获得了专业组一等奖。北京国际设计周组委会办公室副主任王昱东笑称：“我们的二十四节气也终于有了一眼就能认出来的中国印记。”“二十四节气”是我国古代历法的独特创造，在我国使用已有两千多年之久。“二十四节气”的划分，充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化，综合了天象、气象与物象，并通过对时间的掌握，来指导生产，安排生活。可以说，“二十四节气”是中国人的生存智慧和生活哲学，是中国传统文化的重要符号。然而，作为中华民族优秀传统文化的“二十四节气”，由于年代久远，加之一直没有统一的标识，以致“二十四节气”渐渐被人们淡忘，对其背后蕴藏的深厚文化内涵，人们更是所知寥寥。特别是随着工业化、信息化时代的到来，机械代替人工，农耕文化正在逐渐远离人们生活，“二十四节气”更是面临着严重的边缘化危机。从这个意义上来说，“二十四节气”标识既是留住传统文化本真的需要，也是让“二十四节气”文化更好地传承和弘扬的选择。【材料二】或许有人会产生这样的质疑，现在我们还有必要去关注“二十四节气”吗？其实，这样的质疑不无道理。毕竟，在没有钟表、没有日历甚至连沙漏也没有的情况下，古人只能依赖“二十四节气”来掌握时间、记录季节变化、指导农事、提示冷暖等。而现如今科技那么发达，对于那些早已远离土地、每天依靠天气预报来穿衣戴帽的人们，“二十四节气”或许并不能发挥多少作用。既然功效不大，那么“二十四节气”岂不是只能当作摆设的古董了？答案当然是否定的。应当看到，比“二十四节气”本身更为重要的，是其背后蕴含的深厚文化内涵。比如，很多节气与众多民俗相互依存、相依相融，立春和春节、惊蛰与“龙抬头”、春分和社日、夏至跟端午节、秋分与中秋节等都有着直接的内在关系；而立春、清明、立夏、冬至等，早已形成丰富多彩的民俗传习，成为东亚乃至东南亚各民族的文化与感情纽带。去年，“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”作为中国历法的独特创造，由指导农业生产而来，是古人智慧和勤劳的结晶，其背后蕴藏的深厚文化是一笔宝贵的财富。“二十四节气”的一些文化符号，依然是维护社会生活秩序的重要依据，并激励着民族精神。例如，“【甲】”，督促我们顺应天时、勤奋有为；“【乙】”，提示我们认知和尊重生命节律；“【丙】”，发酵着海外游子对祖国的情思。千年文明，生生不息。无论社会怎样发展，时代如何变迁，科技怎样发达，守住了传统文化之脉，才能筑牢民族之魂。因此，“二十四节气”理应通过一些与时俱进的方式传承、弘扬下去。24 . 阅读【材料一】，说说设计“二十四节气”标识的原因。25 . 阅读【材料二】，根据上下文，填入【甲】【乙】【丙】三处的语句，顺序正确的一项是大雁南飞、春燕归巢 一年之计在于春 春生夏长秋收冬藏ABCD26 . 下面是“二十四节气”的部分标识，请任选一张，结合【材料二】的第一段，说说该标识体现节气的哪方面作用。甲乙丙丁【注】榖雨，即“谷雨”。我选择的是_图，该标识体现的节气作用是_。（不超过6个字）十、作文27 . 阅读下面文字，按要求作文。2019年，有哪些话语让你印象深刻？“只要穿上中国的球衣，我们的目标都是升国旗、奏国歌。”（郎平）“我支持香港警察，你们可以打我了！”（环球网记者付国豪）“我和我的同志们，此生属于祖国，此生无怨无悔！”（中国第一代核潜艇总设计师，共和国勋章获得者黄旭华院士）“同学们，加油！”“孩子，好样的！”铿锵有力的呐喊，掷地有声的回应，饱含热忱的自白，催人奋进的鼓励，带给我们温暖与力量。以上文字给你什么联想或感悟，请以“2019，让我难忘的那句话语”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：自定立意；符合文体，不得套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用代替。第 10 页 共 10 页