九年级语文上册第1课《沁园春雪》同步练习

九年级语文上册第1课沁园春雪同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子没有语病的是（ ）A随着全球变暖，气候异常，使各种极端天气日益频发。B建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。C为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。D中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我的梦，受到观众的热烈欢迎。2 . 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A近期中韩两国因后者配合美国部署“萨德”而发生严重冲突，这种冲突演变成经济关系的萧条，在全世界司空见惯。B近期在香港举行的第四届“中国美丽城市展”上，清远市凭借丰富多彩、极具特色的旅游资源脱颖而出，荣获“2016年中国最具特色旅游城市”奖项。C“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。D电影狼图腾，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。3 . 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A获益非浅绞尽脑汁愚蠢窒息B小心翼翼随声附合祈祷显耀C蜂围蝶阵多姿多彩酝酿莅临D毕恭毕敬拙拙逼人恣情弛骋4 . 读语段，下列表述有误的一项是（ ）斗转星移，丝绸之路历经沧桑巨变，迎来了新的发展机遇。2013年9月、10月，国家主席习近平在出访哈萨克斯坦、东盟国家时，相继提出建设“丝绸之路经济带”、建设“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。建设“一带一路”，是以习近平同志为核心的党中央着眼发展和坚持中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴而提出的重大战略构想。不失时机地推动实施这一战略构想，必将为实现中国梦开拓新局面、创造新机遇。A文段中运用“倡议”“开拓”等书面用语，语言庄重典雅，确切严谨。B文段中加点词语“机遇”与“他也晓得这样的机遇不完全出于偶然”中的“机遇”词性相同，都是名词。C“是以习近平同志为核心的党中央着眼发展和坚持中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴而提出的重大战略构想”是病句，应将“发展”与“坚持”位置互换。D“斗转星移”“发展机遇”“一带一路”“丝绸之路”的短语类型是一样的。5 . 下列各句中，表达得体的一句是（ ）A厅长让我去请负责的老师来参加会议。我在办公室见到了负责老师莫老师，说：“莫老师，厅长请您去开会。”B记得刚上大一的时候，班上有一位同学，一天下课后，他问一位年纪很大的教授：“您今年几岁了？”C某大学工会讨论高龄退休干部活动方案，75岁高龄的前院长刘伟说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由足下做主了！”D我寒假回南方过年，返校后遇到一位同事，交谈中他知我返乡过年，于是客气地问起我父亲的情况说：“家父身体可好？”二、字词书写6 . 给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。(1)他很善良，请你不要用卑鄙（_）的手段骗取他的信任。(2)我们之间的感情是真挚的，不会因为你的挑拨（_）就反目成仇。(3)虽然每天我们都要重复着做一些_(k zo)无味的事情，但是我们仍然不能马马虎虎。(4)国庆节那天，天安门广场燃放烟火，火树银花，_(xun l)无比。三、现代文阅读一双脚，两兄弟30年前的一个秋日，8岁的李永和第一次踏进学校的大门。他上楼时，看到一个小男孩背着大书包，手抓着楼梯扶手，吃力地向上爬。这个男孩就是窦晓伟。热心的李永和连忙伸出双手搀扶着窦晓伟爬楼梯，一问，两人竟是同班同学。后来，他们又被安排为同桌。李永和了解到窦晓伟患有先天性肌营养不良，必须依靠外力支撑才能勉强走路窦晓伟的不幸让李永和心里充满了同情，他拍着小胸脯向窦晓伟保证：“别怕，以后我帮你！”随着年龄增长，窦晓伟逐渐增加的身高和体重让病情不断加重，走路更艰难了。李永和开始背着窦晓伟上楼，他的一双脚便成了他和窦晓伟共用的一双脚。小学毕业后，窦晓伟和李永和进入同一所中学的同一个班级。为了方便照顾窦晓伟，李永和主动向老师提出和窦晓伟同桌。初二时，窦晓伟的哥哥去外地上大学了，接送窦晓伟上下学成了家里的一个难题，窦家父母如果要接送照顾他就得有一个人辞职，而窘迫的家境又不允许他们这么做，他们决定不让窦晓伟读书了。窦晓伟3天没来学校，李永和知道了事情的前因后果后对窦晓伟的父母说：“叔、婶，就让我接送晓伟，他不能不去上学。”看着眼前这个已有些小男子汉样子的少年，窦晓伟的父亲流着泪搂住了李永和就这样，每天李永和大早便绕道去接窦晓伟上学。一个冬天的早晨，李永和发烧了，但想到窦晓伟还在等他，李永和强撑着出门了。校园里，背着窦晓伟的李永和，头昏昏沉沉地，突然脚下一滑向前面摔去。为了保护背上的窦晓伟，他硬是稳住上身，让自己的膝盖狠狠地跪在雪地上，背上的窦晓伟滑下来，没有伤到。看着李永和被划伤的手掌，窦晓伟想要扶起李永和，却怎么都用不上力，他流着泪砸自己的腿，李永和一把抓住他，说：“晓伟，我们兄弟间用这样？”初中毕业后，窦晓伟和李永和相约一起考入平顶山市一中高中部。高三那年，一中搬到了市郊，学校实行封闭式管理，学生必须住校。窦晓伟的父母不想再麻烦李永和，但李永和的执拗又一次赢了他们：“叔、婶，什么都别说了，晓伟就交给我，你们放心吧！”从那以后，李永和真的成为了窦晓伟的双脚：背他去教室，背他去食堂，背他回宿舍高考时，两人如愿一起考进了洛阳医专平顶山分校临床医学专业。3年的大学生活，李永和与窦晓伟都成了对方生命中不可或缺的一部分。毕业后，他们在市里开了一家“伟和门诊部”。在两人的努力下，门诊业务不断拓展，效益越来越好。后来，他们一起买了一辆车，李永和每天驾车接送窦晓伟上下班。如今，李永和与窦晓伟已经一起走过了30年，也各自成了家，两个家庭亲如一家。30年来，李永和早已经把晓伟当成了自己的家人。窦晓伟说：“这些年，他为我做的，我还他什么都还不起。我唯一能做的就是努力生活，不辜负我们一起走过的这30年，他是我的亲人。”一双脚，两兄弟，30年，让一段兄弟情熠熠生辉，无比动人。(选自青年文摘2014年第22期)7 . 本文向我们讲述了一个什么故事？请用简要的语言概括。8 . 文章标题“一双脚，两兄弟”有怎样的含义？9 . 文中画线处改为“背他去教室、食堂、宿舍”好不好？为什么？10 . 阅读本文后，你觉得李永和是一个怎样的人？结合生活实际，说说你的看法。四、句子默写11 . 默写（1）江山如此多娇, _。(毛泽东沁园春.雪)（2）_，夜泊秦淮近酒家。(杜牧泊秦淮)（3）造化钟神秀，_。（杜甫望岳）（4）_？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）（5）斯是陋室，_。（刘禹锡陋室铭）（6）_，萧萧班马鸣。（李白送友人）(7) 当人生困顿坎坷时，我们可以用李白行路难中的“_ , _ ”的乐观豪迈激励自己。五、诗歌鉴赏阅读古诗登岳阳楼(其一)，完成下列小题。洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。12 . 这首诗通过登楼观感，抒发了诗人_,_之苦，国家衰败、中原动荡之忧，以及老大伤悲的落寞情怀。13 . 赏析“万里来游还望远，三年多难更凭危”。阅读下面的诗歌，完成下列小题。我看穆旦我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮；我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。14 . 诗中第一、二节描绘了哪三幅图画？请用简洁的语言概括出来。15 . 结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。16 . 全诗表达了诗人怎样的思想感情？17 . 填空。组诗黄河大合唱的作者是_，原名_。黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，由_谱曲。作品由八个乐章组成，它以_、_和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。题目“黄河颂”中，“_”字是关键字。诗人从自然特征、_、_等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的_的思想感情。在下列句子的横线上，填写出恰当的动词。_黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，_万丈狂澜；浊流_，_九曲连环；从昆仑山下，_黄海之边；把中原大地_南北两面。六、名著阅读名著阅读（A）说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一晃。忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按上，便蹉下去。武松一踅（来回走，中途折回），踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松进入一步踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。原来说过的，打蒋门神扑手：先把拳头影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑有名，唤作“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下，叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得!”（B）郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提着醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“酒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西!你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西!你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血进流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：成的，酸的，辣的，一发都滚出来。 郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好!”鲁达骂道：“直娘贼!憨敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂乌珠进出，也似开了个彩帛铺的：红的，黑的，紫的，都绽将出来，两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝?郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底，酒家便饶你了!你如今对俺讨饶酒家偏不饶你!”又是一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场：磐儿，钹儿，铙儿一齐响!鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得18 . A段，B段都出自_，作者是_。19 . A段中的“武松醉打蒋门神”与B段中的“鲁提辖拳打镇关西”的原因分别是什么？这两个精彩故事都集中体现了小说的什么主题？20 . 结合原著说说武松与鲁达性格上的相同点与不同点。）七、综合性学习阅读下面一段文字，完成小题。但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我(g l)的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的(jio hu)，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学A大而言之，。每当夜间（p jun），正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出B（抑扬顿挫、欲扬先抑）的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所C（深恶痛疾、痛心疾首）的文字。21 . 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。22 . 在横线A处填上正确的标点符号。A处的标点是_。23 . 从括号中选择恰当的成语分别填人B、C两处。B处应填_，C处应填_。24 . 为了弘扬中国传统文化，让经典作品走进学生的生活。闽江中学九年级（3）班决定于3月14日下午2点在本班教室举行“让经典伴随青春一起成长”的语文实践活动。请你参与并完成下面的闯关任务。第一关：破译通关密码（用课文原句填空）。(1)东临碣(ji)石，_。(曹操观沧海)(2)_,西北望，射天狼。（苏轼江城子。密州出猎(3)_，奉命于危难之间。（诸葛亮出师表）(4)有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的(jio hu)，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学A大而言之，_，_。(5)面对困难，我们应该像李白在行路难中写的那样：“_，_。”永不放弃对理想的执著追求。(6)我国历代文人中，许多人具有忧国忧民的思想情怀，杜甫的“_，_”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”等，就是这种高尚情操的具体体现。第二关：发布通关文书（请你替该班拟写一下活动通知）。_第三关：才智大比拼（请你从给定的名著人物中选择一个并为他（她）写一段推荐语，把他（她）介绍给大家。）格列佛孙悟空藤野先生祥子保尔阿长_第 8 页 共 8 页