七年级语文上册第六单元第22课《寓言四则》同步练习

七年级语文上册第六单元第22课寓言四则同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子翻译有误的一项是（ ）A三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（论语十二章）译文：军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。B得志，与民由之，不得志，独行其道。（孟子）译文：能实现理想时，就同人民一起走正道，不能实现理想时，就独自走这条正道。C如其言，果得于数里外。（河中石兽）译文：像他说的，（他们）果然在上游的几里外寻到了石兽。D此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。（岳阳楼记）译文：这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。2 . 下面的文言词语解释，不正确的一项是（ ）。A缘溪行（缘：沿着）B处处志之（志：标记）C潭西南而望（西南：向西南）D伐竹取道（取：开辟）二、字词书写3 . 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。夏日深夜，万籁（ ）俱寂，我翻开鲁迅的朝花夕拾，畅游在文学的海洋里。那一串串脍炙（ ）人口的故事，传达着人类的chng（ ）憬和理想，引领我们汲取智者的思想，体悟人生的真d（ ）。三、现代文阅读4 . 盲孩子和他的影子文中写道“月亮和太阳同时地挂在天上”，不尽符合生活情理，但读来却令人感到可信，这是怎么回事？四、文言文阅读阅读下面文言文选段，完成下列小题。甲世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（节选自韩愈马说）乙工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之易之以百金献诸朝。乐官传视，皆曰：“稀世之珍也。”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣！而不早图之，其与亡矣。”遂去，入于宕冥之山，不知其所终。（节选自刘基工之侨献琴）（注）太常：掌管宗庙祭祀及礼乐的官员。国工：全国最优秀的工匠，这里指乐师。窾，同“款”，款式。 宕冥（dn mn）：山名。5 . 解释下列加点词的意思。（1）食马者：（2）是马也：（3）弦而鼓之：（4）岂独一琴哉：6 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A贵人/过而见之易之以百金/献诸朝B贵人过而见之/易之/以百金献诸朝C贵人过而见之/易之以百金/献诸朝D贵人过而见之/易之以百金献/诸朝7 . 翻译下列句子（1）且欲与常马等不可得。（2）匣而埋诸土，期年出之。8 . 甲乙两篇文章都采用了_的写作手法，讽刺了_的社会现象，抒发了作者怀才不遇的愤懑之情。五、语言表达9 . 请把下面已经打乱顺序的5句话进行正确的排序，组成一首小诗。（只写序号）飞蛾是值得赞美的 将身子扑向灯火 在最后的一瞬间它得到光 为着追求光和热 也得到热了 或者浸在油中 终于死在灯下正确的排序是：10 . 解释下列词语。（1）几处早莺争暖树（_）（2）最爱湖东行不足（_）（3）乱花渐欲迷人眼（_）（_）（4）谁家新燕啄春泥。（_）六、名著阅读11 . 名著阅读。一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。阅读水浒传，回答问题。(1)以下内容表述有误的一项是（_）A中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说水浒传这样写道，“忠义堂前绣字红旗后面：一书山东呼保义，一书河北玉麒麟”。其中“山东呼保义”指宋江，“河北玉麒麟”指卢俊义。 B水浒传中的“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“花和尚”鲁智深、“智多星”宋江等都是英雄好汉。C水浒传中，武松血刃潘金莲，斗杀西门庆，大闹野猪林，血溅鸳鸯楼，是英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。D“你父女两个将去做盘缠，一面收扮行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”，金老并女儿拜谢去了。他把这二两银子丢还了李忠。他是后来成为花和尚的鲁智深。（2）杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁达替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？_第 4 页 共 4 页