九年级第一学期语文期中试题

九年级第一学期语文期中试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）A嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天自古以来，中国人就用口耳相传的传说，诉说着对深邃而神秘的太空的向往。B一粒种子改变世界，“杂交水稻之父”袁隆平为世界粮食安全做出的杰出贡献有目共睹，杂交水稻的诞生地就在湖南。C“假如回到童年”话题征集活动，意在让人们回顾童年，真实感受时代的进步。D说起中国古代神话，你能想到的是开天辟地的创世大神盘古？还是“炼五色石以补苍天”的大母神女娲？2 . 结合语境选填空，最恰当的一项是（ ）改革开放以来，岳阳的发展_。根据“国发2号”文件的精神，我市要加快社会事业发展，_基本公共服务水平。在教育上要解决以下问题：首先，大力发展农村学前教育；其次，巩固义务教育普及成果。_需继续办好村教学点，_要鼓励偏远少数民族村寨小学开展“双语”教育等等。A动人心弦加强既也B出人意料增强一方面另一方面C令人神往提高虽然但是D令人瞩目提高不仅而且3 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A广西壮族自治区成立60周年庆祝活动于2018年12月在南宁，主要包括“八个一”活动。B暑假我们决定去旅游，小丽建议去北海银滩，小兰建议去北京长城，我同意她的建议。C为了在南极冰盖建设我国第一个永久性机场，工作人员多次前往南极考察其地理因素。D经过中越两国农业科技人员的努力，广西葡萄种植业技术首次在越南北部取得新突破。二、字词书写4 . 给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。(1)萧关逢候骑（_）(2)青头菌比牛肝菌略贵（_）(3)幼虫使烂泥挤进干土的(xi x)（_）(4)巨大的槽船(zh l)相接（_）三、现代文阅读阅读下面文字，完成小题卡普兰的“自私”吴宗建2012年，法国新一届政府为缓解财政困难，计划提高年收入超过l00万欧元的富人税收，其中，最高一档的所得税税率提高至75，这引发了法国富人的移民浪潮。美国的情况也不容乐观。没有人想多交税，但在欧美一些富豪因为征税问题而移民时，2012年美国158使百万富豪却要求政府对自己多征税。一位来自波士顿的商人卡普兰认为，自己要求政府对像他这样的商人加税完全是出于自私心理。他这么一说，有许多人就不解，他们对美国的民众做了一件有利的事，怎么同自私扯上边呢?先看一下卡普兰“自私”的逻辑：对商人来说，客户非常重要，如果高收入者可以多交一些税，那么相应地就可以使中产阶级少交一些税，中产阶层因此就可能更快地成长，购买力也相应增强，这样对企业就有好处，也将使所有的人得到益处。从“多交税”到“中产阶级得益”，再到“购买力的增强”，直到卡普兰因此“得到回报”，这是一个漫长而不显眼的过程。卡普兰逻辑的前提是把问题放到一个较长的时间里去思考。而懂得用长远眼光看到利益的人，肯定不是普通人。一次上课，我向学生们介绍在瑞士、德国住宅的窗户设计。和国内的不同，他们的窗扇是向室内开启的，这种方式有多种优势，其中之一就是避免窗扇脱落砸到行人。“那不影响了室内的空间?”一位学生马上提出了疑问。这是一位普通人的正常反应。在瑞士、德国，尽管他们生产的窗铰等质量过硬，但在长期的使用当中，难免会有所损坏，向室外推开窗页而发生掉落的概率大大增加。不仅户主在窗页伤人后会被检控，更重要的是，每个人都有机会被砸到。而窗户向内开启，即使掉落，砸伤人的概率几乎降到零。瑞士人、德国人比我们聪明吗?不是，是因为他们比我们更懂得深层面的“自私”带来的回报。在中国，大多数窗户是向外开的，即使关于高层建筑不得向外开窗的技术规范早有规定：中高层以上建筑不宜采用外、平开窗，采用推拉门窗时，窗扇必须有防脱落措施。但许多开发商仍然在高层住宅采用外开或平开窗：我们不能把责任都推给开发商，因为消费者的取向往往决定了开发商的行为。这种“自私”，得到的是生活的方便和空间的宽敞，但却会因为这点“自私”失去了对自己生命的保护。也许读者会认为这是危言耸听，但我们仍可以从香港和新加坡等高楼林立的地方的频发事故看到我们身边的隐患。2005年6月27日，香港港九多个地区一日内发生7宗坠窗事故，一个月内发生超过18宗。在新加坡，2000年发生19起坠窗事件，到了2003年底增加到了106起，甚至出现一星期内发生3起的情况：坠窗事件有增无减。根据政府的调查，出问题的大多是由屋主自己找人安装的外开式窗户。报纸登载过无锡业主林先生因为窗户内开而发的牢骚：“我一直以为窗户是外开的，内开的话我怎么安装橱柜?一开窗不就碰上了吗?”为了一个橱柜安装的方便而忽略了他人和自己的安全，这当然是一种自私。不过，这是一种“初级”的自私，回报率不高，林先生没能看到更深层面的“自私”所产生的获益。选自吴宗建缓慢设计，有删改。（注）吴宗建：阳江人，华南农业大学艺术学院副教授，山田组设计院总设计师。5 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A第段通过对比引出了对“自私”的思考，从而引出了下文。B我的那位学生和无锡的林先生的话都反映出他们还是一种“初级”的自私。C大多数中国的高层的窗户向外开虽然不违反技术标准但却是一种初级的自私。D文章通过举例说明向外开窗是一种低层次的自私，很有说服力。6 . 下面所列事情不属于所说“低层次的自私”的一项是（ ）A一帮无业游民把铁路沿线的电缆剪掉去卖钱。B为了行动不便的人而不惜财力土地建造的无障碍通道。C人们在长江源头大量采挖虫草做药。D印尼人砍掉大量热带雨林来烧荒种粮食。7 . 文章末尾说“林先生没能看到更深层面的“自私”所产生的获益”，请根据上下文说说“更深层面的自私”会所产生哪些获益。阅读郁达夫的西溪的晴雨，完成下面小题。西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿。他开来的一张节目上，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息。车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。从墓门望进去，只是黑沉沉，冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记了带电筒，但在下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作恶，直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐下，喝了两碗清茶，这一些鬼胎，方才洗涤了个空空脱脱。 游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难度的俗物。但是俗物也有俗益。你若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡，泰亭山到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。从留下上船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。摇船的少女，也总好算是西溪的一景；一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调。游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签，仿佛是完全的应了，签诗的语文，是庸风桑中章末后的三句，叫做“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣”。此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大趣，但这一天向晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下，源宁却一本正经地说：“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍。”前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息；午后日斜，老龙夫妇，又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了半日之半。一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑。老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末后还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白?老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说：“总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色。”说后，还提出了一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可。老龙写了“一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语：“春梦有时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。”喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遄飞，不知上那里去摸出了一枝洞箫来吹着。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游。一九三五年十月二十二日8 . 文章开头说“好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣”。请概括作者微雨里游西溪，感受到了哪些“野趣”。9 . 文章开篇写微雨有何作用？10 . 联系上下文，赏析第段中画线句子的语言特色与表达作用。11 . 作者在文章收笔处，描述龙妇吹洞箫有何用意？12 . 下列对散文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A文章开篇谈到西湖“太整齐，太小巧，不够味”，表现了源宁审美情趣是倾向曲折、博大和野性的，同时引出雨中游览西溪的记叙。B参观古墓，闻吸到的是“霉灰的阴气”，给人以“恐怖、不安和畏缩的心意”，这段描写与后文雨中游西溪的描写形成对比，引出了后文感受到的野趣。C斜阳反照在芦花浅渚上，勾勒出一幅晴明浩荡，飘飘然，浑浑然的夕阳芦荡图，营造了浓重的诗意氛围，让人在品读文人雅趣中产生美的艺术感受。D在文章后半部分，作者运用了与雨中游西溪相同的笔法，均以写景为主。阅读多一些宽容选段，完成下列小题。宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了相互之间的体谅，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的品格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡泊名利，屏弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝，争利于市，一事当前先替自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较我高你低。尊重别人是一种美德，“敬人者，人自敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。爱能大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能隔膜的坚冰、抹去尊卑的界限，使人们变得亲密无间；爱能矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。13 . 依次在横在线填上恰当的词。14 . 写出这段文字表达的观点。15 . 对这段文字理解不正确的一项是（ ）A作者倡导互谅、互让、互敬、互爱就是要我们不论什么事都要原谅他人，迁就他人。B文中阐述互谅、互让、互敬、互爱是运用了对比方法，告诉我们应该怎样做，不应该怎样做。C从宽容是一种高尚的人格修养的角度来看，宽容首先应该从自己做起，不能只要求别人。D这段短文的结构是先总述中心观点，再具体阐述。16 . 请你从“互谅、互让、互敬、互爱”四个方面中选择一项，为其补充一条名人名言（或格言警句）。名人名言（或格言警句）。17 . 请结合当前的社会现实和自己的生活实际，谈谈应该怎样正确认识宽容。四、对比阅读（活动三赞，大丈夫的风采）翻开书本，小奇向大家推荐了一组古诗文，供大家比较阅读。请你读后完成各题。（甲）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。（节选自史记绛侯周勃世家）（乙）匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里今如此以百骑走匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”於是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十馀骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军於旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。（节选自史记李将军列传）（丙）观猎（王维）风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。（注释）新丰市，古地名，是古代盛产美酒的地方。暮云平：傍晚的云层与大地相连。18 . 用“/”给（乙）文中画线处断句。(断两处)吾去大军数十里今如此以百骑走匈奴追射我立尽19 . 解释下列句中加点字。（1）已而之细柳军（_）（2）军士吏被甲（_）（3）中贵人将骑数十纵（_）（4）是必射雕者也（_）20 . 用现代汉语翻译下列句子。(1)介胄之士不拜，请以军礼见。(2)虏多且近，即有急，奈何？21 . 小奇觉得（丙）诗颔联的“疾”和“轻”用得好，却说不出所以然。请你结合诗句说说好在哪里？22 . 结合（甲）文内容看，（丙）诗中用“细柳营”代指将军所居的军营，用意是_；通过描写一位将军狩猎和归猎的过程，表达了诗人对将军的赞美之情，蕴含了诗人自己_的豪情壮志。23 . 阅读完（甲）（乙）两文，小霞赞叹周亚夫和李广都是“真将军”。你知道他们的“真将军”风范分别体现在哪里？五、情景默写24 . 古诗文默写（1）求之不得，_。（2）江山如此多娇，_。（3）杜牧泊秦淮一诗中，讽喻晚唐统治者醉生梦死，荒淫误国的诗句是“商女不知亡国恨，_。（4）苏轼在江城子.密州出猎结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国豪情的句子是：_，西北望，射天狼。（5）小石潭记一文中的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”跟 与朱元思书一文中的_，_。有异曲同工之妙，都借鱼儿的游弋侧面写出了水的清澈。（6）十则中曾子认为读书人应该抱负远大，意志坚强的句子是：_，_。六、诗歌鉴赏阅读下面的选文，回答小题。（9分）送给老师的歌多少欢聚，又多少离别，汇集在你生命的长河多少忧愁，又多少喜悦，交织在你无怨的岁月日日夜夜，你总做着希望的梦；风里雨里，你总唱着痴情的歌。直到满头的青丝变成了白发，直到每一片心田都开出花朵记得蒲公英和七里香开满夏日山谷的时节，你背着我们一一涉过涨水的小河；记得鲜艳的红领巾第一次飘荡在我的前胸，你无声的目光传递给我多少温热；记得母校那一片美丽的绿阴，在绿阴下，你喃喃地说我爱这春天，更爱这每一片绿叶。啊，有多少欣慰，有多少疼爱，在我们即将毕业的时刻；带着多少期待，多少嘱托，你把我们一一送上人生的站台，目送着我们各自踏上远去的列车两行慈母泪，万缕恩师情。你用颤抖的声音鼓励着我们去吧，勇敢的孩子们！向着你们明天的生活25 . 这首诗应用怎样的语速朗读？请选出表述正确的一项。（ ）（2分）A急促 B高亢 C舒缓 D低沉26 . 请从语言表达和思想内容两方面赏析诗中划线句子“两行慈母泪，万缕恩师情”。（3分）27 . 这首诗表达作者怎样的感情？（2分）28 . 诗中的老师是怎样的形象？（2分）七、名著阅读29 . 阅读下面名著选段，根据要求填空。他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。”选段中的“他”是指_，他在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下，内心经历了严峻的考验。选段中表现了他由绝望、动摇到_的心理历程。八、综合性学习30 . 2017年是渡江战役胜利68周年，八年级(1)班开展了“纪念渡江战役，向老英雄致敬”的主题班会活动。请根据下面的活动场景，完成相应的练习。(1)下面是一位学生对战斗英雄的采访，请你根据所学知识补全相应内容。学生：请问东路军当时渡江的过程是否十分顺利？战斗英雄：_。学生：您能描述一下当时渡江的情景吗？战斗英雄：_。学生：作为一名战斗英雄，每次回想起当时渡江的情况，一定有许许多多的话要说。现在，您心里最想说的话是什么呢？战斗英雄：_。(2)战斗英雄的叙述，震撼着我们的心灵。此时此刻，你想说些什么？_。九、作文31 . 阅读下面的文字，按要求作文。朱自清先生的散文背影里有关于父亲的感人描写，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”；还有我们即将在第四单元学习的走一步，再走一步里的“我”，“这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。”在我们的生活中，“攀爬”是最美的姿态，有时候为别人，那是付出；有时候为自己，那是成长。或许是身体的苦旅，或许是心灵的跋涉。请你以攀爬的姿态为题，写一篇记叙文。要求：诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明；字数不少于600字；文章中不得出现真实的地名、校名、人名；表达真情实感，不得套作、抄袭。第 12 页 共 12 页