七年级语文上册第一单元测试

七年级语文上册第一单元测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面文段中画线词语使用不当的一项是（ ）甘肃平凉的崆峒山，集奇险灵秀的自然景观和古朴精湛的人文景观于一身。峰峦雄峙，危崖耸立，似鬼斧神工；林海浩瀚，烟笼雾锁，如缥缈仙境；高峡平湖，水天一色，有漓江神韵。凝重典雅的八台九宫十二院，四十二座建筑群，七十二处石府洞天，气宇轩昂，底蕴丰厚。A奇险灵秀B水天一色C凝重典雅D气宇轩昂2 . “水可载舟，亦可覆舟”这句话最早是谁提出的（ ）A孟子B荀子C魏征D唐太宗3 . 下列画线字注音完全正确的一项是（ ）A阻遏（）瓦砾（shu)吊唁（yn）骇人听闻（hi）B寒噤（jn） 诘问（z）琐屑（xi）锐不可当（dng）C箱箧（qi） 愧怍（zu）尴尬（gn）贻笑大方（y）D荒谬（mi） 俨然（yn）隐逸（y）踌躇满志（zh）4 . 下列文段中加点词的解释有错误的一项是盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。A势：此指河流的形势。B度：考虑。C是：这，这样。D胼胝：手脚因劳动而磨成的茧子。5 . 对下列各句运用的修辞手法，判断有误的一项是（ ）A为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献。（排比）B“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。（借代）C再见了，奥地利50先令钞票上的弗洛伊德。再见了，塞尚和你的苹果。再见了，阿波罗和亚历山大大帝。（排比）D一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（比喻）二、现代文阅读老家的树不用说，在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色；只有松柏，才能挺立在严寒中，擎起一树清郁的墨绿。可是，小时候，只记得松柏总是种在一些大户祖茔的墓地上，每回经过，就觉得雪地里的黑松林，特别神秘，特别恐怖，黑黝黝里面藏着些什么，心里认定那些松柏不是属于我们的。读书之后，书中有数不尽的松柏颂歌；不管书上怎么说，我还是喜欢活在我们生活中的那些树。我喜欢：柳的娇柔、榆的粗犷、白杨的潇洒，我喜欢槐、椿以及各种常见的树木，我还是不喜欢松柏，总觉得松柏不是我们的。直到我走出了家园，跋涉过千山万水，看遥了人世的冷暖沧桑，渐渐地，我才懂得，松柏，是多么可傲的树！松柏，挺立在山峦最高处，与白云絮语，与天风唱和，在苍茫的天地之间，树产出一种生命的风范来。它站在高处，超脱于红尘之外，让群树仰望，仰望而无法企及。松柏，虽然享有无数的赞颂，却也承担着千古的寂寞啊！在红尘之中，那些不甘寂寞的人，却想借着松柏的风采，让自己伟大起来，崇高起来，这是何等的自私和愚昧啊！因此，一想到老家的原野上的那些松柏被种在坟地里，我就为它们感到屈辱与难堪。可是，我也更懂得：为何在大风雪的旷野中，松柏要傲然挺立，擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威了。是的，冬天的淫威，可以让柔弱的暂时低头，却永远征服不了顽强的生命。想念北方，想念老家的那些树木，当然，我更想念老家的人，想起那劳苦而沉默的人们，许多熟悉的面孔，就浮现在我眼前！那与我血肉相连的亲人，您们可好？三十多年的岁月，三十多年的动乱，可曾把您们摧折？知道吗？今天对你们，我是如何地想念！（选自台湾作家郭枫的老家的树）注释 祖茔（yng ) ：祖坟6 . 作者对松柏的认识和态度经历了怎样的变化过程？这一变化的原因是什么？7 . 第 段写“在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色”的作用是什么？ 8 . 文中“生命的风范”的内涵是什么？请结合第 段文意最少概括出两点。9 . 结合全文的主题来看，本文中的“严寒”和“松柏”各象征什么？阅读下文，完成下列小题。小小少年小小的少年十一岁，喜欢数学。春天里，他报名参加杯赛，2个题，他对了道。他说，妈，这次我想报一下复赛的辅导班，可以吗？妈妈知道小小男孩的心思，他想把去年拿的奖牌再往前换一档。妈妈打算用这个月家里仅有的一点余款给他报个班。爸爸妈妈都在煤矿上班，目前效益不好，爸爸转岗了，不知道前景如何；妈妈所在后勤服务队里施行轮岗，每月只开410元生活费。孩子比较懂事，乱花钱的时候不多，这次想报个学习班，妈妈想着，把春天里自己打算买春装的钱挪给孩子用吧，衣服旧一点，照样能穿。妈妈送孩子去了学校，就去菜市场转悠，看到收底的菜，就便宜买下来。春天的早市，晨光一照，金灿灿的。妈妈转着，看着一个鱼摊只剩下两只鱼头了，她凑上前，想讲价，因为孩子最喜欢喝鱼汤了“道道妈”有人叫她，“你家道道这回没参加杯赛吗？”“哦，小博的妈！”她抬起头来，忘记了去讲那俩鱼头的价钱。“我家小博对答案，说是对了道，进入复赛了，你家道道应该更好吧？”她说：“我不知道，我没上班，班上有网，家里没有网，不知道出成绩了。”小博的妈伸出手机来：“我再给你看看吧，昨天看的时候，没注意找，还以为你家道道没参加。肯定能进！”小博的妈妈说着，点开手机上网搜。她看了一遍，又看一遍。“道道妈妈，你自己看看，我咋找不到呢？”“就是，咋没有呢？得不得奖，进复赛应该是准的。”她自己看，横看看，没有孩子的名字，竖着，又一行一行地看，还是没有看到。小博的妈妈于是打电话问当地的主办方，对方在电话里回答：“我们再核查一下吧，对这个名字，我们也有印象，成绩是挺好的。”这样的疏忽，怎么就落在自家孩子的头上呢？她不介意这样的比赛，民间办的，本来就有一些不靠谱的因素。但是孩子在心上向往着呢！这样想着，有些心疼孩子了。孩子做得这么好，对复赛充满了希望小孩子的心啊，知道真相会多难过哩！妈妈想着，在阳光下走着，感受不到春天的优美了，只感觉怎么这样累人呢？转眼就到接孩子的时间了，她骑了电动车带着孩子去书店，孩子要买一本辅导书，她本来有点嫌多余，这时却主动说去给他买了。孩子开心地说：“妈妈，你真好！她问孩子饿不饿，要不要吃一碗面再去买书。儿子懂事地说：“不饿，买书吧，然后回家做饭吃。”自从工资开始降，他们就没有在外面餐馆吃过饭了。有时候，他们夫妻不想委屈孩子，孩子也会说：“省一点吧，房贷不是没还完吗？”她骑着电动车，决定给孩子说明情况。“孩子，你知道吗？世界上没有绝对公平，只有相对公平。”她接着说就像一个人，很努力地种庄稼，浇水，施肥，种的植物长得也很好，丰收了，庄稼也收割好了，装在仓斗里，满满的一斗，比如是金灿灿的一仓斗谷子，正要端回家里去，突然下大雨了，瓢泼大雨，一下子，把金灿灿的这一斗谷粒打湿了，糟蹋了“妈妈，这样的事，肯定有，并且还很多。”孩子说。妈妈的心一颤。“那好，妈妈再给你说有时候，我们需要为别人的错误买单。比如，有一个孩子学习很努力，成绩也好，但是也有可能进不了考试的复赛，可能就像那谷子一样，被雨淋了被监考的人忘记装订进去了，或者被改卷的老师改完之后忘记登记了这样的事，你认为会有吗？要是有，你能接受吗？”后座上的孩子神情有点僵硬。妈妈，我知道了！我杯赛没有进复赛。没进就没进呗，多大事呀。妈妈，我不认为这有多不好。没进算了。以后想参加再参加。这有什么呀，比赛是一种玩，知道我能做对就行了。孩子连着说的话，让妈妈的心一下子飞起来，看着孩子依然笑逐颜开的样子。妈妈的心开成春天里的一朵花。孩子，你真的很棒！妈妈由衷地笑了，先前的沉重与纠结一扫而光，顿时心情轻松得像一朵云。可是，妈妈，我才不愿意让别人为我的错误买单。那太坑了！半天，云朵里落下孩子的又一句话，宛如一滴水，垂在天地间（作者：秦湄毳）10 . 请简要概括故事情节。11 . 道道对自己未能进入复赛有着复杂的内心情感，请分别说出来，并从文中找出相关语句加以阐释。12 . 文中的“妈妈”是个什么样的形象？请简要分析。13 . 请从修辞手法的角度赏析文章最后一句话。三、句子默写14 . 根据课文默写古诗文。（1）采菊东篱下，悠然见南山。_，_。（陶渊明饮酒（其五）（2）_，_。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹渔家傲秋思）（3）可以调素琴，阅金经。_，_。（刘禹锡陋室铭）（4）默写古诗（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）_，_。_，_。四、综合性学习15 . 某校组织了以“书法+文化”为主题的研学旅行活动。活动结束后，同学们收集了丰富的材料(见链接)，发出了“写好中国字，做好中国人”的倡议，呼吁更多的师生学习书法。（链接）新闻摘录：近日，各地纷纷出台文件，规定本地七至九年级学校，在语文课程或校本课程中每学期安排不低于10课时的书法课。调查数据:各学校书法教师中，书法专业教师占15%，语文教师兼任占56%，美术教师兼任占29%。学者感言:写字时，一直有一个红线框成的界线，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线图成字的轮廓。红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格让我学习“界限”“纪律”“规矩”。(蒋勋汉字书法之美书者留言:柔软的毛笔，可以写出有力的线条:一个个不同的汉字，都有优美的结体；写字还是自己心情的记录，真是太有超了!练字需要凝神静气，汉字书写中的姿势、笔顺、运气等对如何做人都有启发意义。(1)从链接材料中，再提炼两个要点作为倡议书的内容。学校开设书法课，为培养学生热爱书法创造了更好的条件。 _。_。(2)活动中，下面这幅毛泽东的作品引起了同学们的兴趣。对这幅作品的欣赏不恰当的选项是（_）A线条奔放，笔力雄健。B五字错落有致，收放有度。C气韵贯通，展现书者胸襟。D采用隶书书体，方正典雅。16 . 传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“孝”为主题的综合性活动。（1）请你仔细观察右边题为“孝”的漫画，并向同学介绍这幅漫画的内容及寓意。（不少于50字）（2）请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。仿句：五、作文17 . 写作题目一：在这个的春天里（如：不寻常、多雨、多情、美丽等）题目二：交往是一门艺术。与人的交往，心与心的沟通，生活会丰富多彩。与书交往，心灵在书香中憩息请你以“交往”为话题，自选角度，自拟标题，写一篇文章。要求： 从以上题目任选一题作文。字迹工整，书面整洁，字数不少于600字。不得抄袭，套作。文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 7 页 共 7 页